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文檔簡介

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 托班兒歌小魚游來了教案 在托班的教師需要舉行相關(guān)的藝術(shù)活動，那么觀音湖小魚游來了的教案理應(yīng)如何設(shè)計呢？下面是我共享給大家的托班藝術(shù)活動小魚游來了教案，夢想對大家有扶助。 活動打定 戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲大量小魚游來了的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。 活動目標 在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂嬉戲的喜悅。 容許參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。 活動過程 一、看看、說說，查看池塘里的小魚 1情景導(dǎo)入：教師率領(lǐng)孩子來到戶外，查看小池塘里的小魚，激勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。 2重點提問：小魚是什么樣子的?你熱愛哪一條?(查看要點：孩

2、子是否容許查看小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。) 3小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美觀的花紋，它們在水里游來游去真開心呀! 二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作 1情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲大量小魚游來了。 2重點提問：寶寶們，小池塘里有大量小魚在欣喜地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(查看要點：孩子是否容許和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。) 3小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真好玩! 三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的嬉戲 1情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，

3、孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。 2重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的嬉戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，留神聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽領(lǐng)會了嗎?(查看要點：查看孩子是否容許參與嬉戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。) 3小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個嬉戲真好玩! 活動建議 第一，在活動中，嬉戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。 其次，進入托班進展期，孩子已有粗淺的規(guī)矩意識。因此，活動中的音樂嬉戲可反復(fù)舉行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加嬉戲規(guī)矩的難度等來調(diào)理嬉戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與嬉戲的積極

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