六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題第一課時(shí)教案蘇教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案（蘇教版） 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 列方程解決稍復(fù)雜的百 分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第11 頁(yè)的例 5、練一練、練習(xí)四的第共幾課時(shí)3 課型新授14 題；第幾課時(shí)1 三 1. 進(jìn)一步提高同學(xué)分析問(wèn)題和敏捷解答應(yīng)用題的才能,引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)畫(huà)線圖表示題目中的數(shù)量 維 關(guān)系,啟示同學(xué)聯(lián)系已有學(xué)問(wèn)體會(huì)自主地列方程解決問(wèn)題；目 2. 重視方程后檢驗(yàn)方法的溝通 標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)： ：應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析；難 點(diǎn) 難點(diǎn)：培育同學(xué)列方程解應(yīng)用題的意識(shí)和分析應(yīng)用題的才能；同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)明白一些稍復(fù)雜的方程,把握明白這類(lèi)方程的基本方法和步驟；同時(shí),教學(xué)資源同學(xué)對(duì)日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題也有

2、了肯定的體會(huì)積存,并且會(huì)解決一些基本的有 關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,有了肯定的分析問(wèn)題、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的才能,這些都為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下了基礎(chǔ)；一、提綱 1. 解方程：練習(xí)四中的第 1 題；2. 找出下面各句中的數(shù)量關(guān)系；預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)女生人數(shù)是男生人數(shù)的90. 28 件；男生和女生共有50 人；采集的動(dòng)物標(biāo)本比植物標(biāo)本少桃數(shù)的棵數(shù)是梨數(shù)棵數(shù)的倍；二、學(xué)習(xí)體會(huì)；學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、溝通預(yù)習(xí)作業(yè)（預(yù)設(shè)3 分鐘）【板塊一】先組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)作業(yè),后全班交以小組為單位輪番匯報(bào)預(yù)習(xí)成果,其他同學(xué)注流；意仔細(xì)傾聽(tīng)；再組織全班溝通；二、預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè)1 分鐘） 板塊二 同學(xué)認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目

3、標(biāo)；師：在解答一些比較簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際 問(wèn)題時(shí),關(guān)鍵是找準(zhǔn)題目中的數(shù)量關(guān)系；今日 這節(jié)課,我們將連續(xù)在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)解答一三、自主嘗試解答、共享提煉解法些比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題；（出示課題）（預(yù)設(shè) 10 分鐘）出示例 5 板塊三 1、讀題后要求同學(xué)依據(jù)題意畫(huà)出 線段圖；請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上去板演；2從圖上你獵取了什么信息？1. 老師指導(dǎo)：先畫(huà)什么？女生的線段畫(huà)多長(zhǎng)？80%標(biāo)在哪里？ 36 人標(biāo)在哪里？2. 老師依據(jù)同學(xué)的溝通板書(shū)（板書(shū)有意義的信 息,老師適當(dāng)引導(dǎo)） ：名師精編 優(yōu)秀教案男生人數(shù)80%=女生人數(shù) 男生人數(shù) +女生人數(shù) =36 人 引導(dǎo)同學(xué)將上面的關(guān)系式進(jìn)行綜合后老師板 書(shū)：男生人

4、數(shù) +男生人數(shù)80%=36人；3同學(xué)獨(dú)立解方程,然后檢驗(yàn)；3. 同學(xué)獨(dú)立列式解答,指名板演；追問(wèn)：你為什么設(shè)男生為x ？為什要求同學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn),可以先用算出的男生人數(shù)么不設(shè)女生為x 呢？（通過(guò)比較讓加上女生人數(shù),看結(jié)果是否等于36,再用女生同學(xué)明白設(shè)單位“1” 為 x 較為合人數(shù)除以男生人數(shù),看結(jié)果是否等于80%；老師小結(jié)；理）；四、即時(shí)鞏固內(nèi)化；（預(yù)設(shè)10 分鐘）1. 完成“ 練一練”； 板塊四 （1）明確做題要求,先說(shuō)說(shuō)題目 1. 完成“ 練一練”的數(shù)量關(guān)系；同學(xué)做完后集體反饋：是怎樣想到列方程解答（2）獨(dú)立嘗試解答,并檢驗(yàn)；在 的？把那個(gè)量看作單位“1” ？列方程時(shí)依據(jù)了解答過(guò)程中可以畫(huà)線

5、段圖來(lái)幫忙 怎樣的等量關(guān)系？解題；2. 練習(xí)四的第 2、3 題2. 做練習(xí)四的第 2、3 兩題 連續(xù)強(qiáng)調(diào)對(duì)含有百分?jǐn)?shù)的條件的分析；突出列同學(xué)說(shuō)數(shù)量關(guān)系 方程時(shí)依據(jù)了怎樣的等量關(guān)系；列方程解答 3. 練習(xí)四的第 4 題集體檢驗(yàn) 引導(dǎo)同學(xué)摸索：百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的摸索方法與分?jǐn)?shù)、3. 做練習(xí)四的第 4 題 倍數(shù)問(wèn)題的摸索方法有什么共同之處？讀題,明確已知條件和所求問(wèn)題；得出：解題時(shí),分?jǐn)?shù)、倍數(shù)和百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解挑選合適的方法獨(dú)立解答,集體訂 答方法是相同的；正；五、課堂檢測(cè), 評(píng)判反思 （預(yù)設(shè) 16分鐘）1. 完成課堂作業(yè)； 板塊五 2. 創(chuàng)編題：1. 老師幫扶學(xué)困生的作業(yè)情形；（ 1 ）一支鋼筆和一支圓珠筆共 2. 集體校對(duì),同桌互批；13.5 元,一支圓珠筆的價(jià)錢(qián)是一支 3. 錯(cuò)因分析；鋼筆的 12.5%,一支圓珠筆多少 4. 點(diǎn)撥創(chuàng)編題；元？（2）一頭大象比一頭野牛重 4.08噸,這頭大象的體重是這頭野牛的610%；這頭大象和這頭野牛各重多少?lài)?？課堂作業(yè)：（10 分鐘）作必做題：補(bǔ)充習(xí)題第9 頁(yè)；20