我和學(xué)生們的“悄悄話”-我的班主任工作

1、我和學(xué)生們的“悄悄話”一一我的班主任工 作班主任教育學(xué)生的過程中始終伴隨著情感活動(dòng)。教育目 標(biāo)常常是在教育者與被教育者情感的交流、融合的過程中實(shí) 現(xiàn)的。所以要想建立一個(gè)健全的班集體，教師與學(xué)生之間充 滿和諧的氣氛是至關(guān)重要的。班主任要注重激發(fā)學(xué)生的情 感，要讓自己每一份濃濃的愛意，化作縷縷的情，蘊(yùn)于心， 溢于表，凝聚成一股強(qiáng)大的向上的集體力量。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)可愛的集體，班中的孩子聰明、活潑，各有各的 特色。作為班主任，我熱愛著我的學(xué)生們。為了和他們能夠 更好地進(jìn)行交流，既成為孩子們的老師，也做他們的朋友， 近兩年來，我在班中為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)記事本。你可不 要小看這小小的本子，它的作用可大

2、了。平時(shí)，我要求學(xué)生 把當(dāng)天的作業(yè)和重要的事情記在本子上，以便催促自己盡快 盡好地完成任務(wù)。更重要的，這個(gè)小本就是我和學(xué)生交流的 天地，我們?cè)谶@里可以暢所欲言，各抒己見。在這個(gè)本子上 學(xué)生寫，我也寫。每次寫悄悄話，我都用親切、樸實(shí)、生動(dòng) 又貼近學(xué)生生活的語言，喚起學(xué)生的心靈共鳴，讓他們能夠 感受到我對(duì)他們的愛。開學(xué)快一個(gè)月了，我們班的李重樂進(jìn)步可真大：上課聽講專心，主動(dòng)舉手發(fā)言，作業(yè)完成 認(rèn)真，下課也不追跑打鬧了。數(shù)學(xué)和英語老師都向我反映了李重樂的變化，我決定鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。于是，我給他寫了這樣 幾句悄悄話：“看到你近一個(gè)月來的進(jìn)步，聽了老師對(duì)你的 贊揚(yáng)，我可真為你高興。新學(xué)期新氣象，希望這些好習(xí)

3、慣永 遠(yuǎn)和你做朋友，伴你快快長大！ ”那天放學(xué)發(fā)本時(shí)，我悄悄 注意著李重樂的表情，只見他翻開本子聚精會(huì)神地注視了近 10秒鐘，忽然，一個(gè)燦爛的笑容洋溢在他的小臉上，他帶著 驚喜把本子給周圍的同學(xué)紛紛傳看，其他同學(xué)也沖著他會(huì)心 地微笑起來。此時(shí)，我的心中泛起了一陣感動(dòng)，多可愛的孩 子?。〉诙欤?dāng)我再次翻開李重樂的記事本時(shí)，上面出現(xiàn) 了李重樂媽媽的批注：“昨天放學(xué)回家，樂樂格外興奮。感 謝老師對(duì)樂樂的鼓勵(lì)，相信樂樂一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望?！?從此以后，李重樂的學(xué)習(xí)成績一步一個(gè)臺(tái)階地穩(wěn)步提高，在 期末評(píng)選進(jìn)步學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生都舉起了手，認(rèn)為李重樂當(dāng) 之無愧是進(jìn)步最大的學(xué)生。每年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一

4、個(gè)星期就要召開了。這幾天，我發(fā)現(xiàn)于萌和幾個(gè)要好的小 伙伴一下課就在一起嘀嘀咕咕，不知商量著什么。放學(xué)后， 她們幾個(gè)也是最后才走，圍在一起寫寫畫畫，輕聲討論著。 她們?cè)谧鍪裁?？我心中不禁起了疑問，我決定用悄悄話來探 探“虛實(shí)”：“于萌，這幾天看到你們?cè)诓煌５孛β抵?，?想你們一定在做一件偉大的事，能讓老師也加入到你們的行 列中去嗎？我焦急地盼望著你們的答復(fù)?！钡诙?，于萌的 本子上出現(xiàn)了一行小字：“老師，請(qǐng)您放學(xué)5分鐘后到教室 來，我們歡迎您來參加！“放學(xué)后，我準(zhǔn)時(shí)來到教室，于萌 對(duì)我說：“老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，我們幾個(gè)沒有比賽工程 的同學(xué)也想為班級(jí)做份貢獻(xiàn)。我們?yōu)檫\(yùn)發(fā)動(dòng)每人做了一枚小 徽章，為

5、他們加油，祝他們?nèi)〉煤贸煽?，為集體爭光！ ”看 著那一枚枚漂亮精致、閃閃發(fā)光的小徽章，我使勁兒點(diǎn)了點(diǎn) 頭：“我一定為你們保密，我也來幫你們做徽章，好嗎？ ”“太好了！ ”萌萌和幾位同學(xué)拍手叫好。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，看 到運(yùn)發(fā)動(dòng)胸前那代表著光榮與自豪的徽章，我動(dòng)情地對(duì)孩子 們說：“同學(xué)們，你們胸前的徽章是于萌等幾位同學(xué)為大家 精心設(shè)計(jì)制作的，她們雖然沒有參加比賽，但她們是我們班 的無名英雄！ ”教室里響起了熱烈的掌聲，于萌和幾位小姑 娘的臉上蕩漾著幸福的笑容。“悄悄話”出自教師對(duì)學(xué)生真誠的理解和信賴，學(xué)生們從中獲得了信心和勇氣，集 體的凝聚力自然也就增強(qiáng)了。“悄悄話”是溝通師生感情的 橋梁，它可以消除師生間的距離感。通過這兩年的實(shí)踐，我 認(rèn)為抓住寫“悄悄話”的時(shí)機(jī)非常重要，最好把握在學(xué)生取 得成績或遇到挫折的時(shí)候，因?yàn)椋〉贸煽儠r(shí)教師的鼓舞能 防止學(xué)生驕傲；遇到挫折時(shí)，教師溫暖的鼓勵(lì)能使他們振作。 開學(xué)初的“悄悄話”很重要，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)新學(xué)年充滿向往， 這時(shí)老師振奮人心的寄語可以激發(fā)他們的熱情，使他們滿懷 信心投入到新的學(xué)習(xí)中去，期末的“悄悄話”能激發(fā)學(xué)生以 更高的熱情和積極的態(tài)度復(fù)習(xí)考試，從而取得好的成績。 古人云：“感人心者，莫先乎情?！笨梢姽湃嗽缇椭狼槭?