中學(xué)教務(wù)管理制度匯編全集

1、教務(wù)管理制度匯編一、教務(wù)處工作日常管理制度（一）教務(wù)處工作職能（二）教導(dǎo)主任職責(zé)（三）教務(wù)行政管理基本工作制度（四）教務(wù)工作的計(jì)劃管理制度（五）教務(wù)人員工作細(xì)則二、教研組工作制度（一）組織機(jī)構(gòu)（二）組長職責(zé)（三）教研工作（四）成果與獎(jiǎng)勵(lì)（五）教研組考核方案三、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃的管理制度（二）教學(xué)計(jì)劃及大綱制度（三）學(xué)期授課計(jì)劃的制訂和審批（四）課程表編排制度四、教師業(yè)務(wù)管理制度（一）中小學(xué)考試命題制度（二）中小學(xué)教育科研管理制度五、教師學(xué)生檔案管理制度（一）教學(xué)檔案管理制度（二）學(xué)籍檔案管理制度（三）教師業(yè)務(wù)檔案管理制度（四）教師科研檔案管理制度（五）學(xué)校檔案保管制度六、校本研究

2、管理制度（一）校本教研管理制度（二）校本教研子制度（三）校本課程設(shè)置制度（四）校本教材編寫方案（五）關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)糾正片面追求升學(xué)率行為實(shí)施方案七、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育管理制度（一）計(jì)算機(jī)教室管理制度（二）多功能教室（播放點(diǎn)）管理制度（三）衛(wèi)星接收室（或收視點(diǎn)）管理制度（四）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收管理制度（五）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理制度（六）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記管理制度（七）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目服務(wù)管理制度（八）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件使用管理制度（九）學(xué)生使用多功能教室管理制度（十）學(xué)生使用計(jì)算機(jī)教室管理制度（十一）遠(yuǎn)程教育管理和教育資源接收工作人員職責(zé)八、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作管理（一）中

3、小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度（二）實(shí)驗(yàn)室安全制度（三）實(shí)驗(yàn)室使用和設(shè)備管理制度（四）中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室管理制度（五）中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)用制度九、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全使用制度（一）計(jì)算機(jī)管理使用制度（二）計(jì)算機(jī)教室管理制度（三）電教系統(tǒng)、多媒體教室及投影室語音室管理制度十、中學(xué)學(xué)分管理制度（一）學(xué)分認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)制度（二）學(xué)分認(rèn)定基本程序（三）學(xué)分制管理的基本原則（四）模塊課時(shí)與學(xué)分設(shè)置（五）學(xué)分認(rèn)定說明（六）學(xué)分管理和學(xué)籍管理制度、教務(wù)處工作日常管理制度（一）教務(wù)處工作職能中小學(xué)教務(wù)處的根本職責(zé)是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織全校教學(xué)工作，努力完成教學(xué)工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)

4、教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，明確學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)、目標(biāo)和具體要求，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全面安排教學(xué)工作，建立正常的教學(xué)秩序。組織好入學(xué)、報(bào)到、編班、排課、調(diào)課、代課；負(fù)責(zé)編排各個(gè)學(xué)期課程安排和作息時(shí)間表，組織安排全校各種教學(xué)活動(dòng)、科技活動(dòng)等工作。負(fù)責(zé)教師和教學(xué)輔助人員的常規(guī)目標(biāo)管理（計(jì)劃、總結(jié)、教案、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、培優(yōu)輔后等），并制訂相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案，對(duì)教師進(jìn)行過程評(píng)價(jià)。深入課堂，了解教師教學(xué)，掌握教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。召開學(xué)生座談會(huì)，了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)素質(zhì)、學(xué)習(xí)效果，分析學(xué)生知識(shí)、能力、智力發(fā)展情況，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)

5、法，提高學(xué)習(xí)效果。配合教科室組織教育科研課題的實(shí)施、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)、新教師的培養(yǎng)及進(jìn)行教材教法指導(dǎo)研究等工作。組織安排各種考試和成績?cè)u(píng)定工作，指導(dǎo)教師進(jìn)行質(zhì)量分析。重視各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)的銜接，抓好各學(xué)科的均衡發(fā)展。組織好每年度的招生，做好畢業(yè)班的工作，嚴(yán)格學(xué)籍管理，管好休、復(fù)、轉(zhuǎn)、退學(xué)及畢業(yè)審查登記發(fā)證等工作。指導(dǎo)好教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理工作，收集、整理并保存好有價(jià)值的教學(xué)資料。保障實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽、電化教學(xué)、微機(jī)、文印等教學(xué)服務(wù)工作，做好教科書、教參及其他教學(xué)資料的訂購發(fā)放和管理工作。指導(dǎo)年級(jí)、班級(jí)做好家訪工作，開好家長會(huì)。協(xié)助校長搞好教師年度專業(yè)技術(shù)職稱考核評(píng)定工作。教務(wù)

6、處人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，出色地完成各項(xiàng)工作，做教育教學(xué)改革的帶頭人。（二）教導(dǎo)主任職責(zé)教導(dǎo)主任協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育、教學(xué)工作。教導(dǎo)處是學(xué)校行政工作的職能部門，教導(dǎo)主任必須按部門崗位職責(zé)，獨(dú)立地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作。加強(qiáng)秩序管理。要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地編制課表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表；控制活動(dòng)總量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序；要根據(jù)學(xué)生守則制訂學(xué)校常規(guī)和紀(jì)律，嚴(yán)肅校紀(jì)、校規(guī)，建立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)；要加強(qiáng)值日護(hù)導(dǎo)，保證學(xué)校有良好學(xué)習(xí)生活、娛樂的秩序。加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真做好招生、

7、編班、升留級(jí)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)名冊(cè)等學(xué)籍檔案管理。加強(qiáng)資料管理。加強(qiáng)圖書、儀器、資料室和衛(wèi)生室的領(lǐng)導(dǎo)，不斷充實(shí)教學(xué)資料；要按學(xué)期整理教學(xué)參考書、工具書、教學(xué)研究刊物、教學(xué)掛圖以及教導(dǎo)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、教師任課表、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、期末考試卷，都要裝訂成冊(cè)，歸檔專室保管；加強(qiáng)教改信息管理，重要的資料要及時(shí)向教師介紹。第二篇教務(wù)管理學(xué)校高效管理資源庫5.加強(qiáng)質(zhì)量管理。期初指導(dǎo)教師制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；平時(shí)要經(jīng)常深入教研組、年級(jí)組和班級(jí)，檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率；期中、期末組織質(zhì)量調(diào)研并作好認(rèn)真分析；總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

8、，提出改進(jìn)教學(xué)方法的辦法和措施；抓好普及教育“四率”的統(tǒng)計(jì)、分析，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)班主任制訂班級(jí)工作計(jì)劃，定期召開班主任會(huì)議，總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任和三好學(xué)生；組織召開家長會(huì)議，研究學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育的協(xié)調(diào)問題，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德教育工作；教導(dǎo)主任要主動(dòng)配合大隊(duì)輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作的“兩個(gè)規(guī)定”。領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生積極開展課外文娛、科技、體育、讀書等活動(dòng)，認(rèn)真組織開展第二課堂，建立課外活動(dòng)及讀書讀報(bào)經(jīng)?；⒃u(píng)比競(jìng)賽制度化的校紀(jì)校規(guī)，不斷提高學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)保健衛(wèi)生工作。指導(dǎo)衛(wèi)生室定

9、期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查、身體素質(zhì)測(cè)定，建立健康卡，制定衛(wèi)生規(guī)則，米取有效措施，加強(qiáng)防近監(jiān)督，并注意保存防近視資料和學(xué)生健康檔案。加強(qiáng)教學(xué)研究，制訂教改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，積極進(jìn)行教改試驗(yàn)，幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)需要，確定研究課題，開展多種形式的教研活動(dòng)，組織觀摩教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織教師文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師制訂進(jìn)修計(jì)劃，舉辦教育科學(xué)的理論講座，培養(yǎng)骨干教師，提高青年教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案。協(xié)助校長做好對(duì)教師的德、能、勤、績的考核工作，堅(jiān)持群眾路線，聽取教師、學(xué)生意見，不斷提高教學(xué)管理水平。（三）教務(wù)行政管理基本工作制度全面貫徹黨的教育方針，

10、制定和組織實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)施情況檢查總結(jié)。行使教學(xué)管理職能，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成上級(jí)教育部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。全面了解教師的思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平，協(xié)助校長合理安排教師的教學(xué)任務(wù)。教務(wù)主任負(fù)責(zé)將校長關(guān)于教學(xué)工作的要求轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，行使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)管理職能，通過聽評(píng)課等途徑，了解和掌握教學(xué)情況，有計(jì)劃地組織教學(xué)觀摩課、研究課等，針對(duì)教學(xué)中存在的主要問題提出改進(jìn)意見和建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任、副主任中要設(shè)專人負(fù)責(zé)初三工作。教務(wù)處協(xié)助校長落實(shí)教研組的工作計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。定期召開教研組長會(huì)議，推動(dòng)

11、教學(xué)研究工作的開展。擬定教師校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，做好教師教學(xué)檔案管理工作?？茖W(xué)安排課程，在開齊開全課的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)管理實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、文印室等功能教室的工作，為教學(xué)提供必要的物質(zhì)保證。組織安排好各種考務(wù)工作。（四）教務(wù)工作的計(jì)劃管理制度指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作思路和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，努力實(shí)現(xiàn)我校提出的辦成人民滿意的學(xué)校的設(shè)想?？傮w思路（1）工作目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢

12、查，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）工作重點(diǎn)：抓好教學(xué)常規(guī)工作，抓好各學(xué)科合格率、平均分、優(yōu)秀率。（3）工作方法：深入教學(xué)，深入班級(jí)，深入教師，走科學(xué)與民主化之路。（4）工作難點(diǎn)：實(shí)施學(xué)籍管理電子化，常規(guī)管理制度化。（5）工作特色：倡導(dǎo)良好的教學(xué)風(fēng)氣（注重培優(yōu)補(bǔ)差工作、教研工作）；倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣（注重習(xí)慣的養(yǎng)成與信心的培養(yǎng)）。工作措施（1）確保學(xué)生安全，確保教學(xué)安全。教務(wù)處將繼續(xù)倡導(dǎo)安全警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實(shí)。繼續(xù)落實(shí)完善中心學(xué)校教育教學(xué)安全制度。利用教師會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，使每個(gè)教師心中安全問題警鐘長鳴。指導(dǎo)教師上好一節(jié)安全教育課，并且將安全教學(xué)作為教學(xué)

13、常規(guī)之一對(duì)教師進(jìn)行考核。對(duì)體育教師、實(shí)驗(yàn)教師等可能涉及學(xué)生安全的任課教師進(jìn)行學(xué)期前的安全教育。（2）抓教師的教學(xué)常規(guī)，抓教學(xué)風(fēng)氣。教務(wù)處將根據(jù)局教研室有關(guān)教學(xué)常規(guī)的檢查規(guī)定和學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)J好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。強(qiáng)調(diào)教師提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。特別是在做好培優(yōu)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)想方設(shè)法做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過隨

14、堂聽課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。充分發(fā)揮教研組長和班主任的作用，依靠他們加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)的管理。規(guī)范教師的教學(xué)工作。各科教學(xué)都是整個(gè)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展缺一不可。要求各科圍繞教學(xué)大綱的要求，制訂出切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和做好輔導(dǎo)工作，要求各科教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。抓好音、體、美、綜合實(shí)踐、地方課程、校本課程的教學(xué)。協(xié)助體育教師做好學(xué)

15、生體質(zhì)健康測(cè)試和上報(bào)的工作；協(xié)助體育教師組織學(xué)生參加縣中學(xué)生廣播體操比賽。做好各類教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽和學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽工作，為教師和學(xué)生的成長著想。做好應(yīng)屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，力爭公開、公平、公正。（3）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參與繼續(xù)教育、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，立足本校開展校本教研。組織好暑期師德和新課程通識(shí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)本校業(yè)務(wù)精通的骨干教師進(jìn)行講座，同事之間開展交流，利用座談會(huì)、教師沙龍等形式開展校內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流。希望通過這些形式，真正確立素質(zhì)教育的理念，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式，促使理論和實(shí)踐雙豐收。增強(qiáng)課堂的趣味性、科學(xué)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高教

16、學(xué)質(zhì)量。（4）加強(qiáng)對(duì)教師的管理，提高教師的素質(zhì)。在動(dòng)員好教師不斷參加高學(xué)歷進(jìn)修以外，組織好教師配合師訓(xùn)干訓(xùn)處的工作全員培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師自身素質(zhì)的不斷提高。組織開展教研工作，鼓勵(lì)教師參加各類教研活動(dòng)，上好公開課。教師一學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。要求各教研組長對(duì)組內(nèi)成員的備課、批改隨時(shí)抽查，并做好詳細(xì)的記錄。教研組長配合好教務(wù)處認(rèn)真開展青年教師過“三關(guān)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長。（5）加強(qiáng)新課改，以科研促進(jìn)教育改革。鼓勵(lì)全體教師在業(yè)余時(shí)間多鉆研，通過多種渠道加強(qiáng)自身素質(zhì)，改善教育教學(xué)方法，樹立向科研要質(zhì)量的意識(shí)。及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，形成有建設(shè)性的意見或

17、書面材料，每學(xué)期上交教學(xué)論文1篇，教學(xué)體會(huì)文章1篇。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時(shí)做好總結(jié)。組織好教師在教學(xué)中實(shí)施新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。（6）本學(xué)期重點(diǎn)工作安排。開學(xué)初，召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)，一開學(xué)就將畢業(yè)班的教育教學(xué)工作提到重要位置。組織班主任學(xué)習(xí)魏書生先生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，全面推廣實(shí)施科學(xué)民主的班級(jí)管理制度。各班都要把學(xué)生的體育教學(xué)提到重點(diǎn)位置，尤其是畢業(yè)班，應(yīng)在開學(xué)初就把體育活動(dòng)正常開展起來，讓學(xué)生盡可能在體育加試中取得好成績。將教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處。為了配合績效工資，盡早將一些常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處，主要包括：備、教、批、輔、改、研；公開課（1學(xué)年1次）、教學(xué)反思（每學(xué)期

18、不少于20次）、單元測(cè)試、業(yè)務(wù)手冊(cè)、教學(xué)論文等。將尖子生的培養(yǎng)提到議事日程。擬將開展各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。平時(shí)，隨時(shí)隨地檢查督促尖子生的學(xué)習(xí)情況，趁早育苗子。開學(xué)后第二個(gè)星期五下午召開新學(xué)期開學(xué)典禮，表彰先進(jìn)，營造學(xué)習(xí)氣氛。堅(jiān)持星期一升國旗儀式，本學(xué)期還要求教師做好國旗下的講話。討論修改教育教學(xué)管理制度，逐步理順各種關(guān)系，走科學(xué)和民主化管理之路。爭取申報(bào)科研課題，走教學(xué)科研化之路。（五）教務(wù)人員工作細(xì)則工作職責(zé)（1）每學(xué)期開學(xué)前負(fù)責(zé)編制課表，并提前把課表送達(dá)考勤值班室、班主任和教師手中；教學(xué)過程中負(fù)責(zé)安排調(diào)課，并提前把調(diào)課表送達(dá)考勤值班室和調(diào)課教師手中；請(qǐng)假條、公差通知周一上午8：00前轉(zhuǎn)學(xué)校行政辦

19、公室。（2）負(fù)責(zé)安排各類考試的監(jiān)考工作，編制監(jiān)考表，并提前把監(jiān)考表送達(dá)考勤值班室、班主任和教師手中；及時(shí)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)班月考、統(tǒng)考成績，建立考試分析表，統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任手中。（3）負(fù)責(zé)編班、專業(yè)調(diào)整、教師協(xié)調(diào)，并及時(shí)通知相關(guān)部門進(jìn)行公布。（4）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)安排，與實(shí)習(xí)單位溝通學(xué)生實(shí)習(xí)情況，定期向直管領(lǐng)導(dǎo)書面匯報(bào)。（5）負(fù)責(zé)畢業(yè)證書辦理，領(lǐng)取后及時(shí)轉(zhuǎn)交相關(guān)部門。（6）負(fù)責(zé)新教師教材教法校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考勤、材料、考試，及時(shí)準(zhǔn)確登記。（7）負(fù)責(zé)教務(wù)處的資料、檔案、微機(jī)及其他財(cái)產(chǎn)安全、衛(wèi)生管理，避免失竊。（8）認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)上、下班，積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種臨時(shí)性工作。工作目標(biāo)（1

20、）按質(zhì)按時(shí)按量完成工作職責(zé)范圍內(nèi)所要求的工作任務(wù)。（2）在工作中不出現(xiàn)安全事故。（3）對(duì)所涉及的學(xué)校財(cái)產(chǎn)全面負(fù)責(zé)。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰（1）完成工作目標(biāo)任務(wù)，按照學(xué)校量化考核辦法給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）處罰條款。安排工作、交辦工作失誤、安全、衛(wèi)生管理失誤。統(tǒng)計(jì)報(bào)表出現(xiàn)錯(cuò)誤?？紕?wù)失誤。不按時(shí)上、下班。財(cái)產(chǎn)失竊。試題文件材料出現(xiàn)錯(cuò)誤、違反操作規(guī)程損壞設(shè)備或公物。教材錯(cuò)發(fā)。不按時(shí)報(bào)送各種材料。（3）處罰標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)以上情況：第一次，1人次扣綜合量化分0.5分，扣工資50元；第二次,加倍處罰；第三次，下崗休息1個(gè)月，本年度不得參加評(píng)先晉升。出現(xiàn)上述情況，除承擔(dān)所造成的經(jīng)濟(jì)損失外：第一次，1人次扣綜合量化分1分,工資50元

21、；第二次，加倍處罰；第三次，下崗休息1個(gè)月，本年度不得參加評(píng)先晉升。出現(xiàn)上例情況，除全額賠償財(cái)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)損失外：第一次，1人次扣綜合量化分1.5分,工資50元；第二次，加倍處罰；第三次，下崗休息1個(gè)月，本年度不得參加評(píng)先晉升。工作嚴(yán)重失職，造成重大損失，除按照上述條款加重處罰外，還要報(bào)請(qǐng)司法部門追究法律責(zé)任。未盡事項(xiàng)一旦制定，雖未列出仍然執(zhí)行。二、教研組工作制度（一）組織機(jī)構(gòu)學(xué)校設(shè)有語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、社會(huì)政治組、體育組、綜合組7個(gè)教研組。各教研組設(shè)組長1人（必要時(shí)可增設(shè)副組長1人），教研組長由校務(wù)會(huì)議推薦，校長聘任，每次聘期為1年。為完成重點(diǎn)科研課題任務(wù)，可經(jīng)校長室批準(zhǔn)抽調(diào)有關(guān)教師組

22、成臨時(shí)性學(xué)術(shù)組織一一課題組，并確定課題組組長。（二）組長職責(zé)負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的計(jì)劃，組織、開展工作，學(xué)期末做好總結(jié)工作。負(fù)責(zé)本組教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)。3做好組內(nèi)教師的培養(yǎng)工作，努力提高全組的整體實(shí)力。協(xié)助教務(wù)主任做好教學(xué)常規(guī)檢查及有關(guān)考核工作。組織好本學(xué)科的有關(guān)測(cè)試命題、閱評(píng)卷、試卷分析等工作。協(xié)助課題組長組織好涉及學(xué)科課題研究申報(bào)、立項(xiàng)、方案制訂、課題研究活動(dòng)和完成結(jié)題報(bào)告工作。協(xié)助教務(wù)處舉行各項(xiàng)大型教學(xué)研究活動(dòng)：如教師教學(xué)基本功大賽、教學(xué)能手大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)比、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、成果交流會(huì)等。參加學(xué)校重大教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃的制訂工作。（三）教研工作學(xué)校教研工作主要包括學(xué)科教研常規(guī)工

23、作，教育教學(xué)研究工作，研究成果的交流推廣工作。堅(jiān)持兩周一次的校內(nèi)學(xué)科教研活動(dòng)制度，教師必須按時(shí)參加本學(xué)科的教研活動(dòng)。校內(nèi)教研組活動(dòng)要做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題）、“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效）、“三到位”（準(zhǔn)備到位、人員到位、效果到位）。學(xué)科教研常規(guī)工作（1）制訂計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)教研部門有關(guān)精神和學(xué)校教學(xué)工作結(jié)合本組工作實(shí)際在開學(xué)初制訂，制訂時(shí)要遵循“務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng)新”的原則，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主觀能動(dòng)性。（2）學(xué)習(xí)常規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作規(guī)范條例，重點(diǎn)抓好“備、教、改、輔、考”各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，并協(xié)助教務(wù)處落實(shí)檢查工作。（3）教研課。級(jí)別：組級(jí)研討課，校級(jí)公開課，縣級(jí)

24、、市級(jí)、省級(jí)觀摩課。類型：上崗課一一未定級(jí)教師第一學(xué)期開出1節(jié)。匯報(bào)課教齡未滿3年的新教師每學(xué)期開出1節(jié)。研討課一一確定教研主題，結(jié)合教研課題，提供研究案例。觀摩課一一向其他學(xué)科或外校教師開放、以供觀摩。示范課一一結(jié)合校級(jí)有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)的范本。（4）聽課。要求做到“有準(zhǔn)備、有主題、有目的、細(xì)水長流”。聽課要有記錄，校內(nèi)有體會(huì)，校外有反饋。每學(xué)期聽課，新教師不少于20節(jié)，其余教師不少于10節(jié)。（5）評(píng)課。施教后教研組應(yīng)組織集體評(píng)課，評(píng)課時(shí)先由施教者介紹教學(xué)設(shè)計(jì)思路及教后體會(huì)，再請(qǐng)全組教師充分發(fā)表自己的意見，最后形成集體意見，教研組長執(zhí)筆寫出評(píng)議表。每學(xué)年每位教師必須開設(shè)不同級(jí)別與類型的公

25、開課。校級(jí)以上公開課教研組將教案與評(píng)議表交教務(wù)處存檔。（6）外出學(xué)習(xí)實(shí)行匯報(bào)制。外出學(xué)習(xí)、聽課的教師做到“三個(gè)一”，即“外地學(xué)習(xí)一次，書面反思一次，組內(nèi)匯報(bào)一次”。帶回的資源組內(nèi)共享。教育教學(xué)研究工作（1）組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材教法和教育理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期不少于2次。（2）教研組要根據(jù)實(shí)際，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，確定一個(gè)組級(jí)教研課題。（3）教師積極參加教育科研，努力提高自身的素質(zhì)，每位教師在1學(xué)年內(nèi)必須撰寫1篇教學(xué)論文（或心得體會(huì)）。（4）教研組要根據(jù)本組的教師實(shí)際與教研情況，組織好教師進(jìn)行校內(nèi)外論壇與講座，每學(xué)期至少開展1次。其他教研活動(dòng)（1）學(xué)科競(jìng)賽。每學(xué)期根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際

26、，結(jié)合教育部門組織的學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)科競(jìng)賽，選好苗子，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，精心組織落實(shí)，爭取在各級(jí)競(jìng)賽中取得好成績。（2）興趣小組（課外活動(dòng)）。興趣小組每學(xué)年組建一次，第一學(xué)期第二周報(bào)名，制訂計(jì)劃，第四周開始活動(dòng)，第二學(xué)期可作適當(dāng)調(diào)整。（3）“結(jié)對(duì)”活動(dòng)。未任教過畢業(yè)班的青年教師及工作未滿3年的教師，必須落實(shí)一個(gè)在組內(nèi)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作指導(dǎo)教師，結(jié)成“互幫互學(xué)，共同提高”的“對(duì)子”，以加快青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)整體水平的提高?！敖Y(jié)對(duì)”以一學(xué)年為一活動(dòng)周期，每學(xué)期有小結(jié)，有考核。一活動(dòng)周期結(jié)束后有總結(jié)。青年教師寫好專項(xiàng)總結(jié)，指導(dǎo)教師寫好鑒定。（4）集體幫扶。積極創(chuàng)造條件參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)展示、教學(xué)競(jìng)賽

27、和評(píng)比活動(dòng)。要充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，集思廣益，幫助參評(píng)教師取得優(yōu)良成績。（四）成果與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校每學(xué)年將組織進(jìn)行先進(jìn)教研組和教研成果評(píng)比，不定期刊出論文集，對(duì)獲獎(jiǎng)教研組和教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，并創(chuàng)造條件加以推廣。2倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師認(rèn)真開展教學(xué)研究，積極投稿，力爭擴(kuò)大投稿的刊發(fā)率。（五）教研組考核方案每學(xué)年由校長、教務(wù)處（教科室）及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)，由教務(wù)處（教科室）牽頭，各教研組負(fù)責(zé)收集、展示一學(xué)年工作的實(shí)績，考核組成員按教研組量化打分方案打分?？己私Y(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)，根據(jù)得分高低按1：1：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組，發(fā)給教研組及

28、組長一定數(shù)額的獎(jiǎng)金（獎(jiǎng)?lì)~由校務(wù)會(huì)議討論確定）。具體考核辦法如下：活動(dòng)與記錄（20分）考核要求：至少每2周舉行1次教研活動(dòng)，相關(guān)內(nèi)容記錄詳細(xì)清楚。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期應(yīng)有8次以上校內(nèi)活動(dòng)，缺1次扣2分，記錄不符合要求每次扣1分。教研出勤（10分）考核要求：積極參加教研學(xué)習(xí)和實(shí)踐，出勤率高。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：積極參加學(xué)校組織和派出類教研學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每缺1次扣5分。教研教學(xué)工作（60分）（1）積極認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的聽課任務(wù)（5分）?？己艘螅赫J(rèn)真組織教師聽課，數(shù)量達(dá)標(biāo)，有評(píng)課記錄。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聽課數(shù)量每人缺1次扣0.5分，無評(píng)課記錄每缺1次扣1分。（2）積極組織教學(xué)公開交流課（比賽課、示范課等）（10分）。考核要

29、求：本組所有教師每學(xué)年均有1節(jié)公開課，且態(tài)度好，效果好。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺交流課1節(jié)扣2分，態(tài)度不認(rèn)真或效果不好每次扣1分。（3）撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)性文章（5分）?？己艘螅好繉W(xué)年每位教師至少撰寫1篇教育教學(xué)論文，有1/3教師教學(xué)論文獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或交流、發(fā)表。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論文缺少1篇扣1分。（4）積極開展課題研究（10分）?？己艘螅好科诰行＜?jí)及以上課題，且完成效果好，有詳細(xì)記載。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：無課題扣10分，有課題但無詳細(xì)記載或完成效果不好扣5分。（5）命題任務(wù)（10分）?？己艘螅好课唤處熋繉W(xué)年出1份高質(zhì)量的試卷，同時(shí)能很好地完成學(xué)校安排的命題任務(wù)，試卷無差錯(cuò)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每少1份試卷扣2分，出現(xiàn)差錯(cuò)

30、1次扣1分。（6）集體備課（10分）?？己艘螅悍e極組織集體備課，符合集體備課要求，且有詳細(xì)記錄。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：集體備課不符合學(xué)校要求扣5分，無詳細(xì)記錄扣2分。（7）學(xué)科活動(dòng)（10分）?？己艘螅耗苤鬓k本學(xué)科活動(dòng)，既有學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，又有教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)活動(dòng)或論壇與講座，且效果好。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主辦并有一定好的影響計(jì)滿分，主辦但效果不好扣2分。其他任務(wù)（10分）考核要求：積極認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，包括各類上交材料。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：不按時(shí)完成，每次扣1分，拒不完成或欠交材料每次扣5分。加分教學(xué)比武及接待課加分。獎(jiǎng)級(jí)校區(qū)市省國一等獎(jiǎng)3571015二等獎(jiǎng)246912三等獎(jiǎng)135810示范課研討課按相應(yīng)的一等獎(jiǎng)加

31、分。論文課題加分。獎(jiǎng)級(jí)校區(qū)市省國論文分?jǐn)?shù)11235課題分?jǐn)?shù)245812輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)加分。獎(jiǎng)級(jí)校區(qū)市省國獎(jiǎng)級(jí)02581220（4）綜合組在音、體、美、科技創(chuàng)新等比賽中，團(tuán)體獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別記分、10分、5分。市級(jí)各等分值在區(qū)級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。（只記一個(gè)最高等級(jí)的分值）注：“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容。組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的教育事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。三、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃的管理制度教學(xué)計(jì)劃是開展

32、教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求是：認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及教材，明確基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容和學(xué)生能力訓(xùn)練的重點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)與要求，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度的有機(jī)整合。根據(jù)學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃，確定學(xué)期教學(xué)、教研、教改工作重點(diǎn)，制定個(gè)人教育科研工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)期授課時(shí)數(shù)，合理安排周教學(xué)進(jìn)度。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出對(duì)教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、教輔資料等方面的改進(jìn)、增減意見。學(xué)校牽頭，以各學(xué)科集體備課組為單位，研究制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，于開學(xué)一周內(nèi)經(jīng)學(xué)科組長審核后報(bào)教導(dǎo)處存檔。（二）教學(xué)計(jì)劃及大綱制度每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，教師必須通讀自己所教年級(jí)教材的全部內(nèi)容，了解每一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系，把握整冊(cè)教材的教

33、學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂好本學(xué)期相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教導(dǎo)處于開學(xué)后的第二周進(jìn)行檢查。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。（1）對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)方面的基本情況分析。（2）本冊(cè)教材的分析。（3）教學(xué)目標(biāo)。（4）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。（5）教學(xué)的具體措施。（6）教學(xué)進(jìn)度。每個(gè)教師必須按照自己所指定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，教導(dǎo)處于期中和期末對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。（三）學(xué)期授課計(jì)劃的制訂和審批學(xué)期授課計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。任課教師必須在開課前1個(gè)月，主要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的具體規(guī)定，參照教科書的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)本校的實(shí)際，認(rèn)真制訂。學(xué)期授課計(jì)劃，原則上要求按每一次課100分鐘安排

34、教學(xué)進(jìn)程。制訂學(xué)期授課計(jì)劃，要求符合：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，如專業(yè)特點(diǎn)，理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的比例等；知識(shí)更新的原則，如適當(dāng)增加新內(nèi)容、刪除、糾正陳舊觀點(diǎn)；考試和考查的有關(guān)規(guī)定；積極克服困難的精神；教學(xué)改革的要求，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途學(xué)期授課計(jì)劃首先由任課教師制訂，交教研室討論通過，教研室主任簽字后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備查。同一門課程，同一個(gè)專業(yè)和有幾位教師同時(shí)任教，要求做到五個(gè)統(tǒng)一，即教學(xué)目的與重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)程統(tǒng)一、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一、布置作業(yè)統(tǒng)一、考試考查統(tǒng)一。要求一式三份，任課教師、教研室、教務(wù)處各存查一份。教務(wù)處和教研室對(duì)學(xué)期授課計(jì)劃進(jìn)行定期和不定期的抽查。任課教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)按學(xué)期授

35、課計(jì)劃組織教學(xué)，若有一般性的變動(dòng)，必須在學(xué)期授課計(jì)劃中記載，說明原因，有重大變動(dòng)時(shí)，要經(jīng)教研室討論通過，報(bào)教務(wù)處審定。（四）課程表編排制度有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。編排課程表最基本的要求是使學(xué)生在每一天都保持學(xué)習(xí)的高效率。要根據(jù)學(xué)生精力的變化曲線，合理安排。要實(shí)行編排課程表的“一不、二要、三搭配”的法則。“一不”是記憶性學(xué)科不排連堂課；“二要”是需要理解力強(qiáng)的課要排在上午第一、二節(jié)，作業(yè)多的課要排在自習(xí)課的前面一節(jié)；“三搭配”是理科和文科搭配，作業(yè)多的和作業(yè)少的搭配，文化課和體育、微機(jī)課搭配。有利于教師的教學(xué)和進(jìn)修。編排課程表時(shí)，要注意讓每個(gè)教師在各班的教學(xué)時(shí)間保持適當(dāng)距離，以便學(xué)生有時(shí)間復(fù)習(xí)

36、、消化，教師有時(shí)間備課和批改學(xué)生作業(yè)，也便于教師統(tǒng)一所教各班的進(jìn)度；年老體弱教師的課要適當(dāng)分散；要考慮教學(xué)儀器、教具、場(chǎng)地和其他設(shè)備的分配和使用情況，使教師有時(shí)間準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，上課時(shí)不發(fā)生場(chǎng)地和儀器的沖突；同一進(jìn)度教師的課，一般應(yīng)把老教師的課排在前頭，讓新教師先聽后講；對(duì)于懷孕和離校較遠(yuǎn)的教師，應(yīng)在原則范圍內(nèi)予以照顧。有利于教研組開展活動(dòng)。編排課程表時(shí)，要考慮給各科教研組空出一些共同的時(shí)間，以便教師集體備課和開展教學(xué)研究。編排課程表時(shí)，要注意傾聽廣大教師特別是教研組長的意見。課程表一經(jīng)正式排定，就不宜隨意變動(dòng)，避免打亂教學(xué)秩序。四、教師業(yè)務(wù)管理制度（一）中小學(xué)考試命題制度考試安排期中、期末、模擬等

37、大型考試的科目、時(shí)間、地點(diǎn)，由教務(wù)室在考試前安排確定。命題準(zhǔn)備（1）考試前由年級(jí)備課組集體研究確定考試范圍、考試要求、難度值等，并寫出書面文字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由教學(xué)年級(jí)組長交到教務(wù)處，教務(wù)處再打印為考試命題要求備用。（2）教務(wù)處根據(jù)本次的考試命題要求，在學(xué)校命題人才庫內(nèi)確定命題人和審題人，并在命題人和審題人會(huì)上，將本次考試的具體要求明確后，再進(jìn)行命題工作。命題要求（1）命題要緊扣教學(xué)大綱、考試大綱和教材；重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣；要貼近各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平、實(shí)際能力；要有一定創(chuàng)新，并緊扣高考題型，與時(shí)俱進(jìn)；要符合各年級(jí)本次提供的考試要求。（2）試題易、中、較難比例大致為3:5:2,區(qū)分度語文0.

38、50以上，其他學(xué)科0.60以高中理科難度系數(shù)控制在0.550.70;高中文科難度系數(shù)控制在0.500.65;非高考學(xué)科難度系數(shù)在0.70以上，區(qū)分度在0.60以上。（3）命題盡可能理論聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今最新科技，滲透重大時(shí)事熱點(diǎn)。（4）試題力求原創(chuàng)，每套試卷自編原創(chuàng)題在2道以上，力求在學(xué)生的參考書上不出現(xiàn)原題。（5）命題前命題人要參加該年級(jí)學(xué)科備課組集體備課1次，了解教師們的想法和學(xué)生實(shí)際，使命題更加科學(xué)、合理、有效。（6）命題一旦開始，除與審題教師探討外，必須保密。（7）命題包括試題卷、答題卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（8）命題必須使用規(guī)范漢字，試卷中不得出現(xiàn)繁體字、異體字、錯(cuò)

39、別字和不合文字規(guī)范的簡化字。審題要求（1）當(dāng)命題人將試題初稿命制好后，交審題人審核。審題人檢查試題有無知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤，是否出現(xiàn)了不規(guī)范漢字和錯(cuò)別字，是否有兩道以上原創(chuàng)題，是否緊扣教學(xué)大綱、考試大綱和教材，是否重點(diǎn)突出、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，是否貼近各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平、實(shí)際能力，是否緊扣高考題型。（2）與命題教師一起探討試題的題型、難易度，本次考試的考點(diǎn)是否達(dá)到相關(guān)要求，有無陳題、舊題出現(xiàn)，與命題教師一起商討如何打造新題型，如何更換試題。（3）為了讓試題在科學(xué)、合理、有效的基礎(chǔ)上更加精致，命題教師與審題教師應(yīng)一道商討如何排版，形成一套高質(zhì)量的試題。制作要求（1）試題定稿后由命題人交打印室打印，并

40、負(fù)責(zé)試卷的初校和二校工作，確定無誤后交審題人最后審核。審題人最后審核，確定試卷無誤后再交付印刷。（2）試卷印刷好后，由教務(wù)室按各考試人數(shù)分好，并妥善保管。（3）打印過程中命題人和審題人、教務(wù)室的有關(guān)人員要有保密意識(shí)，并作好保密工作。質(zhì)量要求（1）考試學(xué)科的備課組長應(yīng)將試卷出錯(cuò)處，閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)試卷的評(píng)述填寫在考試小結(jié)表上，交教學(xué)年級(jí)組長隨考試成績表一起上報(bào)教務(wù)處。（2）咼考學(xué)科命題費(fèi)為每份100兀，審題費(fèi)約為命題費(fèi)的1/3，非咼考學(xué)科命題費(fèi)每份60元。如果難度系數(shù)和區(qū)分度達(dá)到本次考試要求，獎(jiǎng)勵(lì)命題人50元，獎(jiǎng)勵(lì)審題人30元，非高考學(xué)科命題審題獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)減半；如果反饋（學(xué)生、教師）情況很好

41、，另有獎(jiǎng)勵(lì)。（3）試卷出錯(cuò)一處，審題費(fèi)少發(fā)10元，命題費(fèi)少發(fā)5元。（二）中小學(xué)教育科研管理制度教育法規(guī)定：國家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使學(xué)校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。教師科研工作條例（1）忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí)，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力。（2）要具有教育科研意識(shí)，積極參加教育科研理論學(xué)習(xí)，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，積極探索教育科研的途徑和方法。

42、（3）每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計(jì)劃。要避免計(jì)劃流于形式，平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計(jì)劃、改進(jìn)工作。（4）要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)材料；積極主動(dòng)參加有關(guān)部門舉辦的研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議和論文評(píng)選活動(dòng)；積極訂閱科研刊物；每學(xué)年都要爭取在市級(jí)以上刊物或研討會(huì)上發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章。（5）要積極申報(bào)和主動(dòng)承擔(dān)國家級(jí)、省、市級(jí)科研課題，能夠參與學(xué)校和其他教師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。教育科研管理?xiàng)l例（1）樹立“科研興?！币庾R(shí)，健全科研組織，形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立科研室，做到組織落實(shí)、人員落

43、實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò)，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。（2）明確科研指導(dǎo)思想，制訂科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點(diǎn)，明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。（3）學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項(xiàng)，做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每位教師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開展。（4）要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃、計(jì)劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全（5）積極

44、參加國家、省、市各級(jí)科研會(huì)議及科研活動(dòng)，并在會(huì)議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會(huì)、論文交流會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。（6）會(huì)同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動(dòng)，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長、學(xué)者型教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。教育科研課題立項(xiàng)與申報(bào)制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項(xiàng)目并組成相應(yīng)課題組。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報(bào)，然后報(bào)教育局教科室審批備案。課題申請(qǐng)人應(yīng)規(guī)范、如實(shí)填寫有關(guān)材料，報(bào)所在學(xué)校審批；申

45、請(qǐng)人所在學(xué)校按照要求嚴(yán)格審查，簽署“是否同意立項(xiàng)”意見；確認(rèn)同意立項(xiàng)的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級(jí)課題申請(qǐng)書報(bào)市教育局教科室備案。市級(jí)以上課題，必須在校級(jí)課題的基礎(chǔ)上申報(bào)。教育科研課題申報(bào)的基本程序（1）確定選題。教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，大力提倡校本研究，著力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項(xiàng)目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設(shè)計(jì)，但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實(shí)際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時(shí)要注意立意新穎，有時(shí)代特點(diǎn)，特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開展研究的可行性。

46、（2）撰寫開題報(bào)告。開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：課題名稱。課題界定和理論依據(jù)。本課題研究的目的、意義。研究的主要內(nèi)容。本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。理論假說和研究目標(biāo)。完成本課題的主客觀條件分析。過程設(shè)計(jì)。預(yù)期成果及形式。（3）填寫教育科研課題研究項(xiàng)目申請(qǐng)書。學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見，確定是否確認(rèn)為校級(jí)立項(xiàng)課題。對(duì)市級(jí)及其以上課題，所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章，并將課題申請(qǐng)書（包括子課題研究方案）連同開題報(bào)告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見。（4）課題主持人資格。市級(jí)以上課題主持人必須是該項(xiàng)目研究的實(shí)際執(zhí)行者，同時(shí)還必須符合以下條件：具有3

47、年以上教齡，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請(qǐng)人在課題申報(bào)同一期限內(nèi)一般只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項(xiàng)目，所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究，或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。教育科研課題管理制度根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：（1）計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及研究性實(shí)施計(jì)劃。（2）基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，個(gè)人興趣、愛好、性格；實(shí)驗(yàn)教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水

48、平等。（3）過程性資料。主要是指實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課實(shí)錄，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況，教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。（4）專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。（5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。（6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。課題研究過程中的評(píng)估學(xué)校課題開展研究中期，課題組應(yīng)填寫教育科研課題中期評(píng)估表，由學(xué)校教科室會(huì)同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行中

49、期評(píng)估。凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校審批，報(bào)市教育局教科室備案：（1）變更課題負(fù)責(zé)人。（2）改變課題名稱。（3）改變成果形式。（4）對(duì)研究內(nèi)容作重大調(diào)整。（5）變更課題管理單位。（6）課題完成時(shí)間延期1年以上或多次延期。（7）因故終止或撤銷課題。對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)?；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題（市級(jí)以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學(xué)校或者市教育局教科室提出意見，報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門宣布撤銷課題）：研究成果有嚴(yán)重政治問題。剽竊他人成果，弄虛作假。與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣。獲準(zhǔn)延

50、期，但到期仍不能完成。違反課題研究規(guī)則的其他情況。被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。課題組織機(jī)構(gòu)為提高課題研究（實(shí)驗(yàn)）的效益，市級(jí)以上的重點(diǎn)課題和校級(jí)綜合性的重點(diǎn)課題，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。（1）課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與，主要負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時(shí)間及必要條件；代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障；培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的重大問題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。（2）課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣?shì)^深，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢、跟蹤指導(dǎo)，在實(shí)踐過程中掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開研究

51、會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)、座談會(huì)，組織有關(guān)沙龍。（3）課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案，具體實(shí)施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。市級(jí)及市級(jí)以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時(shí)由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo)，過程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。課題組職責(zé)課題組在組織實(shí)施研究的過程中，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，切實(shí)履行以下基本職責(zé)。（1）負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)并組建課題組，進(jìn)行開題論證、制訂計(jì)劃及實(shí)施方案、組織研討、申請(qǐng)鑒定等。（2）掌握課題進(jìn)度，調(diào)控進(jìn)展速度。（3）結(jié)合本課題開

52、展學(xué)術(shù)活動(dòng)（如論證研討，考察等）。（4）制訂本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。（5）安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃和檢查落實(shí)執(zhí)行情況。（6）組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。（7）組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。課題結(jié)題鑒定制度（1）教育科研課題的結(jié)題鑒定和評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。（2）課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。（3）課題組必須在正式結(jié)題前15天向相

53、應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，并提供課題研究的成果主件、附件材料57份。（4）課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科專家或行政管理人員57人組成。鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法，對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫成果鑒定書并由專家組成員簽字。監(jiān)督檢查制度（1）學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。（2）學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測(cè)研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研

54、究方法；建立定期報(bào)告制度，要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告；強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。（3）在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市教科所，經(jīng)同意后方有效。（4）對(duì)立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項(xiàng)目。教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（1）評(píng)獎(jiǎng)原則及范圍。優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選工作，每兩年進(jìn)行一次。獎(jiǎng)勵(lì)前兩年的優(yōu)秀科研成果。學(xué)校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗(yàn)材料，均可參加評(píng)選。（2）教育科研成果的鑒定與評(píng)價(jià)。課題研究工作按計(jì)劃完成后，課題組應(yīng)填寫課題

55、成果鑒定申表，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場(chǎng)鑒定材料?？蒲谐晒蔫b定評(píng)價(jià)，應(yīng)切實(shí)執(zhí)行以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性?？茖W(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，

56、尊重客觀事實(shí)，研究結(jié)論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范，成果表達(dá)論點(diǎn)明確，資料翔實(shí)，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰。價(jià)值性。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值；對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。課題的正式鑒定驗(yàn)收，一般由批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者授權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會(huì)議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專家一般為57人，并設(shè)1名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請(qǐng)，但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。采取會(huì)議鑒定方式的，有關(guān)報(bào)請(qǐng)鑒定的材料應(yīng)在會(huì)前1個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究

57、成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)事求是地對(duì)研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。（3）課題鑒定程序。課題組向批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者授權(quán)管理的部門提出申請(qǐng)，并填寫教育科研課題成果鑒定申請(qǐng)表，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。準(zhǔn)備好鑒定的必要文件（一式57份）。聘請(qǐng)鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中。專家鑒定后送上級(jí)教科室。以會(huì)議方式鑒定者，由專家共同確認(rèn)并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報(bào)市教育局教科室。結(jié)題驗(yàn)收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上

58、，經(jīng)市教育局教科室確認(rèn)，發(fā)放教育科研課題結(jié)題證書。每一個(gè)課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對(duì)結(jié)題的成果進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)推薦報(bào)刊發(fā)表，報(bào)送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會(huì)、公開課、專題報(bào)告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對(duì)全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果進(jìn)行推廣，并根據(jù)中小學(xué)教育研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)其中的優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。課題獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)及條件（1）基本條件。申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù)，成績突出。教育、教學(xué)科研成果對(duì)教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。（2）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)分別按國家、

59、省、市、區(qū)級(jí)獲得的不同等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（參照學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例為了促進(jìn)學(xué)校教育科研工作更好地開展，加強(qiáng)對(duì)科研工作的管理，結(jié)合本校實(shí)際情況，擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。（1）學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)?？蒲泄ぷ魉璧?。課題組的印刷費(fèi)。學(xué)校訂購的資料費(fèi)。學(xué)術(shù)差旅費(fèi)。教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)（按獎(jiǎng)勵(lì)條例規(guī)定執(zhí)行）。（2）凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任?？蒲薪?jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。學(xué)校要想方設(shè)法爭取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)，保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。學(xué)校教科室對(duì)立

60、項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。五、教師學(xué)生檔案管理制度（一）教學(xué)檔案管理制度為了全面、系統(tǒng)地了解學(xué)校教學(xué)運(yùn)行情況，完善教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，特制定本制度。歸檔（1）歸檔材料一般應(yīng)是原件。（2）歸檔文件材料應(yīng)完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，簽署手續(xù)齊全。（3）歸檔材料的字跡清晰、手稿必須用碳素或藍(lán)黑墨水書寫，采用公文稿紙。（4）根據(jù)歸檔內(nèi)容，各部門分別管理檔案。歸檔內(nèi)容（1）上級(jí)教育主管部門及學(xué)校下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性文件及有關(guān)規(guī)定。（2）教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃。（3）自編教材、教學(xué)參考資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫（試卷庫）、試