2022安徽淮南市事業(yè)單位公開(kāi)招聘（同步測(cè)試）模擬卷

1、2022安徽淮南市事業(yè)單位公開(kāi)招聘（同步測(cè)試）模擬卷答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.19世紀(jì)上半葉英國(guó)著名詩(shī)人華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿(mǎn)，卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用，他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感的自然流露。華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于_。A: 古典主義B: 浪漫主義C: 現(xiàn)實(shí)主義D: 現(xiàn)代主義參考答案: B本題解釋:解析華茲華斯于1789年和柯勒律治合作發(fā)表了抒情歌謠集，于1798年出版。抒情歌謠集宣告了浪漫主義新詩(shī)的誕生。兩年后再版，華茲華斯加了一個(gè)長(zhǎng)序，在

2、這篇序中，華茲華斯詳細(xì)闡述了他的浪漫主義文學(xué)主張，主張以平民的語(yǔ)言抒寫(xiě)平民的事物、思想與感情，被譽(yù)為浪漫主義詩(shī)歌的宣言。本題所屬考點(diǎn)-人文歷史2.犯罪的主觀要件中的間接故意是指_。A: 行為人明知自己的行為必然或者可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度B: 行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度C: 行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠鉀](méi)有預(yù)見(jiàn)，以致發(fā)生這種結(jié)果時(shí)的心理態(tài)度D: 行為人已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果時(shí)的心理態(tài)度參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解

3、析】B解析所謂間接故意，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。所以應(yīng)選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.商品經(jīng)濟(jì)中有許多經(jīng)濟(jì)規(guī)律。其中，_是基本的規(guī)律。A: 宏觀調(diào)控B: 價(jià)格規(guī)律C: 供需矛盾D: 價(jià)值規(guī)律參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律。即商品的價(jià)值量取決于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按照價(jià)值相等的原則互相交換。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.我國(guó)事業(yè)單位設(shè)立的宗旨是_。A: 為了單位利益B: 為了社會(huì)利益C: 為了政府利益D: 為了黨的利益參考答案: B本題解釋:參考答案:B解析：事業(yè)單位是社會(huì)

4、公共服務(wù)性質(zhì)的組織。它的宗旨自然是為了社會(huì)的利益。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.第50題下列各產(chǎn)品中能夠適用我國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法的是_。A: 甲自產(chǎn)自用的木椅B: 乙銷(xiāo)售的木椅C: 丙自建自用的木屋D: 丁銷(xiāo)售的木屋參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】產(chǎn)品質(zhì)量法第2條規(guī)定，本法所稱(chēng)產(chǎn)品是指經(jīng)過(guò)加工、制作，用于銷(xiāo)售的產(chǎn)品。建設(shè)工程不適用本法規(guī)定；但是，建設(shè)工程使用的建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備，屬于前款規(guī)定的產(chǎn)品范圍的，適用本法規(guī)定。A、C項(xiàng)是自用不是用來(lái)銷(xiāo)售，不適用該法。D項(xiàng)木屋屬于建設(shè)工程，只不過(guò)與一般概念上磚瓦結(jié)構(gòu)的建筑物在使用材料上不同，但是在法律性質(zhì)上是相同的。所以根據(jù)上述規(guī)定也不適用該法

5、。答案只有B正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”，這一成語(yǔ)包含的哲學(xué)道理是_。A: 事物是變化發(fā)展的B: 意識(shí)反作用于物質(zhì)C: 物質(zhì)決定意識(shí)D: 事物是普遍聯(lián)系的參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.狹義教育是指_ A: 社會(huì)教育 B: 家庭教育C: 學(xué)校教育D: 網(wǎng)絡(luò)教育 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：教育的概念有廣義與狹義之分。狹義教育專(zhuān)指學(xué)校教育。故本題的正確答案是C本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理

6、8.國(guó)家壟斷資本主義是在_進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。A: 私人壟斷B: 集體壟斷C: 企業(yè)壟斷D: 團(tuán)體壟斷參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：國(guó)家壟斷資本主義是在私人壟斷進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是資本主義基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)私人壟斷資本已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展要求時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家便不得不出面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行一定的干預(yù)和調(diào)節(jié)。國(guó)家政權(quán)和私人壟斷結(jié)合在一起，就產(chǎn)生了國(guó)家壟斷資本主義。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.根據(jù)資料分析，下列說(shuō)法正確的是_。A: 2013年貨郵周轉(zhuǎn)量增速高于旅客周轉(zhuǎn)量的增速B: 2012年航空公司實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收人為3849.7億元C: 2012

7、年國(guó)際航線(xiàn)完成運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量226.87億噸公里D: 2013年，全行業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收人為上年的6.5%參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:A項(xiàng)，由文字材料第二段可知,旅客周轉(zhuǎn)量增速12.3%,大于貨郵周轉(zhuǎn)量增速3.9%,錯(cuò)誤；B項(xiàng)，計(jì)算較復(fù)雜，先略過(guò)；C項(xiàng)，由文字材料第三段最后一句，2012年國(guó)際航線(xiàn)完成運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量為210.68-16.19規(guī)定，訂立合同時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的原則有：自愿、平等、公平和誠(chéng)實(shí)信用原則。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.在公文寫(xiě)作中，兼用描寫(xiě)、說(shuō)明和議論三種表達(dá)方式，這是公文文體的主要特點(diǎn)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【參考答案】N【解析】在公文寫(xiě)作中，兼用敘說(shuō)、

8、說(shuō)明和議論三種表達(dá)方式，這是公文文體的主要特點(diǎn)。因?yàn)楣氖寝k事的工具。公文的內(nèi)容主要是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針政策，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，指導(dǎo)、布置和商洽工作、報(bào)告情況、交流信息等。其目的在于簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)意圖，而并非審美和傳情。具體地說(shuō)，報(bào)告、請(qǐng)示、通報(bào)等側(cè)重于敘述；法規(guī)性文件以及通告、公告等主要是說(shuō)明；調(diào)查報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要以及綜合性的工作總結(jié)等通常是夾敘夾議；公文中采用議論為主要表達(dá)方式的有講話(huà)稿等。因此，本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.憲法之所以是國(guó)家的根本法，是因?yàn)樗怯扇珖?guó)人民代表大會(huì)制定的。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：憲法的制定主體是人民而不

9、是全國(guó)人大，憲法的根本性主要體現(xiàn)在；內(nèi)容上，它規(guī)定了令國(guó)家、社會(huì)和公民生活最根本的何題；效力上，憲法具有最高的法律效力；制定和修改程序上，憲法具有嚴(yán)格的制定和修改程序。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)法律后，應(yīng)當(dāng)由國(guó)家主席簽署發(fā)布。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：我國(guó)立法法第25條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)的法律由國(guó)家主席簽署主席令予以公布。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.國(guó)際上用來(lái)考察居民收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)是恩格爾系數(shù)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：基尼系數(shù)是指在全部居民收入中，用于進(jìn)行不平均分配的那部分收

10、人占總收人的百分比，是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收人分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。恩格爾系數(shù)是國(guó)際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，農(nóng)村土地屬于國(guó)家資產(chǎn)：不能用于抵押融資。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】對(duì)【解析】本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.申請(qǐng)復(fù)議權(quán)不屬于行政相對(duì)人權(quán)利。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:B解析：申請(qǐng)復(fù)議權(quán)屬于行政相對(duì)人權(quán)利。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.我國(guó)中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)組織有

11、關(guān)主管部門(mén)認(rèn)定。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中華人民共和國(guó)教師法第十三條規(guī)定：中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定，不是組織有關(guān)主管部門(mén)認(rèn)定。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.我國(guó)現(xiàn)行憲法是1954年憲法。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:解析：1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了中華人民共和國(guó)憲法，即現(xiàn)行憲法。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.艾滋病傳染主要是通過(guò)性行為、體液的交流而傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經(jīng)癥狀者的腦組織液。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數(shù)量很少，一般不會(huì)導(dǎo)致艾滋病

12、的傳播。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:艾滋病的傳播主要是通過(guò)性行為與體液的交流進(jìn)行傳播的。在眼淚、唾液和汗液之中艾滋病毒的存在數(shù)量很少，一般是不會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播的。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.未成年人任何時(shí)候都不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第33條第2款規(guī)定，營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。故本題判斷錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.陜西省公安廳與廣州市人民政府可以聯(lián)合行文。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：黨政機(jī)關(guān)公文處

13、理工作條例第17條規(guī)定，同級(jí)黨政機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)與其他同級(jí)機(jī)關(guān)必要時(shí)可以聯(lián)合行文。屬于黨委、政府各自職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不得聯(lián)合行文。黨委、政府的部門(mén)依據(jù)職權(quán)可以相互行文。部門(mén)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)除辦公廳（室）外不得對(duì)外正式行文。陜西省公安廳與廣州市人民政府是同一級(jí)別，因此，根據(jù)工作需要，是可以聯(lián)合發(fā)文的。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.在資本主義社會(huì),雇傭工人的剩余勞動(dòng)是剩余價(jià)值唯一源泉。_參考答案: 正確本題解釋:解析：剩余價(jià)值是雇傭工人所創(chuàng)造的并被資本家無(wú)償占有的超過(guò)勞動(dòng)力價(jià)值的那部分價(jià)值。 雇傭工人的剩余勞動(dòng)是剩余價(jià)值的唯一源泉。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.馬克思根據(jù)人的發(fā)

14、展?fàn)顩r把人類(lèi)歷史劃分為三大社會(huì)形態(tài)，這三大社會(huì)形態(tài)是人的依賴(lài)性社會(huì)，人的獨(dú)立性社會(huì)和個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：馬克思根據(jù)作為社會(huì)主體的人的發(fā)展?fàn)顩r，把人類(lèi)歷史劃分為人的依賴(lài)性社會(huì)、物的依賴(lài)性社會(huì)和個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)三種依次更替的社會(huì)形態(tài)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.事業(yè)單位是代表國(guó)家行使行政權(quán)力的社會(huì)組織。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：事業(yè)單位從事的事業(yè)多是政府職能的延伸和具體化，一般不具有行政職能。這是事業(yè)單位的一個(gè)很明顯的特點(diǎn)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.行政裁決是行政機(jī)關(guān)對(duì)于公民、法人或其他組織違反法

15、律、法規(guī)和規(guī)章予以制裁的行政行為。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤（否）【解析】行政裁決指行政主體依照法律授權(quán)，以中間人的身份，對(duì)特定的民事糾紛進(jìn)行審理和公斷的具體行政行為。20.公民下落不明滿(mǎn)2年的，利害關(guān)系人可以向人民法院申請(qǐng)宣告他為失蹤人。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：民法通則第20條規(guī)定：“公民下落不明滿(mǎn)二年的，利害關(guān)系人可以向人民法院申請(qǐng)宣告他為失蹤人?！惫时绢}判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.中國(guó)立法包括全國(guó)人大及其常委會(huì)立法、國(guó)務(wù)院及其部門(mén)立法、一般地方立法。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中國(guó)立法包括全國(guó)人大及其常委會(huì)立法、國(guó)務(wù)院及其部門(mén)立法、

16、一般地方立法、民族自治地方立法、經(jīng)濟(jì)特區(qū)和特別行政區(qū)立法。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題22.人民幣貶值有利于國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)國(guó)外奢侈品的采購(gòu)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：人民幣貶值的情況下，同樣的人民幣可以?xún)稉Q的外幣更少，不利于國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)國(guó)外奢 侈品的采購(gòu)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題23.在陜西民居的兩大類(lèi)型中，窯洞主要分布在關(guān)中平原和陜南地區(qū)。_。參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：陜西民居有兩大類(lèi)型，一類(lèi)是房屋，另一類(lèi)是窯洞。房屋主要分布在關(guān)中平原和陜南地區(qū)。窯洞是陜北民居中的一種重要形式，關(guān)中渭北高原一帶的窯洞也很普遍。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題

17、24.在單位時(shí)間生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不變的前提下，單位商品的價(jià)值量同生產(chǎn)該商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，而與體現(xiàn)在商品中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：商品的價(jià)值量是凝結(jié)在商品中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的數(shù)量。在單位時(shí)間生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不變的前提下，單位商品的價(jià)值量同生產(chǎn)該商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，而與體現(xiàn)在商品中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.技術(shù)創(chuàng)新的五個(gè)特征是指技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)性，技術(shù)創(chuàng)新收益的非獨(dú)占性，技術(shù)創(chuàng)新的系統(tǒng)性，技術(shù)創(chuàng)新的不確定性以及投資的高風(fēng)險(xiǎn)性。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：技術(shù)創(chuàng)新具有五個(gè)特征，

18、即技術(shù)創(chuàng)新的市場(chǎng)性，技術(shù)創(chuàng)新收益的非獨(dú)占性，技術(shù)創(chuàng)新的系統(tǒng)性，技術(shù)創(chuàng)新的不確定性以及投資的高風(fēng)險(xiǎn)性。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新也永無(wú)止境。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:事物是不斷前進(jìn)和發(fā)展的，所以實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新也永無(wú)止境。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.光纖通信、衛(wèi)星通信和數(shù)字通信是現(xiàn)代通信的重要方式和發(fā)展方向，數(shù)字通信技術(shù)是信息技術(shù)的創(chuàng)新。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:通信技術(shù)是當(dāng)代最活躍的技術(shù)領(lǐng)域之一，光纖通信、衛(wèi)星通信和數(shù)字通信是現(xiàn)代通信的 重要方式和發(fā)展方向。計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)一起構(gòu)成了信息技術(shù)的

19、核心內(nèi)容。信息技術(shù)主要是指利用電 子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、顯示信息、分配信息等的相關(guān)技術(shù)。沒(méi) 有“數(shù)字通信技術(shù)是信息技術(shù)的創(chuàng)新”這一說(shuō)法。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.公文的主題，可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人授意而直接表述。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：有些公文的主題可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的授意而直接表述，而有的公文主題，則需在調(diào)查研究過(guò)程中，隨著客觀實(shí)際情況全面而深入的探索而逐步提煉與明確。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.社會(huì)救濟(jì)是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)有特殊貢獻(xiàn)者及其家屬給予的財(cái)物接濟(jì)和生活扶助。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。

20、解析：社會(huì)救濟(jì)也稱(chēng)社會(huì)救助，是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)因各種原因無(wú)法維持最低生活水平的公民給予無(wú)償救助的一項(xiàng)社會(huì)保障制度。社會(huì)救濟(jì)是基礎(chǔ)的、最低層次的社會(huì)保障，其目的是保障公民享有最低生活水平。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題30.我國(guó)憲法規(guī)定，除國(guó)家機(jī)關(guān)外，任何社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰某種宗教。_。參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)憲法第36條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國(guó)家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國(guó)家教育

21、制度的活動(dòng)。宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國(guó)勢(shì)力的支配。因此，即使是國(guó)家機(jī)關(guān)也不得強(qiáng)制公民信仰某種宗教。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題31.未成年人和被宣告為無(wú)民事行為能力或限制行為能力的公民不能簽訂房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同，其房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)行為由其法定代理人代為進(jìn)行。_參考答案: 正確本題解釋: 參考答案:正確解析：無(wú)民事行為能力或限制行為能力人不能獨(dú)立進(jìn)行與其行為能力不符的民事活動(dòng)。32.請(qǐng)示要求上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)批準(zhǔn)，因此寫(xiě)作時(shí)要求實(shí)事求是、情況清楚、依據(jù)有力、說(shuō)理充分。在實(shí)踐中，寫(xiě)好請(qǐng)示的內(nèi)容，往往是求得上級(jí)機(jī)關(guān)給予理想批復(fù)的關(guān)鍵。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：寫(xiě)好請(qǐng)示的緣由是求得上級(jí)機(jī)關(guān)給予理想批復(fù)的

22、關(guān)鍵。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題33.人工智能的出現(xiàn)否定了物質(zhì)對(duì)意識(shí)的決定作用。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案: 錯(cuò)【解析】人工智能是對(duì)人腦功能的模擬，它使機(jī)器表現(xiàn)出具有類(lèi)似人類(lèi)的意識(shí)，這正說(shuō)明了人的意識(shí)是客觀的有規(guī)律可循的物質(zhì)活動(dòng)的一種。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題34.狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度，它是國(guó)民教育制度的核心。_ 參考答案: 正確本題解釋:答案：正確本題所屬考點(diǎn)-學(xué)校教育制度35.人民檢察院、人民法院和公安局都是國(guó)家的司法機(jī)關(guān)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：我國(guó)的司法機(jī)關(guān)一般是指人民法院和人民檢察院，從廣義上理解也可以包括公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)

23、保衛(wèi)部門(mén)、監(jiān)獄等負(fù)責(zé)刑事偵査的機(jī)構(gòu)。公安局是主管公安工作的政府下設(shè)職能部門(mén)，受所在地政府、上級(jí)公安廳雙重領(lǐng)導(dǎo)。因此公安局不屬于司法機(jī)關(guān)，而是行政機(jī)關(guān)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題36.農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題，主要是指文化素質(zhì)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:農(nóng)民問(wèn)題，可以分為素質(zhì)和減負(fù)兩個(gè)問(wèn)題。農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題，主要是指文化素質(zhì)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題37.行賄罪的主體不一定是國(guó)家工作人員，非國(guó)家工作人員也可以構(gòu)成該罪。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：行賄罪的主體是一般主體，既可以是國(guó)家工作人員，也可以是一般公民；既可以是自然 人,也可以是企事業(yè)單位、機(jī)

24、關(guān)、團(tuán)體等法人；既可以是中國(guó)公民，也可以是外國(guó)人。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題38.知識(shí)等于智力。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：知識(shí)是人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力。知識(shí)的多少與智能的高低并不等同，知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力也并不相同。智力并不完全是隨著知識(shí)的掌握而自然發(fā)展起來(lái)?！久}立意】考查知識(shí)與智力之間的關(guān)系?！惧e(cuò)因分析】對(duì)知識(shí)與智力之間的關(guān)系理解不準(zhǔn)確。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過(guò)程，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 參考答案: 正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育

25、心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】教育心理學(xué)研究“五大要素”和“三大活動(dòng)”，“五大要素”為學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境?！叭蠡顒?dòng)”是學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)反思過(guò)程。在三大過(guò)程中，學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，也是教育心理學(xué)最早進(jìn)行研究且研究最多的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移及不同種類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)40.標(biāo)題是新聞內(nèi)容的摘要，一則新聞，如果用一個(gè)標(biāo)題概括不了內(nèi)容，還可在前面加引題后面加副題，引題是對(duì)正題的補(bǔ)充和解釋?zhuān)鳖}起引發(fā)供托主題的作用。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】。解析:從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主題說(shuō)明新聞中最重要的事

26、實(shí)和思想，是標(biāo)題中最主要的部分。從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，主題是標(biāo)題中最主要的部分，是標(biāo)題的樞紐，引題和副題都是直接與主題發(fā)生關(guān)系的。引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。引題文字宜簡(jiǎn)潔，最好不要超過(guò)一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。副題位于主題之后，主題不能完全包括或表述的重要內(nèi)容，往往由副題來(lái)承擔(dān)。副題主要起補(bǔ)充和解釋主題的作用。故本題表述錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題(共20題)1.憲法規(guī)定公民的政治權(quán)利和自由有哪些？參考答案: 政治權(quán)利和自由是公民依法享有的參加國(guó)家政治生活的權(quán)利和自由，根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，公民的政治權(quán)利和自由主要包括：（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán):選舉權(quán)是指選民依法

27、選舉代議機(jī)關(guān)代表的權(quán)利；被選舉權(quán)則指選民依法被選舉為代議機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)人民參加國(guó)家管理，實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主的具體表現(xiàn)，也是人民行使國(guó)家權(quán)力的基本形式。（2）政治自由：政治自由是指公民表達(dá)自己政治意愿的自由，憲法第35條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.概念 參考答案: 參考解析：概念是人們用于認(rèn)識(shí)和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良

28、好的注意品質(zhì)？ 參考答案: 參考解析：注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。 良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.活動(dòng)探索法 參考答案: 參考解析：家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園家庭教育的指導(dǎo)形式之一，幼兒園可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀，參加園內(nèi)的活動(dòng)，能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的感性認(rèn)識(shí)，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法。 本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5.某日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的音樂(lè)教室里上音樂(lè)課，音樂(lè)老師

29、丁某彈鋼琴時(shí)，坐在下面的王同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)。丁老師開(kāi)始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話(huà)了，如果再講話(huà)，就用膠帶紙把嘴巴封起來(lái)”。但9歲的王同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，又開(kāi)始自言自語(yǔ)。這回，丁老師火了，立刻站起來(lái)，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場(chǎng)所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿(mǎn)面，痛哭不已。丁老師沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了音樂(lè)課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭著跑回了教室。請(qǐng)用教育法律知識(shí)分析：(1)當(dāng)事人丁某侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利？違反了哪些法律？應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？(2)本案對(duì)我們有哪此啟示？ 參考答案: 【參考答案】 （1）丁老師將學(xué)生嘴巴封住，其

30、行為是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為，同時(shí)，也限制了學(xué)生上音樂(lè)課的自由，使學(xué)生無(wú)法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)，是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。丁老師的行為違反了教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定。丁老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。（2）啟示：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的教育法制教育，教師應(yīng)認(rèn)真履行教師的義務(wù)，依法采取積極的教育措施，不得濫用教育權(quán)侵犯學(xué)生的權(quán)益。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法6.你是如何看待教育和經(jīng)濟(jì)的優(yōu)先關(guān)系的？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用具有周期性長(zhǎng)、發(fā)效性遲緩的特點(diǎn)。因此，在處理教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和水平，實(shí)事求是地追加教育投資，發(fā)展教

31、育事業(yè)，又要克服只顧眼前短期經(jīng)濟(jì)利益，忽視教育對(duì)經(jīng)濟(jì)作用的長(zhǎng)期性、遲效性作用的觀點(diǎn)，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。無(wú)論是教育先行論，還是教育同步論、教育滯后論，都片面強(qiáng)調(diào)某一方面，都違背了教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的客觀規(guī)律。正確認(rèn)識(shí)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系，可以使我們進(jìn)一步提高對(duì)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)，明確教育必須與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的道理。 本題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展7.簡(jiǎn)述中小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則；（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則；（3）直觀性原則；（4）啟發(fā)性原則；（5）循序漸進(jìn)原則；（6

32、）鞏固性原則；（7）因材施教原則；（8）量力性原則。 本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)8.學(xué)校課程 參考答案: 【答案】學(xué)校課程：所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 參考答案: 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) （1）勞動(dòng)的復(fù)雜性（2）強(qiáng)烈的示范性（3）獨(dú)特的創(chuàng)造性（4）教師勞動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性（5）勞動(dòng)效果的隱含性（6）空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10.如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則？ 參

33、考答案: 幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。它包括由教師組織的活動(dòng)（如幼兒的生活活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等）和幼兒的自主自由活動(dòng)（如自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)等）。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。 （1）一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。無(wú)論幼兒的生活活動(dòng)，還是作業(yè)課、參觀訪(fǎng)問(wèn)等教學(xué)活動(dòng)；無(wú)論有組織的活動(dòng)，還是幼兒自主自由的活動(dòng)，各具重要的教育作用，對(duì)幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動(dòng)。在幼兒教育實(shí)踐中，較多地存在重教學(xué)活動(dòng)而輕生活活

34、動(dòng)、重有組織的活動(dòng)而輕幼兒自由活動(dòng)的傾向，因此，有必要強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)和幼兒自由活動(dòng)的重要性。（2）各種活動(dòng)必須有機(jī)地統(tǒng)一為一個(gè)整體。每種活動(dòng)不是分離地、孤立地對(duì)幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動(dòng)必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動(dòng)中，或者說(shuō)，每個(gè)活動(dòng)怎樣圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，就成為實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問(wèn)題。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.13.實(shí)施義務(wù)教育，國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府有何義務(wù)？ 參考答案: 【參考答案】 應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障從農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)

35、濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法12.現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是什么？ 參考答案: 現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值？ 參考答案: （1）啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 （2）獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。（4）提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型的教師

36、打下基礎(chǔ)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14.如何建立良好的師生關(guān)系？ 參考答案: 參考解析：（1）教師方面：了解和研究學(xué)生；樹(shù)立正確的學(xué)生觀；提高教師自身的素質(zhì)；熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生；發(fā)揚(yáng)教育民主；主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；正確處理師生矛盾；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。 （2）學(xué)生方面：正確認(rèn)識(shí)自己；正確認(rèn)識(shí)老師。（3）環(huán)境方面：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對(duì)獨(dú)立性、完整性和純潔性；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)氛圍中健康地學(xué)習(xí)，這對(duì)于良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價(jià)值。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.教

37、學(xué)模式 參考答案: 參考解析： 指在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)活動(dòng)中的某一主題，形成相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化、理論化的教學(xué)模型。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16.試論述怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體。 參考答案: 參考解析：任何一個(gè)班集體的形成，都會(huì)經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過(guò)程；這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)教育培養(yǎng)與類(lèi)化的過(guò)程。 （1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。因此，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。一般可將發(fā)展目標(biāo)分為近期的、中期的、遠(yuǎn)期的。目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)，逐步提高。（2）建

38、立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周?chē)姆e極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。建立班集體的核心隊(duì)伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，教師應(yīng)把對(duì)積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體在學(xué)生參加教育活動(dòng)中成長(zhǎng)，活動(dòng)本身又使學(xué)生為集體出力顯示才能。設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)是教師的經(jīng)常性工作之一。根據(jù)班級(jí)教育

39、活動(dòng)的時(shí)間分布，主要由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩大部分組成，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段，是衡量集體覺(jué)悟水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)無(wú)形地支配著集體成員的行為，是一種潛移默化的教育力量。教師可通過(guò)講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐等方面培養(yǎng)與樹(shù)立

40、良好的班風(fēng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17.簡(jiǎn)述行政執(zhí)行手段的內(nèi)容。（8分）參考答案: 行政執(zhí)行手段，也就是行政機(jī)關(guān)用什么樣的方法或方式來(lái)實(shí)現(xiàn)行政管理的目的，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)公共服務(wù)的目的與社會(huì)秩序的穩(wěn)定。具體手段為：一是行政手段，即行政機(jī)關(guān)通過(guò)命令、指揮、指令等實(shí)施政策的方法。行政手段具有強(qiáng)制性。二是法律手段，即行政機(jī)關(guān)制定行政法律、法規(guī)、規(guī)章等措施，對(duì)行政執(zhí)行的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行規(guī)范。法律手段具有強(qiáng)制性、權(quán)威性和普遍性的規(guī)范作用。三是經(jīng)濟(jì)手段，即行政機(jī)關(guān)運(yùn)用財(cái)政政策或者貨幣政策等各種經(jīng)濟(jì)杠桿，在遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的前提下，通過(guò)宏觀調(diào)控的方式，達(dá)到行政執(zhí)行目的。四是教育手段，即行政機(jī)關(guān)通過(guò)宣傳、教育、感化

41、等溝通方式，將國(guó)家的意識(shí)形態(tài)與社會(huì)的核心價(jià)值，以及政府的政策實(shí)施教化到人的觀念中去，使人們理解政策的積極意義，自覺(jué)地為行政執(zhí)行服務(wù)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.幼兒教師必須具備哪些方面的能力？ 參考答案: 幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。 （1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛(ài)幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛(ài)的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開(kāi)朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每

42、個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說(shuō)，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語(yǔ)的溝通和言語(yǔ)的溝通、與家長(zhǎng)和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19.心理健康心理健康 參考答案: 【答案】心理健康心理健康：指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的

43、內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20.1.某中學(xué)為迎接市里驗(yàn)收，準(zhǔn)備舉行一次夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。該校連續(xù)數(shù)日，在高溫天氣下，組織全校610多名女生進(jìn)行開(kāi)幕式的演排。由于天氣溫度過(guò)高，很多學(xué)生體力不支，紛紛暈倒。學(xué)校只為學(xué)生分發(fā)飲料來(lái)抗暑，并沒(méi)有停止排練，學(xué)生家長(zhǎng)得知情況后很是不滿(mǎn)，要求自己孩子退出排練。問(wèn)：該中學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 該中學(xué)的做法嚴(yán)重不對(duì)。新未成年人保護(hù)法第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生

44、人身安全事故?！痹撝袑W(xué)安排未成年學(xué)生參加集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)考慮到未成.年人的人身安全，該中學(xué)在高溫下組織學(xué)生排練的做法，嚴(yán)重侵犯了未成年人的合法權(quán)益，危害到未成年人的身體健康，是不當(dāng)?shù)?。學(xué)校在今后的工作中要避免此類(lèi)事件的發(fā)生。本題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法六.公文寫(xiě)作(共20題)1.我國(guó)事業(yè)單位人才資源開(kāi)發(fā)的原則有哪些?參考答案:參考答案:我國(guó)事業(yè)單位人才資源開(kāi)發(fā)堅(jiān)持黨管人才、以人為本、政府指導(dǎo)與市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合、統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)、注重效益的原則。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.閱讀下文，根據(jù)黨政公文格式和相關(guān)規(guī)定，分項(xiàng)列舉存在的錯(cuò)漏，并予以改正。 參考答案:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.簡(jiǎn)述事業(yè)單位管理體制。參考答案

45、: 【參考答案】事業(yè)單位管理體制就是國(guó)家對(duì)于事業(yè)單位的權(quán)限及其活動(dòng)進(jìn)行管理的制度。它不是事業(yè)單位內(nèi)部自身的管理機(jī)構(gòu)和體制。事業(yè)單位管理體制的實(shí)質(zhì)是政府與事業(yè)單位的關(guān)系問(wèn)題。事業(yè)單位管理制度包括國(guó)家出臺(tái)的一系列政策、法規(guī)和措施。事業(yè)單位管理體制是一個(gè)復(fù)雜的體系。它包含許多政策、措施、規(guī)定。由于事業(yè)單位涉及教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等社會(huì)領(lǐng)域，并就相應(yīng)領(lǐng)域、問(wèn)題建立一一對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)、組織。因此，事業(yè)單位管理體制也包括針對(duì)這些組織的各種管理體制，諸如教育事業(yè)管理體制、科學(xué)事業(yè)管理體制、文化事業(yè)管理體制、衛(wèi)生事業(yè)管理體制、體育事業(yè)管理體制等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.XX市政府研究決定建立市政府辦咨詢(xún)

46、服務(wù)中心，配備普通工作人員5名，性質(zhì)為全額撥款事業(yè)單位，主要職能是政府條例法規(guī)政策宣傳、辦事指南、信息查詢(xún)、投訴舉報(bào)受理等。市政府辦領(lǐng)導(dǎo)要求就此事向市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)行文。請(qǐng)你根據(jù)上述資料代擬這份文件。要求：文種、格式正確，內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)。涉及日期等用XX代替。參考答案: 本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.解釋社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求。參考答案: 【參考答案】黨的十六屆五中全會(huì)提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總體要求。這五句話(huà)描繪了社會(huì)主義新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.2013年2月國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部制定的關(guān)于深化收入分配制度

47、改革的若干意見(jiàn)。簡(jiǎn)述為什么要深化收入分配制度改革?參考答案: 【參考答案】收入分配制度是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一項(xiàng)帶有根本性、基礎(chǔ)性的制度安排，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要基石。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)收入分配制度改革不斷推進(jìn)，與基本國(guó)情、發(fā)展階段相適應(yīng)的收入分配制度基本建立。同時(shí)，收入分配領(lǐng)域仍存在一些亟待解決的突出問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享，必須深化收入分配制度改革，這是完善我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的戰(zhàn)略措施。深化收入分配制度改革，優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu)，構(gòu)建擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制，是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的迫切需要；深化收入分配制度改革，切實(shí)解決一些領(lǐng)域分配不

48、公問(wèn)題，防止收入分配差距過(guò)大，規(guī)范收入分配秩序，是維護(hù)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定的根本舉措；深化收入分配制度改革，處理好勞動(dòng)與資本、城市與農(nóng)村、政府與市場(chǎng)等重大關(guān)系，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域改革向縱深發(fā)展，是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要內(nèi)容；深化收入分配制度改革，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，為逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定物質(zhì)基礎(chǔ)和制度基礎(chǔ)，是體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)的必然要求。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.正當(dāng)防衛(wèi)參考答案: 【參考答案】正當(dāng)防衛(wèi)是為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.根據(jù)媒體報(bào)道：近年來(lái)，許多青少年學(xué)生對(duì)應(yīng)有

49、的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想滑坡，行為失范。請(qǐng)結(jié)合所給材料，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因有哪些？(10分)要求：全面精煉，有條理、有層次，不超過(guò)300字。參考答案: 【參考答案】許多青少年出現(xiàn)禮儀、思想和行為方面的問(wèn)題，其深層次原因主要是受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的影響。家庭教育方面，一是家庭教育存在缺陷，導(dǎo)致孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)尊重，也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)被尊重。二是很多家庭對(duì)孩子的教育方式不正確乃至缺失，致使現(xiàn)在的學(xué)生目無(wú)尊長(zhǎng)。社會(huì)教育方面：社會(huì)無(wú)禮環(huán)境向?qū)W生傳達(dá)了不文明的信息，使得孩子文明行為受到?jīng)_擊。學(xué)校教育方面：部分一線(xiàn)教師自身定位不準(zhǔn)確，沒(méi)有找到適中的教育方法，在教育學(xué)生的過(guò)程中，經(jīng)常出

50、現(xiàn)不符合自己身份的言行，破壞了老師在學(xué)生心中的形象。因此，要改變這個(gè)現(xiàn)狀，必須從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面加強(qiáng)教育，提高青少年禮儀、思想和行為水平。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.為學(xué)習(xí)A市政府辦開(kāi)展“三解三促”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，XX市政府決定6月23日組織市政府辦“三解三促”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員一行5人到A市考察學(xué)習(xí)。請(qǐng)你就此事代擬一份文件發(fā)到A市。要求:文種、格式正確，內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言規(guī)范。涉及給定材料中沒(méi)有的單位、人名等一律用XX代替。參考答案: 本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.根據(jù)以下材料，以重慶市教育委員會(huì)的名義，向“各有關(guān)單位”起草一份通知，要求結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理有序，公文基本要素齊備。(

51、材料)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周(以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普周)。2014年9月15至21日是第17屆全國(guó)推普周，市教委按照上級(jí)有關(guān)要求，決定在全市開(kāi)展推普周活動(dòng)，此次推普周活動(dòng)以“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”為主題，主要活動(dòng)內(nèi)容包括：舉辦第17屆推普周系列活動(dòng)開(kāi)幕式；開(kāi)展第二屆規(guī)范使用語(yǔ)言文字“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)；開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”征文、演講和誦讀活動(dòng)；啟動(dòng)中小學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及普通話(huà)培訓(xùn)工作；全國(guó)市人社局開(kāi)展對(duì)新錄用公務(wù)員的普通話(huà)水平專(zhuān)項(xiàng)稽查工作。市教委要求，各單位在開(kāi)展推普周活動(dòng)中要加強(qiáng)宣傳，圍繞推普周宣傳主題，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)，方針政策，以及

52、語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；要城鄉(xiāng)并重，要在不斷提高城市普通話(huà)普及水平的前提下，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村轉(zhuǎn)移；要?jiǎng)?chuàng)新形式，積極利用廣播、影視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體發(fā)布宣傳材料，使推普周宣傳雅俗共賞喜聞樂(lè)見(jiàn)。市教委還要求各單位要在活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)情況，并形成書(shū)面總結(jié)材料于9月底前報(bào)送市教委。參考答案: 【參考答案】重慶市教育委員會(huì)重慶市教育委員會(huì)關(guān)于在全市開(kāi)展推普周活動(dòng)的通知各有關(guān)單位：自1998年起，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周（以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普周）在推廣普通話(huà)、普及標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字方面取得了很大的成就。2014年9月15至21日是第17屆全國(guó)推普周，按照上級(jí)有關(guān)要求，決定在全市開(kāi)展推普周活動(dòng)，現(xiàn)

53、將具體活動(dòng)內(nèi)容通知如下：一、要積極組織此次推普周活動(dòng)。本次活動(dòng)以“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”為主題，內(nèi)容包括：舉辦第17屆推普周系列活動(dòng)開(kāi)幕式；開(kāi)展第二屆規(guī)范使用語(yǔ)言文字“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)及“我的中國(guó)夢(mèng)”征文、演講和誦讀活動(dòng)；啟動(dòng)中小學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及普通話(huà)培訓(xùn)工作；市人社局要對(duì)新錄用公務(wù)員的普通話(huà)水平開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)稽査。二、推普周活動(dòng)要加強(qiáng)宣傳。圍繞推普周宣傳主題，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字的法律法規(guī)，方針政策，以及語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。三、推普周活動(dòng)要城鄉(xiāng)并重。要在提高城市普通話(huà)普及水平的前提下，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村轉(zhuǎn)移。四、推普周活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新形式。積極利用廣播、影視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體以及網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體

54、發(fā)布宣傳材料，使推普周宣傳雅俗共賞喜聞樂(lè)見(jiàn)。五、各單位要在活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)情況，并形成書(shū)面總結(jié)材料于9月底前報(bào)送市教委。各單位要充分認(rèn)識(shí)推普周活動(dòng)的意義和重要性，切實(shí)把推普周的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。重慶市教育委員會(huì)X年X月X日本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.從以上材料，政府和群眾的聯(lián)系中給我們的啟示是什么？（7分）參考答案: 從材料政府和群眾的聯(lián)系中給我們的啟示是：第一，政府要密切聯(lián)系群眾，端正對(duì)群眾的態(tài)度，擺正自身的位置，改變政府公務(wù)員高高在上的意識(shí)。第二,涉及群眾切身利益的決策，要從群眾的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，不向群眾提出不切實(shí)際的要求，不強(qiáng)迫命令，杜絕作風(fēng)粗暴、辦事不公的問(wèn)題。第三，政府要充

55、分體察民情，為民眾解決切實(shí)存在的困難和問(wèn)題。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.暑假期間，盡管一些高?？紤]到留校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的需求，在管理上做了相應(yīng)的調(diào)整。但由于越來(lái)越多的大學(xué)生選擇暑期留校，使得髙校管理難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，在X市一些高校，很多學(xué)生暑假期間選擇留守在學(xué)校學(xué)習(xí)或者打工,但一些髙校的圖書(shū)館、體育館等設(shè)施，暑假期間基本不向?qū)W生開(kāi)放，有些學(xué)校的食堂也在暑假期間關(guān)閉，留校學(xué)生連吃飯都成了問(wèn)題。某高校后勤集團(tuán)副總經(jīng)理說(shuō)我們也考慮到留校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)問(wèn)題，暑假期間為了學(xué)生的安全和有效的管理，學(xué)校將男女學(xué)生分別集中住宿，學(xué)校的圖書(shū)館在每個(gè)星期三開(kāi)放一天，教師閱覽室也適當(dāng)開(kāi)放兩層，以供學(xué)生學(xué)習(xí)

56、之用?！睘榱藨?yīng)對(duì)留校學(xué)生，X市大多數(shù)高校也采取了相同的管理方式。盡管學(xué)校做了這些努力，但仍然難以滿(mǎn)足越來(lái)越多的“留校一族”的需求。X大學(xué)生小王說(shuō)，學(xué)校諸如實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等教學(xué)設(shè)施基本上不開(kāi)放，有時(shí)候查資料、做設(shè)計(jì)等都很不方便。暑假期間，雖然學(xué)校的各個(gè)部門(mén)都有人值班，但其工作卻基本上處于停滯狀態(tài)，留校學(xué)生雖然身在校園，但多數(shù)游離于學(xué)校的管理之外。一些學(xué)生想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐,但校方提供的機(jī)會(huì)很少，生打工由于無(wú)從了解相關(guān)信息，導(dǎo)致上當(dāng)查騙的也木在少數(shù)，一些老師和學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校暑期不能再“不了了之”。請(qǐng)根據(jù)上述材料反映的問(wèn)題，提出改進(jìn)高校假期留校學(xué)生管理工作的方案。要求:針對(duì)性強(qiáng)，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)不少于600

57、字。參考答案: 【參考答案】關(guān)于改進(jìn)髙校假期留校學(xué)生管理的方案當(dāng)前，高校學(xué)生假期留校漸成常態(tài)，給高校管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，很多學(xué)生利用假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉綜合素質(zhì)；有的則是出于專(zhuān)業(yè)需要，進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)操作、課題制作等。針對(duì)當(dāng)下高校假期留校學(xué)生管理存在的問(wèn)題，我們要做好以下幾個(gè)方面的工作：一、住宿。為保障學(xué)生的安全，學(xué)校可采取集中住宿的原則，將假期留校學(xué)生統(tǒng)一安排到一棟宿舍樓內(nèi)。并要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定正常作息。節(jié)約用水、用電，按時(shí)關(guān)門(mén)關(guān)燈，待假期結(jié)束后返回原宿舍。為保障方案的可操作性，校方可與學(xué)生簽訂安全管理協(xié)議。二、飲食。為保障假期期間學(xué)子們正常飲食，放假期間，學(xué)

58、校至少開(kāi)放一個(gè)食堂、水房。按照正常就餐時(shí)間供餐,要保證飯菜的質(zhì)量和數(shù)量。杜絕偷工減料、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、飯菜供應(yīng)不及時(shí)等問(wèn)題。學(xué)校要安排好值班監(jiān)督人員，對(duì)食堂的飯菜做嚴(yán)格的監(jiān)督，不能因假日而有所松懈。三、學(xué)習(xí)。為方便學(xué)生查閱資料，學(xué)校的圖書(shū)館可定期性開(kāi)放，一周開(kāi)放一到兩次。視留校學(xué)生的數(shù)量集中開(kāi)放自習(xí)室，保障學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所的安全和富足。學(xué)?？衫们诠ぶ鷮W(xué)等方式安排留校學(xué)生對(duì)自習(xí)室進(jìn)行定期打掃并負(fù)責(zé)自習(xí)室的資源保護(hù)等工作。四、娛樂(lè)。為了滿(mǎn)足學(xué)生的娛樂(lè)需求，學(xué)?？梢晫W(xué)生留校數(shù)量開(kāi)放電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)電子閱覽室和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)，用以規(guī)范學(xué)生的正常作息。五、實(shí)踐。針對(duì)想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐的學(xué)

59、生，學(xué)校可成立特定的中介部門(mén)，將社會(huì)上有需要的單位組織起來(lái)，集中收集招聘信息，經(jīng)過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等方式公開(kāi)招聘，為學(xué)生過(guò)濾風(fēng)險(xiǎn)。此外，考慮到高校的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，學(xué)校的后勤管理制度也要加以改革，可以視具體情況進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，但作為公益性質(zhì)的教育部門(mén)，一定要秉承服務(wù)學(xué)生的宗旨，把握好市場(chǎng)運(yùn)作的“度”。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.前不久，某市公布的“義務(wù)教育階段入學(xué)積分方案”規(guī)定，外來(lái)人員子女將以家長(zhǎng)的學(xué)歷、職稱(chēng)等打分，按從高分到低分錄取，對(duì)此，有人指責(zé)這一政策具有歧視性，該市某職能部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，“本地現(xiàn)在無(wú)法滿(mǎn)足所有外來(lái)人員子女的教育需求，只能先解決我們比較需要的人，在教育資源有限的情況下，出

60、臺(tái)這樣的政策是務(wù)實(shí)的，也是無(wú)奈的選擇，對(duì)該政策的指責(zé)實(shí)際上是對(duì)這一政策的誤讀”。請(qǐng)結(jié)合上述材料，從政策制定的角度，談?wù)剬?duì)類(lèi)似“政策誤讀”現(xiàn)象的看法。(篇幅為250-300字) 參考答案:參考答案:某市公布“義務(wù)教育階段入學(xué)積分方案”規(guī)定，有人指責(zé)這一政策具有歧視性，有官員則認(rèn)為這是“政策誤讀”。面對(duì)政府出臺(tái)的政策，為什么類(lèi)似的“政策誤讀”何其之多？難道全是群眾解讀的錯(cuò)？ 對(duì)于政策頻頻被“誤讀”，政府必須從政策制定的角度深刻反思問(wèn)題的原因。一方面，對(duì)群眾存在的困難，政策制定者不能簡(jiǎn)單地以種種“客觀理由”加以搪塞；另一方面，還要在發(fā)布政策的同時(shí)做好同步解釋性工作。只有在制定政策的過(guò)程中廣泛征求民意