六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-6.2.2 圖形的運(yùn)動(dòng)(5)-人教版(共15張ppt)_第1頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-6.2.2 圖形的運(yùn)動(dòng)(5)-人教版(共15張ppt)_第2頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-6.2.2 圖形的運(yùn)動(dòng)(5)-人教版(共15張ppt)_第3頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-6.2.2 圖形的運(yùn)動(dòng)(5)-人教版(共15張ppt)_第4頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-6.2.2 圖形的運(yùn)動(dòng)(5)-人教版(共15張ppt)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、復(fù)習(xí)課: 圖形的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)軸對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)放大與縮小知識(shí)回顧例1:我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)識(shí)?哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大???哪些運(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小,而不改變形狀?(書本92頁) 小組討論交流,完成下表。特點(diǎn)注意點(diǎn)應(yīng)用軸對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)放大縮小對(duì)折后兩邊完全重合對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置多條對(duì)稱軸剪紙等沿直線運(yùn)動(dòng)大小、形狀不變方向 距離電梯等 繞點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)大小、形狀不變方向 角度風(fēng)車等大小變化 形狀不變 比值大于1(如21),表示圖形放大到原來的2倍放大鏡等地圖等填一填:比值小于1(如13),表示圖形縮小到原來的13你能說出他們屬于哪種圖形的運(yùn)動(dòng)嗎?考眼力練習(xí):看圖填空一條直線完全重合軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸這些圖形

2、都可以沿著( )對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠( ),這些圖形就是( )。折痕所在的這條直線叫做( )。無數(shù)條你能畫出下列圖形的對(duì)稱圖A 到B是向右平移了6格AB圖A B是怎樣變過來的?A B :向右平移5格。B C :向右平移5格,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o。C D :向右平移5格,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o。練一練下面4個(gè)圖形的涂色部分面積相等嗎?為什么?如圖,指針繞點(diǎn)O從A開始,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90到( )點(diǎn),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90到( )點(diǎn);要從A旋轉(zhuǎn)到C,可以按( )時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)( ),也可以按( )時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)( )。DB順90逆90O上面的長方形按2:1放大,也就是各邊放大到原來的( )倍,放大后所畫的長方形的長要畫( )格,寬要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論