燕子課件-語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)

1、 燕 子2第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)點(diǎn)擊魔方看答案吧！小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。 (打一動(dòng)物)第一課時(shí)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文翼尖伶俐ln ly拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字蕩漾yn木桿 n飛倦jun閑散纖細(xì)xin snxinhn幾痕拼湊cu散松散sn閑散sn解散散會(huì)由聚集而分離。沒(méi)有約束、松開(kāi)或者零碎。散裝散布多音字木桿桿n筆桿n旗桿標(biāo)桿槍桿較長(zhǎng)的棍子 表示某些器物上細(xì)長(zhǎng)的棍狀部分，或者做量詞。幾桿槍小燕子捉蟲(chóng)趕集聚攏拼湊吹拂偶爾纖細(xì)點(diǎn)擊小蟲(chóng)子捉住它識(shí)字游戲 朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了幾個(gè)畫(huà)面。圈畫(huà)關(guān)鍵詞，試著給每個(gè)畫(huà)面取個(gè)名字。自讀提示燕子外形

2、圖春光燕子圖燕子飛行圖燕子休息圖 自由朗讀課文第1自然段，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫(huà)面？浮現(xiàn)的是怎樣的畫(huà)面？自讀提示 你能試著用自己的語(yǔ)言描述眼前浮現(xiàn)的畫(huà)面嗎？燕子外形圖 我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一樣，一雙翅膀看上去（ ），它的尾巴好像一把（ ），特別（ ）。活潑可愛(ài)烏黑墨水輕快有力剪刀靈巧 一身_羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了那樣_小燕子。烏黑的剪刀輕快有力可愛(ài)的活潑的讓我們借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這一自然段吧！背誦指導(dǎo)（課后第1題） 一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ），湊成了（ ）的天鵝。雪白寬大有力修長(zhǎng)的脖子優(yōu)雅

3、美麗 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看下面的圖畫(huà)，仿照課文中對(duì)小燕子的描寫(xiě)，用優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)天鵝。仿寫(xiě) 自由朗讀課文第2自然段，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫(huà)面？浮現(xiàn)的是怎樣的畫(huà)面？自讀提示 這幅美麗的春光圖讓你想到了怎樣的畫(huà)面？春光燕子圖圍繞圖中的景物，試著一起來(lái)想象畫(huà)面。雨細(xì)雨如毛的細(xì)雨如毛的細(xì)雨由天上灑落什么樣的雨？什么樣的細(xì)雨？如毛的細(xì)雨怎么樣？ 用“加一加”的方法可以讓畫(huà)面更加具體生動(dòng)。柳柔柳千條萬(wàn)條的柔柳什么樣的柳？什么樣的柔柳？ 運(yùn)用剛才學(xué)到的“加一加”的方法，同桌互學(xué)其他景物吧！ 找一找：作者在風(fēng)、草、葉、花前面加了哪些形容詞，用這樣的方法讀句子想畫(huà)面吧?。?）的輕風(fēng)（ ）

4、的草（ ）的葉（ ）的花微微吹拂青綠紅的黃的白 什么是“趕集”？“都像趕集似的聚攏來(lái)”是什么意思？趕集是人們定期到集市上買(mǎi)賣(mài)貨物。本課形容輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。這幅畫(huà)面真美??！我們?cè)撛鯓永首x這部分呢？加快語(yǔ)速，讀出熱鬧和欣喜。朗讀指導(dǎo)（課后第1題） 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。舒緩、輕柔。語(yǔ)速放慢，讀出欣喜。 這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。古人筆下的春天，不僅有植物，還有動(dòng)物。細(xì)細(xì)品味

5、，鄭振鐸筆下的春天有了小燕子的加入，會(huì)有哪些不一樣的感覺(jué)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！ 春天已經(jīng)是春光爛漫，有了燕子的加入，春天更加呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。 因?yàn)橛辛搜嘧?，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩奪目。 的春日里，輕風(fēng) 吹拂著， 細(xì)雨 灑落著， 柔柳， 花， 草， 葉，_，形成了 的春天。 都像趕集似的聚攏來(lái) 讓我們?cè)囍骋槐尺@一段，記住這美麗的春光燕子圖吧！二三月微微地如毛的由天上千條萬(wàn)條的紅的白的黃的青的綠的爛漫無(wú)比先記住春天美麗的景物背誦指導(dǎo)（課后第1題） 這時(shí)候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飛來(lái)，加入這 的圖畫(huà)中，為春光 。再記住可愛(ài)活潑的小燕子小燕子伶俐可愛(ài)南方光彩奪目平添了許多生趣

6、學(xué)寫(xiě)字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)湊拂集聚形掠偶爾沾倦閑纖痕半包圍結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上半部分注意穿插，“又”末筆捺改點(diǎn)；下半部分的筆順依次是撇、豎、撇、撇、撇、捺，第一筆平撇壓橫中線，第二筆豎壓豎中線。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，大致等高。右半部分的長(zhǎng)撇從豎中線起筆，比左半部分的撇略高，長(zhǎng)撇和捺要寫(xiě)得舒展，豎彎鉤收筆于捺腳內(nèi)側(cè)。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“疒”，首筆點(diǎn)在豎中線上，點(diǎn)、提緊挨豎撇；“艮”偏右，第三筆橫壓橫中線，第四筆豎提靠近豎中線，末筆捺要舒展，超出“疒”右端，與左邊長(zhǎng)撇呼應(yīng)。一、選字填空。拂 佛 剪 箭 吹（） （）刀 大（ ） 弓（）拂佛箭剪課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線

7、連起來(lái)。烏黑的如毛的光彩奪目的湖面羽毛細(xì)雨輕快有力的翅膀課后作業(yè)1.背誦第1、2自然段。2.在田字格中抄寫(xiě)生字三遍。 回憶第1、2自然段描寫(xiě)的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，閉上眼睛想象畫(huà)面。第二課時(shí) 品讀第3、4自然段，這兩個(gè)自然段作者描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？自讀提示燕子飛行圖迅捷、輕盈 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫飛著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾碰了一下水面 把“橫掠”和“沾”換成其他詞，再讀一讀句子吧！ 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面橫掠：速度快、靈活沾：輕輕點(diǎn)一下水面橫飛：?jiǎn)渭兊孛鑼?xiě)動(dòng)作碰：動(dòng)作大燕子輕快靈活你能說(shuō)說(shuō)“圓圈”與“圓暈”的不同嗎？ “圓暈

8、”的波紋不明顯，更能體現(xiàn)出燕子輕觸湖面的快捷、靈活。小圓暈小圓圈 回顧畫(huà)面，想象燕子的形狀，想象燕子飛行的姿態(tài)，抓住關(guān)鍵詞背誦這一自然段吧！ 小燕子 ，在陽(yáng)光滿地時(shí)， ，嘰的一聲， ， 。 帶了它的剪刀似的尾巴斜飛于曠亮無(wú)比的天空已由這里的稻田上飛到那邊的高柳下了背誦指導(dǎo) 燕子飛行時(shí)姿態(tài)真優(yōu)美，那么它飛行累了會(huì)在哪里休息呢？請(qǐng)同學(xué)閱讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面吧！自讀提示 我看到小燕子在電線上休憩時(shí)像是五線譜上的音符。 我看到了小燕子在電線上休憩時(shí)的有趣畫(huà)面。燕子休息圖 嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾根細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。 嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于

9、桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。細(xì)細(xì)的痕跡對(duì)比讀一讀優(yōu)美恬靜平淡，缺少美感多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！嫩藍(lán)的春天幾痕細(xì)線幾個(gè)小黑點(diǎn)表達(dá)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情，對(duì)春天的贊美。 課文中有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，一起來(lái)讀一讀，記一記吧?。ㄕn后第2題）剪刀似的尾巴 伶俐可愛(ài)的小燕子光彩奪目的圖畫(huà) 曠亮無(wú)比的天空輕快有力的翅膀爛漫無(wú)比的春天波光粼粼的湖面嫩藍(lán)的春天 的秋天 的校園 這些詞語(yǔ)多有畫(huà)面感??！你能根據(jù)下面的圖畫(huà)，運(yùn)用自己積累的四字詞語(yǔ)填空嗎？干凈整潔瓜果飄香 課文以 為背景，描寫(xiě)了燕子的 以及 、 的姿態(tài)，字里行間流露出作者對(duì)燕子的 之情。外形爛漫無(wú)比的春天飛行休憩喜愛(ài)主題概括海燕（節(jié)選） 如今，離家

10、是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。 這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么？ 見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？拓展延伸 在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？ 小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ 啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！燕子引發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，充滿了淡淡的鄉(xiāng)愁。一（ ）羽毛一（ ）尾巴一（ ）歌曲一（ ）燕子一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）翅膀一（ ）春雨一（ ）細(xì)線一（ ）鳴叫只聲對(duì)場(chǎng)根片條首課堂演練小燕子為春光增添生趣。柔柳展開(kāi)嫩葉。1.活潑機(jī)靈的小燕子為春光增添了許多生趣。2.千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。二、縮寫(xiě)句子。三、讀一讀，回答問(wèn)題