燕子課件-語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)

1、 燕 子2第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)點(diǎn)擊魔方看答案吧！小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。 (打一動(dòng)物)第一課時(shí)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文翼尖伶俐ln ly拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字蕩漾yn木桿 n飛倦jun閑散纖細(xì)xin snxinhn幾痕拼湊cu散松散sn閑散sn解散散會(huì)由聚集而分離。沒有約束、松開或者零碎。散裝散布多音字木桿桿n筆桿n旗桿標(biāo)桿槍桿較長(zhǎng)的棍子 表示某些器物上細(xì)長(zhǎng)的棍狀部分，或者做量詞。幾桿槍小燕子捉蟲趕集聚攏拼湊吹拂偶爾纖細(xì)點(diǎn)擊小蟲子捉住它識(shí)字游戲 朗讀課文，說說課文描寫了幾個(gè)畫面。圈畫關(guān)鍵詞，試著給每個(gè)畫面取個(gè)名字。自讀提示燕子外形

2、圖春光燕子圖燕子飛行圖燕子休息圖 自由朗讀課文第1自然段，邊讀邊想象，說一說：哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？浮現(xiàn)的是怎樣的畫面？自讀提示 你能試著用自己的語(yǔ)言描述眼前浮現(xiàn)的畫面嗎？燕子外形圖 我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一樣，一雙翅膀看上去（ ），它的尾巴好像一把（ ），特別（ ）?；顫娍蓯蹫鹾谀p快有力剪刀靈巧 一身_羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了那樣_小燕子。烏黑的剪刀輕快有力可愛的活潑的讓我們借助圖畫和關(guān)鍵詞背一背這一自然段吧！背誦指導(dǎo)（課后第1題） 一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ），湊成了（ ）的天鵝。雪白寬大有力修長(zhǎng)的脖子優(yōu)雅

3、美麗 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看下面的圖畫，仿照課文中對(duì)小燕子的描寫，用優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)寫一寫天鵝。仿寫 自由朗讀課文第2自然段，邊讀邊想象，說一說：哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？浮現(xiàn)的是怎樣的畫面？自讀提示 這幅美麗的春光圖讓你想到了怎樣的畫面？春光燕子圖圍繞圖中的景物，試著一起來想象畫面。雨細(xì)雨如毛的細(xì)雨如毛的細(xì)雨由天上灑落什么樣的雨？什么樣的細(xì)雨？如毛的細(xì)雨怎么樣？ 用“加一加”的方法可以讓畫面更加具體生動(dòng)。柳柔柳千條萬(wàn)條的柔柳什么樣的柳？什么樣的柔柳？ 運(yùn)用剛才學(xué)到的“加一加”的方法，同桌互學(xué)其他景物吧！ 找一找：作者在風(fēng)、草、葉、花前面加了哪些形容詞，用這樣的方法讀句子想畫面吧！（ ）的輕風(fēng)（ ）

4、的草（ ）的葉（ ）的花微微吹拂青綠紅的黃的白 什么是“趕集”？“都像趕集似的聚攏來”是什么意思？趕集是人們定期到集市上買賣貨物。本課形容輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。這幅畫面真美??！我們?cè)撛鯓永首x這部分呢？加快語(yǔ)速，讀出熱鬧和欣喜。朗讀指導(dǎo)（課后第1題） 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。舒緩、輕柔。語(yǔ)速放慢，讀出欣喜。 這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。古人筆下的春天，不僅有植物，還有動(dòng)物。細(xì)細(xì)品味

5、，鄭振鐸筆下的春天有了小燕子的加入，會(huì)有哪些不一樣的感覺？你來說說自己的感受吧！ 春天已經(jīng)是春光爛漫，有了燕子的加入，春天更加呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。 因?yàn)橛辛搜嘧?，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩奪目。 的春日里，輕風(fēng) 吹拂著， 細(xì)雨 灑落著， 柔柳， 花， 草， 葉，_，形成了 的春天。 都像趕集似的聚攏來 讓我們?cè)囍骋槐尺@一段，記住這美麗的春光燕子圖吧！二三月微微地如毛的由天上千條萬(wàn)條的紅的白的黃的青的綠的爛漫無比先記住春天美麗的景物背誦指導(dǎo)（課后第1題） 這時(shí)候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飛來，加入這 的圖畫中，為春光 。再記住可愛活潑的小燕子小燕子伶俐可愛南方光彩奪目平添了許多生趣

6、學(xué)寫字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)湊拂集聚形掠偶爾沾倦閑纖痕半包圍結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上半部分注意穿插，“又”末筆捺改點(diǎn)；下半部分的筆順依次是撇、豎、撇、撇、撇、捺，第一筆平撇壓橫中線，第二筆豎壓豎中線。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬，大致等高。右半部分的長(zhǎng)撇從豎中線起筆，比左半部分的撇略高，長(zhǎng)撇和捺要寫得舒展，豎彎鉤收筆于捺腳內(nèi)側(cè)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“疒”，首筆點(diǎn)在豎中線上，點(diǎn)、提緊挨豎撇；“艮”偏右，第三筆橫壓橫中線，第四筆豎提靠近豎中線，末筆捺要舒展，超出“疒”右端，與左邊長(zhǎng)撇呼應(yīng)。一、選字填空。拂 佛 剪 箭 吹（） （）刀 大（ ） 弓（）拂佛箭剪課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線

7、連起來。烏黑的如毛的光彩奪目的湖面羽毛細(xì)雨輕快有力的翅膀課后作業(yè)1.背誦第1、2自然段。2.在田字格中抄寫生字三遍。 回憶第1、2自然段描寫的畫面，用自己的語(yǔ)言說一說，閉上眼睛想象畫面。第二課時(shí) 品讀第3、4自然段，這兩個(gè)自然段作者描繪了一幅怎樣的畫面？自讀提示燕子飛行圖迅捷、輕盈 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫飛著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾碰了一下水面 把“橫掠”和“沾”換成其他詞，再讀一讀句子吧！ 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面橫掠：速度快、靈活沾：輕輕點(diǎn)一下水面橫飛：?jiǎn)渭兊孛鑼憚?dòng)作碰：動(dòng)作大燕子輕快靈活你能說說“圓圈”與“圓暈”的不同嗎？ “圓暈

8、”的波紋不明顯，更能體現(xiàn)出燕子輕觸湖面的快捷、靈活。小圓暈小圓圈 回顧畫面，想象燕子的形狀，想象燕子飛行的姿態(tài)，抓住關(guān)鍵詞背誦這一自然段吧！ 小燕子 ，在陽(yáng)光滿地時(shí)， ，嘰的一聲， ， 。 帶了它的剪刀似的尾巴斜飛于曠亮無比的天空已由這里的稻田上飛到那邊的高柳下了背誦指導(dǎo) 燕子飛行時(shí)姿態(tài)真優(yōu)美，那么它飛行累了會(huì)在哪里休息呢？請(qǐng)同學(xué)閱讀第5自然段，說說你看到了什么樣的畫面吧！自讀提示 我看到小燕子在電線上休憩時(shí)像是五線譜上的音符。 我看到了小燕子在電線上休憩時(shí)的有趣畫面。燕子休息圖 嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾根細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。 嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于

9、桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。細(xì)細(xì)的痕跡對(duì)比讀一讀優(yōu)美恬靜平淡，缺少美感多么有趣的一幅圖畫呀！嫩藍(lán)的春天幾痕細(xì)線幾個(gè)小黑點(diǎn)表達(dá)對(duì)燕子的喜愛之情，對(duì)春天的贊美。 課文中有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，一起來讀一讀，記一記吧！（課后第2題）剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空輕快有力的翅膀爛漫無比的春天波光粼粼的湖面嫩藍(lán)的春天 的秋天 的校園 這些詞語(yǔ)多有畫面感?。∧隳芨鶕?jù)下面的圖畫，運(yùn)用自己積累的四字詞語(yǔ)填空嗎？干凈整潔瓜果飄香 課文以 為背景，描寫了燕子的 以及 、 的姿態(tài)，字里行間流露出作者對(duì)燕子的 之情。外形爛漫無比的春天飛行休憩喜愛主題概括海燕（節(jié)選） 如今，離家

10、是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。 這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對(duì)，兩對(duì)么？ 見了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？拓展延伸 在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？ 小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ 啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！燕子引發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，充滿了淡淡的鄉(xiāng)愁。一（ ）羽毛一（ ）尾巴一（ ）歌曲一（ ）燕子一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）翅膀一（ ）春雨一（ ）細(xì)線一（ ）鳴叫只聲對(duì)場(chǎng)根片條首課堂演練小燕子為春光增添生趣。柔柳展開嫩葉。1.活潑機(jī)靈的小燕子為春光增添了許多生趣。2.千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。二、縮寫句子。三、讀一讀，回答問題