高中語(yǔ)文選擇性必修下 《揚(yáng)州慢》課件

1、 語(yǔ)文統(tǒng)編版 選擇性必修 下冊(cè)揚(yáng)州慢淮左名都新知導(dǎo)入800多年前，一位21歲的詞人，目睹了破碎的河山，難抑心中的悲涼，自度聲律，獨(dú)創(chuàng)詞牌，追古撫今，聊以為嘆。他就是南宋的姜夔。 教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.了解姜夔及其作品。2.理解本詞對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合、用典等寫(xiě)作手法。3.體會(huì)本詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：結(jié)合注釋和工具書(shū)，理解詩(shī)詞詞，提高閱讀詩(shī)歌閱讀能力。思維發(fā)展與提升：分析意象與意境，把握情感，分析表現(xiàn)手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：反復(fù)吟詠，體會(huì)本詞的音韻美。文化傳承與理解：感受送出杭州物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)河山熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)揚(yáng)州是我國(guó)的歷

2、史文化名城之一，素有“淮左名都”之譽(yù)。遠(yuǎn)在公元前486年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期揚(yáng)州就開(kāi)始建城，至今已有2480余年的歷史。上古時(shí)期的揚(yáng)州，有一個(gè)很大的自然區(qū)域，是全國(guó)九大州之一。揚(yáng)州地處江淮要沖，早在東漢時(shí)便是政治軍事基地，也是全國(guó)糧、鹽、鐵的主要集散地和海內(nèi)外交通的重要港口。古今揚(yáng)州皆是旅游勝地。六朝時(shí)，就有“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴上揚(yáng)州”之說(shuō)。最 愛(ài) 是 揚(yáng) 州揚(yáng)州自古以來(lái)，即為人文薈萃之地，唐代揚(yáng)州更是名家林立。揚(yáng)州的古代文明和燦爛文化，也牽動(dòng)了帝王的情懷和游興，隋煬帝三下?lián)P州看瓊花，康熙、乾隆六下?lián)P州，給揚(yáng)州留下了眾多的歷史古跡。最 愛(ài) 是 揚(yáng) 州新知講解姜夔，字堯章，自號(hào)白石道人，南宋著名詞人。少

3、年時(shí)期流寓湘、鄂間，后漫游蘇、杭、維揚(yáng)等地。他屢試不中，沒(méi)有做過(guò)官，一生過(guò)著清客生活。他與辛棄疾、楊萬(wàn)里、范成大等為文字交，詩(shī)詞皆卓然成家。詞風(fēng)清麗典雅，以冷香幽韻和瘦骨逸神獨(dú)擅勝場(chǎng)，為清代浙派詞人所尊奉。他深諳音律，集中十七首自度曲，都旁綴音譜，是流傳至今的唯一完整的宋代詞樂(lè)資料。著有白石道人詩(shī)集。作者新知講解在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三，成為“清空”詞派的代表作家，在宋詞的發(fā)展史上占有重要地位。作者新知講解慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫(xiě)的詞，重抒情，一般都比較長(zhǎng)。但與長(zhǎng)調(diào)有別，長(zhǎng)調(diào)單指字?jǐn)?shù)，習(xí)慣上58字以內(nèi)為小令，5990為中調(diào)，91字以上為長(zhǎng)調(diào)。揚(yáng)州慢共98個(gè)字，是一首長(zhǎng)調(diào)，

4、也是一首慢詞。慢詞朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)速慢，較舒緩這首詞寫(xiě)于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，詞人因路過(guò)揚(yáng)州，目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后揚(yáng)州的蕭條景象，撫今追昔，抒寫(xiě)對(duì)昔日繁華的懷念和對(duì)今日荒涼殘破景象的哀思。新知講解寫(xiě)作背景新知講解詞牌名，是作者的自度曲注宮調(diào)并填旁譜。通曉音律的詞人，自擺歌詞，又能自己譜寫(xiě)新的曲調(diào)，這叫做自度曲。此語(yǔ)最早見(jiàn)于漢書(shū)元帝紀(jì)贊：“元帝多村藝，善史書(shū)，鼓琴瑟，吹洞蕭，自度曲，被歌聲?！睉?yīng)勘注曰：“自隱度作新曲，因持新曲以為歌詩(shī)聲也。”茍悅注曰：“被聲，能播樂(lè)也。刀臣噴注臼：“度曲，謂歌終更援其次，謂之度曲。 解題朗讀詩(shī)歌淳熙丙申至日，予過(guò)維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，

5、寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?；醋竺迹裎骷烟?，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？揚(yáng)州慢新知講解文白對(duì)譯譯文：揚(yáng)州自古是著名的都會(huì)，這里有著名游覽勝地竹西亭，初到揚(yáng)州我解鞍下馬稍作停留。昔日繁華熱鬧的揚(yáng)州路，如今長(zhǎng)滿了青青薺麥，一片荒涼。金兵侵略長(zhǎng)江流域地區(qū)，洗劫揚(yáng)州后，只留下殘存的古樹(shù)和廢毀的池臺(tái)，都不愿再談?wù)撃菤埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)。臨近黃昏，凄清的號(hào)角聲響起

6、，回蕩在這座凄涼殘破的空城。原文 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。新知講解文白對(duì)譯譯文：杜牧俊逸清賞，料想他現(xiàn)在再來(lái)的話也會(huì)感到震驚。即使“豆蔻”詞語(yǔ)精工，青樓美夢(mèng)的詩(shī)意很好，也難抒寫(xiě)此刻深沉悲愴感情。二十四橋依然還在，橋下江水水波蕩漾，月色凄冷，四周寂靜無(wú)聲。想那橋邊紅色的芍藥花年年花葉繁榮，可它們是為誰(shuí)生長(zhǎng)為誰(shuí)開(kāi)放呢？原文 杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？新知講解詞前小序交待了什么內(nèi)容？寫(xiě)作時(shí)間 淳熙丙申至日所見(jiàn)所聞

7、 夜雪初霽，薺麥彌望。 四顧蕭條，寒水自碧。 暮色漸起，戍角悲吟。寫(xiě)作緣由 感慨今昔其他人的評(píng)價(jià) 有黍離之悲如何理解小序中的“黍離之悲”？新知講解周幽王殘暴無(wú)道，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。周平王東遷洛邑，是為東周。東周初年，有王朝大夫到鎬京去，看到宗廟宮殿均已毀壞，長(zhǎng)了莊稼，不勝感慨，因作此詩(shī)?！笆螂x”“黍離之悲”表示家國(guó)殘破之痛。新知講解淳熙丙申至日，余過(guò)維揚(yáng)。時(shí) 間主 題感 情基 調(diào)夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。 所見(jiàn)所聞對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情低沉悲涼予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。 寫(xiě)作緣由 千巖老人以為有黍離之悲也。 別人評(píng)價(jià)新知講解本詞是作

8、者22歲時(shí)路過(guò)揚(yáng)州所作。詞人雖然初到揚(yáng)州，但對(duì)這樣一座歷史名城并不陌生。然而，在南宋時(shí)，金兵頻頻南侵，揚(yáng)州屢遭兵火，如今映入作者視野的卻是一片荒蕪，滿目瘡痍，詞人頓生山河破碎之感。作者寫(xiě)本詞時(shí)，宋金隆興和議已達(dá)12年之久。南宋朝廷茍安半壁，朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強(qiáng)敵侵凌后揚(yáng)州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實(shí)，豈能無(wú)動(dòng)于衷？因而追懷喪亂，感慨今昔，寫(xiě)下了這首詞，抒發(fā)了黍離之悲。知人論世詞人眼前的揚(yáng)州城是怎樣的呢？上闋中哪一個(gè)詞最能概括揚(yáng)州城現(xiàn)在的特點(diǎn)？新知講解新知講解今日“薺麥青青”“廢池喬木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳處”“春風(fēng)十里”繁華熱鬧破敗荒涼對(duì)比昔盛今衰的感傷對(duì)比鮮明,虛實(shí)相生,化

9、用詩(shī)句,情景交融。（虛寫(xiě)）（實(shí)寫(xiě)）“空城”上片新知講解“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程?！闭页鍪褂玫牡涔剩孔饔茫空l(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。 杜牧題揚(yáng)州禪智寺作用：詞一開(kāi)始就點(diǎn)出揚(yáng)州是淮左的著名的都城，而竹西亭又是環(huán)境清幽、景色迷人的名勝，這一切吸引著詞人在開(kāi)始的旅程中下馬駐足停留。 竹西佳處新知講解過(guò)春風(fēng)十里，盡蕎麥青青。找出典故？作用？春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷起珠簾總不如。 杜牧贈(zèng)別作用：從杜牧贈(zèng)別中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”詩(shī)句化出，杜牧詩(shī)句極言揚(yáng)州之美，所以詞人化用來(lái)作了一個(gè)對(duì)比：聽(tīng)說(shuō)揚(yáng)州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象?！八j麥青青”，襯托出昔日的亭臺(tái)

10、樓閣已蕩然無(wú)存，這里的居民也已在戰(zhàn)亂中死亡或逃散，無(wú)比蕭條。 春風(fēng)十里新知講解杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生！聯(lián)想用典：豆蔻詞工、青樓夢(mèng)好。新知講解縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。新知講解縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。 贈(zèng)別以初春枝頭的豆蔻比喻十三四歲少女的美好姿態(tài)。 十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。 遣懷回憶自己當(dāng)年在揚(yáng)州時(shí)的放浪生活 。出 處新知講解縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。這里的“豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好”，是指杜牧的才華?？v然有寫(xiě)“豆蔻”、“青樓夢(mèng)”那樣的春風(fēng)詞筆，也難以

11、表達(dá)此時(shí)悲愴的深情。前面“重到須驚”為一層，這里“難賦深情”又進(jìn)一層。 竹西佳處 春風(fēng)十里 豆蔻詞工 青樓夢(mèng)好 二十四橋合作探究找出詞中的所有典故，并概括其作用？作用：1.形象更加鮮明，增加了文采。2.以昔日的繁華來(lái)反襯今日的荒涼，使詞更加沉郁，內(nèi)容 更加豐厚。有力的表達(dá)了詞人對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的無(wú)限感傷。上片全寫(xiě)眼前實(shí)景，寫(xiě)出劫后揚(yáng)州長(zhǎng)期以來(lái)的蕭條景象。下片懷古傷今，抒發(fā)了詩(shī)人的“黍離之輩”。新知講解詞 作 小 結(jié)合作探究昔日：名都、佳處今日：薺麥青青比對(duì)黃昏、清角正面渲染廢池喬木、猶厭言兵杜郎重到須驚冷月無(wú)聲側(cè)面烘托 揚(yáng) 州春風(fēng)十里劫后蕭條景象紅藥為誰(shuí)生空城黍離之悲這首詞寫(xiě)作者自己因路過(guò)揚(yáng)州，

12、目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后揚(yáng)州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，寄托了對(duì)昔日繁華的懷念和對(duì)今日山河殘破的哀思，表達(dá)了詞人因祖國(guó)山河的殘破、人民的不幸而極其沉痛的心情，既有內(nèi)心的郁憤，也有愛(ài)國(guó)的深情。合作探究詞 作 主 旨課堂練習(xí)給下列加線字注音。(1)薺麥( ) (2)戍角( ) (3)黍離( ) (4)豆蔻( )jsh shku課堂練習(xí)B下列加橫線詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）A薺麥彌望 彌：滿。B自度此曲 度：構(gòu)思。C豆蔻詞工 豆蔻：女子十三四歲的年紀(jì)，這里指杜牧寫(xiě)詩(shī)的技巧和才情。D難賦深情 賦：寫(xiě)作。 課堂練習(xí)下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A過(guò)/春風(fēng)/十里，盡/薺麥/青青。B縱/豆蔻/詞工，青樓/夢(mèng)好，難賦/深情。C自/胡馬/窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。D念/橋邊/紅藥，年年/知/為/誰(shuí)生？ D拓展提高兩首詞皆吊古撫今、吟詠古人、即景