《小樹葉》教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9小樹葉教案中班小樹葉教案小樹葉教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲小樹葉，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小樹葉?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解歌曲中的情感變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲小樹葉簡譜。活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢你是通過什么發(fā)現(xiàn)的幼兒討論回答后，教師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。二、教師范唱

2、，幼兒欣賞歌曲教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開開心心的長滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)簡單，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲。五、表演唱表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測，更是幼

3、兒學(xué)習(xí)成果的展示！小樹葉教案2設(shè)計(jì)意圖：秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動(dòng)，讓我們情不自禁的參與。為此，我設(shè)計(jì)了這次音樂藝術(shù)活動(dòng)小樹葉，旨在讓幼兒在探究的同時(shí)，學(xué)會(huì)去感受，學(xué)會(huì)去傾聽，并真正學(xué)會(huì)表征自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。3、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識(shí)，大膽表現(xiàn)

4、自己的情感。4、知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí)，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的奧秘。5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編?；顒?dòng)過程：一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么樹葉有什么樣的變化小樹葉是怎樣落下來的為什么會(huì)落下來呢幼兒自由發(fā)言。二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

5、。（幼兒自由坐）故事：秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，什么秘密呢不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會(huì)離開了媽媽”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會(huì)離開媽媽”“你呀，你要飄向哪心里可害怕”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會(huì)回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么小樹葉怎么會(huì)離開媽媽怎樣離開了媽媽心里是否害怕小樹葉發(fā)出什么聲音說了什么話或：秋風(fēng)起來啦，誰就會(huì)離開媽媽你們想它會(huì)飄向哪心里可害怕

6、為什么呢（了解知識(shí)：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：1、聽了歌曲你有什么樣的感受？2、歌曲中你聽到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。1、小樹葉是怎樣落下來的（幼兒表演）2、討論：小樹葉會(huì)飄向哪小樹葉表現(xiàn)怎樣是怎樣的表情（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）3、對(duì)比兩段不同表情。五、完整演唱歌曲。1、集體演唱歌曲

7、，并自由表現(xiàn)。2、游戲：會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動(dòng)室。九、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸：組織幼兒或請(qǐng)家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。小樹葉教案3教材簡介：小樹葉是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn)，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過

8、，音樂相對(duì)緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對(duì)比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：對(duì)教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認(rèn)知、常識(shí)等方面的實(shí)際水平，結(jié)合對(duì)新綱要的理解，從情感態(tài)度、知識(shí)和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標(biāo)：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式?；顒?dòng)過程：一、音樂游戲?qū)?。師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化你知道它是怎樣飄下來的嗎你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）師：我們一起來和小樹

9、葉跳個(gè)舞吧?。úシ判淙~伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時(shí)教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）二、新授歌曲。1、完整的播放小樹葉視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。2、師：這首歌好聽嗎你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方第一段和第二段一樣嗎（引導(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）3、小樹葉的故事師：其實(shí)這首好聽的歌講了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。1）第一部分。師：秋天到了，“秋風(fēng)起來啦！秋風(fēng)起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的？師：對(duì)??！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎那我們要用什么樣的聲音來唱呢（教師和幼兒

10、一起學(xué)唱第一段）師：你們想用什么動(dòng)作來表示小樹葉很害怕我們一起做一做！2）第二部分。師：小樹葉飄落下來會(huì)發(fā)出什么聲音呢（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀（說話）你們猜猜小樹葉會(huì)說些什么呢師：其實(shí)小樹葉在說“春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）師：那你們想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢？我們一起來做一做！4、教師完整演唱，幼兒欣賞。師：一首好聽的小樹葉送給你們。（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）三、變形式演唱。鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱（請(qǐng)幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）1、分兩組對(duì)唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱那第二段呢（引導(dǎo)幼兒說