二年級上冊語文教案-19霧在哪里 第三課時人教部編版

1、19霧在哪里第三課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法目標(biāo)：在分享中進(jìn)一步感受霧的淘氣、頑皮，讀好課文。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過課堂小實驗，讓學(xué)生再次感受霧的神奇，愿意留心觀察自然、觀察生活。知識與技能目標(biāo)：熟練認(rèn)讀“甚至、橋梁”等詞語;正確書寫“不久、散步、無論、于是、消失”等詞語?！窘虒W(xué)重難點】重點：讀好課文，再次感受霧的淘氣、頑皮難點：能正確書寫文中關(guān)鍵詞語?！窘虒W(xué)方法】講授法、引導(dǎo)法、實驗法【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、實驗用的可樂瓶子、紙條、打火機?！窘虒W(xué)課時劃分】三課時【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)詞語，再識霧1.認(rèn)讀文中關(guān)鍵詞語。2.用上關(guān)鍵詞語，說一說課文的主要內(nèi)容。二、展示朗讀，感受霧1.自由讀課文

2、，找出最能體現(xiàn)“霧淘氣和頑皮”的句子。2.學(xué)生展示朗讀，老師相機點評指導(dǎo)。3.說一說:霧來時的景色是什么樣的？霧散時景色又是什么樣的？三、展開想象，評價霧1.說一說：在你的眼里，霧是什么呢？2.根據(jù)自己的評價，展開想象，編一個小故事。四、分享交流，喜愛霧1.分享上節(jié)課的作業(yè)-搜集到的有關(guān)霧的氣象諺語。2.介紹和霧相關(guān)的科學(xué)知識。五、認(rèn)真評價，寫好字1.觀察獨體字“于、久”的書寫特點。2.教師范寫，教會學(xué)生書寫。3.學(xué)生練寫，同桌互評。4.出示文中重點生字，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫好不同結(jié)構(gòu)生字的方法。5.當(dāng)堂練習(xí)、評價，并聽寫、訂錯。六、實驗作業(yè)，更愛霧1.老師進(jìn)行課堂科學(xué)小實驗可樂瓶中造出霧。2.用自

3、己的話簡單說一說實驗的過程。3.布置作業(yè)：回去做“造霧”的實驗。【板書設(shè)計】19.霧在哪里淘氣頑皮【教后反思】有了前兩節(jié)教學(xué)課的鋪墊，大部分孩子基本掌握了課文的主要內(nèi)容，并能熟讀課文。那如何讓學(xué)生在進(jìn)一步的交流分享中感情讀文、讀好課文，并能提升自己學(xué)語文、用語文的能力。本節(jié)課我主要設(shè)計了“復(fù)習(xí)詞語再識霧展示朗讀感受霧展開想象評價霧分享交流喜愛霧認(rèn)真評價寫好字實驗作業(yè)更愛霧”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在鞏固詞語的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用詞語；在展示交流的過程中，感情讀好課文；在大膽想象中、分享交流中，落實“語用”，再次感受霧的淘氣與頑皮；在仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)書寫、分類評價中掌握不同結(jié)構(gòu)生字的書寫要領(lǐng)，扎實書寫好文中生字；在有趣的科學(xué)試驗中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高昂，能積極主動地發(fā)表自