小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文講義尖子班教師版

1、.學(xué)而靈wvaduujcoM， |三年級(jí)第9講尖子班教師版|三年級(jí)第9講尖子班教師版| 第9講透過(guò)外殼找主題、聯(lián)系實(shí)際悟思想在寓言、童話、故事中遨游11.透過(guò)故事外殼尋找主題。2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)悟思想。I3掌握藝術(shù)手法以讀促寫(xiě)。能力提高訓(xùn)練（一）宙斯和綿羊綿羊生性軟弱，不得不忍受許多動(dòng)物的欺凌。于是，他來(lái)到宙斯跟前向宙斯訴苦:“偉大的主啊，我宙斯對(duì)綿羊說(shuō)：“看起來(lái)，我是把你造得太缺少自衛(wèi)能力了！這樣吧，你來(lái)選擇一種克服這個(gè)缺點(diǎn)的辦受不了這種生活！大家都說(shuō)我軟弱，都欺負(fù)我，我還要時(shí)時(shí)提防狼的傷害，我一點(diǎn)兒都不快樂(lè)犬狽狼鹿鳥(niǎo)馬牛虎龍?jiān)呈笙x(chóng)蟻蛾魚(yú)驢【參考答案】顧犬補(bǔ)牢狼狽為奸豺狼本性指鹿為馬百鳥(niǎo)朝鳳一

2、馬當(dāng)先老牛舐?tīng)俜呕w山藏龍臥虎窮猿奔林投鼠忌器雕蟲(chóng)小技群蟻潰堤飛蛾撲火池魚(yú)之慮黔驢技窮試填寫(xiě)由下列動(dòng)物名組成的成語(yǔ)。TOC o 1-5 h z法。讓我在你嘴里裝上可怕的獠牙，在你腳上裝上尖利的爪子，好不好？”“噢，不，”綿羊回答，“我完全不想跟那些猛獸一個(gè)樣子?！蹦敲矗妥屛医o你的唾液加進(jìn)毒素吧。”宙斯又說(shuō)。綿羊搖搖頭說(shuō)：“我也不愿意與毒蛇為伍，毒蛇遭人痛恨！”“在你額頭安上角，并且讓你的脖子變得強(qiáng)勁起來(lái)。這樣可以嗎？”“也不要。那樣一來(lái)，我就會(huì)變得像山羊一樣好斗了?！薄翱墒?，”宙斯說(shuō)，“如果想讓自己不受別的動(dòng)物傷害，就必須有傷害別的動(dòng)物的能力呀！”“唉，”綿羊嘆了口氣，說(shuō)，“仁慈的主啊，我擔(dān)

3、心，有了傷害別的動(dòng)物的能力，會(huì)喚起傷害別的動(dòng)物的欲望。我想我還是做回自己快樂(lè)一點(diǎn)?！敝嫠剐α诵?，說(shuō)：“你終于明白了生活的本質(zhì)?！睆拇耍d羊便忘記了訴苦和抱怨，成了一只快樂(lè)的綿羊。其實(shí)有時(shí)候，做回自己更快樂(lè)！【附】宙斯：天神，是古希臘神話中的眾神之神?！久牢拿钗颉吭V苦的綿羊是怎樣變成了快樂(lè)的綿羊的呢？當(dāng)宙斯要讓他變成猛獸、毒蛇、山羊時(shí)，他都拒絕了，寧愿做一只快樂(lè)的綿羊。試想，如果人類不能安守本分、知足常樂(lè)的話，豈不是不如一只綿羊嗎？寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。軟弱一一（）欺凌一一（）缺少一一（）尖利一一（）【參考答案】懦弱凌辱（欺負(fù)欺侮）缺乏銳利仔細(xì)閱讀文章，先填空，再試著寫(xiě)幾個(gè)這樣的短語(yǔ)。（）的獠牙

4、（）的爪子【參考答案】可怕的獠牙尖利的爪子讀句子，用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句?！叭绻胱屪约翰皇軇e的動(dòng)物傷害，就必須有傷害別的動(dòng)物的能力呀【參考答案】略。讀下面的句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。你能不能照樣子寫(xiě)一組這樣的句子呢（1）說(shuō)話人在句中學(xué)而靈wvaduuicoHi*“噢，不，”綿羊回答，“我完全不想跟那些猛獸一個(gè)樣子。”（2）說(shuō)話人在句末“那么，就讓我給你的唾液加進(jìn)毒素吧。”宙斯又說(shuō)。（3）說(shuō)話人在句首綿羊搖搖頭說(shuō)：“我也不愿意與毒蛇為伍，毒蛇遭人痛恨！”（1）句首：（2）句中：（3）句末：【參考答案】略。5.你認(rèn)為怎樣的生活才會(huì)快樂(lè)呢？【參考答案】答題要點(diǎn)提示：做回自己更快樂(lè)。reading美詞佳

5、句軟弱欺凌提防尖利痛恨強(qiáng)勁仁慈抱怨方法點(diǎn)撥當(dāng)宙斯要給綿羊裝上“可怕的獠牙”“尖利的爪子”時(shí)，他不愿成為“猛獸”；當(dāng)宙斯要給綿羊的唾液“加進(jìn)毒素”時(shí)，他不愿成為“毒蛇”；當(dāng)宙斯要給綿羊“安上角”時(shí)，他不愿成為“山羊”。從綿羊和宙斯的對(duì)話中，我們看到了一只本性溫順、善良的綿羊。通過(guò)語(yǔ)言來(lái)揣摩人物的心理活動(dòng)，是我們?cè)陂喿x中經(jīng)常用到的手段?！窘虒W(xué)思路導(dǎo)引】這是一篇寓言，教師要告訴學(xué)生閱讀寓言的方法（見(jiàn)后），教師在講解的過(guò)程中要將分析方法融入文章，不要教條地只講方法，那樣學(xué)生不能透徹理解。（二）蝸牛搬家蝸牛（）水池邊的石縫里，周圍沒(méi)有花沒(méi)有草，光禿禿的連個(gè)（）也沒(méi)有，他每天（）風(fēng)吹日曬之苦，只有陰天下雨

6、時(shí)，才從殼子里（）身來(lái)，（）一下蜷曲的身子。一天，蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)小土岡子，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林，有鮮花和野果，旁邊還有一條清|三年級(jí)第9講尖子班教師版I3一予學(xué)而思adujmm |三年級(jí)第9講尖子班教師版|TOC o 1-5 h z清的小河我倆現(xiàn)在就住在那兒?！蔽浵佌f(shuō)：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲(chóng)，蚯蚓翻松泥土，大家同心協(xié)力干活，別提多快活啦！”蝸牛聽(tīng)了蜻蜓和螞蟻的話，很興奮。他打定主意，到小山岡去住，并決心做出一番事業(yè)來(lái)！過(guò)了兩天，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂?shù)奶?yáng)，就有些猶豫了，他說(shuō)：“我把一切都準(zhǔn)備好了

7、，只是今天不能搬家?！泵鄯洳唤獾貑?wèn)：“為什么呀？”蝸牛說(shuō)：“今天太熱了，我行動(dòng)又慢，強(qiáng)烈的日光會(huì)把我曬壞的！”蜜蜂走了。過(guò)了兩天，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸牛望望滿天的風(fēng)沙，有些猶豫了，他說(shuō)：“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地問(wèn)：“為什么呀？”TOC o 1-5 h z蝸牛說(shuō)：“我細(xì)皮嫩肉，可經(jīng)不住這風(fēng)沙摔打。”蝴蝶走了。又過(guò)了兩天，青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒(méi)有太陽(yáng)，又沒(méi)有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那蒙蒙的細(xì)雨，又有些猶豫了，他說(shuō)：“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家?！鼻嗤懿唤獾貑?wèn)：“為什么呀？”蝸牛嘆了口氣說(shuō)：“天潮地滑，小土岡的斜坡，無(wú)論如何我是爬不上去的?！睕](méi)

8、辦法，青蛙也只好走了。蝸牛的家雖然沒(méi)有搬成可是當(dāng)他有興趣的時(shí)候總是朝著小土岡那邊張望張望低聲嘆息著只怪我身體不濟(jì)要不我早在那邊過(guò)著愉快的生活了【美文妙悟】每個(gè)人心中都有著自己美好的理想，要想夢(mèng)想成真，就要付出艱辛的努力。如果像故事中的蝸牛那樣，光有愿望，沒(méi)有行動(dòng)，終將會(huì)一事無(wú)成！來(lái)，讓我們一起加油，朝著理想邁進(jìn)吧，因?yàn)榻裉炷惚M了最大的努力，明天將會(huì)碩果累累。TOC o 1-5 h z下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）蜷曲叢林準(zhǔn)備嫩肉斜坡A.judicdngzCnn召xiaB.qucnc印gzhtnnenxieC.quCchdgzhunnexieD.qucnccngzunnenxie【參

9、考答案】B.學(xué)而靈MwadULiicaHi*|三年級(jí)第9講尖子班教師版| TOC o 1-5 h z在第一自然段括號(hào)處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.停在遮擋飽受探出伸展B.住在遮攔遭受爬出舒展C.停在護(hù)欄飽受鉆出展開(kāi)D.住在遮攔飽受探出舒展E.歇在遮擋遭受爬出伸展【參考答案】DTOC o 1-5 h z下列各句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的打錯(cuò)誤的打“X”。（1）盡管蝸牛沒(méi)有搬成家，然而當(dāng)他有興趣時(shí)，總是嘆息說(shuō)：“只怪我身體不濟(jì)呀！”（）（2）因?yàn)殛幪煜掠陼r(shí)，蝸牛才從殼子里探出身子來(lái)。（）（3）今天之所以不能搬家，是因?yàn)樘?yáng)光太強(qiáng)烈了。（）只要蝸牛不害怕困難，才能搬到小土岡子上，才能與大家一起過(guò)著

10、愉快的生活。（）【參考答案】V（2）X（3）V（4）X給最后一個(gè)自然段選擇標(biāo)點(diǎn)（）A.a”.00,?！緟⒖即鸢浮縀對(duì)蝸牛幾次猶豫不搬家的根本原因進(jìn)行分析，正確的是（）蝸牛幾次不搬家的根本原因是嫌天氣太熱了。蝸牛幾次不搬家的根本原因是埋怨風(fēng)沙太大了。蝸牛幾次不搬家的根本原因是因?yàn)榈孛嫣?。蝸牛幾次不搬家的根本原因是因?yàn)樾∩綄硬贿m合他。蝸牛幾次不搬家的根本原因是因?yàn)榕氯諘?，嫌風(fēng)沙大，怨天潮地滑。蝸牛幾次不搬家的根本原因在于他的懶惰本性?！緟⒖即鸢浮縁這則寓言的寓意是【參考答案】這則寓言告訴我們，光有愿望，沒(méi)有行動(dòng)，終將一事無(wú)成。如果想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就要不怕困難，朝著目標(biāo)努力。 |三年級(jí)第9講

11、尖子班教師版|密密的叢林清清的小河滿天的風(fēng)沙蒙蒙的細(xì)雨方法點(diǎn)撥文章采用了重復(fù)的故事情節(jié)，重點(diǎn)描述了蜜蜂、蝴蝶、青蛙來(lái)幫蝸牛搬家但又沒(méi)搬成的經(jīng)過(guò)，同時(shí)又以蝸牛三次重復(fù)出現(xiàn)的一一“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家”這句為自己找借口的話語(yǔ)來(lái)突出蝸牛的懶惰的本性，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到光有想法而不行動(dòng)是不行的?！窘虒W(xué)思路導(dǎo)引】這篇文章后面題目較多，涉及了填入恰當(dāng)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的知識(shí)，教師在講解的過(guò)程中,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，需再次強(qiáng)調(diào)。這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)在于帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)寓意。（三）心靈之窗一位圣人曾把許多人帶到一間四面無(wú)窗的空房子里，向他們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：TOC o 1-5 h z“

12、假如屋子里有一扇窗，設(shè)想一下：窗外會(huì)有些什么呢？”一位盲人思忖了一會(huì)兒，說(shuō)：“窗外一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。至于黑暗中有什么，恐怕只有神才知道。唉，這個(gè)世界如同地獄！”一位商人理了理領(lǐng)帶，說(shuō)：“窗外是商機(jī)。假如你把握得住，你就能擁有金錢?！币粋€(gè)因犯殺人罪而被判無(wú)期徒刑的囚徒嘆了口氣，說(shuō)：“窗外還能有什么呢？全是警察。我這輩子只能在牢房中度過(guò)了?！薄按巴庥胁∪??！贬t(yī)生說(shuō)，“他們身上患有重病。他們?yōu)榱四芡舨⊥唇?jīng)常下來(lái)散步。唉！可憐的人,被病魔纏上了。希望他們能早日康復(fù)?！币粋€(gè)乞丐說(shuō)：“窗外？窗外只有貧困、痛苦。假如我有一間小茅屋，我就能幸福生活啦！”一位明星撫了撫自己的頭發(fā)，莞爾一笑，道：“先生，

13、您不知道嗎？我的窗外全是我忠實(shí)的追星族呀說(shuō)完，高傲地看著旁人。請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句吧一位年過(guò)八旬的白發(fā)老人道依我看窗外有什么取決于你的心靈這扇窗“什么意思？”明星忍不住問(wèn)道。“換句話說(shuō)，窗外什么都有，心中想的不同，窗外你看見(jiàn)的，自然也不同。心靈，才是窗的本身?！薄久牢拿钗颉克自捳f(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，心中想的是什么，就能從眼睛里“讀”出什么。難怪人們說(shuō)，小孩的眼.學(xué)而靈wvaduuicaHi*|三年級(jí)第9講尖子班教師版| 睛晶瑩透亮，那是因?yàn)樾『⒓冋婵蓯?ài)呀。所以也印證了文中八旬老者的話：“窗外什么都有，心中想的不同，窗外你看見(jiàn)的，自然也不同。”多讀讀文章，再聯(lián)系實(shí)際想一想，你又會(huì)有不同的感受哦！查字典

14、，給下面帶點(diǎn)的字注音。思忖（）地獄（）允許（）莞爾一笑（）【參考答案】忖ctn域yd允yen莞wdi認(rèn)真閱讀文中被“”標(biāo)記的一個(gè)自然段，正確領(lǐng)會(huì)意思，將文中標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整?！緟⒖即鸢浮俊罢?qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句吧！”一位年過(guò)八旬的白發(fā)老人道，“依我看，窗外有什么，取決于你的心靈這扇窗?！?把思維掉個(gè)頭，找一找下列詞語(yǔ)的反義詞。漆黑一一（）地獄-()希望一一貧困一一（）高傲一一痛苦-()【參考答案】漆黑雪白地域-天堂希望-一失望4窗外是什么？把不同人的不同想法用線連起來(lái)。盲人貧困、痛苦商人重病人囚徒追星族醫(yī)牛漆黑乞丐商機(jī)明星警察【參考答案】盲人一一漆黑商人一-商機(jī)囚徒警察明星一一追星族5怎樣理解“窗外有什么

15、，取決于你的心靈”這句話（）（）貧困富裕痛苦幸福高傲謙虛醫(yī)生一一重病人乞丐一一貧困、痛苦【參考答案】答題要點(diǎn)提示：人的追求各不相同。美詞佳句reading思忖忠實(shí)高傲漆黑莞爾一笑方法點(diǎn)撥文章為了告訴我們“心中想的不同，窗外你看見(jiàn)的，自然也不同”這一道理，特地請(qǐng)來(lái)盲人、商人、一予學(xué)而思adujmm I三年級(jí)第9講尖子班教師版|罪犯、醫(yī)生、乞丐、明星和老人七位各具特色的代表人物來(lái)“演義”故事，請(qǐng)他們?cè)跓o(wú)窗的黑屋里來(lái)暢談對(duì)“窗外有什么”的遐想。通過(guò)這些因身份不同而對(duì)“窗外有什么”的理解不同的事例，很有說(shuō)服力地講明了道理，文章構(gòu)思巧妙，讀起來(lái)饒有情趣。咚，又是一顆露珠咚，又是一顆露珠從荷葉大姐的碧玉盤

16、里落入水中?！鞍耸摺！币粭l挺大的鯉魚(yú)在一邊輕輕地?cái)?shù)著。鯉魚(yú)還在它童年的時(shí)候就聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，有誰(shuí)吞下一百顆從荷葉上落下的露珠，誰(shuí)就能變得堅(jiān)強(qiáng)有力，成為一條幸福的鯉魚(yú)。它能跳過(guò)龍門，變成一條金光閃閃的龍。鯉魚(yú)還在它童年的時(shí)候，每天清早就在荷葉下等著。等它吞下二十九顆露珠時(shí)，有一天，它發(fā)現(xiàn)一條鮭魚(yú)得了重病，孤孤單單地生活著，很痛苦。于是鯉魚(yú)就挑起了照顧它的重任。它每天為鮭魚(yú)找藥，為它找吃的東西。它再也沒(méi)有時(shí)間去荷葉下等露珠了。過(guò)了好久，鮭魚(yú)的病終于好了。它們成了一對(duì)非常要好的朋友。不知怎么的，鯉魚(yú)從此再也沒(méi)有去吞吃荷葉上掉下來(lái)的露珠，因?yàn)樗幌胱兂梢粭l金光閃閃、然而又是孤單的龍了。它愿意和它的好朋友

17、在這個(gè)池塘里生活，它覺(jué)得這比什么都愉快。咚，又是一顆露珠落下了水?！鞍耸??！滨庺~(yú)又輕輕地?cái)?shù)了聲。但是，它從此養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)看到一顆露珠從荷葉上落下來(lái)，它都要數(shù)一下。它知道，這露珠的味道遠(yuǎn)沒(méi)有它的聲音來(lái)得逗人喜愛(ài)。它相信，等它聽(tīng)到第一百顆露珠落下水的時(shí)候，它一定會(huì)變成一條更堅(jiān)強(qiáng)、更幸福、心地更善良的鯉魚(yú)。這樣生活著的鯉魚(yú)難道不比金光閃閃的龍更有意義嗎？【美文賞析】生命的意義到底是什么？這條數(shù)露珠的鯉魚(yú)用它的選擇告訴了我們。金光閃閃的龍讓人景仰，讓人崇拜，讓人羨慕，可是它幸福嗎？沒(méi)有人知道！但它的孤單卻是肯定的。所以鯉魚(yú)選擇了現(xiàn)實(shí)的幸福，和好朋友在一起，相親相愛(ài)，互相幫助。以善良的心地、堅(jiān)

18、強(qiáng)的性格，生活在現(xiàn)實(shí)中，那才是一種真正的幸福露珠便從一個(gè)虛幻的夢(mèng)想的象征變成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的幸福的信念。階梯性思考題：當(dāng)鯉魚(yú)吞下二十九顆露珠時(shí)，發(fā)生了什么事情？后來(lái)鯉魚(yú)為什么不去吞露珠了？現(xiàn)在鯉魚(yú)有一個(gè)什么習(xí)慣？【教學(xué)思路導(dǎo)引】這三道思考題是為了讓學(xué)生更好地理解文章的，教師可以借著這三道題讓學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，也為回答下面的問(wèn)題做鋪墊。“這樣生活著的鯉魚(yú)難道不比金光閃閃的龍更有意義嗎？”這句話的意思是什么？用了什么樣的修辭學(xué)而靈MwadULiicaHi* 丨三年級(jí)第9講尖子班教師版|三年級(jí)第9講尖子班教師版| 手法？為什么要這樣表達(dá)?【參考答案】這句話的意思是：做一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的普通鯉

19、魚(yú)比做高高在上的龍更幸福。這句話用了反問(wèn)的修辭方法，使肯定的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。鯉魚(yú)希望成為一條什么樣的鯉魚(yú)？【參考答案】堅(jiān)強(qiáng)、幸福、心地善良的鯉魚(yú)。這個(gè)故事告訴了我們什么道理？【參考答案】心地善良、助人為樂(lè)、和朋友在一起比咼咼在上的虛名更好。美詞佳句碧玉盤金光閃閃孤孤單單挑起重任逗人喜愛(ài)方法點(diǎn)撥一個(gè)充滿懸念的題目，一個(gè)跳躍的結(jié)構(gòu)。露珠掉下來(lái)了，一條鯉魚(yú)在數(shù)。怎么回事？為什么？讀者的心中定會(huì)充滿好奇。于是有鯉魚(yú)奶奶留下來(lái)的傳說(shuō)，有鯉魚(yú)的童年愿望。為什么鯉魚(yú)這么大了還沒(méi)有吞夠呢?又有了鯉魚(yú)幫助別人的故事。幫助別人不僅是付出，也是得到。鯉魚(yú)在助人中找到了生命的意義?！斑?又是一顆露珠落下了水。”文章再次

20、回到正敘，與第一自然段銜接起來(lái)。為什么鯉魚(yú)還要數(shù)露珠呢？因?yàn)槁吨橐呀?jīng)變成了鯉魚(yú)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種信念。從第一顆露珠到第二顆露珠，時(shí)間也許只是瞬間，作者卻在這瞬間展現(xiàn)了鯉魚(yú)的一生。【閱讀寓言（成語(yǔ)、故事）的方法指導(dǎo)】寓言，就是“寓意于言”，也就是包含著正確道理的小故事。是把寓意當(dāng)種子，栽進(jìn)故事的花盆里，長(zhǎng)出的一棵故事樹(shù)，結(jié)出的一顆智慧果。成語(yǔ)源于故事，故事由成語(yǔ)而展開(kāi)。成語(yǔ)簡(jiǎn)練，故事鮮活。怎樣閱讀寓言和成語(yǔ)故事呢？.透過(guò)故事外殼尋找主題寓言故事也好，成語(yǔ)故事也好，都是通過(guò)敘述故事來(lái)說(shuō)明道理。它們講究的是故事與寓意的融合，是學(xué)而想wmadfiumm以其妙趣橫生的故事情節(jié)、豐富的知識(shí)性以及耐人尋味的寓意，而深受人們的喜愛(ài)。因而，我們要讀懂故事，了解故事的主要內(nèi)容，理解故事的真實(shí)感情，才能真正尋找到故事后面所蘊(yùn)涵的思想，了解并懂得故事所要揭示的深刻道理。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)悟思想寓言故事、成語(yǔ)故事中的道理都來(lái)源于生活，提煉于生活。我們只有聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，融入自己獨(dú)特的生活感受來(lái)理解、感悟故事的思想，并把故事中的道理運(yùn)用到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去品悟，去實(shí)踐，我們才能更明白、更透徹地升華文章的思想內(nèi)涵，受到道德思想和審美教育。掌握藝術(shù)手法以讀促寫(xiě)寓言故事經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法，而成語(yǔ)故事更是言簡(jiǎn)意豐，形象生動(dòng)，內(nèi)涵深刻，妙趣