鞍山海城幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)卷

1、第 頁(yè) 鞍山海城幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)練習(xí)卷一、單選題1幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和()；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度 答案：A解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。 2侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。 A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任答案：A3有人說(shuō)“如果家長(zhǎng)不配合，幼兒在幼兒園5天養(yǎng)成的好習(xí)慣，會(huì)被

2、2天周末的家庭影響給完全抵消”，即人們常說(shuō)的“5+2=0”。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。 A.家園合作可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展B.家園合作會(huì)降低幼兒園教育的效果C.家園合作可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解D.家園合作可以建立良好的師幼關(guān)系答案：A解析：幼兒園和家庭是幼兒生活和學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要場(chǎng)所，如果家庭和幼兒園教育影響在方向上相一致，那么就可以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展；如果兩者在教育方向上不一致，則會(huì)減弱和抵消各自的教育影響，進(jìn)而阻礙幼兒的身心發(fā)展。題干強(qiáng)調(diào)的是家庭教育要和幼兒園教育方向一致即強(qiáng)調(diào)家園合作，否則會(huì)影響幼兒的身心發(fā)展。故本題選A。 4第二次世界大戰(zhàn)的開始時(shí)間是（）。 A.1914年B.1918

3、年C.1939年D.1945年答案：C解析：1939年9月，德軍突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 5小強(qiáng)，男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?。在偵查過(guò)程中，依照我國(guó)法律的規(guī)定，偵查人員訊問(wèn)小強(qiáng)時(shí)，正確的做法是() A.可以通知其父母到場(chǎng) B.應(yīng)當(dāng)通知其父母到場(chǎng) C.應(yīng)當(dāng)通知其老師到場(chǎng) D.應(yīng)當(dāng)通知未成年人保護(hù)團(tuán)體或者婦聯(lián)的工作人員到場(chǎng) 答案：B解析：具體參看中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第五十六條規(guī)定。 6自從1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后，我國(guó)又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱其是（ ） A.山頂洞人B.元謀猿人C

4、.巫山猿人D.藍(lán)田猿人答案：A解析：在北京周口店，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)階段的原始人遺址。一個(gè)是距今70萬(wàn)至20萬(wàn)年前的北京人，另一個(gè)是距今3.4萬(wàn)至2.7萬(wàn)年的山頂洞人。選項(xiàng)B元謀猿人是在我國(guó)云南省元謀縣。選項(xiàng)C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項(xiàng)D藍(lán)天猿人是在陜西省藍(lán)田縣。所以，正確答案是A。 7下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是:（） A.童年B.在人間C.母親D.我的大學(xué)答案：C解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)。高爾基，俄國(guó)著名作家，有“蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人”的美譽(yù)。代表作有自傳體三部曲童年我的大學(xué)在人間等。 8（2020年真題）1840年以后，一批中國(guó)近代出版機(jī)構(gòu)先后成立，有些

5、一直發(fā)展到現(xiàn)在，下列出版機(jī)構(gòu)中最早創(chuàng)辦的是（） A.中國(guó)書店。B.中華書局。C.新華書店。D.商務(wù)印書館。 答案：D解析：商務(wù)印書館。中國(guó)最早創(chuàng)辦的印刷機(jī)構(gòu)是上海商務(wù)印書館，成立于1897年。 9下列選項(xiàng)中，對(duì)“小李并非既懂英語(yǔ)又懂俄語(yǔ)”理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A.小李懂英語(yǔ)，但不懂俄語(yǔ) B.小李懂俄語(yǔ)，但不懂英語(yǔ)C.小李不懂英語(yǔ)，或不懂俄語(yǔ) D.小李不懂英語(yǔ)，也不懂俄語(yǔ) 答案：C解析：非（p且q) = (非p)或（非q)?！靶±畈⒎羌榷⒄Z(yǔ)又懂俄語(yǔ)”，這句話的意思是小李并非同時(shí)懂得英語(yǔ)和俄語(yǔ)，即他或者不懂英語(yǔ)，或者不懂俄語(yǔ)。因此C項(xiàng)為正確答案。 10繪畫活動(dòng)中，菲菲在紙上畫了個(gè)黑色的太陽(yáng)。此

6、時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A. 批評(píng)菲菲的畫不合理B. 耐心詢問(wèn)菲菲的想法C. 幫助菲菲將太陽(yáng)畫成紅色D. 要求菲菲重新畫紅太陽(yáng) 答案：B解析：幼兒園教育活動(dòng)的個(gè)別化原則是指幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能、興趣、愛(ài)好、智力的發(fā)展水平有差異，因此在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同，為了使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，在教學(xué)中要從每個(gè)幼兒的實(shí)際出發(fā)，個(gè)別對(duì)待。面對(duì)題干中的情況，吳老師應(yīng)該耐心詢問(wèn)菲菲把太陽(yáng)畫成黑色的原因，從而使其得到更好的發(fā)展。故本題應(yīng)選B。 11王老師在給孩子們講故事時(shí)，講到“大象用鼻子把球卷起來(lái)”時(shí)，用手做出“卷”的動(dòng)作。說(shuō)到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動(dòng)作，孩

7、子們跟著做動(dòng)作，臉上洋溢著笑容。這體現(xiàn)出教師的什么特點(diǎn)（） A.復(fù)雜性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性 答案：B12幼兒在游戲是總是喜歡爭(zhēng)搶玩具。對(duì)此，胡老師不合適的做法是（ ）。 A組織幼兒討論玩具使用規(guī)則 B讓幼兒說(shuō)明會(huì)爭(zhēng)搶玩具的理由C表?yè)P(yáng)幼兒的分享及合作行為 D讓爭(zhēng)搶玩具的幼兒站到墻角答案：D解析：本題考查育人為本的兒童觀。 育人為本的兒童觀指出學(xué)生是發(fā)展的人，以及學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人。在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)， 教師要進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，題干中 A， B， C 選項(xiàng)即體現(xiàn)了幼兒是教學(xué)中的主體地位又體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中的幫助和引導(dǎo)。 D 選項(xiàng)不合適， 教師不應(yīng)對(duì)幼兒實(shí)行體罰。 故本題選 D。13爸

8、爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳。媽媽責(zé)怪爸爸，爸爸說(shuō)，電子煙對(duì)身體沒(méi)有危害。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A.電子煙不是煙，未成年人吸也沒(méi)有問(wèn)題B.任何人不得唆使未成年人吸煙(含電子煙）C.未成年人偶爾吸口煙(含電子煙)沒(méi)關(guān)系D.學(xué)生上了初中以后才可以吸煙(含電子煙) 答案：B解析：未成年人保護(hù)法第十七條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得實(shí)施下列行為：（一）虐待、遺棄、非法送養(yǎng)未成年人或者對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力；（二）放任、教唆或者利用未成年人實(shí)施違法犯罪行為；（三）放任、唆使未成年人參與邪教、迷信活動(dòng)或者接受恐怖主義、分裂主義、極端主義等侵害；（四）放任、唆使未成年人吸

9、煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人（故選B）；（五）放任或者迫使應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)；（六）放任未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸危害或者可能影響其身心健康的圖書、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等；（七）放任未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所；（八）允許或者迫使未成年人從事國(guó)家規(guī)定以外的勞動(dòng)；（九）允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約；（十）違法處分、侵吞未成年人的財(cái)產(chǎn)或者利用未成年人牟取不正當(dāng)利益；（十一）其他侵犯未成年人身心健康、財(cái)產(chǎn)權(quán)益或者不依法履行未成年人保護(hù)義務(wù)的行為。 14戰(zhàn)國(guó)

10、時(shí)期最有實(shí)力的七個(gè)諸侯國(guó)家被稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，他們分別是（）。 A.齊、魏、越、秦、晉、韓、趙B.齊、楚、燕、趙、秦、韓、魏C.齊、秦、越、趙、燕、韓、魏D.齊、趙、越、秦、魯、韓、魏答案：B解析：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓是“戰(zhàn)國(guó)七雄”。故選B。 15從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來(lái)看，如果一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)問(wèn)內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)()A.如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長(zhǎng)B.如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過(guò)大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響C.如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)

11、有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也會(huì)降低 答案：C解析：此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關(guān)系為：(1)一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲；(2)漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。A項(xiàng)根據(jù)條件(1)肯定后件不能肯定前件，錯(cuò)誤；B項(xiàng)根據(jù)條件(2)否定前件不能否定后件，錯(cuò)誤；C項(xiàng)根據(jù)條件(1)否定后件則否定前件，正確；D項(xiàng)根據(jù)條件(1)否定前件不能否定后件，錯(cuò)誤。故答案選C。 16Word中“背景”位于下列哪個(gè)選項(xiàng)卡下()A.視圖B.頁(yè)面布局C.插入D.審閱 答案：B解析：在頁(yè)面布局的頁(yè)面背景下，可設(shè)置文檔

12、的背景。 17從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，其中不包括()A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍 答案：D解析：師表形象或師表美的塑造的重要性主要存在于教育系統(tǒng)之中。就德育的角度看，師表之美的價(jià)值有三：(1)充分發(fā)揮德育主體的德育潛能；(2)充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)；(3)改善道德教育的效能。 18我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育的實(shí)施體制是() A.國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理 B.省政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)人民政府為主管理 C.市政府領(lǐng)導(dǎo)，縣

13、級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)人民政府為主管理 D.國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，市級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理 答案：A解析：具體參看我國(guó)義務(wù)教育法第七條規(guī)定。 19中國(guó)古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和()。A.舉人B.貢生C.探花D.秀才 答案：C解析：殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花。 20中國(guó)現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇童話是()。A.稻草人B.古代英雄的石像C.大林和小林D.禿禿大王 答案：A解析：中國(guó)現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇童話是葉圣陶的稻草人，這篇童話通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。 21黃土高原與四川

14、盆地之間的山脈是( )A.秦嶺B.太行山C.天山D.昆侖山 答案：A解析：秦嶺是黃土高原和四川盆地之間的山脈。 22中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得()。A.教師資格B.教師競(jìng)聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰 答案：A解析：我國(guó)實(shí)行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。故選A。 23晚于歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)(14至l5世紀(jì))的歷史大事是()。 A.成吉思汗統(tǒng)一蒙古B.哥白尼提出“日心說(shuō)”C.英國(guó)工業(yè)革命D.畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)答案：A解析：此題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案 24中國(guó)古代地名中的“陰”

15、“陽(yáng)”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系?！瓣帯钡姆轿皇? )A.山之北、水之南B.山之南、水之北C.山之南、水之南D.山之北、水之北 答案：A解析：陰陽(yáng)原指日光向背，向日為陽(yáng)，背日為陰。我國(guó)位于北半球，以我們的視點(diǎn)來(lái)觀察太陽(yáng)會(huì)是從東方升起經(jīng)由南方最后落到西方，高山是地勢(shì)拔高而成，因此山的南面是向陽(yáng)坡，山的北面是背光坡，南面的日照一定較北面充足，所以山南謂陽(yáng)、山北謂陰。江河湖由于處于地勢(shì)下陷，陽(yáng)光能照射到江河的北面，南面通常被樹木、房屋等遮擋，因此水的北面為陽(yáng)，南面為陰。 25世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會(huì)主義思想的杰作是()。 A.鳥B.烏托邦C.普羅米修斯D.神譜 答案：B解析：烏托

16、邦是英國(guó)空想社會(huì)主義者托馬斯?莫爾的不朽巨著，是世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會(huì)主義思想的杰作。故選B。 26某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的： .有人是廣東人 .有人不是廣東人 .主任不是廣東人以下哪項(xiàng)為真?() A.小李不是廣東B.小李是廣東人C.只有一人不是廣東人D.只有一個(gè)是廣東人 答案：B解析：根據(jù)條件三項(xiàng)中只有一項(xiàng)為真，假設(shè)項(xiàng)為真則項(xiàng)皆為真，不符合條件因此排除、項(xiàng)，項(xiàng)為真，由此可知財(cái)務(wù)部10名員工都是廣東人，故選B項(xiàng)。 27辛棄疾是我國(guó)南宋時(shí)期著名的詞人，他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨(dú)特的()。 A.易安體B.東坡體C.樵歌體D.稼軒

17、體答案：D解析：辛棄疾是我國(guó)南宋時(shí)期著名的詞人，字幼安，號(hào)稼軒，一生主張抗金，其獨(dú)特的詞作風(fēng)格被稱為“稼軒體”?！军c(diǎn)撥】易安體主要是指宋代女詞人李清照(號(hào)易安居士)的詞作風(fēng)格，以尋常語(yǔ)入詞是其最突出的特點(diǎn)。東坡體是蘇軾(號(hào)東坡居士)詩(shī)詞作品的風(fēng)格。樵歌體，又稱“朱希真體”，是指宋代詞人朱敦儒作品的風(fēng)格。 28某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。 A.園長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂

18、攤派的規(guī)定D.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)答案：A29幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了()和該領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)。 A.該領(lǐng)域的價(jià)值取向B.教師該做什么、怎么做C.該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D.該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) 答案：C解析：幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中明確提出了五大領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題和教育教學(xué)的特點(diǎn)。 30下列法律中含有規(guī)定我國(guó)學(xué)生法律地位條款的是（ ）。A.中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B.中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)教師法C.憲法和民法D.中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法 答案：A解析：中華人民共和國(guó)教育法和中華

19、人民共和國(guó)義務(wù)教育法包含了規(guī)定我國(guó)學(xué)生法律地位的條款;中華人民共和國(guó)教師法是為了保證教師的合法權(quán)益；憲法和民法是為了保護(hù)中華人民共和國(guó)公民合法權(quán)益的法律；中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法是為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益；預(yù)防未成年人犯罪法是為了保障未成年人的身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品行。 二、材料分析題31材料：一天下午4歲的洋洋獨(dú)自一個(gè)人在幼兒園玩滑梯，由于滑梯已有損壞，他從滑梯上摔了下來(lái)，經(jīng)診斷造成顱腦中度損傷，事后帶班姚老師聲稱：“當(dāng)時(shí)孩子們正在午睡，下午近2點(diǎn)，洋洋起床，自己一個(gè)人出去了，過(guò)了20分鐘，見洋洋還沒(méi)回來(lái)，我急忙去尋找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他摔倒在滑梯下。”問(wèn)題：(

20、1)材料中涉及的法律關(guān)系主體有哪些(2)請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對(duì)材料進(jìn)行分析。 解析：(1)該材料中涉及的法律關(guān)系主體有洋洋、姚老師、幼兒園。 (2)該材料是一起幼兒生命健康權(quán)受到侵害引起的法律糾紛。根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身?yè)p害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。根據(jù)中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法第三十八條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。洋洋獨(dú)自一個(gè)人在幼兒園玩滑梯，沒(méi)有教師對(duì)他勸導(dǎo)或講解應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)

21、，故幼兒園應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時(shí)，姚老師的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定，學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的，造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。材料中因?yàn)橛變簣@的滑梯有損壞，而造成洋洋顱腦中度損傷，是公共設(shè)施存在明顯的不安全因素引起的，幼兒園應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 32材料：亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時(shí)，明明經(jīng)過(guò)亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)過(guò)，看見亮亮打

22、人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說(shuō)：“看你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道，說(shuō)：“你真是討人嫌!長(zhǎng)得人不像人!”請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)價(jià)王老師的教育行為。(14分) 解析：(1)兒童觀指人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點(diǎn)和能力、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問(wèn)題。教師的兒童觀對(duì)兒童的發(fā)展具有重要影響。(2)王老師的兒童觀是錯(cuò)誤的。(3)正確的兒童觀應(yīng)該是維護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)。兒童是社會(huì)的人，應(yīng)該擁有基本的人權(quán)，教師不能侮辱、侵犯兒童的基本人格，而王老師

23、對(duì)亮亮的吼叫侵犯了亮亮的人格和尊嚴(yán)，不利于亮亮身心的健康發(fā)展。(4)正確的兒童觀應(yīng)該考慮兒童的獨(dú)特性，因材施教。對(duì)于亮亮打人的特點(diǎn)，王老師應(yīng)該根據(jù)亮亮打人的原因、動(dòng)機(jī)等情況進(jìn)行具體分析，而不應(yīng)該不分青紅皂白批評(píng)侮辱亮亮。(5)正確的兒童觀應(yīng)該注意培養(yǎng)兒童的自尊心、自信心和責(zé)任感，使每個(gè)兒童意識(shí)到，他在受到尊重、保護(hù)的同時(shí)，也肩負(fù)著一定的責(zé)任，并要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。王老師不問(wèn)緣由批評(píng)亮亮的做法誤會(huì)了亮亮，同時(shí)對(duì)明明也沒(méi)有起到良好的教育作用，沒(méi)有讓他承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 33材料一個(gè)真正的文學(xué)批評(píng)家，應(yīng)該堅(jiān)守自己獨(dú)立的批評(píng)品格，遠(yuǎn)離世俗的主流風(fēng)尚，對(duì)文學(xué)進(jìn)行精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語(yǔ)。然而，中

24、國(guó)當(dāng)下文學(xué)的主流批評(píng)恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學(xué)批評(píng)漸漸被市場(chǎng)與媒體所左右，總是在大而無(wú)當(dāng)?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進(jìn)退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評(píng)的聲音。大多數(shù)文學(xué)批評(píng)家將自己的批評(píng)視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧喧囂之地，而對(duì)一些處于邊緣地位因種種緣故未能進(jìn)入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實(shí)上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波，他在世的時(shí)候，并沒(méi)有多少批評(píng)家的目光注意到他，關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無(wú)疑顯示了文學(xué)的另一種可能，他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對(duì)人間猥瑣的嘲弄，對(duì)

25、現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，對(duì)蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會(huì)的同時(shí)，也忽視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了種新的文學(xué)批評(píng)的誕生，即充滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評(píng)真理的文學(xué)批評(píng)。不過(guò)，這種文學(xué)批評(píng)并非當(dāng)前文壇的太多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評(píng)家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過(guò)后，一片虛無(wú)。文學(xué)批評(píng)的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學(xué)批評(píng)的末路或許也就為期不遠(yuǎn)了，我們的文學(xué)批評(píng)必須對(duì)此有所警覺(jué)。(摘編自陳勁松文學(xué)批評(píng)的姿態(tài)問(wèn)題：1.材料最后一句：我們的文學(xué)批評(píng)對(duì)此有所警覺(jué)的“此”指代的內(nèi)客是什么?(4分)2.結(jié)臺(tái)文本請(qǐng)

26、簡(jiǎn)要分析文章當(dāng)下文學(xué)批評(píng)存在的弊端。 (10分)解析：(1)“此”指的是：文學(xué)批評(píng)的光芒日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學(xué)批評(píng)的末路或許也就為期不遠(yuǎn)了。 (2)當(dāng)下文學(xué)批評(píng)存在的弊端：被市場(chǎng)與媒體所左右，被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，總是在大而無(wú)當(dāng)?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進(jìn)退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評(píng)的聲音；大多數(shù)文學(xué)批評(píng)家將自己的批評(píng)視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧喧囂之地，對(duì)一些處于邊緣地位因種種緣故未能進(jìn)入主流文壇的作家作品卻少有注意；充滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評(píng)真理的文學(xué)批評(píng)只在少數(shù)批評(píng)家那里存在，熱鬧的文壇依然熱鬧，熱鬧過(guò)后，一片虛無(wú)。 三、寫作題34閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 一個(gè)小女孩的玩具車刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長(zhǎng)理論，有人錄下來(lái)現(xiàn)場(chǎng)視頻傳至網(wǎng)上，不少人認(rèn)為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實(shí)是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧