教育教學(xué)設(shè)計(jì)：我國神圣的國土教案

1、我們神圣的國土后兩局部教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解我國是一個有著眾多名山大川和名勝古跡的國家， 了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理、運(yùn)用信息的能力。3、情感目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生感受大好河山的壯美和歷史文化的豐富燦爛, 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情懷！教學(xué)重點(diǎn)：了解我國的名山大川和名勝古跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛祖國的 情懷。教學(xué)難點(diǎn)：通過收集資料和觀看演示，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、課前我國名山及名勝古跡的相關(guān)資料：圖片、古詩、歌曲等。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過哪里？

2、學(xué)生簡單介紹。那這節(jié)課 請大家跟隨我一起去游覽祖國的大好河山。（播放視頻）板書二、講授新課.看了視頻，學(xué)生談感受。師：祖國的大好河山就像一幅山水畫卷, 蘊(yùn)含著中華民族豐富的文化韻味。猜一猜，蒙層中國地形。我國有連綿巍峨的高山和氣勢磅礴的高原, 有群山環(huán)抱的盆地和一望無際的平原，還有高低起伏的丘陵和縱橫交 錯的江河湖泊。閱讀中國地形圖，找找我國的主要山脈和大江大 河，看看它們都分布在哪里。（師生交流）再看看我們居住的地方有 沒有山脈、河流，說說它們的名字。.小組展示師：我們的祖國地大物博，在這片遼闊的土地上，到處都有好山好水 好風(fēng)光。課前，老師讓大家以小組合作的方式了你們組最感興趣 的景點(diǎn)資料。

3、都準(zhǔn)備好了嗎？（小組展示）.好山好水好風(fēng)光師：思考：為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？（出示PPT） 同學(xué)們的匯報(bào)再一次讓我們體會到了祖國的好山好水好風(fēng)光。思考2： 為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？講解我國地勢特點(diǎn)（出示 PPT）剛剛我們小組介紹的景點(diǎn)各不相同，有的是南方景點(diǎn)，有的是 北方景點(diǎn)。那大家思考一下，南、北方的飲食習(xí)慣有什么不同？以主 食為例：南方人愛吃米飯，北方人愛吃面食。是什么原因養(yǎng)成了 “南 米北面”這樣不同的飲食習(xí)慣？其實(shí)這與南北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不同。 我國南方的氣候高溫多雨、耕地多以水田為主，而北方降水較少，氣 溫較低，耕地多為旱地，適合喜干耐寒的小麥生長。長此以

4、往，便養(yǎng) 成了南米北面的飲食習(xí)慣。其實(shí)除了飲食習(xí)慣，各地區(qū)的穿衣、居住、 出行也是各不相同的。這就是所謂的“一方水土 一方生活”（板書） PPT出示四幅圖片，師生共同交流。師總結(jié)：“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的 差異。隨著時代的開展，不同地區(qū)之前的交往越來越多，這需要人們 不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗。.世界遺產(chǎn)有些美景對研究自然環(huán)境演化具有重要意義，成為人類重要的世界自 然遺產(chǎn)。看一下我國的世界自然遺產(chǎn)分布（出示PPT）多不多？你對 哪個比擬感興趣？（出示一個）其他的我們可以課下了解。人類要保 護(hù)的世界遺產(chǎn)，除了世界自然遺產(chǎn)，還有世界文化遺產(chǎn)（北京故宮、 秦始皇陵及兵馬俑坑、杭州西湖等）、文化與自然雙重遺產(chǎn)（泰山、 黃山）。（出示PPT）三、小組活動，情感升華世界遺產(chǎn)，需要保護(hù)，需要我們?nèi)祟惖墓餐?。作為小學(xué)生，我們 外出旅游時應(yīng)該怎么做？接下來我們以小組為單位進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)一 份旅游文明公約。（播放音樂，展示圖片）小組匯報(bào)，教師總結(jié): 老師希望同學(xué)們用自己的行動保護(hù)自然，保護(hù)文化遺產(chǎn)，保護(hù)祖國的 一草一木。四、談收獲師：通過這節(jié)課的