制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案篇一：指定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案篇一：活動(dòng)一 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案活動(dòng)一 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本過(guò)程。2、了解利用文字處理軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃常用技巧和操作。 過(guò)程與方法：1、體驗(yàn)制作學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程。2、學(xué)會(huì)欣賞和吸收別人的設(shè)計(jì)思想，制定具有個(gè)性特色作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀1、欣賞好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。2、培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。3、以積極態(tài)度欣賞別人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)吸別人作品優(yōu)點(diǎn)意識(shí)

2、。 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是通過(guò)完成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)利用文字處理軟件來(lái)制定作品的基本過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文字處理軟件有點(diǎn)陌生，但本活動(dòng)是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來(lái)學(xué)習(xí)的，而是突出作品設(shè)計(jì)階段的作用。本活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段：讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)，并對(duì)自己制定計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行加工和美化。1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在制定計(jì)劃的過(guò)程中，掌握一般的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。2、如何讓學(xué)生合理地利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)把學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂出來(lái)。3、學(xué)會(huì)利用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃，美化學(xué)習(xí)

3、計(jì)劃難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制訂計(jì)劃的過(guò)程中，體會(huì)到技術(shù)為作品、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來(lái)了許多方便。那么， 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為一名初中生，要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要選擇合適的文字處理軟件，我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件。【多媒體展示】word

4、的窗口界面的組成部分師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本88面word的窗口界面哪些部分組成。生：由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。師：同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫(xiě)89面。 多媒體展示輸入計(jì)劃文本的步驟1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃多媒體演示師：修改文字方法：1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本，先選中錯(cuò)誤的文本刪除，然后輸入正確的文本，完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字，也可用復(fù)制的方法，快

5、速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不需要?jiǎng)h除文字，重新輸入，可用用移動(dòng)的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）師：請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫(huà)下來(lái)，然后上機(jī)操作試試。三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了，那我們?cè)鯓邮顾雌饋?lái)更美觀呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果?！径嗝襟w展示】師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并回答一下，老師這里用到了哪效果。 生：標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號(hào)不一樣大、字體也不一樣 師：同學(xué)們觀察的很好，那你們看一下是不是比沒(méi)做排版的時(shí)候效果要好看的多呢？生：是的。師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。設(shè)置字體格式，可以使用萊單命令，首先要選中

6、想改變的字，然后單擊格式萊單選擇字體命令，當(dāng)字體對(duì)話框打開(kāi)以后我可以對(duì)字形、字號(hào)等作修飾。設(shè)置段落格式，通過(guò)設(shè)置段落格式，可以設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式、行距以及段前、段后間距等。（以上操作必須遵守先選中再操作原則。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)和109面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容，課后上機(jī)操作試試。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，然后進(jìn)行編輯，再經(jīng)過(guò)排版美化文檔。美化文檔還有很多種方法修飾，同學(xué)們課后可以多上機(jī)摸索。課后作業(yè)：利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的word字處理軟件來(lái)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)學(xué)以來(lái)個(gè)人表現(xiàn)的總結(jié)。（標(biāo)題：黑體二號(hào)字加粗居中，正文四號(hào)字宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。）板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一

7、、輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二：活動(dòng)一 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案活動(dòng)一 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本過(guò)程。2、了解利用文字處理軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃常用技巧和操作。 過(guò)程與方法：1、體驗(yàn)制作學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程。2、學(xué)會(huì)欣賞和吸收別人的設(shè)計(jì)思想，制定具有個(gè)性特色作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀1、欣賞好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。2、培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。3、以積極態(tài)度欣賞別人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)吸別人作品

8、優(yōu)點(diǎn)意識(shí)。 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是通過(guò)完成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)利用文字處理軟件來(lái)制定作品的基本過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文字處理軟件有點(diǎn)陌生，但本活動(dòng)是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來(lái)學(xué)習(xí)的，而是突出作品設(shè)計(jì)階段的作用。本活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段：讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)，并對(duì)自己制定計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行加工和美化。1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在制定計(jì)劃的過(guò)程中，掌握一般的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。2、如何讓學(xué)生合理地利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)把學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂出來(lái)。3、學(xué)會(huì)利用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃，

9、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制訂計(jì)劃的過(guò)程中，體會(huì)到技術(shù)為作品、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來(lái)了許多方便。那么， 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為一名初中生，要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要選擇合適的文字處理軟件，我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件?！径嗝襟w展示】

10、word的窗口界面的組成部分師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本88面word的窗口界面哪些部分組成。生：由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。師：同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫(xiě)89面。 多媒體展示輸入計(jì)劃文本的步驟1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃多媒體演示師：修改文字方法：1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本，先選中錯(cuò)誤的文本刪除，然后輸入正確的文本，完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字，也可用復(fù)制的

11、方法，快速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不需要?jiǎng)h除文字，重新輸入，可用用移動(dòng)的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）師：請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫(huà)下來(lái)，然后上機(jī)操作試試。三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了，那我們?cè)鯓邮顾雌饋?lái)更美觀呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果?！径嗝襟w展示】師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并回答一下，老師這里用到了哪效果。 生：標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號(hào)不一樣大、字體也不一樣 師：同學(xué)們觀察的很好，那你們看一下是不是比沒(méi)做排版的時(shí)候效果要好看的多呢？生：是的。師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。設(shè)置字體格式，可以使用萊單命令，首

12、先要選中想改變的字，然后單擊格式萊單選擇字體命令，當(dāng)字體對(duì)話框打開(kāi)以后我可以對(duì)字形、字號(hào)等作修飾。設(shè)置段落格式，通過(guò)設(shè)置段落格式，可以設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式、行距以及段前、段后間距等。（以上操作必須遵守先選中再操作原則。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)和109面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容，課后上機(jī)操作試試。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，然后進(jìn)行編輯，再經(jīng)過(guò)排版美化文檔。美化文檔還有很多種方法修飾，同學(xué)們課后可以多上機(jī)摸索。課后作業(yè)：利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的word字處理軟件來(lái)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)學(xué)以來(lái)個(gè)人表現(xiàn)的總結(jié)。（標(biāo)題：黑體二號(hào)字加粗居中，正文四號(hào)字宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。）板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 制訂學(xué)

13、習(xí)計(jì)劃一、輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三：七上 單元三 活動(dòng)2 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案活動(dòng)一 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段：讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)，并對(duì)自己制定計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行加工和美化。二、學(xué)情分析本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是通過(guò)完成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)利用文字處理軟件來(lái)制定作品的基本過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文字處理軟件有點(diǎn)陌生，但本活動(dòng)是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來(lái)學(xué)習(xí)的，而是

14、突出作品設(shè)計(jì)階段的作用。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本過(guò)程。2、了解利用文字處理軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃常用技巧和操作。 過(guò)程與方法：1、體驗(yàn)制作學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程。2、學(xué)會(huì)欣賞和吸收別人的設(shè)計(jì)思想，制定具有個(gè)性特色作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀1、欣賞好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。2、培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。3、以積極態(tài)度欣賞別人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)吸別人作品優(yōu)點(diǎn)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在制定計(jì)劃的過(guò)程中，掌握一般的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。2、如何讓學(xué)生合理地利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)把學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂出來(lái)。3、學(xué)會(huì)利用wo

15、rd字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃，美化學(xué)習(xí)計(jì)劃難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制訂計(jì)劃的過(guò)程中，體會(huì)到技術(shù)為作品、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。五、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)七、教學(xué)方法：講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法八、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來(lái)了許多方便。那么， 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為一名初中生，要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要選擇合適的文字處

16、理軟件，我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件?！径嗝襟w展示】word的窗口界面的組成部分生：由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。師：同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫(xiě)89面。 多媒體展示輸入計(jì)劃文本的步驟1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃多媒體演示師：修改文字方法：1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本，先選中錯(cuò)誤的文本刪除，然后輸入正確的文本，完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字，也可用復(fù)制

17、的方法，快速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不需要?jiǎng)h除文字，重新輸入，可用用移動(dòng)的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）師：請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫(huà)下來(lái)，然后上機(jī)操作試試。三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了，那我們?cè)鯓邮顾雌饋?lái)更美觀呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果?！径嗝襟w展示】篇二：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)初中七年級(jí)上冊(cè)（科學(xué)出版社）第三單元我的電子文稿活動(dòng)1制定學(xué)習(xí)計(jì)劃歙縣新安中學(xué)錢(qián)玉仙一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能（1） 認(rèn)識(shí)Word軟件界面、掌握打開(kāi)與保存文件的方法。（2） 掌握光標(biāo)定位、插入與刪除文字、恢復(fù)和撤銷、復(fù)制粘貼操作等基本技

18、巧。（3） 學(xué)會(huì)設(shè)置文字字體、字號(hào)和段落的基本設(shè)置技巧。2、 過(guò)程與方法運(yùn)用文字加工Word軟件，體驗(yàn)從錄入、編輯到排版制作一份電子文檔的流程。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)強(qiáng)化“先選中，后操作”的操作規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)（1） 讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改文檔時(shí)選用自己習(xí)慣的基本編輯操作。（2） 讓學(xué)生掌握常用文檔文字、段落排版的基本要求。2、 教學(xué)難點(diǎn)（1） 理解在插入與改寫(xiě)的兩種不同狀態(tài)下的編輯操作。（2） 理解文字編輯時(shí)復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別。三、 教法與學(xué)法1、 教法堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為載體，以操作為手段，以實(shí)踐應(yīng)用為目的。采用情境激趣、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演練結(jié)合的方

19、法進(jìn)行教學(xué)。2、 學(xué)法本課的學(xué)法主要有遷移融合、自主探究和合作交流。四、 課時(shí)安排2課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們是否已經(jīng)制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃是用什么形式呈現(xiàn)的呢，手寫(xiě)稿還是電子稿？哪一樣效果會(huì)更好呢？展示課本P88圖，兩種效果對(duì)比圖。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將手寫(xiě)的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成電子稿。（二） 新課學(xué)習(xí)，活動(dòng)開(kāi)展1、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃選擇合適的軟件Word，介紹Word的打開(kāi)方式，界面組成，主要的菜單、保存文件的方法等。選擇合適的輸入法，進(jìn)行“學(xué)習(xí)計(jì)劃”的輸入。教師巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生及時(shí)保存文件，并對(duì)輸入過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行集中講解。提

20、前完成任務(wù)的學(xué)生可進(jìn)行課本P91“創(chuàng)新園”任務(wù)的練習(xí)，并閱讀“知識(shí)庫(kù)”中的內(nèi)容。2、 編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃在輸入文檔的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，需要對(duì)輸入的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行重新編輯，如添加文字、刪除文字、調(diào)整文字或段落的位置等。在班級(jí)中選擇一位同學(xué)剛輸入完成的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，針對(duì)他出現(xiàn)的一些輸入錯(cuò)誤，全班同學(xué)集中進(jìn)行修改。學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本P93-P94的內(nèi)容，完成這份學(xué)習(xí)計(jì)劃的修改任務(wù)，同桌之間可進(jìn)行交流探討。注意修改完成后一定要及時(shí)保存文檔。提前完成的同學(xué)完成課本P95的“創(chuàng)新園”任務(wù)，并閱讀“知識(shí)庫(kù)”中內(nèi)容。 活動(dòng)小結(jié)：師生共同總結(jié)修改文檔的一些常用方法，并強(qiáng)調(diào)快捷鍵的好處。 第2課時(shí)：引入：打開(kāi)上節(jié)

21、課完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃文檔半成品，與最終作品進(jìn)行對(duì)比，找出需要進(jìn)一步美化的部分。3、 美化學(xué)習(xí)計(jì)劃下發(fā)文件學(xué)習(xí)計(jì)劃半成品給學(xué)生。每4位同學(xué)組成一個(gè)小組，根據(jù)課本教材內(nèi)容，共同探討并完成學(xué)習(xí)計(jì)劃文檔半成品的美化。教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)有困難的小組進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)、演示。 提前完成的小組練習(xí)課本P100“創(chuàng)新園”部分習(xí)題，并閱讀“知識(shí)庫(kù)”內(nèi)容。 各小組派代表總結(jié)美化文檔的常用操作，組間進(jìn)行交流展示，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。（三） 活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)照課本P101“活動(dòng)評(píng)價(jià)”，每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)這節(jié)課的得與失。 明確課后補(bǔ)缺補(bǔ)差內(nèi)容。（四） 課堂總結(jié)1、 將未處理的文稿與經(jīng)過(guò)編輯修改過(guò)的文稿進(jìn)行對(duì)比、觀察，發(fā)現(xiàn)電子文稿

22、的明顯優(yōu)勢(shì)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、 梳理、總結(jié)電子文稿處理的基本過(guò)程：漢字錄入編輯修改格式設(shè)置文檔保存。六、 課外拓展將自己制訂的其它手寫(xiě)文稿，按照課堂所學(xué)步驟，將其轉(zhuǎn)化成電子文檔，并在可能的條件下打印出來(lái)。篇三：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)龍?jiān)雌诳?.cn制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)作者：王亞楠來(lái)源：速讀中旬XX年第11期一、教材分析本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（非零起點(diǎn)）教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)1。本單元我的電子文稿圍繞文字處理軟件安排了3個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)的活動(dòng)1內(nèi)容相對(duì)的簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)其目的是為了照顧小學(xué)階段未學(xué)過(guò)信息技術(shù)的零起點(diǎn)學(xué)生，同時(shí)把第一單無(wú)所學(xué)習(xí)的中英文的輸入也再一次的鞏固和加深，

23、所以這一活動(dòng)起到了承上啟下的作用。另一方面也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)文字處理軟件的完整流程。讓程度低的同學(xué)學(xué)習(xí)感覺(jué)有樂(lè)趣，程度高的同學(xué)學(xué)習(xí)感覺(jué)更有信心。二、學(xué)情分析非零起點(diǎn)學(xué)生在小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了班級(jí)環(huán)境齊關(guān)心一個(gè)單元，通過(guò)制作環(huán)保倡儀書(shū)的流程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了解了Word軟件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本課的制作學(xué)習(xí)部分，老師要通過(guò)知識(shí)的遷移、拓展，讓學(xué)生將主要的精力與時(shí)間放在規(guī)劃設(shè)計(jì)個(gè)性化的實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡可能在一節(jié)課的時(shí)間完成一個(gè)完整的操作。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)Word軟件界面、掌握打開(kāi)與保存文件的方法。（2）掌握光標(biāo)的定位、插入與改寫(xiě)文字、恢復(fù)和撤消、復(fù)制和粘貼操作等

24、基本技巧。（3）學(xué)會(huì)設(shè)置文字字體、字號(hào)和段落的基本設(shè)置方法。2.過(guò)程與方法運(yùn)用文字處理Word軟件，體驗(yàn)從錄入、修改到排版美化制作一份電子文檔的流程。充分展示自己的個(gè)性化設(shè)計(jì)，找到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的樂(lè)趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及如何合作交流學(xué)習(xí)的能力，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，明白技術(shù)是為表達(dá)意圖而服務(wù)的，只有在生活實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中才能展現(xiàn)它的魅力。篇四：第三單元 活動(dòng)1 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教案 第三單元 活動(dòng)1 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本過(guò)程。2、了解利用文字處理軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃常用技巧和操作。

25、過(guò)程與方法：1、體驗(yàn)制作學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程。2、學(xué)會(huì)欣賞和吸收別人的設(shè)計(jì)思想，制定具有個(gè)性特色作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀1、欣賞好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃作品，提高鑒賞能力和審美意識(shí)。2、培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。3、以積極態(tài)度欣賞別人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)吸別人作品優(yōu)點(diǎn)意識(shí)。 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是通過(guò)完成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)利用文字處理軟件來(lái)制定作品的基本過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文字處理軟件有點(diǎn)陌生，但本活動(dòng)是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來(lái)學(xué)習(xí)的，而是突出作品設(shè)計(jì)階段的作用。本活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段：讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)，并對(duì)自己制

26、定計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行加工和美化。1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在制定計(jì)劃的過(guò)程中，掌握一般的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。2、如何讓學(xué)生合理地利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)把學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂出來(lái)。3、學(xué)會(huì)利用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃，美化學(xué)習(xí)計(jì)劃難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制訂計(jì)劃的過(guò)程中，體會(huì)到技術(shù)為作品、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來(lái)了許多方便。那么， 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為

27、一名初中生，要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要選擇合適的文字處理軟件，我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件?！径嗝襟w展示】word的窗口界面的組成部分師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本88面word的窗口界面哪些部分組成。生：由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。師：同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫(xiě)89面。 多媒體展示輸入計(jì)劃文本的步驟1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自

28、于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃多媒體演示師：修改文字方法：1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本，先選中錯(cuò)誤的文本刪除，然后輸入正確的文本，完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字，也可用復(fù)制的方法，快速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不需要?jiǎng)h除文字，重新輸入，可用用移動(dòng)的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）師：請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫(huà)下來(lái)，然后上機(jī)操作試試。三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了，那我們?cè)鯓邮顾雌饋?lái)更美觀呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果?！径嗝襟w展示】師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并回答一

29、下，老師這里用到了哪效果。 生：標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號(hào)不一樣大、字體也不一樣 師：同學(xué)們觀察的很好，那你們看一下是不是比沒(méi)做排版的時(shí)候效果要好看的多呢？生：是的。師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。設(shè)置字體格式，可以使用萊單命令，首先要選中想改變的字，然后單擊格式萊單選擇字體命令，當(dāng)字體對(duì)話框打開(kāi)以后我可以對(duì)字形、字號(hào)等作修飾。設(shè)置段落格式，通過(guò)設(shè)置段落格式，可以設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式、行距以及段前、段后間距等。（以上操作必須遵守先選中再操作原則。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)和109面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容，課后上機(jī)操作試試。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，然后進(jìn)行編輯，再

30、經(jīng)過(guò)排版美化文檔。美化文檔還有很多種方法修飾，同學(xué)們課后可以多上機(jī)摸索。課后作業(yè)：利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的word字處理軟件來(lái)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)學(xué)以來(lái)個(gè)人表現(xiàn)的總結(jié)。（標(biāo)題：黑體二號(hào)字加粗居中，正文四號(hào)字宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一、輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃篇五：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)初中七年級(jí)上冊(cè)（科學(xué)出版社）第三單元我的電子文稿活動(dòng)1制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能（1） 認(rèn)識(shí)Word軟件界面、掌握打開(kāi)與保存文件的方法。

31、（2） 掌握光標(biāo)定位、插入與刪除文字、恢復(fù)和撤銷、復(fù)制粘貼操作等基本技巧。（3） 學(xué)會(huì)設(shè)置文字字體、字號(hào)和段落的基本設(shè)置技巧。2、 過(guò)程與方法運(yùn)用文字加工Word軟件，體驗(yàn)從錄入、編輯到排版制作一份電子文檔的流程。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)強(qiáng)化“先選中，后操作”的操作規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)（1） 讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改文檔時(shí)選用自己習(xí)慣的基本編輯操作。（2） 讓學(xué)生掌握常用文檔文字、段落排版的基本要求。2、 教學(xué)難點(diǎn)（1） 理解在插入與改寫(xiě)的兩種不同狀態(tài)下的編輯操作。（2） 理解文字編輯時(shí)復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別。三、 教法與學(xué)法1、 教法堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為載體

32、，以操作為手段，以實(shí)踐應(yīng)用為目的。采用情境激趣、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。2、 學(xué)法本課的學(xué)法主要有遷移融合、自主探究和合作交流。四、 課時(shí)安排2課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們是否已經(jīng)制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃是用什么形式呈現(xiàn)的呢，手寫(xiě)稿還是電子稿？哪一樣效果會(huì)更好呢？展示課本P88圖，兩種效果對(duì)比圖。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將手寫(xiě)的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成電子稿。（二） 新課學(xué)習(xí)，活動(dòng)開(kāi)展1、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃選擇合適的軟件Word，介紹Word的打開(kāi)方式，界面組成，主要的菜單、保存文件的方法等。選擇合適的輸入法，進(jìn)行“學(xué)習(xí)計(jì)劃”的輸入。教師巡回指

33、導(dǎo)，提示學(xué)生及時(shí)保存文件，并對(duì)輸入過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行集中講解。提前完成任務(wù)的學(xué)生可進(jìn)行課本P91“創(chuàng)新園”任務(wù)的練習(xí)，并閱讀“知識(shí)庫(kù)”中的內(nèi)容。2、 編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃在輸入文檔的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，需要對(duì)輸入的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行重新編輯，如添加文字、刪除文字、調(diào)整文字或段落的位置等。在班級(jí)中選擇一位同學(xué)剛輸入完成的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，針對(duì)他出現(xiàn)的一些輸入錯(cuò)誤，全班同學(xué)集中進(jìn)行修改。學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本P93-P94的內(nèi)容，完成這份學(xué)習(xí)計(jì)劃的修改任務(wù)，同桌之間可進(jìn)行交流探討。注意修改完成后一定要及時(shí)保存文檔。提前完成的同學(xué)完成課本P95的“創(chuàng)新園”任務(wù)，并閱讀“知識(shí)庫(kù)”中內(nèi)容。 活動(dòng)小結(jié)：師生共同總結(jié)

34、修改文檔的一些常用方法，并強(qiáng)調(diào)快捷鍵的好處。 第2課時(shí)：引入：打開(kāi)上節(jié)課完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃文檔半成品，與最終作品進(jìn)行對(duì)比，找出需要進(jìn)一步美化的部分。3、 美化學(xué)習(xí)計(jì)劃下發(fā)文件學(xué)習(xí)計(jì)劃半成品給學(xué)生。每4位同學(xué)組成一個(gè)小組，根據(jù)課本教材內(nèi)容，共同探討并完成學(xué)習(xí)計(jì)劃文檔半成品的美化。教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)有困難的小組進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)、演示。 提前完成的小組練習(xí)課本P100“創(chuàng)新園”部分習(xí)題，并閱讀“知識(shí)庫(kù)”內(nèi)容。 各小組派代表總結(jié)美化文檔的常用操作，組間進(jìn)行交流展示，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。（三） 活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)照課本P101“活動(dòng)評(píng)價(jià)”，每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)這節(jié)課的得與失。 明確課后補(bǔ)缺補(bǔ)差內(nèi)容。（四） 課堂總結(jié)

35、1、 將未處理的文稿與經(jīng)過(guò)編輯修改過(guò)的文稿進(jìn)行對(duì)比、觀察，發(fā)現(xiàn)電子文稿的明顯優(yōu)勢(shì)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、 梳理、總結(jié)電子文稿處理的基本過(guò)程：漢字錄入編輯修改格式設(shè)置文檔保存。六、 課外拓展將自己制訂的其它手寫(xiě)文稿，按照課堂所學(xué)步驟，將其轉(zhuǎn)化成電子文檔，并在可能的條件下打印出來(lái)。篇六：科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃要全面 既然定的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過(guò)，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活做出全面的考慮和安排。 有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)，對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)鍛煉身體不予考慮，至于娛樂(lè)和休息，計(jì)劃內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打

36、一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。2 安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間 我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩大部分： 常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間 主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的，在這部分時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排；帶點(diǎn)強(qiáng)制性，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個(gè)特點(diǎn)，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的。 自由學(xué)習(xí)時(shí)間 指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后

37、，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，這正是學(xué)習(xí)計(jì)劃中要做出具體安排的時(shí)間。在這期間一般可以做兩件事：一補(bǔ)課，二提高。 補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺欠；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，總要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行。例如，集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習(xí)時(shí)間專攻一個(gè)專題，解決一個(gè)專題后，再集中一段時(shí)間專攻第二個(gè)專題、第三個(gè)專題，這樣學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效。 3長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好 在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致的計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)該解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，應(yīng)當(dāng)制定得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)

38、才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā) 在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際情況呢？一是自己將要掌握的知識(shí)和能力是什么。例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接受和“消化”多少知識(shí)？要著重培養(yǎng)哪些能力？ 二是學(xué)習(xí)時(shí)間的多少。在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習(xí)時(shí)間？常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少？自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少？ 三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些

39、？在某一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中可以償還多少“欠債”？ 四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地配合好，就可以對(duì)學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用。 5要留有余地 計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上要有一定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時(shí)變化的情況，完成計(jì)劃的可能性也就增加了，這也有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。當(dāng)然，計(jì)劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì)使自己執(zhí)行計(jì)劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭(zhēng)取完成計(jì)劃的奮斗精神。 6要提高時(shí)間的利用率 早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可以安排側(cè)重記憶的科目，如：外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安

40、排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排，學(xué)習(xí)的效果和時(shí)間的利用率將會(huì)大大增強(qiáng)和提高。 7 注重效果，及時(shí)調(diào)整 在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使計(jì)劃更加切實(shí)可行。主要檢查以下內(nèi)容：自己是不是基本按計(jì)劃做了，計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的原因是什么。 通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或排除干

41、擾。可以結(jié)合寫(xiě)日記，不斷記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué)，起碼應(yīng)在一天結(jié)束的時(shí)候回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。 如何學(xué)習(xí)效率高？（“支招”人：魏書(shū)生，特級(jí)教師） 第一段，全部學(xué)科的學(xué)習(xí) 列出重要內(nèi)容一覽表 為了便于記憶和應(yīng)用，你要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。 對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來(lái)記憶。 這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段學(xué)習(xí)中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。 消除疑點(diǎn) 在完成了“整理”工作后，就應(yīng)開(kāi)

42、始實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)了。這時(shí)候往往會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這類問(wèn)題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問(wèn)題”。一定要理解深透，如果能以這類問(wèn)題為中心開(kāi)展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無(wú)法扼要說(shuō)明問(wèn)題，這就表明你對(duì)那個(gè)問(wèn)題仍未徹底掌握。 2 第二段，全力突破成績(jī)不佳的科目 這一階段主要目的，是突破成績(jī)不佳的科目，但這并不是說(shuō)其他科目可以丟開(kāi)不管。重點(diǎn)在于做練習(xí) 這個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書(shū)。所做的練習(xí)，要和教材的基本內(nèi)容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。 語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書(shū)為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)

43、把思路放開(kāi)些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。 征服較差學(xué)科的方法 基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書(shū)，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，效果還不會(huì)好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。 學(xué)習(xí)這類學(xué)科，最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。面對(duì)一門(mén)學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的學(xué)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。 3 第三段，各科重點(diǎn)學(xué)習(xí) 把教科書(shū)的整個(gè)體系印在頭腦中你要把第一階段整理的知識(shí)系統(tǒng)一覽表拿出來(lái)，再專心地看一看，將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。 記憶的時(shí)候，光看是不能完全解決問(wèn)題的，你至少要把重要的項(xiàng)目背出來(lái)

44、，寫(xiě)在紙上。對(duì)總的線索有所了解后，其他內(nèi)容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費(fèi)勁就記牢了。 由近而遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)策略 后學(xué)的知識(shí)，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識(shí)，這樣在學(xué)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí)，遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí)，再隨時(shí)往前學(xué)習(xí)，容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。 對(duì)重要內(nèi)容，先學(xué)習(xí)最近學(xué)過(guò)的，然后再一步步向以前學(xué)過(guò)的知識(shí)延伸，這樣學(xué)習(xí)，效率更高些。 篇七：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率放暑假了，大部分同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內(nèi)容和預(yù)習(xí)新課程， 對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西很多，而時(shí)間又是有限的，這就要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能

45、做到這一點(diǎn)呢？而制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是非常有重要的，我認(rèn)為，重要的應(yīng)該是先制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)安排。下面附上已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，請(qǐng)同學(xué)們參考。學(xué)生A：做什么事都要想好了再干，要有計(jì)劃，如果沒(méi)有計(jì)劃地瞎干一氣，一定不會(huì)有成績(jī)的。舉個(gè)我自己的例子：從上學(xué)升到初一時(shí)，由于平時(shí)無(wú)計(jì)劃慣了，我總是想起來(lái)什么干什么，有時(shí)學(xué)習(xí)一直至深夜，而有時(shí)無(wú)所事事一整天，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上寫(xiě)的做，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處：首先，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了計(jì)

46、劃之后，就不會(huì)再出現(xiàn)上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無(wú)所事事一整天”那種情況，使學(xué)習(xí)既不緊張，又不松馳，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺(jué)，但總是想下一該干什么，有許多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故浪費(fèi)掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，所有的時(shí)間都被充分利用起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的計(jì)劃上。如果我們能夠按照計(jì)劃上寫(xiě)的認(rèn)真地做，那么一定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以上是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣（尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣）等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)計(jì)劃要從自己的實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人的情況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，當(dāng)然計(jì)劃也不可能千篇一律。制定計(jì)劃的最終目的是使自己有所提高，如果制定的計(jì)劃不適合自己，就會(huì)適得其反。比如我平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不理想，我就在計(jì)