大班教師家訪工作總結(jié)范文5篇

1、大班教師家訪工作總結(jié)范文5篇老師的家訪工作是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段，同時也 是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,在這段工作中，肯定有許多值得共享的 體會吧，為此需要仔細(xì)地寫（總結(jié)）了?？梢渣c擊“（幼兒園總結(jié)） 查看更多相關(guān)的總結(jié)喔。大班老師家訪（工作總結(jié)）（范文）1本學(xué)期我班共有33幼兒，新增加了 5名幼兒。我們利用雙休日 和晚上休息的時間對全班幼兒進(jìn)行了家訪。實際走訪了 22個家庭， 由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進(jìn)行了具體溝通, 還有四名新生，三名新生由于是提前報名的，我們就去家訪了，還有 一名是快到開學(xué)了才報名的，所以我們采納了當(dāng)面溝通的方式。針對幾名新生，如何能讓他們快

2、速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我 們與家長有針對性的進(jìn)行了溝通。我們了解了幼兒放假期間在家的一 些表現(xiàn)，以及需要老師幫助的地方;我們初步的交談了這學(xué)期的準(zhǔn)備, 以及開學(xué)時家長為幼兒預(yù)備的物品等，讓家長、孩子和老師有了進(jìn)一 步的熟悉。在家訪過程中家長都比擬熱忱，能夠樂觀地和我們進(jìn)行溝通。從 家長的交談中，我們了解到家長開頭擔(dān)憂幼兒的能不能考入學(xué)校，有 大局部的孩子由于戶口都不是小港的，所以特殊擔(dān)憂。尤其是三名新 生的家長更是不放心，由于他們都是從別的個體幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他 們的常規(guī)等各個方面都需要進(jìn)行加強(qiáng)，因此在以后的教學(xué)活動中我們 要多多的進(jìn)行指導(dǎo)和訂正。針對個別要求我們與家長也進(jìn)行了科學(xué)地 的分

3、析，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣。如：樂樂他是從星星樂轉(zhuǎn)學(xué) 過來的，爸爸媽媽平常又比擬的忙，一點常規(guī)的意識都沒有的所 以不知道做事情要按時間來的，在家里想做什么就做什么，而且在家 不吃飯，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說是個女孩子，但是由于也是從 個體幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的，就是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什 么，媽媽怎么說也沒有用的，家長特別的擔(dān)憂。我們向家長承諾了我 們會用急躁、愛心、責(zé)任心去愛每一位孩子，照看每一位孩子，讓家 長放心。通過家訪活動讓我們老師與家長在（教育）上產(chǎn)生了共鳴，得到 了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動，使家園關(guān)系縮短 了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。我信任假如我

4、們家園一如既往的攜手合作，確定能形成1+12的 強(qiáng)大教育合力，這樣我們的教育就會更理性，更有效，也更卓越。大班老師家訪工作總結(jié)范文2我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格 同學(xué)，走向了上一級教室，令我感動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨, 讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深 地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)（家庭教育）的重要方式之一，也 是班主任常常性的工作。3月底我對班同學(xué)進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn) 將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。一、基本狀況1、3月底對我班的同學(xué)進(jìn)行一次家訪，此次家訪深化到了同學(xué) 的家庭，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記 載。

5、2、家訪中，我急躁地向同學(xué)家長表達(dá)我校一學(xué)年的教學(xué)狀況， 以及來取得的成果，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給同學(xué)鼓舞、 加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對 面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要 求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起 到樂觀的作用。2、全面的家訪，了解了家長（對子）女的關(guān)切與期望，也了解 了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我的責(zé)任感，也讓我更加喜愛同學(xué), 喜愛工作。3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同 學(xué)的內(nèi)容和（方法），家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 家庭對孩

6、子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共 性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的（閱歷），讓我熟悉到，教 育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍, 到達(dá)教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展， 家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、（文化）素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多 不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，到什么山唱什么 歌，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給我上了一課。平常對他們來說，一個同學(xué)在班上不 過是四非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分

7、之百，寄予 了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼, 深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第 一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家 訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門 外，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深 的就是：了解了許多看到的東西，熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比 如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有 些有共性的同學(xué)，原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后 的教育工作。大班老師家訪工作總結(jié)范文

8、3上個星期開頭，我園開展了老師家訪活動。作為老師的我們，在 思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對于今后的保教 工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 下，懷著極大的熱忱樂觀地參與家訪活動，而這次家訪活動也給我留 下了深刻的印象，令我感受頗多。我們大大班全班共有37名幼兒，家訪37戶，訪問率達(dá)100%。 在家訪前我們也做好了充分的預(yù)備，制定了家訪方案，針對每一名幼 兒的性格特點，設(shè)計好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長，商定時間。我們 不怕天冷雨淋，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，根據(jù)園里的部 署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度和氣可親，語言簡潔明 白，仔細(xì)做好家

9、訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望， 也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解幼兒的（愛好（愛 好），性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)受，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老 師的建議同時我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn), 確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒留意到的閃光點，懇切地指出幼兒 的缺點，急躁地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不 僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué) 習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家進(jìn)步行了情 感溝通，達(dá)成共識，取得社會對我們老師工作的敬重與認(rèn)可，也讓我 們再

10、次感受到老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱忱。信任我 們今后的家長工作會做得更好，加油吧！大班老師家訪工作總結(jié)范文4家訪，是教育工的重要工作手段。每一個孩子的成長都離不開家 庭、幼兒園、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，三者缺一不行。尤其家訪是 幼兒園與家庭、社會溝通教育不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解 幼兒在家庭的生活狀況以及生活的社會環(huán)境。讓每一個幼兒在享受幼 兒園賜予的教育和關(guān)愛的同時，可以急躁傾聽家長對我們工作的反響 和建議，取得了家長對幼兒園和老師的理解和支持，加深老師與家長 的感情。家訪不僅可以到達(dá)溝通家長教育幼兒的目的，而且可以完善我們 教育工作中的缺乏。由于一個幼兒在班上或許很不起

11、眼;而在家里， 卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時的交談中，我深深體 會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 所以作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師 相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家今年我們班有35名幼 兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪 反響不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的錯誤， 老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們 沒有空，抽不出時間款待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老 師好好溝通呢，對于我們的到來特別的興奮。面對家長不同的態(tài)度， 我們更困惑了，會不會因此

12、而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的 負(fù)擔(dān)?但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確實需要我 們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的 機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望， 也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解幼兒的愛好愛好, 性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)受，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建 議。同時我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定 幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒留意到的閃光點，懇切地指出幼兒的缺 點，急躁地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是 幼兒園的責(zé)任，也是

13、家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí), 生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了 情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與 認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了 工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來 了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：老師到我家 來了!家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的 一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全 新的感動老師，感謝你如此細(xì)致! 老師對孩子日常言行的微小介紹, 對孩子共性的具體剖析，老師的家

14、教理念讓家長們耳目一新，從來沒 有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！面對面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消逝了。老師來 到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在 自己的環(huán)境中也更簡單放開自己的心扉，有利于老師和家長相互交換 看法達(dá)成共識。因此，我們老師要專心去溝通，去做好每一次家訪, 為了孩子的明天而努力!信任我們今后的家長工作會做得更好，加油 吧！大班老師家訪工作總結(jié)范文5開學(xué)的前幾天，我們進(jìn)行了兩天的家訪，事先我都與家長打好電 話，商定家訪的時間。在家訪的過程中，當(dāng)我看到兩個月不見的孩子， 總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月 覺察孩子們都長

15、高了。來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭狀況 調(diào)查表，這次的表格，需要要填寫的內(nèi)容比擬多，甚至有些內(nèi)容對 家長而言比擬敏感，所以我們要向他們說清晰。不過家長們一般都很 協(xié)作，這點讓我們很興奮。在接下來與家長的溝通過程中我覺察了幼兒在家中一些不好的 現(xiàn)象：孩子們在家中生活習(xí)慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床， 吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最 多的一句話就是：老師，我們家孩子在家里可皮了，誰也管不了他， 真是煩死了。通過家長的表達(dá)我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的, 幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然在家訪中我也覺察了一些對幼兒的教育比擬重視的家長，他 們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，許多幼 兒圖書同時也會帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開闊眼界，增長學(xué)問。 這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)當(dāng)把這些家長的做法告知其 他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。通過這次的家訪我也看到了本身存在的缺乏，當(dāng)家長向我說起幼 兒身上消失的問題時，我只能簡潔地答上幾句，而鈕老師能很好給家 長建議，并且她能很自如地與家進(jìn)步行溝通，我