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1、PAGE4PAGE4白楊第一課時教案設計白楊第一課時教案設計【教學要求】、學習本課個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹新疆”等詞語。、有感情地朗讀課文。、初步培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設的崇高理想。、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上說出自己的理解?！窘虒W重點】理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來?！窘虒W難點】理解含義深刻的句子，合作交流自己的見解，使這正確。【課時安排】課時。【教學過程】第一課時一、復舊導新、導言：同學們，你們知道白楊樹嗎？（生自由談）白楊，又叫大葉楊，在我國北方廣泛種植。其實，在荒無人煙的沙漠，白楊樹也能頑強的生長。下面就讓我們學習一篇新的課文

2、白楊，一同領略白楊的風采。、任務：這節(jié)課要求同學們掌握課文的主要內容，了解白楊樹的特點及其生活的惡劣環(huán)境。初步理解一些含義深刻的句子。二、新授、學生按自學提示，從整體上自學全文。小組內交流，要求：初課課文，注意標出字音及重點詞。再讀課文了解課文大意，歸納課文寫作順序。白楊樹生活在怎樣的環(huán)境里，畫出相關的語句，并逐行理解。白楊樹有哪些特點，請用浪線畫出文中具體描寫白楊樹特點的句子。說說你自己的理解。、學生匯報自學情況：教師范讀，學生段讀，注意正音。引導學生按“望白楊說白楊希望孩子也成為白楊”的順序說大意。生活環(huán)境：指名讀相關語句。概括特點：抓?。ōh(huán)境惡劣）。重點詞句：“沒有沒有也沒有”、“到處”“渾黃一體”等。白楊樹特點：讀出你是從哪些語句中體會到的？（談理解）要點：高大挺秀、茂盛、大、生命力頑強。指導學生有感情朗讀。、學習作者的寫作方法。寫白楊樹的生活環(huán)境有何作用？（烘托作用）寫白楊樹的特點有何物色？（通過過人物說的話，間接地寫出白楊的特點。）、質疑解難。三、課內練習、看拼音寫詞語：（）gb（）qngx（）fm（）jisho、選詞填空：分辨分辯到處渾黃一體，很難（）出哪里是天，哪里是地。“這不是我弄壞的！”小明（）道。、有感情地朗讀課文。四、總結白楊樹生活的環(huán)境是那么的惡劣，卻依然高大挺秀，不軟弱，不動搖，有著頑強的生命力。爸爸向孩子們介紹白楊

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