六年級英語教學(xué)計劃范文5篇

1、六班級英語教學(xué)計劃范文5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，信任大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在打算做計劃吧。信任許多人會覺得計劃很難寫?以下我在這給大家整理了一些六班級英語教學(xué)計劃范文，希望對大家有幫助！ 六班級英語教學(xué)計劃范文篇1 一： 六班級學(xué)生情況分析 該班級學(xué)生從一班級開頭使用北師大教材，所學(xué)知識具有較強的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面都有了一定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有一定的愛好。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，對于教學(xué)內(nèi)

2、容難以全部接受。所以作為老師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個別情況，在留意提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的，留意細節(jié)，專心上好每一節(jié)課。 二： 教材分析 l 英語(北師大版)一班級起始用 六班級上冊 (六班級) 本套教材的特點在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育和對初步英語溝通能力的培育，并留意評價對學(xué)生的激勵作用。在教學(xué)過程中，可根據(jù)實際情況適當調(diào)整教學(xué)挨次，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當增加學(xué)生的讀寫練習(xí)。在語法知識上，本冊內(nèi)容沒有新增知識點，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時等時態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用

3、語上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下，如何向人提建議或詢問等溝通用語上。 三：教學(xué)方法 本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作。 1. 根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標進行分級設(shè)定。全班學(xué)生把握基本目標即一級目標，部分學(xué)生把握二級目標。 2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學(xué)生聽讀課文，并激勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查。 3. 根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計少量課外活動，如英語角，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進行英語溝

4、通，單詞接龍競賽等等。 4. 保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通，準時表揚和幫助學(xué)生。 5.六班級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進行單詞聽寫，學(xué)生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢查。 四：教學(xué)時間安排 1.新課 (48-50課時) 2.復(fù)習(xí) (8-10課時) 3.考試 (4-5課時) 4.機動 (4-6課時) 六班級英語教學(xué)計劃范文篇2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推動素養(yǎng)教育。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序

5、漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。本教材提倡“情景式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)目標，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。 二、總的教學(xué)要求 (一)、知識目標 1.把握每個單元的詞匯和句型。 2.能有用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，讀音正確。 3.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 4.培育良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。 5.養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣，專心仿照語音，語調(diào)，以逐步培育語感。

6、6.能根據(jù)要求和情境運用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。 (二)、情感目標 1.培育深厚的學(xué)習(xí)愛好。 2.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.培育同學(xué)間的協(xié)作精神和環(huán)保意識。 三、學(xué)情分析 六班級的學(xué)生通過幾學(xué)年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語知識都有很好的把握。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但部分學(xué)生出現(xiàn)了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有少數(shù)學(xué)生也由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好不濃，作業(yè)完成不夠理想。這個學(xué)期在教學(xué)中以學(xué)生的進展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面對全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生愛好的同時，扎扎實實地從每個學(xué)生抓起。六班級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。老師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時，要充分發(fā)揮

7、任務(wù)型教學(xué)在高班級的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，有效的完成教學(xué)任務(wù)。同時留意到學(xué)生中存在的個別兩極分化，教學(xué)內(nèi)容留意由簡到難，循序漸進，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好準時補差工作。充分培育學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培育。重視英語作為語言的交際功能。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、深鉆新教材，以及教材的內(nèi)在聯(lián)系，六班級這一輪學(xué)生所學(xué)的新教材，一定要熟透教材，明確目標，專心備好每節(jié)課。 2、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 3、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

8、4、嘗試讓學(xué)生進行簡潔的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。 5、逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培育學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。 6、適當增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。 7、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。 8、加強差生的輔導(dǎo)工作，盡力不使一個待進生掉隊。 六班級英語教學(xué)計劃范文篇3 一、學(xué)生基本情況分析 教學(xué)對象為六班級學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。但六班級的學(xué) 生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的

9、學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本套教材的編寫以我國教育振興行動計劃和基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神為指導(dǎo)，以國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20_2021年)對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的義務(wù)教育英語課程標準(20_年版)為依據(jù)，堅持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的進展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面面相將來”的戰(zhàn)略思想，為實現(xiàn)建設(shè)人力資源大國，人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務(wù)。 本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進其心智進展，提高其綜合人文素養(yǎng)。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自

10、信心培育學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的能力。同事，培育學(xué)生的貫徹、記憶、思維、想象和制造能力，適當介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。 本教材采納了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分。 三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進展需求，小

11、學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心培育學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六班級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng) 達到以下目標： 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲 四、執(zhí)行措施

12、 1.對話教學(xué) 對話教學(xué)的重點是培育學(xué)生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學(xué)重點是“說”要從教材走向?qū)W生的生活實際，激勵真實、自然地表達正確性與流利性兼顧。2.詞匯教學(xué) 要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)分對待詞匯教學(xué)挨次應(yīng)該從音、義、形來考慮，而不是大家常常說的音、形、義在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強調(diào)拼寫的正確性。 3.語音教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生直接仿照正確的發(fā)音培育自然拼讀能力，避開強調(diào)音標教學(xué)。 4.歌曲與歌謠教學(xué) 運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍可以引導(dǎo)學(xué)生留意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全把握歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。 5.趣味故事教

13、學(xué) 故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言要突出“講故事”，教學(xué)重點是理解引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點。 6.閱讀教學(xué) 培育學(xué)生獵取信息的能力培育學(xué)生對閱讀的愛好培育學(xué)生對閱讀的自信心。 7.寫作教學(xué) 小學(xué)階段可以開頭培育學(xué)生進行寫作應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫寫作教學(xué)的過程應(yīng)當循序漸進不同階段應(yīng)有不同的寫作評價標準。 六班級英語教學(xué)計劃范文篇4 六班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，個別學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動，這給教學(xué)帶來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把

14、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本冊教材的特點是： 1、強調(diào)語言運用。 2、留意能力培育 3、突出愛好激發(fā) 4、重視雙向溝通 5、融合學(xué)科內(nèi)容 6、重視靈活擴展 7、實現(xiàn)整體設(shè)計。 本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。 本冊教學(xué)重點： 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 本冊教學(xué)難點： 1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型

15、中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。 2、對四會要求把握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。 3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷知識層次的有機結(jié)合。 鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)： 1、融會話教學(xué)與情景表演之中，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展 2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采納小老師帶徒弟的方法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強

16、口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。 5、培育學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 6、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 六班級英語教學(xué)計劃范文篇5 一、全冊教材簡要分析 New Standard English 第八冊是供小學(xué)六班級下學(xué)期使用的。全書共分十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分兩個單元。 在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的打算。將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英

17、語學(xué)習(xí)進行全面的鞏固，為在中學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打好堅實的基礎(chǔ)。 二、全冊教學(xué)目的 進一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)過的語句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的連續(xù)性的語句。 1，用英語點餐。 2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)敘述計劃和將要發(fā)生的事。 3，談?wù)撨^去發(fā)生的事。 4，描述某人正在做某事。 5，談?wù)摶蛎枋霎斈橙苏谧瞿呈聲r，同時又發(fā)生了什么事情。 6，談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的能力。 7，詢問原因及回答。 8，談?wù)搶淼挠媱澓痛蛩恪?三、學(xué)生基本情況分析 六班級共四個班，一共一百六十三人。 六班級學(xué)生對一些知識點大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低中班級的英語學(xué)習(xí)中可能對一些知識點的了解比較模糊，這就造成一個班學(xué)生之間把握知識的效果并不一樣，這就要求老師要對各個層次的.學(xué)生都要關(guān)注，讓每個學(xué)生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進步。 六班級學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進行練習(xí)。提高綜合學(xué)習(xí)能力。 四、學(xué)生輔導(dǎo)計劃 1，課堂上關(guān)注到每個學(xué)生。上課前學(xué)習(xí)“每日英語”，除了要把握低班級的內(nèi)容以外，還要補充學(xué)習(xí)一句專門為高班級打算的一句日常用語。 2，舉辦課外愛好小組，使對英語學(xué)習(xí)很有愛好，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生有進一步的提高。 3，通過作業(yè)的檢查，準時發(fā)現(xiàn)問題，準時訂正，執(zhí)行全班輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合