英語專業(yè)建設規(guī)劃方案

1、2020年4月19日英語專業(yè)建設規(guī)劃方案文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。英語專業(yè)建設規(guī)劃方案一、專業(yè)建設的目的和意義21世紀的到來，社會對外語人才的需求持續(xù)增長，對外語人才的培養(yǎng)有了更高的標準，同時也對英語學科建設提出了新的要求。21世紀的英語教學不是單純的英語培訓，而是英語教育，即全面培養(yǎng)能熟練運用英語、思維活躍、心理健康、知識面廣、綜合能力強的高素質復合性人才。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，加強英語專業(yè)建設勢在必行。就英語教學而言，教師面臨著教學理念的轉變、教學內容的更新、教學方法的改革和測試評估體系的完善等一系列問題。加強專業(yè)建設對提高我校專業(yè)英語教學質量，優(yōu)化課程設置，更新教學內容，改進教學

2、方法和教師隊伍建設都具有推動作用。構建起更加科學合理的專業(yè)體系，按照理念先進、目標明確、思路清晰、改革領先、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求，對本專業(yè)加強建設，使其在辦學條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培養(yǎng)質量等方面有明顯的改進，并逐步凝練出專業(yè)特色，成為在校內有較大影響和競爭力的專業(yè)。二、專業(yè)建設目標和發(fā)展規(guī)劃1學術隊伍建設學術隊伍建設的總體目標是，經(jīng)過努力，培養(yǎng)出一支素質精良，具有先進教育理念、凝聚力強、結構合理，業(yè)務水平高、教學能力和科研能力強的高質量的教師隊伍。實現(xiàn)上述學術隊伍建設的目標可分三步走。第一步（ 至 ）加強高層次人才的引進力

3、度。當前，雖說教師的學歷層次都比較高，具有碩士學歷的教師占80%，且大都有海外留學的經(jīng)歷、較強的業(yè)務功底和較高的教學水平，但尚無具有博士學位的教師而且由于近年來招生規(guī)模不斷擴大、教師短缺的問題依然突出。保證教學質量，緩解教師長期超負荷工作的局面，需要積極主動，多渠道引進人才，打造一支梯隊結構合理，學術造詣深，教學效果，科研俱佳的學術隊伍。人才引進特別是專業(yè)帶頭人的引進，要緊緊圍繞專業(yè)建設和教師梯隊進行，鼓勵教師潛心研究，積極參與申報各級、各類科研、教學研究項目。第二步（ 至 ）加強教師培訓。信息社會知識更新速度加快，教師要樹立終身學習的教育理念，加強自身業(yè)務進修，不斷更新知識，要創(chuàng)造條件為教師

4、提供國內外深造的機會，實行青年教師崗前培訓制，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷調整師資隊伍的年齡結構、職稱結構、學緣結構。在配備青年教師導師的同時，兼顧其研究方向和專業(yè)特長的一致性，使指導更具體，更有針對性。結合學校 接受本科教學評估工作，開展觀摩教學、課堂教學錄相活動，為青年教師提供相互學習的機會，相互切磋交流教學方法、教學手段、教學藝術，不斷提高青年教師的課堂教學技能。在當前科研經(jīng)費嚴重不足的前提下，盡可能地保證每年有2-3位青年教師外出參加學術交流，跟當前已建立合作項目的國外大學探討互派教師研修的項有計劃地開展教研活動和學術活動，提高整體學術隊伍的專業(yè)水平，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的業(yè)務骨干和學術帶頭

5、人，至少能有1-2名省級名師。第三步（ 至 ）隊伍壯大，層次提高，科研頗見成效。經(jīng)過 的努力，使學術隊伍不斷壯大，教師按研究方向結成梯隊開展學術研究，預期教師中具有博士學位的占30%，教授增加到至少10人，科研成果更具學術價值，發(fā)表在國際、國內核心期刊的文章越來越多，有影響的個人專著教材問世。英語專業(yè)在當前已有2門精品課的基礎上，力爭至少1門沖入省級精品課，再有2門被評為校級精品課。2科學研究科研是二級學院的一項長期而艱巨的工作，做好科研工作對教學將起到極大的促進作用。英語專業(yè)今后的科研工作將依托四個研究所，分為四大領域展開。1)英美文學 英美文學是英語語言文化教學主要研究方向之一。多年來，我

6、院已開設英國文學史及作品選讀，美國文學史及作品選讀，英美散文欣賞及相關的歐美文化概況等課程。任課教師皆具有本專業(yè)研究生學歷。本院計劃為本科生及研究生開設英美小說欣賞、詩歌評論、西方文藝理論研究等課程，盡量做到與國際名校本專業(yè)課程設置接軌，并計劃在莎士比亞研究、比較文學研究、小說欣賞、中西方文化比較及翻譯等方面取得新的研究成果。2)翻譯研究翻譯教師在翻譯教學的同時，積極參與翻譯實踐和翻譯研究。幾年來，我院英語專業(yè)教師在各級各類刊物上發(fā)表有關翻譯教學及研究的論文數(shù)十篇，出版譯著數(shù)部。我院已初步形成了以中、青年教師為主的梯隊建設，其中主講翻譯課程的教師均有碩士研究生學歷。學院成立了由資深教授牽頭的翻

7、譯研究中心，將教學與研究有機地結合起來。在未來的兩、三年中，我院可望形成一個以研究翻譯理論為主，以翻譯實踐為輔的翻譯中心，招收以翻譯為研究方向的碩士研究生，在八到十年中有望招收翻譯方向的博士生。屆時，我院將引進數(shù)名翻譯學科帶頭人和知名教授。將擁有強勁的翻譯教學及研究實力，可望設立翻譯系，為社會培養(yǎng)更多更合格的翻譯人才。3）語言教學理論與方法的研究當前，從事本學科的教師中從事語言教育教學理論與方法研究的教師共有5位。其中教授1名，副教授3人，助教1人。她們都是中青年教師，精力充沛，常年工作在教學第一線，加上國外留學的經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗。她們注重理論與實踐相結合，善于探索研究，取得了驕人的研究

8、成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，近五年來發(fā)表在國內外各類學術刊物上的論文就多達40余篇，其中核心期刊6篇，獲省級三等獎1項，市級社科獎1項。隨著全國英語專業(yè)教學改革的不斷深入，各類教學研討會逐漸增多，國內外交流也愈加頻繁，國外先進的教育理念和教學方法的不斷引進，都為本研究組搭建了更為有利的學術研究平臺。但當前感到最難解決的是資金問題。許多高層次的學術會議，由于經(jīng)費匱乏而不得不忍痛放棄。4）跨文化交際跨文化交際是指不同文化背景的個人之間的交際。由于不同的民族所處的社會，文化等環(huán)境的差異，因而產(chǎn)生了不同的語言習慣，社會文化及風土人情等。這門學科是上世紀七十年代在美國興起的學科。近年來，它引起了國內外語言學家們

9、的關注。在中國，隨著進一步對外開放，我們和國外的各種交流愈加廣泛，參與跨文化交際的人越來越多，她們都需要學習、掌握與不同文化背景的人打交道時的實際技能。因此，跨文化交際作為一門新興學科愈來愈引起人們的興趣，反映了時代的變化和要求?？缥幕浑H研究的教師，都是中青年教師常年工作在教學第一線，有豐富的跨文化交際的經(jīng)驗和研究經(jīng)歷。她們注重理論與實踐相結合，善于探索研究。著英語教育和教學改革的不斷深入， 國內外交流也愈加頻繁，跨文化交際顯得越來越重要，成為人才培養(yǎng)不可或缺的一部分。英語系將按照這4個主要研究方向設立研究所，教師將根據(jù)自己的研究方向選擇加入一個或多個研究所。當前在英語教學和翻譯研究領域師資

10、較為雄厚，今后要大力加強在語言學和英美文學領域的研究。這四個研究所將定期舉辦如下學術活動：有關本事域具有代表性、前瞻性著述的介紹和評論；研究所內部教師的論著交流；邀請本事域國內外知名學者做學術報告等。另外，為教師做好科研工作提供必要的條件和幫助。增加科研經(jīng)費投入，鼓勵教師潛心研究；鼓勵教師申報各級、各類科研項目；制訂科研成果獎勵辦法，獎勵學術研究成果突出的教師；制訂政策，把教師的科研作為計算工作量重要的內容，推動全體教師大搞科研，使本專業(yè)的科研活動蔚然成風。 3人才培養(yǎng)一個學校的立足之本是教學質量，提高教學質量是每個學校在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展的重要因素。為了進一步提高英語專業(yè)的教學質量，

11、培養(yǎng)專業(yè)人才，首先要加大各方面的監(jiān)管力度，另外，以下六個方面的工作也很重要：盡最大努力和國外的學校建立交流或互訪關系，盡可能為教師創(chuàng)造更多的機會到國外進修學習，提高業(yè)務水平，定期邀請國內外知名專家到外語學院對老師進行培訓，特別要盡最大努力把國外的教學專家請來做講座或進行培訓。定期選派教師到國內的知名院校進行培訓。鼓勵和支持老師在職或脫產(chǎn)攻讀博士學位。利用英語系現(xiàn)有的力量，組織部分優(yōu)秀教師形成一個培訓小組，定期舉辦培訓班或公開課，開展教學觀摩活動，取長補短。4物質條件建設總體而言，英語專業(yè)的基礎設施較差，建議從以下幾個方面加強建設：一）教學基礎設施為英語專業(yè)的學生專門配備固定的教室，以便基礎階段

12、（一、二年級）學生基本功的訓練，課桌設置為圓形或群組型，便于語言教學方法的實施。另外，為學生營造學習語言的氛圍，利于語言學習效果和交際能力的提高。盡量能使英語專業(yè)學生基礎階段實行小班授課（24人/班）。每個教室都應是多媒體教室，同時有衛(wèi)星接收器，至少也要有多媒體課件便攜式播放器，既便于學生聽力能力的提高和新知識、信息的獲得，也是教學評估對英語專業(yè)教學基礎設施的指標要求。二）教師辦公條件 教師應每人配備一臺電腦，配備掃描儀，打印機，便于教師備課，進行教學研究；同時，解決教師辦公室基本的辦公經(jīng)費問題。5課程與教材建設在專業(yè)人才培養(yǎng)計劃修訂的基礎上，課程結構得到優(yōu)化，課程體系更加符合高素質人才培養(yǎng)要

13、求，教材種類更加齊全，開發(fā)自編教材，更好地滿足教學需要，符合國家本科教學課程和教材要求。調整課程結構，結合地域經(jīng)濟和人才培養(yǎng)目標，適當?shù)膭h減增補課程，合理安排教學計劃及進度，保證教學質量。經(jīng)過5年建設，擁有至少1門省級精品課；2-3門校級精品課；5-8門校級優(yōu)秀課。出版自編優(yōu)秀教材至少2部。按照高素質人才培養(yǎng)要求，不斷深化教學改革，提高教學質量，強化教學管理。優(yōu)化課程體系，增設商務英語、商務德語、商務朝鮮語等專業(yè)，增設英語專業(yè)的同聲傳譯等技能課程；加強教材建設，更新教學內容，積極組織多媒體教學，切實加強實踐教學環(huán)節(jié)。6教學研究與教學改革積極開展科研和教學研究，大幅度提高教師的科研能力和學術水平

14、，形成研究方向明確、梯隊合理、具有良好協(xié)作精神的團隊，增強教師從事科研、教學研究與教學改革的意識，更好地發(fā)揮科研促教學的作用。堅持教學工作的中心地位，完善各項教學制度，深化觀念創(chuàng)新，結合本院教學實際，開展人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學方法改革等方面的研究。經(jīng)過5年的努力，教師按研究方向結成梯隊開展學術研究，科研成果更具學術價值，每年力爭發(fā)表在國際、國內各類期刊的文章至少30篇，希望能有影響的個人專著、教材問世。必須打破計劃經(jīng)濟體制下長期沿用的純語言、純文學的人才培養(yǎng)模式。7教學方法與教學手段教學上要銳意進取，運用靈活多樣的教學方法，采用現(xiàn)代化教學手段搞好教學。從 起，配合本科教學評估工作，從課堂

15、教學質量抓起，大力開展教學方法與教學手段的研究，探討改進教學、提高教學質量的途徑與方法。積極探索教學方法和考試方法改革，注重啟發(fā)式教學。根據(jù)本專業(yè)特點，有關教學研究論文應占科研論文50左右。積極運用現(xiàn)代化教學手段，專業(yè)必修課多媒體授課課時比例達到15%，鼓勵教師研制開發(fā)多媒體課件，至少23門課程自主研發(fā)的教學課件被評為校級優(yōu)秀課件。實行青年教師導師制，做好“傳、幫、帶”的工作，每位副教授要承擔1名新教師的指導任務。8教學管理與質量監(jiān)控 建立健全教學管理制度，重視教學質量，確保教學質量保障體系運行良好，嚴格按照學校有關規(guī)定把控教學質量關，確保教學秩序井然，人才培養(yǎng)計劃順利實施。加強畢業(yè)環(huán)節(jié)的管理

16、，按照學校的有關規(guī)定，對畢業(yè)設計（論文）質量采取得力的監(jiān)控措施，規(guī)范指導教師的職責。三主要措施針對本專業(yè)現(xiàn)狀和特點，將采取以下措施實施專業(yè)建設和發(fā)展：學科規(guī)劃：對學科進行定位，按照大綱規(guī)定，根據(jù)社會發(fā)展需求，合理設置課程；確定本學科的研究方向，即語言學、翻譯理論與實踐、跨文化交際、語言教育教學理論與方法和英美文學等；擬申報英語語言學為學校重點學科，并在適當?shù)臅r候，申報英美文學碩士點，乃至博士點。師資隊伍建設：在爭取學校對弱勢學科扶持的基礎上，調動教師的積極性，投身專業(yè)建設，愛崗敬業(yè)；同時，應提高教師待遇，吸引人才，建設專業(yè)梯隊，整合教師結構，增強教師進行科研的能力。要創(chuàng)造條件建立一支較穩(wěn)定的高

17、水平教師隊伍。教學內容與管理：對專業(yè)教學進行總體規(guī)劃，優(yōu)化課程設置，突出專業(yè)特色，加強教師教學過程的管理；教學上要銳意進取，運用靈活多樣的教學方法，采用現(xiàn)代化教學手段搞好教學，同時鼓勵教師致力于科學研究，教材開發(fā)，保證教學質量的提高。教學效果：實行本科學生導師制，加強師生聯(lián)系和交流；為學生舉辦系列講座，倡導學生自主學習，保證教學效果。四專業(yè)、學科點申報規(guī)劃擬申報碩士、博士點建設發(fā)展規(guī)劃 前，在引進和培養(yǎng)人才的基礎上，申報英語語言文學專業(yè)碩士點，擬設語言學、翻譯、語言教學等研究方向。到 ，申報該學科的博士點。擬申報重點學科建設發(fā)展規(guī)劃 爭取申報校級重點學科， 省部級重點學科。擬申報重點實驗室或研

18、究中心等發(fā)展規(guī)劃 將四個研究所（語言學研究所、英語教學研究所、翻譯研究所和文學研究所）建成市級重點研究中心，推動科研、教學。 五專業(yè)特色按照理念先進、目標明確、思路清晰、改革領先、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求，在現(xiàn)有專業(yè)建設成果的基礎上，用5年左右的時間，凝練出專業(yè)特色，即學生具備扎實的語言基本功和寬廣的知識，具備突出的商貿、口筆譯、以及新聞廣播優(yōu)勢，社會實用、適應性強。以修訂人才培養(yǎng)計劃與模式為起點，對教學內容、課程體系加以調整，不斷嘗試新的教學方法與手段，加強教學管理，更新教育教學理念，以人為本，培養(yǎng)具有專業(yè)優(yōu)勢與特色的人才。具體措施：（1）按照本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，本著為地方經(jīng)濟建設需要服務的思想，合理設置課程，特別是針對青島口岸城市的特點，重點建設商務類、經(jīng)貿類、口譯及筆譯等課程，突出英語交際能力的培養(yǎng)與實踐，增加選修課，培養(yǎng)既精通英語語又具