小學(xué)數(shù)學(xué) 北師大課標(biāo)版 五年級(jí)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的大小 課件

1、我自信，故我成功；我行，我一定能行。分?jǐn)?shù)的大小北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)萬榮縣城關(guān)鎮(zhèn)北解村學(xué)校 李 瑾知識(shí)回顧1 3 和 5 的最小公倍數(shù)是( ) 。填空15 2、 3和 4的最小公倍數(shù)是( ) 。12 6 和 9 的最小公倍數(shù)是( ) 。18(1)把 和 都化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。(2)把 和 都化成分子是18而大小不變的分?jǐn)?shù)。 3 4= ( ) 1234 1 6= ( ) 12916223 910 910= 18 ( ) 20 2 3= 18 ( ) 27知識(shí)回顧 2比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。知識(shí)回顧3同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。 同分子分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。 誰的占地面積大

2、?教學(xué)樓占校園面積的29操場(chǎng)占校園面積的142914可以畫圖表示呀1429方法1不能總畫圖吧,有別的好辦法嗎?方法2把 和 化成分母相同的分?jǐn)?shù)。291414= ， = 93629 83629因?yàn)?，所以 . 93614 836小結(jié)： 把分母不同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分方法3把 和 化成分子相同的分?jǐn)?shù)。通分子291414= 2829因?yàn)?，所以 . 2 814 2 9可以用6和9的公倍數(shù)54作分母也可以用6和9的最小公倍數(shù)18作分母把 和 通分5689小朋友,你是怎樣想的呢? 先說出每組分?jǐn)?shù)的公分母，再進(jìn)行通分比較大小 。23和1416和712310和815

3、在相同時(shí)間內(nèi)，貝貝跑了全程的，歡歡跑了全程的，誰跑的快呢？售出售出12售出29甜品店一天的銷售情況如果要進(jìn)貨,應(yīng)該多進(jìn)哪種甜品?為什么?57 實(shí)際上，比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，同學(xué)們可根據(jù)要比較的分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行比較。 下面就向同學(xué)們介紹幾種比較分?jǐn)?shù)大小的方法。拓展提升 化成小數(shù)比大小先把兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再進(jìn)行比較。例如：比較 和 的大小。 先根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)因 為 .所以 巧用“1” 比較分?jǐn)?shù)大小先用1去減這個(gè)接近1的分?jǐn)?shù)，然后得到分子為1的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小。巧用“ ” 比較分?jǐn)?shù)大小把要比較的幾個(gè)分?jǐn)?shù)先和 比較，然后再比較它們的大小。例如： 比較 和 的大小。所以 巧用過渡分?jǐn)?shù)比較分?jǐn)?shù)的大小比較兩個(gè)分子、分母都不同的分?jǐn)?shù)大小時(shí)，可以先選用一個(gè)數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，然后再作判斷。交叉相乘法把第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘的積當(dāng)作第一個(gè)分?jǐn)?shù)的相對(duì)值；把第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘的積當(dāng)作第二個(gè)分?jǐn)?shù)的相對(duì)值，相對(duì)值比較大的分?jǐn)?shù)比較大。例如.：比較 和 的大小。因?yàn)?的相對(duì)值為 的相對(duì)值為6360，所以選擇合適的