高中生物必修 第二章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng) 21-22版 細(xì)胞學(xué)說-現(xiàn)代生物學(xué)的“基石”

1、第一節(jié)細(xì)胞學(xué)說現(xiàn)代生物學(xué)的“基石”學(xué)習(xí)目標(biāo)說明有些生物體只有一個(gè)細(xì)胞，而有的由很多細(xì)胞構(gòu)成。這些細(xì)胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)。素養(yǎng)要求1.生命觀念：運(yùn)用細(xì)胞學(xué)說，解釋細(xì)胞形態(tài)和功能的統(tǒng)一性。2.科學(xué)思維：運(yùn)用歸納與概括，闡述對(duì)科學(xué)發(fā)展過程和科學(xué)本質(zhì)的理解。3.科學(xué)探究：使用顯微鏡觀察不同材料，體會(huì)研究細(xì)胞的基本方法。一、細(xì)胞學(xué)說的建立與發(fā)展1主要建立者：施萊登和施旺。2發(fā)展過程荷蘭科學(xué)家列文虎克用自制顯微鏡觀察到細(xì)菌、原生動(dòng)物和精子。 1838年：德國(guó)植物學(xué)家施萊登第一次系統(tǒng)地提出植物體是細(xì)胞聚合體。 1839年：德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺提出動(dòng)物和植物都是細(xì)胞的集合物。 1858年：德國(guó)

2、科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞是先前存在的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的”。3內(nèi)容(1)一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是一切動(dòng)物和植物體的基本單位。(2)細(xì)胞是先前存在的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生命活動(dòng)的基本單位。4意義：細(xì)胞學(xué)說將動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞水平，對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展具有重要意義。判斷正誤(1)細(xì)胞學(xué)說將動(dòng)物和植物統(tǒng)一到分子水平()(2)德國(guó)科學(xué)家魏爾肖認(rèn)為“細(xì)胞是先前存在的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的”()(3)細(xì)胞是一切生物的基本單位()(4)細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性()答案(1)(2)(3)(4)1科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)物和植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？提示通過對(duì)大量動(dòng)物

3、和植物的顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論。2荷蘭科學(xué)家列文虎克對(duì)細(xì)胞學(xué)說的貢獻(xiàn)主要是什么？提示制造了放大倍數(shù)更大的顯微鏡，為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3細(xì)胞學(xué)說中已經(jīng)得到重要補(bǔ)充的是哪一項(xiàng)？提示德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞是先前存在的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生命活動(dòng)的基本單位?！?所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞“這是否暗示著你身體的每一個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？提示現(xiàn)代生物的細(xì)胞都是遠(yuǎn)古生物細(xì)胞的后代，小小的細(xì)胞內(nèi)部凝聚著數(shù)十億年基因的繼承和改變。核心歸納理清細(xì)胞學(xué)說中4個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”(1)4個(gè)“未涉及”未涉及原核細(xì)胞；未涉及病毒；未涉及生物或細(xì)胞間

4、的“差異性”；未涉及真菌。(2)2個(gè)“統(tǒng)一了”統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均“由細(xì)胞構(gòu)成”)；統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用；新細(xì)胞均來自老細(xì)胞)。1(2021山東棗莊八中高一月考)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其創(chuàng)立過程的敘述，不正確的是()A由施萊登和施旺創(chuàng)立B一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來C“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充D列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞答案B解析細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，B錯(cuò)誤。2關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是所有的生物都由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成B顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要工具C細(xì)胞學(xué)說

5、的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合D施萊登和施旺指出“細(xì)胞是先前存在的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生命活動(dòng)的基本單位”答案D二、生物學(xué)研究的重要工具顯微鏡1光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱或作用：序號(hào)結(jié)構(gòu)名稱作用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距物鏡轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡物鏡放大物像聚光器調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱2.光學(xué)顯微鏡的使用(1)低倍鏡：取鏡安放對(duì)光壓片調(diào)焦觀察。(2)高倍鏡使用“四字決”找：在低倍鏡下“找”到目標(biāo)移：“移”動(dòng)玻片標(biāo)本，使目標(biāo)位于視野中央轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡調(diào)：“調(diào)”節(jié)聚光器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰3電子顯微鏡(1)發(fā)明者：德國(guó)科學(xué)家盧斯卡等。(2)類型：

6、透射電子顯微鏡和掃描電子顯微鏡。判斷正誤(1)目鏡的放大倍數(shù)越大，鏡頭越短()(2)使用顯微鏡觀察細(xì)菌等微生物時(shí)，可直接使用高倍鏡()(3)由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央()(4)顯微鏡目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積是指對(duì)面積的放大倍數(shù)()(5)換用高倍物鏡后，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰()答案(1)(2)(3)(4)(5)有一組光學(xué)顯微鏡的鏡頭，目鏡分別有5和15字樣，物鏡分別有10和40字樣。請(qǐng)回答：1要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為(用標(biāo)號(hào)作答)，此時(shí)放大的倍數(shù)為600。2在觀察時(shí)，和的顯微鏡視野中比較明亮的是。3下圖分別是在顯微鏡中所

7、觀察到的物像，請(qǐng)分析回答下列問題：(1)A圖實(shí)物的形狀是什么字母，B圖實(shí)物的位置在哪里？提示q；左下。(2)C圖物質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是逆時(shí)針還是順時(shí)針？提示逆時(shí)針。 4如圖甲、乙是在顯微鏡中所觀察到的細(xì)胞，回答下列問題：(1)若在目鏡10、物鏡10的低倍鏡視野中看到呈一行排布的16個(gè)完整的細(xì)胞(如圖甲)，將物鏡換成40的高倍鏡之后，視野中能看到幾個(gè)完整的細(xì)胞？4個(gè)。(2)若在目鏡10、物鏡10的低倍鏡中看到64個(gè)細(xì)胞充滿視野(如圖乙)，將物鏡換成40的高倍鏡之后，視野中能看到幾個(gè)完整的細(xì)胞？4個(gè)。5若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物最可

8、能位于B。A物鏡上 B目鏡上C玻片標(biāo)本上 D反光鏡上核心歸納1低倍鏡和高倍鏡的比較比較項(xiàng)目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大2.污物位置的確認(rèn)3顯微鏡使用中的4個(gè)特別提醒(1)使用顯微鏡的基本原則是“先低后高不動(dòng)粗”，即先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡，換用高倍鏡時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，不是面積或體積的放大倍數(shù)。(3)反光鏡上的污點(diǎn)就像光源上的污點(diǎn)一樣，不會(huì)出現(xiàn)在視野之中。(4)若看到的視野一半亮一半暗時(shí)，應(yīng)調(diào)反光鏡不能調(diào)光圈。4電子顯微鏡的類型、成像原理及應(yīng)用類型透射電子顯微鏡掃描

9、電子顯微鏡原理將樣品制成超薄切片，讓電子穿透切片，經(jīng)過電磁透鏡放大成像利用高能電子束在細(xì)胞等樣品的表面掃描，最終形成反映樣品表面形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征的圖像應(yīng)用觀察細(xì)胞內(nèi)部的細(xì)微結(jié)構(gòu)觀察細(xì)胞等樣品的表面形態(tài)和結(jié)構(gòu)3(2020江蘇泰州中學(xué)高一期中)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B可以通過調(diào)節(jié)反光鏡或通光孔使視野變亮C顯微鏡的放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾菵換成高倍鏡后觀察視野范圍變大了答案C4(2021陜西安康高一檢測(cè))圖一表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系，圖二是低倍鏡下的視野。下列相關(guān)敘述正確的是()A圖一中甲的放大倍數(shù)比乙的放大倍數(shù)大B甲物鏡被乙物

10、鏡替換后，視野的亮度會(huì)增加C乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少D要想換用高倍鏡觀察圖二中的細(xì)胞a，需要將裝片向左移動(dòng)答案D解析物鏡長(zhǎng)度越長(zhǎng)，則放大倍數(shù)越大，故圖一中乙的放大倍數(shù)比甲的放大倍數(shù)大，A錯(cuò)誤；換用高倍鏡后，視野的亮度會(huì)變暗，B錯(cuò)誤；低倍鏡視野中的細(xì)胞數(shù)量多于高倍鏡視野中的細(xì)胞數(shù)量，C錯(cuò)誤；由于圖二中的細(xì)胞a偏向視野的左側(cè)，所以換用高倍鏡觀察前，需將其向左移至視野中央，D正確。三、細(xì)胞的大小和形態(tài)1生物體的組成：除了病毒外，所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2細(xì)胞的形態(tài)和大小(1)有的細(xì)胞用肉眼就能看見，如鳥類和蛙的卵細(xì)胞；很多細(xì)胞的直徑在10100_m范圍內(nèi)，可以用低倍光學(xué)

11、顯微鏡觀察；大多數(shù)細(xì)菌細(xì)胞的直徑僅為0.55.0 m，需要用高倍光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察清楚。(2)細(xì)胞的大小、形態(tài)與其生理功能是相適應(yīng)的。3使用光學(xué)顯微鏡觀察各種各樣的細(xì)胞判斷正誤(1)所有的細(xì)胞必須借助顯微鏡才能觀察到()(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先在載玻片中央滴一滴清水()(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞呈圓餅狀，有利于其運(yùn)輸氧氣()(4)觀察菠菜葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞時(shí)，都需要進(jìn)行染色()答案(1)(2)(3)(4)觀察以下幾種細(xì)胞的示意圖，思考問題：(1)觀察精子和卵細(xì)胞的大小有什么不同？它們的大小與功能有什么關(guān)系？提示卵細(xì)胞較大，儲(chǔ)藏了較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有利于細(xì)胞分裂、分化等，而精子比較小，有利于運(yùn)動(dòng)。(2)觀察神經(jīng)細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)與其功能有什么關(guān)系？提示神經(jīng)細(xì)胞表面有很多突起，有利于細(xì)胞間的信息交流；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方形、排列緊密，有利于起保護(hù)作用。核心歸納生物細(xì)胞大小、形態(tài)有一定差異，與其功能相適應(yīng)，例如，表皮細(xì)胞的不規(guī)則相互嵌合形態(tài)與其保護(hù)功能相適應(yīng)，肌細(xì)胞的梭形與其收縮功能相適應(yīng)。5下列關(guān)于細(xì)胞種類和大小的說法，錯(cuò)誤的是()A卵細(xì)胞體積大，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，有利于細(xì)胞分裂和分化B棉花的一條纖維就是一個(gè)細(xì)胞C組成生物體的細(xì)胞種類很多，且差別很大D病毒是目前所知的最小的細(xì)胞生物答案D解析卵細(xì)胞的細(xì)胞體積大，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)