初一地理期中考試反思

1、初一地理期中考試反思這次地理期中考試,地理成果很抱負(fù)；不及格的同學(xué)太多；通過 對班級內(nèi)部,以及年部各班的橫向比較,我感覺存在以下問題；1、通過考試反映出部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中不夠認(rèn)真,不愛動腦分析 問題,主要是學(xué)習(xí)地理的方法不正確,仍是停留在死記硬背的水平 上；2、部分同學(xué)對綜合題把握不好,主要是讀圖、識圖才能和分析 地理問題的才能沒有形成；學(xué)習(xí)中沒有把所學(xué)的學(xué)問落實到圖上來,沒有建立地圖的空間聯(lián)系,使得學(xué)習(xí)效率大大降低；3、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有厭學(xué)和棄學(xué)的現(xiàn)象,主要是 由于這些同學(xué)在平常有學(xué)不明白的問題,課下沒有時間或愛好去解 決,時間長了就會厭學(xué)或棄學(xué)；4、有些地理學(xué)問在學(xué)習(xí)時中沒有強(qiáng)調(diào)

2、,一些同學(xué)沒有重視平常 的溝通和展現(xiàn)；解決措施：1、提高課堂效率,培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的 積極性,敬重賞識同學(xué),特殊是學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),關(guān)懷和幫忙 學(xué)困生,給他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會,樹立他們的自信心；這就需要靠 勉勵評判來激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好；在地理教學(xué)過程 本文來自優(yōu)秀 訓(xùn)練資源網(wǎng)斐 . 斐. 課. 件. 園中,老師的稱贊、勉勵的評判語言不僅 能激發(fā)同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí),對地理學(xué)問產(chǎn)生深厚愛好,而且能交 流師生情感,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,堅決學(xué)習(xí)的自信心；仍要 特殊留意勉勵后進(jìn)生主動發(fā)言,而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的 要求；這樣來進(jìn)行評判會讓同學(xué)感到態(tài)度懇切,評判中肯,進(jìn)而產(chǎn)

3、 生主動求知的心理沖動,以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)；2、實行有效措施培育同學(xué)讀圖、識圖才能和分析地理問題的能 力,教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)地理的方法；加強(qiáng)對同學(xué)高效課堂的培訓(xùn),加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的連接,加強(qiáng)對同學(xué)的預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的培訓(xùn),使地理課堂教學(xué)更高效；在教學(xué)過程 本文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐. 斐. 課. 件. 園中要盡量創(chuàng)設(shè)情形,寓基礎(chǔ)學(xué)問與生活、生產(chǎn)的實際問題之中,多 讓同學(xué)用所學(xué)的地理學(xué)問說明日常生活現(xiàn)象,提高同學(xué)分析、說明 實際問題的才能,達(dá)到學(xué)以致用的目的；3、因人施教,全面進(jìn)展提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；素養(yǎng)訓(xùn)練教誨老師 對待同學(xué)學(xué)習(xí)情形要因人而異,因材施教；每個同學(xué)都是有個性的 獨體,對待優(yōu)秀同學(xué)更要嚴(yán)格要求,不

4、能寵愛,對待中等同學(xué)要持 之以恒,勉勵夸獎,鞏固其基礎(chǔ)學(xué)問前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)才能和 成果,而對差生更不能舍棄,更要循循循善誘,提高學(xué)習(xí)愛好；從 而縮學(xué)校生之間三級分化,達(dá)到全面學(xué)習(xí)進(jìn)展,建設(shè)好優(yōu)秀向上的 班級集休；4、認(rèn)真鉆研教法,細(xì)心備課,采納多種教學(xué)方式和方法,為學(xué) 生學(xué)好地理制造條件和動力；多聽課,學(xué)習(xí)其他老師的好的做法,在自己的教學(xué)中不斷改進(jìn)和應(yīng)用 高自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)；; 課后積極批改和反思,不斷加強(qiáng)提“ 這次期中考試的成果不會太好；” 這是沒考試之前我就料想到 的,由于這幾個月以來,始終突突突地往前趕,沒給孩子們喘息的 時間,更沒給他們復(fù)習(xí)的時間；但我沒想到的是結(jié)果會相差那么大,

5、特殊是作為教研組長,我感到很不悠閑,感到找找自己身上的緣由 是很有必要的；通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)覺存在自己身上的 問題主要有以下幾條；1、課堂效率不高,時間觀念不強(qiáng)；可能是由于自己課下與同學(xué) 嬉鬧的比較多,有些同學(xué)分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律 后,老師對他的批判當(dāng)作與他說笑；2、抓同學(xué)抓得不緊；現(xiàn)在的情形是同學(xué)的進(jìn)展不均衡,兩極分 化嚴(yán)峻,差生許多,他們中大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)；雖然平常 也挺憤怒,想要抓抓,但是往往事一多就忘了；3、教學(xué)思路有待改進(jìn)；一開頭拿過題之后,我仍覺得題出的不 夠好；但是認(rèn)真想一想又覺得其實不是別人的題出的不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得 不抱負(fù),這里面關(guān)鍵是思路；老師往哪指,同學(xué)就往哪去 ; 老師指教 不到,同學(xué)就做不到；本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)學(xué)問 的弱點；或許本次考試考得不好也未必全是壞事,它準(zhǔn)時給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試中取得抱負(fù)成果,必 必要多下點苦功了；為此,我打算主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時間,珍愛課堂上的每分每秒,把 其他的事能課后解決