大二暑期社會實踐報告1500字

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8大二暑期社會實踐報告1500字社會實踐是一件非常有意義的事情，通過提前進入社會實踐，可以體味不同的人生，增長人生經(jīng)驗.那么在經(jīng)過社會實踐以后，該要如何寫社會實踐報告呢？下面是由老師為大家整理的“大二暑期社會實踐報告1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀. 大二暑期社會實踐報告1500字【一】光陰似箭，轉眼間已是大二暑假了，我們的大學生活多彩而充實，可都局限于校內(nèi)，我們對外界的了解很少，而假期便是個好時機讓我提前涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西.今年暑假，我有幸能再次參加廣西關愛女孩青年志愿者行動，并且受益匪淺. x月x號，我們xx共有四個高等

2、院校集中在xx計生委辦公廳參加了xx年xx關愛女孩青年志愿者行動發(fā)動會及相關培訓.通過這個會，我們了解到“關愛女孩活動的內(nèi)容，目的，意義及相關本卷須知，為我們接下來的工作方案的大體模式指出了指導方向.今年“關愛女孩青年志愿者行動致力于考察調研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面.而調研目的則是重點了解考察我區(qū)局部地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中表達性別平等的現(xiàn)狀，缺陷及可能干預途徑，提出改進的建議，為開展“關愛女孩行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進男女平等和社會和諧開展提供有參考價值的對策和建議. 調研時間：xx.x.xxx.x.x 調研地點：xx縣 調研對象：xx縣人民，包括縣計生局，教育局，民

3、政局，婦聯(lián)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門 調研人員：xx老師 xx 調研形式：以走訪調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問卷作為輔助調研工具.走訪為我們的調研報告提供了充實的實例材料，而調查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數(shù)據(jù)分析. 調研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟，教育，衛(wèi)生等方面的根本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當?shù)卮迕襁M行深度訪談，了解當?shù)氐娘L土人情；經(jīng)濟開展與新農(nóng)村建設情況；村民對社會性別平等的態(tài)度；人口計生部門政策宣傳及工作落實情況；人口性別比偏差情況.而我們這次調研的主題重點在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素. x月x號下午我們出發(fā)前往來xx縣，車外

4、的秀麗風景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進.正如我們在準備階段所了解到的，xx縣是一個人杰地靈的縣城.這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的xx大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地； 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風景名勝區(qū)xx；文廟xx最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自治區(qū)級重點文物保護單位.從進入xx縣我們便感慨真是名不虛傳. 而時下恰是“雙忙時節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著.我們到達目的地后安排好后便馬上開了一個小的會議，就當?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善.我們采點的是xx鎮(zhèn)和xx鎮(zhèn)，以x

5、x鎮(zhèn)為例. 從我們收集到的資料情況看，xx鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家.了解才知道，大局部年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的參加打工隊伍的行列.走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個18歲的女孩子.她向我們介紹說，她小學我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學也有局部也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學的，更是鳳毛麟角.他們小學畢業(yè)后就在家務農(nóng)一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工.和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高. 特別是到了xx村，這里

6、都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟水平落后.我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學教師，黃老師.他向我介紹當?shù)氐囊恍┣闆r.他說，現(xiàn)在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關于合并學校的政策.xx鄉(xiāng)以前有8所小學，現(xiàn)合并為1個xx小學.初中也合并學校.而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠，以前有8所小學，學生可以自己到較近的小學上學，而合并學校后，由于路程遙遠，家長不放心，而且xx小學只開設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡陋.而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老師也

7、不夠調配上課，師資力量薄弱，教學設施差.黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學的，現(xiàn)在局部同學都面臨輟學問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施.我們的走訪收集資料和調查統(tǒng)計的結果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調查問卷，其中有34.3%認為“重男輕女仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認為女孩上學也是非常重要的，22.2%的人認為當?shù)剌z學女孩還是比擬多的，而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學.61.8%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認為當?shù)赜休^多未成年女性外出打工. 由上統(tǒng)計分析影響當?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點： 家庭因素：由于家庭困難而輟學的也占15

8、.7%，xx鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟來源，而這里山多地少，人均年收入才1800，生活都是問題了.我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟十分困難，只能委屈女兒了.類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的. 學校因素：學校合并，確實省了不少資源，提高綜合教學力.然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當?shù)卣玫浇逃木筒桓夜ЬS了.正如xx村小學的老師們集體向國家申請xx年二等偏遠山區(qū)教職員工每月工資多增100元這一工程，經(jīng)過半年才終于被通過審核并實施了.

9、師資力量薄弱，教學設施跟不上，也會影響教育狀況的因素. 社會因素：調差統(tǒng)計分析，當?shù)剡€是存在局部人認為讀書只要能識字就可以了.打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學生多花幾萬塊錢，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作.這些話不是沒有依據(jù)，現(xiàn)在社會競爭大，大學畢業(yè)生就業(yè)難就是一個嚴峻的問題.然而，受到更高的教育不是給我們儲藏了更多的知識嗎？當?shù)氐牧鲃尤丝谝殉^半數(shù)，青少年怎不會收影響？ 政府因素：調查統(tǒng)計結果發(fā)現(xiàn)，群眾對政府制定的給與農(nóng)村困難戶優(yōu)惠的社會經(jīng)濟輔助政策了解不多，即便了解，也有好多認為落實不到位，有相當一局部真正困難的群眾沒得到救助.由方案生育效勞部門對計生戶的貧困女孩教育方面的獎勵

10、，扶持政策落實的情況了解，有4.34%認為大局部落實了，26.08%認為落實了少局部，而有17.39%認為都沒有落實.這只是其中一項政策的落實情況的調查結果，那其他政策有落實的怎樣呢？政府在宣傳，落實上又做到位了嗎？公平性，透明度，普及度，影響力如何？ 個人因素：這也是一個重要的因素.在本地去輟學女孩輟學原因調查中，有24.5%認為是個人意愿，也就是說這局部人不是因為經(jīng)濟困難而上不了學，而是自己不想讀書了.走訪中了解到，局部青少年因為自己的學習跟不上覺得沒前途而不想讀書了，局部青少年則覺得周圍有好多同齡人也是小學或初中畢業(yè)就去打工了，不用承受那么重的學習壓力，又可以賺錢，何樂而不為？他們不想讀

11、書受何影響？是打工流動人口？是教學質量差？市中心學校附近那些寫明未成年人不得進入而里面卻大多是未成年人背影的“黑網(wǎng)吧？還是他們本身沒有自己的人生理想？ 我們走訪的十幾個村落，各村經(jīng)濟水平不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的.希望政府相關政策能落實到位，不光是教學設施的建設，還有合理調配教育人才到xx部地區(qū)支教，家庭經(jīng)濟困難的學生在申請國家資助時遇到的各種條件限制，政府應該重新審核相關政策，進行改善；合并學校也是教學資歷上的“強強聯(lián)合，提高教學質量，可還得解決學生去上學難，住宿條件差等問題；還有公安部門應該嚴肅查處那些非法營業(yè)的“黑網(wǎng)吧.學生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環(huán)境.

12、在xx走訪十天，我們這個團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因為村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切.特別是當?shù)剌^重視的七夕節(jié)讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風味的風土人情.閑暇時我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法.由于我們是在校的學生，閱歷交淺，看待問題不深入，很多東西只是看到外表，而未識實質.特別是一些細微的問題，還得經(jīng)過蔣老師點撥我們才注意到.我們所做的這些也許不能對對當?shù)氐娜罕娪惺裁粗苯拥拇蟮挠绊?，希望我們的調研報告反映出的問題能得到政府以及各界的關注. 這次活動結束了，我也獲得了很多課本上學不到的東西，團隊精神最重要，而學會體諒別人，接

13、觸不同層次的的人，進一步了解社會，以及各種社會交際的技巧.同時也發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度和思考問題的方式有很多缺乏的地方，這些將鼓舞我在今后的實踐工作中更加努力的探索研究，也會在學習和生活中不斷提醒和完善自我. 大二暑期社會實踐報告1500字【二】時光飛逝，轉眼間已大二.想起自己走過歲月中的點點滴滴，有很多美好的回憶，也有很多的遺憾.我記得我看過一句話：如果一個人在大學四年沒有什么想法，那么他的一輩子也就這樣了.我相信每個人都有自己的理想，可有多少人為之付諸努力，還在堅持著.一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命

14、運的奴隸.而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的.生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫. 而且在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視.社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑.寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會，了解社會.同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生效勞社會、回報

15、社會的一種良好形式. 所以，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己.人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及.我過去的一年也嘗試了不同類的社會實踐工作，按照自己的規(guī)劃，在大學四年中要嘗試多種工作，爭取找到自己感興趣的工作.而且鑒于我們學校的自身優(yōu)劣勢和服裝設計與工程專業(yè)就業(yè)的局限性和就業(yè)現(xiàn)狀不是很理想，而且自身對現(xiàn)在的專業(yè)也不是很感興趣，因此，我將考慮輔修一些其他專業(yè)作為彌補.希望在畢業(yè)以后從事其他工作或相關工作. 因此這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個同學親戚開的一家會計事務所進行這次寒假社會實踐.希望通過這次實踐

16、了解會計相關知識，學到在書本中學不到的知識，開闊視野、了解社會、深入生活.社會實踐作為廣闊青年學生接觸社會、了解國情、效勞群眾的重要形式，對于大學生的成長、成才有著極為重要的作用. 我此次社會實踐的會計事務所是重慶兢業(yè)會計效勞公司的分公司，主要承接一些小公司和個體經(jīng)營戶的代理記賬.在年前由于大量的工作堆積，在過年的時候也處于忙碌中，我才得到時機和我同學一起在事務所幫助. 會計學作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段.由于我對會計的工作不了解，我在事務所里負責的主要工作就是錄憑證和整理憑證資料.工作很簡單，經(jīng)過一天的簡單學習就根本掌握了技巧，但接

17、下來的工作真的讓人覺得枯燥乏味，一連著幾個小時面對著電腦，重復著輸入收入本錢費用結轉的數(shù)據(jù)，按照會計科目表，很多工程都有特定的編號，比方101現(xiàn)金，501經(jīng)營收入，503銷售費用等，工作前我對每個科目編號都要進行記憶，記住了編號可以大大提高工作效率，但不停的重復這樣的工作還是會讓大腦混淆科目編號.剛開始的時候我害怕出錯，每一個憑證都錄得很慢，打印出來后都會核對一遍.但到了后來自己都懶得再去多看了，但速度提高了不少，為了協(xié)調自己的工作，我和我的同學每人錄30份就交換一次工作，也就是整理打印出來的憑證資料，并和國稅單和地稅單合并裝訂.這樣的工作一直持續(xù)了好幾天，我也熟識了事務所的長輩們. 當然，工

18、作簡單，但也容易出錯，每次出錯都得影響工作進度，做會計得有耐心還有細心，在完成自己的那份工作之余，我也會去學習了解會計其他的工作，會計講究連通性、邏輯性和標準性.每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶.這為其一.會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二.在會計的工作中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假.每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為根底.表達了會計的標準性，這為其三. 登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證.然后，根據(jù)記帳憑證

19、，登記其明細賬.期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬.結轉其本錢后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表.這就是會計操作的一般順序和根本流程. 大二暑期社會實踐報告1500字【三】大二生活轉眼即逝，我們一直為在學校學習和生活的事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中.在大學的第二個暑假來臨之際，同時也為圓學校作業(yè)之顧，我決定真正參加到社會實踐當中.因為對于一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的時機，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應用，即使所參加的實踐與所學專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的實踐經(jīng)驗

20、，畢竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實踐經(jīng)驗所累織而成.于是，我來到了我媽媽工作的一所小學，xx小學，即將在此從事暫時教書育人這一榮耀的工作.在實踐的過程中，讓我這xx學子小小的過了把教學癮，真切的體會到了園丁們的苦于樂. 作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的.參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑.暑假是我們進行實踐的重要時間.我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，防止了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措. 從x月x日，小朋友開始了為期兩個月的暑假，但是很

21、多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步.所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式. 雖然應著我媽媽的緣故，很容易我就取得了教學的資格.但是，在準備從教的前幾天，我內(nèi)心是很矛盾的.矛盾在于，我很想去教學，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作.也就有此緣故，即使我十分喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業(yè)息息相關的英語作為此次從教的實踐內(nèi)容. 上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子.每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等.有的孩子大

22、大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話.過了半個小時，孩子也來得差不多了.送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏.我沒有經(jīng)驗，我就傻傻地去一個個去勸.哎！我當時真是有點急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我.就這樣，一段未知的經(jīng)歷開始了. 剛開始，由于沒有經(jīng)驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合.我只好盡量的放慢速度，放慢速度.同時，我積極地向其他老師學習經(jīng)驗，他們也很樂意的幫助了我.結合自己上學時我的老師的

23、教學的方法，終于漸漸形成了自己的教學方法.我總結了一些經(jīng)驗：教學之道，在精在勤，而不在于多.于是，我每天都準備了一些簡短的口語句子作為課后作業(yè).這都是以前所沒有的，并且效果不錯.其次，小學生的自制能力差，催促檢查一定要跟得上才可.教學方面，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發(fā)揮學生的想象力、鍛煉他們的思維能力.我發(fā)現(xiàn)，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能到達深刻理解的效果.并且要做適量的練習，小學生才能真正地理解.為了豐富學生的課余生活，我還開設了活動課，教小朋友唱英文歌等.為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛

24、煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺.一些特別淘氣的小孩子最讓人頭疼，當出現(xiàn)問題時，首先給予適當?shù)慕逃绻麑医滩桓牡?，給予適當?shù)呐u，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正.經(jīng)過了一周的鍛煉，根本能夠步入正軌了. 第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的.這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息，晚上九點多就去睡覺，因為早晨七點就要起床，沒方法只能慢慢適應，既然選擇了就要堅持下來. 經(jīng)過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些缺乏，如： 1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友. 2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性.由于不是對每個

25、學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教. 4、對于意外和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應答和處理. 同時我也總結了一些比擬滿意的方面，如： 1、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分. 2 、虛心地請教和接受老師的建議與指導. 3 、組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度. 4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發(fā)點. 接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了的經(jīng)驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得得越來越好.在放學的時候，我跟一些家長交流過.家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了.家長們快樂，我聽了，更有成就感. 在這次實踐當中，我對教師的工

26、作也有所體會： 第一，從事教學工作需要“鉆心：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備.雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么上下功夫，我在“怎樣教也絲毫不敢馬虎. 第二，從事教學工作要“耐心：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之.對他們所提出的問題要“耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴，對于不同的小孩子不能一刀切. 第三，從事教學工作需要與人“交心：在教學中不能夠“閉門造車，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的背景.我注意了與家長的

27、交流，及時將教學進展及時反響給家長，有利于家長的配合與支持.同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助. 實踐結束之后，我感到自己有很大收獲： 一要善于溝通 溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用.想了解一個人，需要深入的交流.這點對我所學的市場營銷專業(yè)有很大幫助. 二有熱情和耐心 熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精.熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好. 三在適當?shù)臅r候要主動出擊 當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中.有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當然要認真完成

28、，但勇敢地“主動請纓卻能為你贏得的時機.只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲. 在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的時機，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的珍貴財富.社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的. 實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩.社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干.社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀觿×业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉母? 在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到無論作為何人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對

29、待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和開展. 大二暑期社會實踐報告1500字【四】今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西.也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會. 炎炎夏日列日當頭.正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心.我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會

30、，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所成認.想通過社會實踐，找出自己的缺乏和差距所在. 社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的時機.深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花.從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路. “艱辛知人生，實踐長才干.通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值能夠進行客觀評價.這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力.我是一名大一學生，即將走上社會