地理學科知識與教學能力試題(初級中學)一

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2018年下半年中小學教師資格考試模擬卷一地理學科知識與教學能力（初級中學）一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）讀圖，回答1-3題。1.圖示區(qū)域內最大高差可能為（ ）。A.50mB.55mC.60mD.65m2.圖中附近河水流速最快的是（ ）。A.B.C.D.3.在圖示區(qū)域內擬建一座小型水庫，設計壩高約為13m。若僅考慮地形因素，最適宜建壩處壩頂長度約（ ）。A.15mB.40mC.65mD.90m下圖為世界某區(qū)域簡圖。讀圖回答下列各題。4.某中學地

2、理興趣小組用立竿測影法測量正午太陽高度角，發(fā)現(xiàn)城市一年有兩次立桿無影，一次是2月5日，則另一次的日期大致是（ ）。A.5月5日B.8月6日C.11月7日D.12月8日5.下列說法正確的是（ ）。A.1月份，兩地河流都進入汛期B.7月份，地盛行東南風，地盛行西北風C.地為常綠闊葉林，地為落葉闊葉林D.兩地沿岸氣候都受寒流影響下圖為沿某大陸34緯線所做的氣候要素變化曲線圖（表示1月均溫，表示114月降水量，表示7月均溫，表示510月降水量）。讀圖，完成下面小題。6.該大陸是（ ）。A.非洲大陸B(tài).南美大陸C.澳大利亞大陸D.亞歐大陸7.造成該大陸東、西兩岸降水季節(jié)分配差異的主要因素是（ ）。A.緯

3、度位置B.地形C.洋流D.大氣環(huán)流讀下圖，回答下列各題。8.圖示（ ）。A.花崗巖的形成早于石灰?guī)rB.乙山為斷塊山C.甲處位于向斜的槽部D.地形主要為山地9.在野外考察時，判斷丙斷層的依據(jù)有（ ）。斷層面發(fā)育的陡崖斷層破碎帶斷層兩側巖層錯開相對下沉的巖體形成低地A.B.C.D.讀地中海周邊植被分布示意圖?；卮鹣旅嫘☆}。10.植被是（ ）。A.熱帶草原B.常綠闊葉林C.常綠硬葉林D.落葉硬葉林11.下列敘述正確的是（ ）。A.-植被的變化主要是水分的影響B(tài).-植被的變化主要是太陽輻射的影響C.高山植物的垂直變化體現(xiàn)了地方性差異D.處植被種類貧乏，結構簡單，生態(tài)系統(tǒng)脆弱“黑燈工廠”就是工廠可以關著

4、燈，照樣在生產(chǎn)。從原材料進去，中間的制造過程，檢測、包裝，最后成品，完全是無人化。據(jù)此完成下列各題。12.“黑燈工廠”最適宜用于（ ）。A.原料指向型工業(yè)B.技術指向型工業(yè)C.勞力指向型工業(yè)D.市場指向型工業(yè)13.“黑燈工廠”的推廣普及將（ ）。A.加快發(fā)達國家再工業(yè)化進程B.減少發(fā)展中國家能源消費量C.促進世界經(jīng)濟體之間的聯(lián)系D.縮小區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)展的差異14.2013年11月15日，十八屆三中全會通過的中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定對外發(fā)布，其中提到“堅持計劃生育的基本國策，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策”，這標志著“單獨二孩”政策將正式實施。下圖是我國甲、乙、

5、丙、丁四省（區(qū)）不同時期人口年齡結構圖。最有可能首先實施“單獨兩胎”政策的省（區(qū)）是（ ）。A.甲B.乙C.丙D.丁15.某快運公司推出“快件動態(tài)軌跡，看得見的快件旅程”服務項目，只需輸入訂單號，就可直觀地看到快件的最新狀態(tài)。這是某消費者利用網(wǎng)店的貨物追蹤查尋功能，得到表中的結果。實現(xiàn)該項服務所需要的技術是（ ）。A.RSB.GPS、RSC.GPS、GISD.RS、GPS、GIS復活節(jié)島是一個孤懸于南太平洋中部的小島，與最近陸地的直線距離超過1900公里?？脊虐l(fā)現(xiàn)，大約在公元600年左右，該島開始出現(xiàn)人類活動。下圖為復活節(jié)島人口總量與環(huán)境承載力的關聯(lián)變化關系圖，讀圖回答以下問題。16.據(jù)圖可知

6、，復活節(jié)島（ ）。A.在純自然狀態(tài)下提供的物資可以養(yǎng)活大約6000人B.t2時期，環(huán)境承載力的提高主要得益于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展C.t3時期，整個島嶼的社會發(fā)展最為繁榮安定D.t4時期的生態(tài)環(huán)境優(yōu)于t1時期17.復活節(jié)島人口數(shù)量與環(huán)境承載力的關聯(lián)變化說明（ ）。A.環(huán)境承載力的大小只受自然資源因素的影響B(tài).人口數(shù)量的變化不受環(huán)境承載力的制約C.人口數(shù)量只能低于環(huán)境承載力D.環(huán)境承載力是維持人類與自然環(huán)境和諧發(fā)展的底線下圖所示國家人口約為2423.5萬（2015年數(shù)據(jù)），國土面積為平方千米，主要生產(chǎn)稻谷、木薯、玉米等，糧食基本自給；畜牧業(yè)以養(yǎng)牛為主，盛產(chǎn)駝峰牛。據(jù)此完成下面小題。 18.圖示國家地適

7、宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)地域類型是（ ）。A.商品谷物農(nóng)業(yè)B.大牧場放牧業(yè)C.季風水田農(nóng)業(yè)D.熱帶遷移農(nóng)業(yè)19.從自然環(huán)境的角度考慮，下列哪個國家的水稻種植經(jīng)驗更值得地借鑒（ ）。A.中國B.美國C.印度尼西亞D.泰國20.圖示國家發(fā)展高效農(nóng)業(yè)急需采取的措施是（ ）。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大農(nóng)藥使用量下圖中甲地所在的國家，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，財政收入主要來源于貨物過境和港口服務業(yè)。據(jù)此回答下面小題。 21.該國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊缺的自然資源是（ ）。A.土地資源B.水資源C.生物資源D.太陽能資源22.該城市發(fā)展成為該國首都城市的優(yōu)勢條件是（ ）。A.位置適中B.資源豐富C.氣候宜

8、人D.經(jīng)濟中心23.根據(jù)杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位論，蔬菜、花卉等農(nóng)業(yè)應分布在（ ）。A.林業(yè)帶B.畜牧帶C.自由農(nóng)作帶D.三圃農(nóng)作帶24.下列黃土地貌的外動力中，（ ）。的影響居首位。A.風蝕B.潛蝕C.重力作用D.流水作用25.影響土壤成土母質厚度的主導因素是（ ）。A.氣候B.水文C.地形D.生物二、簡答題（本大題共2小題，每題12分，共24分）26.簡述對義務教育地理課程標準（2011年級）中“選擇多種多樣的地理教學方式方法”這一教學建議的理解。（12分）27.請圍繞大洲和大洋設計一個小組合作學習方案。（12分）三、材料分析題（共3題，第28題16分，29題16分，30題20分，共52分）28.下

9、圖為某城市示意圖，圖中是電子工業(yè)區(qū)，周圍有眾多的高等院校，是石油化工廠。讀圖完成下列各題。（1）說明電子工業(yè)區(qū)位因素選擇的主導因素。（2分）（2）判斷圖中四處中自來水廠合理的選址地點，并說明理由。（6分）（3）若在圖中處布局鋼鐵廠，是否合理？說明理由。（8分）29.下面是李老師初中地理“天氣與氣候”一課的教學設計片斷。1.學生觀察天氣符號，再讀天氣預報圖。2.學生看書后自己畫天氣符號，并同桌比較所畫的天氣符號的準確性。3.教師指導邊講解含義學生邊畫天氣符號，讓學生根據(jù)看到的天氣符號發(fā)揮想象力，思考為什么用這種特定符號來表示某種特定天氣。4.學生們大膽想象，議論紛紛，各抒己見。5.學生以天氣預報

10、員的身份進行播報天氣，開展優(yōu)秀天氣預報員的選秀活動。問題：（1）“天氣與氣候”一課教學設計的亮點有哪些？（8分）（2）李老師采用播報員的形式對本課進行知識鞏固，請再列舉一種鞏固方式，并說明其優(yōu)點。（8分）30.下面是李老師關于“四大地理區(qū)域的劃分”一課的教學設計片段：（1）合作活動“話”區(qū)域讓學生填寫信封上的郵政編碼和地址、打長途電話撥區(qū)號，感受區(qū)域的存在，并了解其概念。展示東北林海雪原、海南島熱帶風光、新疆高山牧區(qū)、內蒙古草原和長江三角洲農(nóng)業(yè)與工業(yè)等景觀圖，感受區(qū)域的差異。（2）合作探究“劃”區(qū)域請大家回憶八年級上冊中國地理總論部分的內容，想一想根據(jù)不同地理要素的分布差異，我國可以劃分出哪些

11、類型的區(qū)域？（行政區(qū)劃、地形區(qū)、溫度帶、干濕地區(qū)、氣候區(qū)、季風和非季風區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)等）根據(jù)區(qū)域的類型，找出區(qū)域劃分的要素按照劃分情況，思考同一區(qū)域內的共性及不同區(qū)域間的差異請學生展示自己的作品，并把自己的劃分與課本“我國的四大地理區(qū)域”圖進行對比，然后講解自己的劃分依據(jù)。問題1：舉例說明“四大地理區(qū)域的劃分”一課教學設計的亮點。（12分）問題2：在本課結尾時，該教師設計了這樣的結課方式：“請學生在我愛你中國的鋼琴曲中，欣賞我國四大地理區(qū)域的自然和人文景觀圖片”請評述這種結課方式的優(yōu)缺點。（8分）四、教學設計題（本大題包括1小題，共24分）31.閱讀關于“世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原”的資料，按

12、要求完成教學設計任務。材料一：義務教育地理課程標準（2011年版）此標準要求：“運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價，在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語言描述區(qū)域的地形特征，舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用?！辈牧隙喝私贪娼炭茣嘘P于“黃土高原”的內容世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原說起黃土高原，人們眼前總會浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀；會遙想這片古老黃土地所孕育的燦爛的古代文明，會向往革命圣地延安寶塔山下的窯洞；當然也會提到白羊肚頭巾、信天游等富有特色的“黃土風情”。黃土土質疏松，極易遭受流水的侵蝕。天長日久，流水侵蝕使得黃土高原地表破碎，溝壑縱橫，形成