《時(shí)、分、秒》 教學(xué)教案

1、PAGE16PAGE16時(shí)、分、秒 教案時(shí)、分、秒教案范文（通用3篇）時(shí)、分、秒教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面：時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù)字、大格數(shù)、小格數(shù)，知道1時(shí)=60分。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分針走1小格是1分，時(shí)針走1大格是1時(shí)。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，并養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)秒針，知道鐘面有12個(gè)大格，有60個(gè)小格，時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1小格是1分，1時(shí)=60分。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握怎么辨別時(shí)針走了幾時(shí)，分針走了幾分的方法；鐘面上12的作用，可看成起點(diǎn)0，也可以看成終點(diǎn)。四、教具、學(xué)具鐘表，鐘面，練習(xí)本，多媒體ppt，彩色粉筆。五、教

2、學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)：由于是第一次課和孩子接觸，所以首先進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。分組教學(xué)：本次課把同學(xué)們分成四個(gè)小組：一小班，二小班，三小班，四小班。上課不隨意講話，隨意走動(dòng)，并且回答問(wèn)題積極的，老師會(huì)加上1顆“星”，最后得星最多的小組，會(huì)得到老師的1份獎(jiǎng)勵(lì)。2、創(chuàng)設(shè)情境：（ppt展示）師：懶洋洋遇到一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們能幫它解決嗎？猜謎語(yǔ)：兄弟三人齊上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，沒(méi)有走出玻璃鋪。生：時(shí)間（不對(duì)）答案應(yīng)該是：時(shí)鐘或鬧鐘師：非常好！那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下，我們生活中所見過(guò)的時(shí)間：鐘面有標(biāo)了數(shù)字的，有沒(méi)標(biāo)數(shù)字的，有鬧鐘，有懷表，有秒表等，那大家認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就可以

3、認(rèn)識(shí)時(shí)間了，就可以戴手表了！大家要不要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。生：要師：2010年10月1日18時(shí)59分57秒，“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射?？凑l(shuí)先觀察出來(lái)，這里邊有哪些是時(shí)間單位？生：年、月、日、時(shí)、分、秒師：年、月、日的時(shí)間單位，我們要五年級(jí)才進(jìn)一步學(xué)習(xí)，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)！3、探究新知師：說(shuō)說(shuō)看，這是幾點(diǎn)鐘生：1時(shí)，4時(shí)半，剛過(guò)6時(shí)（大約6時(shí)），快9時(shí)（大約9時(shí)）師：強(qiáng)調(diào)學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，不能說(shuō)“1點(diǎn)半”“4點(diǎn)半”等師：總結(jié)我們以前學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)時(shí)刻的三種方法：剛過(guò)幾時(shí)，快幾時(shí)，大約幾時(shí)。師：今天我們主要學(xué)習(xí)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家觀察，鐘面上，都有些什么？看誰(shuí)的小眼睛

4、，最仔細(xì)！生：短粗一點(diǎn)的是時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一的是分針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。師：非常好，我們以前就學(xué)習(xí)了時(shí)針和分針，今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友：秒針。但我們今天暫時(shí)不學(xué)習(xí)秒針，看看鐘面上還有什么？生：鐘面一共有12個(gè)大格。師：總結(jié)，鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間，叫做1個(gè)大格，例如：12，34，78判斷時(shí)針走了多少個(gè)大格，用減法，例如：38，走了8-4=6時(shí)生：每個(gè)大格里有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。師：數(shù)12比較特殊，可看成起點(diǎn)0，也可以看成終點(diǎn)。數(shù)分針走了多少個(gè)小格，根據(jù)5的乘法口訣，59=45,45+5=50,50+5=55,55+5=60師：非常好！孩子們太聰明了，那我們?cè)賮?lái)看看時(shí)針是怎么走的，有哪個(gè)小朋友知道，

5、時(shí)針走1大格表示走了多少時(shí)間？生：時(shí)針走1大格表示1時(shí)。4、邊講邊練（方法，用減法）（1）時(shí)針走3大格，走了時(shí)？（2）時(shí)針從2走到4，走了時(shí)？（3）時(shí)針從12走到5，走了時(shí)？5、師：那分針走1小格表示走了多少時(shí)間？生：分針走1小格，表示走了1分。師：那分針從12走到1，走了多少分？5分師：分針從12走到3，走了多少分？15分師：分針從12走到6，走了多少分？30分師：分針從12走到9，走了多少分？45分師：分針走一整圈，走了多少分？60分師：觀察屏幕上的鐘面，分針在走的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們觀察時(shí)針走了多遠(yuǎn)？生：分針走1圈的同時(shí)，時(shí)針走1個(gè)大格。師：分針走1圈，是60分，時(shí)針走1大格，是1時(shí)生：1時(shí)=

6、60分師：還可以用英文簡(jiǎn)單表示為：1h=60min強(qiáng)調(diào)進(jìn)率：我們以前學(xué)長(zhǎng)度單位時(shí)，進(jìn)率是：10，例如：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，那在時(shí)間的應(yīng)用上同學(xué)們可不能記混淆了，能不能寫1時(shí)=10分1時(shí)=100分生：不能，1時(shí)=60分6、反饋練習(xí)（1）鐘面上有個(gè)大格，有個(gè)小格？（2）時(shí)針走1個(gè)大格是時(shí)。（3）分針走1小格是分，分針走1大格是分，分針走1圈是分。（4）分針走3圈，時(shí)針正好走大格，是時(shí)。（5）時(shí)針走1個(gè)大格，分針正好走圈，是分。7、總結(jié)提煉（1）認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)針，分針，秒針。（2）共有12個(gè)大格，60個(gè)小格。（3）時(shí)針走1大格，時(shí)間是：1時(shí)。（4）時(shí)針走

7、1小格時(shí)間是：1分。（5）1時(shí)=60分或1h=60min8、布置作業(yè)6班：口算書的63頁(yè)，64頁(yè)4班：口算書得61頁(yè)，62頁(yè)9、今天哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，得分最高，老師有小禮物！孩子們的表現(xiàn)太棒了，那我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，“時(shí)間像小馬車”結(jié)束我們的課堂！七、教學(xué)后記（李老師指導(dǎo)）1、課堂準(zhǔn)備充足，ppt展示完整，思路連貫，清晰，但講得不夠清楚，不能很好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，課堂習(xí)慣非常重要，不能搶時(shí)間，特別是講重點(diǎn)知識(shí)，方法時(shí)，更應(yīng)該放慢語(yǔ)速進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。3、課堂上，數(shù)學(xué)用語(yǔ)還不夠規(guī)范，如時(shí)間的說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)叫時(shí)鐘。如乘法口訣里，沒(méi)有“乘以”的說(shuō)法，都

8、叫“乘”。4、對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)，歸納出最優(yōu)化的方法，突破難點(diǎn)，如：復(fù)習(xí)以前我們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的三種方法：剛過(guò)幾時(shí)，快幾時(shí)，大約幾時(shí)。如：時(shí)針從2走到5，走了幾時(shí)？不用數(shù)大格，用減法，5-2=3時(shí)如：分針走了多少個(gè)小格，用乘法口訣，59=45如：12可看成起點(diǎn)0，也可以看成終點(diǎn)。5、課堂的組織不夠簡(jiǎn)潔明了，有點(diǎn)羅嗦，過(guò)于擔(dān)心孩子會(huì)聽不懂，物極必反。6、對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)還把握得不夠，當(dāng)學(xué)生回答到點(diǎn)上時(shí)，應(yīng)大力表?yè)P(yáng)，以便讓全部銘記知識(shí)點(diǎn)，或掌握方法。時(shí)、分、秒教案2一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握時(shí)分秒之間的關(guān)系，會(huì)選擇合適的時(shí)間單位描述具體的事情。2.能準(zhǔn)確地讀出鐘面上時(shí)刻，會(huì)畫時(shí)針?lè)轴?，?huì)根據(jù)具體情境計(jì)

9、算所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3.感受時(shí)間在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解時(shí)分秒的關(guān)系，會(huì)準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時(shí)刻。三、教學(xué)難點(diǎn)在具體情境中學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、教學(xué)具準(zhǔn)備一段音樂(lè)五、教學(xué)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入故事一分鐘：班杰明接到年輕人的求救電話，向他訴說(shuō)生活、工作中的不如意，他約年輕人到房間好好談一談，當(dāng)年輕人趕到班杰明房間時(shí)，里面亂七八糟，狼籍一片。班杰明讓年輕人在門外等一分鐘，一分鐘后，門打開了，房間整理的井然有序，而且還有兩杯剛剛倒好的紅酒。沒(méi)等年青人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的話題說(shuō)出來(lái)，班杰明就客氣地說(shuō)：“干杯，你可以走了。你進(jìn)來(lái)已有一分鐘了。”年輕人若有所思地說(shuō)：

10、“您讓我明白了一分鐘能做許多事，可以改變?cè)S多事情的道理呀！”說(shuō)完，便開心地走了。小結(jié)：班杰明知道一分鐘能做許多事，也能讓別人知道一分種的內(nèi)涵，正如古人所說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”教育我們即使一分一秒也要珍惜。我們應(yīng)該珍惜生活中的每一分每一秒，一分鐘雖然那么短暫，但是集少成多。所以，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用生活中每一分每一秒，還要向班杰明學(xué)習(xí)，讓我們身邊的人都懂得珍惜時(shí)間。（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)鐘表（1）認(rèn)識(shí)鐘面的格數(shù)認(rèn)法在圖上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整個(gè)鐘面共有60小格，通過(guò)簡(jiǎn)單乘法得出為什么鐘面會(huì)存在60小格。(2)認(rèn)識(shí)分針（感受1分鐘）會(huì)看：較長(zhǎng)的針是分

11、針，分針走1小格是1分鐘。安靜一分鐘！感受！或者讓學(xué)生們?cè)谶@1分鐘內(nèi)能做什么？（3）認(rèn)識(shí)時(shí)針會(huì)看：較短的針是時(shí)針，時(shí)針走1大格是1小時(shí)。說(shuō)出時(shí)針與分針、分針與秒針走動(dòng)的關(guān)系分析：時(shí)針走1大格，分針會(huì)走幾小格。1分=60秒秒針走1小格是1秒。秒針走1圈，分針走1小格。(4)及時(shí)練習(xí)：時(shí)針走一大格，分針走（）小格，分針走了（）分；秒針走一圈，分針走（）小格，是（）分。分針走半圈是（）分，秒針走半圈是（）秒。時(shí)針從12走到1，分鐘走了（）小格，是（）分；秒針走60小格，分鐘走了（）小格，是（）分。時(shí)針從（）走到6，走了5小時(shí)。答案：60；60；1；130；305；300；1；1；12.認(rèn)識(shí)時(shí)間（要求

12、寫法）從8:40到9:30經(jīng)過(guò)了()分；從2:30到4:40經(jīng)過(guò)了()時(shí)()分；從6:10到6:45經(jīng)過(guò)了()分。跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒三人中（）跑的最快答案：50；2；10；35小英(三)拓展延伸1.在（）里填上時(shí)間單位。一節(jié)課40（），課間休息10（），寫15個(gè)字大約2（），唱一首歌大約3（），拍5下皮球6（），淘氣跑50米用了15（），小紅上午在校時(shí)間約4（）。答案：分；分；分；分；秒；秒；時(shí)。2.時(shí)間換算1分10秒=（）秒1時(shí)30分=（）分76分=（）時(shí)（）分95秒=（）分（）秒答案：70；90；1，16；1，353.經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)

13、間是（）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）。答案：3時(shí)；15分；15秒4.比較大小1時(shí)100分60分1時(shí)1分10秒2時(shí)120分5分500秒240秒4分答案：=5.連線中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播8小時(shí)15媽媽每天上班30分鐘26看一場(chǎng)電影5分鐘37做眼保健操1小時(shí)40分鐘486.解決問(wèn)題1少先隊(duì)員去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3:30開始，4:10結(jié)束，共用了多少時(shí)間？答案：4時(shí)10分=3時(shí)70分3時(shí)70分-3時(shí)30分=40分2.小明從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7:40到校，他應(yīng)該在什么時(shí)候從家出發(fā)，才能準(zhǔn)時(shí)到校？答案：7時(shí)40分-15分=7時(shí)25分時(shí)、

14、分、秒教案3一、教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P5961三、教學(xué)目的：1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘。六、學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等

15、。七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、師：（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）2、師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書課題）（二）新授。1、認(rèn)識(shí)鐘面上的秒。（1）師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)生自主探索，共同探究（3）學(xué)生反饋：時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子

16、表的讀取方法進(jìn)一步類推。（4）體驗(yàn)1秒鐘：師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。（5）師

17、：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。（6）你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？2、探索分與秒之間的關(guān)系。（1）師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。（2）讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。（3）學(xué)生反饋。（4）小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。3、練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘。（1）讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。（2）師：1分鐘能做什么呢（讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。）（3）讓

18、學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。4、小結(jié)。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。（三）鞏固練習(xí)。1、做練習(xí)十四：我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。小明跑100米要用19（）。2、跑步比賽：師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎從這張成績(jī)表中，你能看出什么3、活動(dòng)：師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主

19、人。（四）作業(yè)。收集有關(guān)時(shí)間的信息。（如練習(xí)十四第3題）第二課時(shí)：（一）猜謎游戲引入：1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：“矮子指的是什么”“高個(gè)指的又是什么”“分針走一小格的時(shí)間是多少”“分針走一圈的時(shí)間是多少”“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”“1時(shí)等于多少分”“1分等于多少秒”3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題）（二）教學(xué)新課：1、教學(xué)例1：