《小數(shù)的改寫》教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)-把較大的數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)中的數(shù)的改寫教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)技能 會(huì)把較大的數(shù)改寫成以較大單位的數(shù)。3過程與方法 :結(jié)合具體情境經(jīng)歷把較大的數(shù)改寫成以較大單位的數(shù)的過程。情感態(tài)度 進(jìn)一步體驗(yàn)小數(shù)與日常生活密切相關(guān) , 認(rèn)識(shí)到生活中許多實(shí)際問題可以借助小數(shù)來解決,可以用小數(shù)來表達(dá)。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了把整億、整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“億” 或“萬(wàn)”作單位的數(shù)和初步學(xué)會(huì)了用“四舍五入”的方法求小數(shù)近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 本節(jié)課的例題是把非整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”做單位的小

2、數(shù) , 以及求小數(shù)的近似數(shù)。 新知識(shí)和舊知識(shí)之間有密切聯(lián)系,已有的舊知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開啟了學(xué)習(xí)新知的大門。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn) :會(huì)把較大的數(shù)改寫成較大單位的數(shù)。難點(diǎn) :會(huì)把較大的數(shù)改寫成以較大單位的數(shù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題（1）師 :在上課之前，老師先向你們打聽一個(gè)事，今天我們到十三中來上課，是誰(shuí)把你們安全的送來的，是怎么來的，能告訴老師嗎生：我爸爸用小橋車送我的生：我和媽做公交車來的（2）想知道老師是怎么來的嗎老師是坐王主任的小汽車來的，路上我知道了王主任的小橋車是110000萬(wàn)元。出示圖片把110000改寫萬(wàn)做單位的數(shù)，師：這個(gè)數(shù)字看起來比較大復(fù)雜，讀寫起來不是很

3、方便，你們能不能利用學(xué)過的知識(shí)把它改寫成讀寫起來比較方便的數(shù)呢練習(xí)本上完成后，訂正時(shí)說說是怎么改寫的。生：去掉萬(wàn)位后面的4個(gè)0.在加一個(gè)“萬(wàn)”（2）出示課件：乘用車和商用車師：同學(xué)們，你知道嗎，未來的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)將汽車僅分為兩大類，乘用車和商用車。像王主任的越野車，王建華和韓國(guó)鑫家的小汽車，吉普車等都是乘用車。乘用車就是在設(shè)計(jì)和技術(shù)特性上主要用于載運(yùn)人員及其隨身行李或偶爾運(yùn)載物品，包括駕駛員在內(nèi)，最多為9座位的汽車。像你們班梁振超家的大客車，馬國(guó)清家的大貨車，卡車等都是商用車。商用車就是在設(shè)計(jì)和技術(shù)特性上就是用于運(yùn)送人員和貨物的汽車，它包括所有的載貨汽車和9座以上的客車。二、交流學(xué)習(xí)，探究新知（一

4、）初步感知師:不論是乘用車還是商用車都是（汽車）。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高。我國(guó)汽車的生產(chǎn)量和銷售量在逐年不斷的增加。到2010年（讀）1.出示2010年我國(guó)汽車產(chǎn)銷量的報(bào)道，讓學(xué)生反復(fù)讀。2.組織學(xué)生交流了解到的信息師：從左邊的報(bào)道中你了解到那些信息？生：這些數(shù)字都是以萬(wàn)輛為單位的師：回答的真棒。這些數(shù)字都是把較大的數(shù)改寫成了萬(wàn)作單位的小數(shù)，這節(jié)課我們共同來探究如何把一個(gè)較大的數(shù)改寫成較大單位的數(shù)。板書課題：數(shù)的改寫【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的生活情境中，初步感知非整萬(wàn)數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。（二）探究新知1.一輛小汽車96200元，是多少萬(wàn)元？（1）嘗試讓生獨(dú)立完成

5、。做完后，交流訂正，引導(dǎo)生說說是怎么改的，是怎么想的。板書：96200元=9.62萬(wàn)元方法：把一個(gè)數(shù)改寫成以萬(wàn)為單位的數(shù)，先找準(zhǔn)萬(wàn)位，在萬(wàn)位的右下角點(diǎn)上小點(diǎn)，數(shù)的末尾有0要先舍去，再在后面寫上一個(gè)萬(wàn)字。想法：96200表示有9個(gè)萬(wàn)6個(gè)千2個(gè)百。改寫成以萬(wàn)作單位，整數(shù)部分就是9，其他數(shù)字是小數(shù)部分，所以在萬(wàn)位的后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：說說96200=9.62萬(wàn)，為什么要用等于號(hào)。(因?yàn)楦膶懗扇f(wàn)作單位的數(shù)，只是單位變了，大小沒變。)改寫成以“萬(wàn)”作單位的似近數(shù)（得數(shù)保留一位小數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生回答取近似數(shù)的方法96200元=9.62萬(wàn)元9.6萬(wàn)元(3)及時(shí)練習(xí)這款小汽車的裝修費(fèi)12000元，一共需要1082

6、00元。你能把這兩個(gè)數(shù)改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)嗎？12000=1.2萬(wàn)108200=10.82萬(wàn)把下面的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。 師：我們學(xué)習(xí)了把一個(gè)較大數(shù)改寫成“萬(wàn)”為單位的數(shù)，接下來我們能不能把一個(gè)較大數(shù)改寫成“億”為單位的數(shù)。地球和太陽(yáng)之間的平均距離是0千米。（得數(shù)保留一位小數(shù)）（1）播放視頻（2）讓生嘗試獨(dú)立完成。（3）改寫成以“億”作單位的似近數(shù)（出示課件） 0 = 1.496億 1.50億師：這個(gè)近似數(shù)末尾的0能不能去掉，為什么注意：取小數(shù)近似數(shù)時(shí)，近似數(shù)末尾的0不能去掉，如果去掉小數(shù)末尾的0，改變了數(shù)的精確度。）三、鞏固練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)1. 把下面的數(shù)改寫成以“千”為單位的數(shù)課件

7、出示：一條公路長(zhǎng)156800米，（ ）千米。讓生獨(dú)立完成，后說說你是怎么想的2.輪船的速度每分約340米，是（ ）千米。注意：在改寫的過程中，有時(shí)會(huì)遇到數(shù)位不夠我們可以用0補(bǔ)足。四、拓展練習(xí) 提升能力把下面的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。在九大行星中，水星距離太陽(yáng)最近，大約是5791萬(wàn)千米。水星離太陽(yáng)大約是多少億千米 五、梳理知識(shí)，歸納總結(jié) 1.把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”（或“億”、“千”）作單位的數(shù)，要注意看清要求，找準(zhǔn)數(shù)位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，并寫上單位“萬(wàn)”（或“億”、“千”）字。2.小數(shù)末尾的0要去掉。3.改寫時(shí)，位數(shù)不夠時(shí)，用0不足。六、布置作業(yè)，鞏固知識(shí)完成題卡14題。1.把下面?zhèn)€數(shù)改寫成以萬(wàn)為單位的數(shù)臺(tái)灣島是我國(guó)第一，面積35990平方千米。海南島是我國(guó)第二大