六年級(jí)下冊(cè)美麗寶雞教案教學(xué)提綱

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除六年級(jí)下冊(cè)漂亮寶雞教案第一課 寶雞“ 文化名片”教學(xué)目標(biāo)：明白寶雞豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),引導(dǎo)同學(xué)愛護(hù)、傳承祖 國(guó)的優(yōu)秀文化；教學(xué)重難點(diǎn)：明白寶雞豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),以及各自特殊的表現(xiàn) 形式；教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、 談話引入：什么是名片？說(shuō)說(shuō)你知道的名片；寶雞也出名片,那就是寶雞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；二、 發(fā)覺寶雞：1、自讀課本,明白寶雞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；2、小組溝通；3、小結(jié)：西山刁鼓省級(jí)明白寶雞豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；西秦刺繡國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；眉縣高蹺趕犟驢省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；陳倉(cāng)銀器傳統(tǒng)制作技藝省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；三、 感受漂亮：國(guó)家級(jí)非

2、遺項(xiàng)目：1. 西秦刺繡 a. 說(shuō)說(shuō)你見過的刺繡作品；b. 課件呈現(xiàn)刺繡作品,同學(xué)觀賞；c. 介紹刺繡的制作過程；2. 眉縣眉戶：a播放眉縣眉戶劇香包,同學(xué)觀賞；b說(shuō)說(shuō)你仍知道哪些眉戶??？四、 小結(jié)：寶雞是中華民族的發(fā)祥地之一,擁有眾多的民間藝術(shù)與民俗 文化產(chǎn)品,素有“ 民間工藝美術(shù)之鄉(xiāng)” 的美譽(yù)；這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 是民間聰明的結(jié)晶,呈現(xiàn)了寶雞民間藝人特殊的聰明、精湛的技藝和 豐富的想象力,成為寶雞市一張張精致的“ 文化名片” ,大大提升了 寶雞的文化影響力和城市的知名度；五、 作業(yè)：收集寶雞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品或資料；其次課時(shí)一、呈現(xiàn)溝通收集寶雞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品或資料；1. 小組內(nèi)溝通,

3、說(shuō)說(shuō)在哪收集到的？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2. 班內(nèi)溝通呈現(xiàn)；二、感受漂亮省級(jí)非遺項(xiàng)目：1. 千陽(yáng)八打棍 a. 播放演出場(chǎng)景,同學(xué)感受；b. 說(shuō)說(shuō)你的感受；2. 岐山轉(zhuǎn)鼓 a. 播放演出場(chǎng)景,同學(xué)感受；b. 說(shuō)說(shuō)你的感受； 3. 西山刁鼓a. 播放演出場(chǎng)景,同學(xué)感受表演風(fēng)格；b. 說(shuō)說(shuō)你的感受； 4. 陳倉(cāng)姜馬察回音樂a. 明白陳倉(cāng)姜馬察回音樂的演奏形式：坐樂和行樂；b. 熟悉姜馬察回音樂的演奏樂器；c. 傾聽姜馬察回音樂的演奏；5. 鳳翔罩金漆器制作技藝 a. 明白鳳翔罩金漆器,觀賞漆器工藝品；b. 觀看罩金漆器工藝品的制作；6. 隴縣花燈制作技藝a. 觀賞各式

4、花燈,說(shuō)說(shuō)你的感受；b. 明白花燈的制作工藝；三、我的行動(dòng)：你知道家鄉(xiāng)有那些非遺項(xiàng)目嗎？查閱相關(guān)資料,本第 17 頁(yè)的表格中；其次課 寶雞面皮教學(xué)目標(biāo)：明白寶雞面皮的特色及制作技藝；教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寶雞面皮的制作技藝；教學(xué)過程：第一課時(shí)把它們的相關(guān)信息收錄在課一、談話引入：同學(xué)們、你們喜愛吃面皮嗎？吃過什么面皮？味道怎么樣？同學(xué)暢所欲言；二、發(fā)覺寶雞：1. 介紹寶雞面皮；2. 明白寶雞面皮的特點(diǎn)；面皮：中華名小吃、特點(diǎn)是：白、薄、光、勁、香；面皮的種類：蒸面皮、搟面皮、烙面皮；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、感受漂亮：岐山搟面皮的制作：1. 和面團(tuán)；2. 洗面筋；3.

5、 制作淀粉；4. 發(fā)酵；5. 糍面；6. 制作面皮；7. 籠蒸面皮；四、小結(jié) : 面皮,作為寶雞人,個(gè)個(gè)愛吃,以它獨(dú)有的味道譽(yù)為中華名小吃；五、作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制作面皮；其次課時(shí) 一. 談話導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你是怎樣制作面皮的？二、烙面皮的制作：先蒸后烙： 1. 和面、洗面的步驟同前；2. 烙面皮：平底鍋燒熱、刷上一點(diǎn)油,倒一勺面粉水,轉(zhuǎn)勻,等到起泡且邊緣卷起時(shí)出鍋；3. 全部完成后,再放入蒸鍋大伙蒸 三、面筋的制作；10 分鐘左右即可；同學(xué)自學(xué)課本 27 頁(yè),學(xué)習(xí)面筋的制作方法；四、探尋寶雞非主流面皮的特色：1. 熱面皮和涼皮的主要區(qū)分；同學(xué)自由談一談；2. 米皮；說(shuō)說(shuō)米皮的制作方法；說(shuō)說(shuō)米皮的風(fēng)味

6、特點(diǎn)；3. 麻醬面皮和油面皮；五. 我的行動(dòng)：1. 你能總結(jié)出搟面皮、烙面皮、蒸面皮在加工方法上的區(qū)分嗎？2. 品嘗面皮找不同,完成課本 36 頁(yè)表格；第三課 辨認(rèn)藥用植物 教學(xué)目標(biāo)：明白寶雞的藥用植物,能辨別常見的藥用植物；教學(xué)重難點(diǎn)：辨別常見的藥用植物；教學(xué)過程：第一課時(shí)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一. 談話引入 同學(xué)們,你們知道中藥嗎？寶雞有豐富的森林資源,有許多的藥用植物,你 能說(shuō)出幾種常見的植物嗎？二、發(fā)覺寶雞：1. 中國(guó)西部藥谷太白山；太白貝母太白菊太白黃連太白七藥太子參靈芝2. 自然草藥：防風(fēng)車前草連翹山楂三、感受漂亮：1. 通過葉子辨認(rèn)草藥；大薊和小薊

7、：葉子的信息大薊小薊葉子的長(zhǎng)度長(zhǎng) 15-30厘米長(zhǎng) 7-11厘米葉子的脈序羽狀脈掌狀脈葉形倒卵狀橢圓形長(zhǎng)橢圓狀披針形葉緣深裂全緣或疏齒形柴胡和遠(yuǎn)志葉子的信息柴胡遠(yuǎn)志葉子的長(zhǎng)度葉子的脈序葉形葉緣三、作業(yè) 1. 收集藥用植物的資料；2. 采集藥用植物；其次課時(shí) 一、談話引入：1. 溝通收集的資料；2. 辨認(rèn)采集的藥用植物；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、感受漂亮：1. 通過莖的生長(zhǎng)方式辨認(rèn)自然植物；圖片呈現(xiàn)：黨參和茜草說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺；2. 通過花辨認(rèn)自然草藥；圖片呈現(xiàn)：金銀花 3. 通過果實(shí)辨認(rèn)自然草藥；枸杞和山茱萸名枸杞山茱萸稱外形屬性外形大小顏色4. 通過根辨認(rèn)自然草藥

8、；茜草和蒼術(shù) 圖片呈現(xiàn)；同學(xué)溝通；三、我的行動(dòng)；課外觀看酸棗樹,填寫課本 51 頁(yè)的表格；第四課 大山之子楊文洲教學(xué)目標(biāo)：明白楊文洲的先進(jìn)事跡,訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)；教學(xué)重難點(diǎn)：查找資料的方法；教學(xué)過程：一. 圖片出示：楊文洲；第一課時(shí)同學(xué)們,熟悉他嗎？他被稱為“ 大山之子” ；想想為什么這么稱呼他呢？二. 發(fā)覺寶雞：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 同學(xué)自讀課本 53 頁(yè),明白楊文洲；2. 溝通匯報(bào)：我所知道的楊文洲；3. 想一想：假如要進(jìn)一步的明白楊文洲,仍有什么好方法？三小組合作,查找關(guān)于楊文洲的資料；其次課時(shí) 一. 溝通查找的資料；二、感受漂亮：1. 溝通

9、楊文洲的生平事跡；2. 親身感受楊文洲的建設(shè)成果；課件出示：楊文洲生前獲得的榮譽(yù)證書；楊文洲紀(jì)念館；太白山大路；太白山景點(diǎn)；3. 拜訪明白他人眼中的楊文洲；4. 觀看影視作品感受楊文洲的精神品質(zhì)；a. b. 三、我的行動(dòng)：調(diào)查我們身邊像楊文洲一樣堅(jiān)守崗位、無(wú)私貢獻(xiàn)的優(yōu)秀工作者；第五課 行在寶雞識(shí)方向教學(xué)目標(biāo)：明白在野外辨別方向的方法；教學(xué)重難點(diǎn)：在野外正確識(shí)別方向；教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們,你們喜愛旅行嗎？去大山旅行最擔(dān)憂什么？二、發(fā)覺寶雞：寶雞的森林旅行資源 : 1. 云霧繚繞的寶雞天臺(tái)山神農(nóng)谷；2. 鳳縣的通天河森林公園；1. 鳳縣紫柏山森林公園；2. 太白積雪；a. 課件

10、呈現(xiàn)美景,同學(xué)觀賞；b. 請(qǐng)去玩過的同學(xué)講一講；c. 播放寶雞旅行視頻,再次感受；三. 感受漂亮：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除說(shuō)說(shuō)在身林公園旅行,假如和親人走散了,怎么辦？1. 熟悉指南針；2. 學(xué)習(xí)用指南針辨識(shí)方向；3. 學(xué)習(xí)用手表辨識(shí)方向；四 . 查找資料 , 學(xué)習(xí)其他辨識(shí)方向的方法；其次課時(shí)一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些辨識(shí)方向的方法？同學(xué)自由說(shuō)一說(shuō)；二、感受漂亮：1. 借助太陽(yáng)、星星辨認(rèn)方向；A. 熟悉北斗七星和北極星；B. 學(xué)習(xí)利用星星辨識(shí)方向；C.利用太陽(yáng)辨識(shí)方向；2. 借助大樹以及苔蘚等辨認(rèn)方向；A. 大樹的生長(zhǎng)規(guī)律；B. 苔蘚的生長(zhǎng)規(guī)律；3. 依據(jù)

11、融雪情形判定方向；4. 去校內(nèi)里進(jìn)行觀看,對(duì)比；5. 其他辨認(rèn)方向的方法；a. 利用向日葵；b. 借助景區(qū)的指示牌；c. 觀看農(nóng)家小院的朝向或者廟宇大門的朝向；三. 我的行動(dòng)：完成課本 80 頁(yè)表格；第六課 寶雞建筑的傳統(tǒng)元素教學(xué)目標(biāo)：明白寶雞建筑的傳統(tǒng)元素,增強(qiáng)同學(xué)愛家鄉(xiāng)的思想感情；教學(xué)重難點(diǎn)：明白寶雞建筑的傳統(tǒng)元素；教學(xué)過程：第一課時(shí) 一. 出示寶雞的建筑物圖片,感受建筑特色；二. 發(fā)覺寶雞：（一）出示以下圖片：1. 公園路上的飛檐；2. 扶風(fēng)關(guān)中風(fēng)情園；3. 鳳祥劉營(yíng)村；（二）引導(dǎo)同學(xué)觀看,找出建筑特色；飛檐屋頂?shù)耧棿皺魒ord 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（三）自學(xué)“

12、你知道嗎” 的內(nèi)容；三. 小結(jié)；其次課時(shí) 一. 感受漂亮；1. 熟悉飛檐；2. 熟悉重檐；3. 圖片呈現(xiàn)有特色的建筑,觀看體會(huì)飛檐及重檐的特點(diǎn)；4. 談?wù)勛约旱母形?；?） 飛檐傳承積極精神；（2） 重檐呈現(xiàn)雄偉氣度；（3） 窗欞表達(dá)高雅氣質(zhì)；二. 我的行動(dòng)：1. 拍家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)建筑元素；2. 我為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)新建筑；第七課 夸張的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：明白夸張的藝術(shù)的廣泛應(yīng)用；教學(xué)重難點(diǎn)：明白夸張的藝術(shù)的表現(xiàn)手法及形式；教學(xué)過程：第一課時(shí) 一. 出示圖片,說(shuō)說(shuō)你的感覺；二. 發(fā)覺寶雞：1. 出示寶雞植物園的雕塑,同學(xué)觀看；2. 出示六營(yíng)村的泥塑,同學(xué)觀看；3. 談體會(huì)：這兩件作品都運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法；三

13、. 感受漂亮：1. 比例造型的夸張；觀賞鄭宗林的剪紙作品蛇盤兔；千陽(yáng)縣呂會(huì)琴的布藝作品；寶雞青銅器博物院的青銅鴨；2. 動(dòng)漫作品中的夸張；喜羊羊與灰太狼；櫻桃小丸子；四 . 小結(jié)；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除其次課時(shí) 一. 二. 感受漂亮：1. 語(yǔ)言故事的夸張；觀賞中華禮樂城的“ 周穆王西游拜王母” 雕像；觀賞中華石鼓園“ 周人之跡” 銅雕；釣魚臺(tái)中的姜子牙雕像；五丈原諸葛亮祭燈臺(tái)；3. 表演中的夸張；秦腔游西湖片段觀賞；秦腔忠孝圖片段觀賞；二. 自學(xué)“ 你知道嗎” ？與同學(xué)溝通；四. 五. 七. 八. 十. 我的行動(dòng)：請(qǐng)你也試著用一種夸張的手法,進(jìn)行一次表演吧；第八

14、課幸福寶雞社會(huì)保證教學(xué)目標(biāo)：明白國(guó)家的一些惠民政策,提升幸福感；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)過程：第一課時(shí)一. 談話導(dǎo)入：同學(xué)們,你感覺生活幸福嗎？二. 幸福是什么？大爭(zhēng)論；三. 發(fā)覺寶雞：1. 明白什么是社會(huì)保證；2. 寶雞地區(qū)的社會(huì)保證有哪些？自讀課本 111 頁(yè),找出相關(guān)的內(nèi)容,讀一讀；A. 新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)；B. 城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)；3. 說(shuō)說(shuō)你身邊的發(fā)覺；四小結(jié)；其次課時(shí)一說(shuō)說(shuō)你知道的社會(huì)保證有哪些？二感受漂亮；1. 寶雞模式讓居民老有所養(yǎng)；什么是新農(nóng)保寶雞模式？自讀課本 113 頁(yè)明白；結(jié)合身邊的真實(shí)情形, 請(qǐng)你談?wù)勑滦娃r(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)政策