小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表

1、0-6小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表姓名：性別：出生日期：身高：_體重：大運(yùn)動：精細(xì)動作：適應(yīng)能力：語言：社交行為：智齡：頭圍：_實(shí)足年齡：_全量表分：發(fā)育商：項(xiàng)目/月齡1234567拉腕坐起頭豎13俯臥抬頭21口輕拉腕部即29輕拉腕部即大運(yùn)動1拉腕坐起頭豎直直短時(shí)45坐起坐起35口仰臥翻身R片刻8俯臥頭抬離床面14抱直頭穩(wěn)22扶腋可站片刻30獨(dú)坐頭身前傾9撥浪鼓留握片刻15兩手握起23搖動并注意撥浪鼓31口抓住近處玩具36會撕紙R精細(xì)動作2觸碰手掌緊握拳16撥浪鼓留握0.5分37口把弄到桌上一積木適應(yīng)能力3眼跟紅球過中線10立刻注意大玩具17眼跟紅球18024偶然注意小丸32拿住一積木注視另一積木3

2、8口兩手同時(shí)拿住兩積木4聽聲音有反應(yīng)25找到聲源39口玩具失落會找語言5自發(fā)細(xì)小喉音R11口發(fā)a.o.e等母18笑出聲R26咼聲叫R33對人及物發(fā)40叫名字轉(zhuǎn)頭音R27伊語做聲R聲R社交行為6眼跟蹤走動的人12逗引時(shí)有反應(yīng)19靈敏模樣28認(rèn)親人34見食物興奮R41自喂餅干R20見人會笑R42口會躲貓貓項(xiàng)目/月齡789101112大運(yùn)動43獨(dú)坐自如51口雙手扶物可站立58口會爬65拉欄可起72扶物蹲下取物80獨(dú)站穩(wěn)59拉雙手會走66扶欄可走73獨(dú)站片刻81口牽只手可走精細(xì)動作44把弄到小丸52拇它指捏小丸60拇食指捏小丸67拇食指動作熟練74打開包積木的紙82口試圖把小丸投小瓶45自己連續(xù)取積木

3、兩個(gè)53試圖取第三塊積木83口全掌握筆留筆道適應(yīng)能力46積木換手54持續(xù)用手追逐玩具61口從杯中取出積木68口拿掉扣積木杯玩玩具75積木放入杯中84蓋瓶蓋47伸手夠遠(yuǎn)處玩具55有意識地?fù)u鈴62積木對敲69尋找盒內(nèi)東西76模仿推玩具小車語言社交行為項(xiàng)目/月大運(yùn)動精細(xì)動作適應(yīng)能力48發(fā)dada、mama56模仿聲音R無所指49對鏡有游戲反50能認(rèn)生人R1588口獨(dú)走自如89自發(fā)亂花90從瓶中拿到小丸91口翻書兩次57懂得成人面部表情1896扔球無方向97口模仿畫道道98口積木搭高四塊63會歡迎，再見64表示不要21103口腳尖走R104扶墻上樓105玻璃絲穿過扣眼106積木搭咼7-8塊70模仿發(fā)語

4、聲71口懂得常見物及人名稱會表示24111口雙足調(diào)離地112穿扣后拉過113口一頁頁翻書77有意識地發(fā)一個(gè)字音R78口懂得“不”R79模仿拍娃娃27118口獨(dú)自上樓119獨(dú)自下樓120模仿畫豎道121口認(rèn)識大小85叫媽媽爸爸有所指86向他/她要東西知道87穿衣知道配合R30126獨(dú)腳站2秒127模仿搭橋128穿扣子3-5個(gè)129知道1與許多語言社交行為項(xiàng)目/月大運(yùn)動精細(xì)動作92蓋上圓蓋93會指眼、口、94說3-5個(gè)字95會脫襪子R33133立定跳遠(yuǎn)134模仿畫圓99正方圓積木入型板100懂得三個(gè)投101說十個(gè)字R102白天會控制大小便R36141口兩腳交替跳142折紙邊角整107倒放圓積木入型

5、板108回答簡單問109說3-5個(gè)字句子R110口開口表示個(gè)人需求R42149交替上樓150并足從樓梯末級跳下151模仿畫114式樣板放準(zhǔn)三塊115說兩句以上兒歌116問“這是什么？”117說常見物用48156獨(dú)角站5秒157畫人像三個(gè)122正確放置倒放130知道紅色型板123說8-10個(gè)字131口說出圖片10樣的句子124脫單衣或褲132來回倒水不灑125口開始有是非觀5460163口獨(dú)腳站10秒164足尖對腳跟前165筷子夾花生米171口接球172畫人像7個(gè)部齊143模仿畫十字部位位適應(yīng)能力135口懂得里外144認(rèn)識兩種顏色152口懂得“5”158口拼圓形、正方形166照圖拼橢圓形173口

6、雞在水中游136積木搭咼10塊145懂得“2”153說出圖形（O口）159圖畫中缺什么（2/6）167圖畫中缺什么（3/6）174圖畫中缺什么（5/6）語言137說出性別146懂得“冷，累，餓”154會說反義詞160蘋果一刀切開有幾塊168說出手指數(shù)量175口會認(rèn)識數(shù)字138口連續(xù)執(zhí)行三個(gè)命令147說出圖片14樣161口說出四個(gè)反義詞169口衣服、鐘、眼睛（2/3）176說出兩種圓形東西社交行為139口會穿鞋140解扣子148扣扣子155口會穿上衣162吃飯前為什么要洗手170認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)177桌子、鞋、房子是用什么做的？項(xiàng)目/月66727884齡足尖對足跟向大運(yùn)動186排球2個(gè)195拍

7、球5個(gè)203口排球10個(gè)以上后走2米187拼小人204打結(jié)（活結(jié)）精細(xì)動作適應(yīng)能力語言社交行為畫人像10個(gè)196譯碼（2分鐘部位知道左右181口拼長方形182你姓什么？183口上班、窗、蘋果香蕉184你家住哪里?185口2+3二？5-2=?188口會寫自己名189雨中看書190懂得星期幾191口一年有哪四季？192口什么動物沒有腳?193你撿到錢包怎么辦?194為什么要走25個(gè)）圖形類比牛、兔缺什么？你吃的肉從哪里來?面包是什么做的?201口一元有幾角？202倒數(shù)三位數(shù)205描畫幾何圖形206數(shù)字類比207口一年有幾個(gè)月208寄信時(shí)信封要貼什么209口衣褲鞋有什么共同點(diǎn)210兒童節(jié)是哪一天21

8、1口12+9二？18-12=?人行道?首都兒科研究所生長發(fā)育研究室研制的0-6歲小兒神經(jīng)、心理發(fā)育診斷量表，是與全國12個(gè)省、市密切合作，是在收集15053例嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育寶貴資料的基礎(chǔ)上，歷時(shí)10年完成的。它不僅摸清了我國各地區(qū)嬰幼兒神經(jīng)、精神發(fā)育的基本情況，而且首次獲得了適合我國國情的有系統(tǒng)、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育常模。本量表不僅可以用發(fā)育商來評價(jià)孩子的智能發(fā)育速率，也可用智齡來表明其發(fā)育水平，為智能超常或發(fā)育遲緩提供了可的早期診斷依據(jù)。五大智能：嬰幼兒的智能主要表現(xiàn)為大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)能力、語言、社交行為等五個(gè)方面的能力。大運(yùn)動：大運(yùn)動主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的

9、動作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨(dú)腳站、上下樓梯、四肢活動和姿勢反應(yīng)、軀體平衡等各種運(yùn)動能力。嬰幼兒動作的發(fā)展與心理的發(fā)展有密切關(guān)系，早期動作的發(fā)展在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的水平，同時(shí)動作的發(fā)展可以促進(jìn)整個(gè)心理的發(fā)展。精細(xì)動作：精細(xì)動作主要是指手的動作，以及隨之而來的手眼配合能力。比如抓握、搖動、把弄、拇食指對捏、提筆亂畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫豎道、開紙、用筷子、畫人像等。這些動作為書寫、繪和勞作的技巧和技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。精細(xì)動作的發(fā)展和要幼兒整個(gè)神經(jīng)、心理的發(fā)展也是親切相關(guān)的。從某個(gè)角度說，大運(yùn)動和精細(xì)動作的發(fā)展有著特殊的意義，因?yàn)樾袨槌墒斓某绦颍菑拇筮\(yùn)勸和精細(xì)動作的逐步

10、成熟開始的。適應(yīng)能力：適應(yīng)能力主要指要嬰幼兒對外界刺激的分析和綜合能力。如對物體和環(huán)境的精細(xì)感覺，解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用運(yùn)動器管的能力，對外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力等等。由此可見，適應(yīng)能力是在視覺、聽覺、大運(yùn)動和精細(xì)動作發(fā)展的基礎(chǔ)上所形成的綜合判斷能力，通過它可直接觀察出嬰幼兒的智慧。比如聽聲音有反應(yīng)和找到聲源，玩具失落后會找，積木從一只手換到另一只手，伸手拿遠(yuǎn)處的玩具，有意識的搖鈴，積木對敲，從杯子中取出物或?qū)の液袃?nèi)東西，蓋瓶子蓋，積木搭高和搭橋，能一頁一頁的翻書，知道主要的顏色和簡單的數(shù)目，能理解各種簡單的幾何圖形，用拼板拼出圓形、方形、橢圓形和長方形，能指點(diǎn)出畫的物體少畫了什么等等。語言能

11、力：語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間的交談。聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠、寫字、畫圖畫等、這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動、語言對兒童的心理發(fā)展有著十分重要的作用。它不反可以促進(jìn)孩子間的交往。擴(kuò)大知識面，而其可以調(diào)節(jié)自身的心理活動，使自己的行動有一定的目的和方問，同時(shí)還可促進(jìn)接子認(rèn)識能力的發(fā)展。語言可以幫助兒重記憶，可以促進(jìn)兒童思維，還可以增強(qiáng)兒童的想象?？傊?，言語活動可以促進(jìn)兒童心通活動的迅速發(fā)展社交行為：社交行的是指孩子對現(xiàn)實(shí)社會文化的個(gè)人反應(yīng)。其行為模式也是由內(nèi)在成長因素決定的，有一定的發(fā)展程序，孩子大小便的控制是適應(yīng)外界要求所形成的，但是最終能否控制，還得取決于神經(jīng)

12、功能的成熟程度社交行為指以下幾個(gè)方面的能力：1、社會交往能力。如引逗時(shí)有反應(yīng)，見人會笑，能認(rèn)識親人，認(rèn)生，懂的家長的面部表情等。2、生活自理能力。如開口表達(dá)個(gè)人要求，穿衣服時(shí)知道配合，會脫襪子會穿鞋，會扣扣子和解扣子，會穿上衣等3、適應(yīng)外界要求的能力。如會控制大小便，有簡單的是非觀念，見食物興奮、能自己吃餅干等4、懂得社會常識。如懂得常見物和人的名稱，會說常見物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，認(rèn)識各種顏色等等。十足年齡以月為單位，首先計(jì)算出十足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位月變?nèi)諡?月=30日歲變月為1歲=12月如測驗(yàn)日期10年6月13日出生日期09年6月

13、26日0歲11月17天=11.6月標(biāo)注主測年齡用標(biāo)記，在主測月齡前以標(biāo)記，以示此月齡為該兒童的實(shí)際月齡測查順序以先易后難為原則。先查動手的項(xiàng)目，如精細(xì)動作、適應(yīng)能力，再查語音、社交，最后查大動作量表中有R的項(xiàng)目表示該測查項(xiàng)目可以詢問家長記錄結(jié)果通過的項(xiàng)目用O表示，不通過的項(xiàng)目用X表示測驗(yàn)結(jié)果不管主測月齡的項(xiàng)目是否通過，向前測兩個(gè)年齡組的項(xiàng)目要通過，向后測兩個(gè)年齡組的項(xiàng)目不通過。計(jì)分方法1歲以內(nèi)：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為一分，有兩個(gè)項(xiàng)目各位0.5分1-3歲：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為三分，有兩個(gè)項(xiàng)目各為1.5分*3-7歲：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為六分，有兩個(gè)項(xiàng)目各為3分即為該先找出基礎(chǔ)得分，按領(lǐng)域計(jì)算，把連續(xù)通過的項(xiàng)目讀至最高分，再把不通過的項(xiàng)目拋開不計(jì)算，把后邊得分的項(xiàng)目逐項(xiàng)加上,領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)。計(jì)算智齡和發(fā)育商智齡二五個(gè)領(lǐng)域分?jǐn)?shù)之和除以5發(fā)育商二（智齡/實(shí)際月齡）*100智能水平評價(jià)依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)換算結(jié)果，嬰幼兒的智能水平可分為五個(gè)等級：智能發(fā)育商評價(jià)高