新陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

1、 / 14s learn 部分的s learn 部分的s time to新陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo) :能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： play the violin ； do eye exercises ； play sports learn English ； have a rest ； take out the book能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型： What time do you usually ？ I/He/She often（動(dòng)詞短語(yǔ)）at .It s time to復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和用法。課時(shí)分配： 六課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：p

2、lay the violin ； do eye exercises ； play sports ； learn English ； have a rest ； take out the book引導(dǎo)學(xué)生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let內(nèi)容。通過(guò)趣味課堂活動(dòng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： play the violin ； do eye exercises ； play sports learn English ； have a rest ； take out the bo

3、ok引導(dǎo)學(xué)生完成Warming- up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let內(nèi)容。德育滲透點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源：SMAR課件、單詞卡片教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新同學(xué)自我介紹。老師示范自我介紹。其中包括I usually get up at seven o clock . Now ithave class . 引出課題：新授（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： play the violin ； do eye exercises ； play sportslearn English ； ha

4、ve a rest ； take out the book引導(dǎo)學(xué)生完成Warming- up: Let s learn 部分的內(nèi)容。（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講明確本節(jié)課任務(wù)。鞏固訓(xùn)練（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的詞匯： cook dinner ； go to bed ； go swimming ； brush my teeth ； have lunch ； watch TV ； read a book ； do my homework（二）閱讀方法1. 句型詞匯學(xué)習(xí) :聽(tīng)錄音；小組合作學(xué)習(xí)單詞；討論解決問(wèn)題；解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。2學(xué)生自讀；互讀；并根據(jù)圖片理解單詞意思。3展示成果。4

5、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)；把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況6聽(tīng)錄音；第一遍；整體感知對(duì)話(huà)；第二遍掌握正確發(fā)音；個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。反饋小結(jié)（一）出示單詞；師范讀；學(xué)生試著讀一讀。play the violin ； do eye exercises ； play sports ； learn English ； have a rest ； take out the book（二）教師巡視；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。用所學(xué)詞組造句。What time do you usually ？I/He/She often（動(dòng)詞短語(yǔ)）at .作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：

6、.能正確使用It s time to .結(jié)構(gòu)的句型；就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問(wèn)答；并掌握一般疑問(wèn)句CanI ？ Yes/No . 能夠正確模仿Let s talk 中的對(duì)話(huà)；做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。.能運(yùn)用It s time to .句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確模仿Let s talk 中的對(duì)話(huà)；做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。能運(yùn)用It s time to .句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。德育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成按時(shí)做事的好習(xí)慣。教學(xué)資源：SMAR課件、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :T ：What time do you usually ?S

7、:I/He/She oft en （動(dòng)詞短語(yǔ)）at .（2） It s time to新授:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀 Let s talk.Can.能正確使用It s time to .結(jié)構(gòu)的句型；就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問(wèn)答；并掌握一般疑問(wèn)句 I ? Yes/No . 能夠正確模仿Let s talk 中的對(duì)話(huà)；做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。.能運(yùn)用It s time to .句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。三、自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新猜一猜師出示第一課時(shí)所學(xué)的單詞圖片；露出圖片一部分；讓學(xué)生猜單詞。比比誰(shuí)最快教師讓學(xué)生拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片；然后教師說(shuō)詞匯；學(xué)生迅速找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片舉起并大聲讀

8、出該詞匯。鞏固訓(xùn)練自主讀 Part A 當(dāng)中的 Let s talk ；畫(huà)出不懂的單詞、詞組以及句子。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思以及不懂的單詞、詞組。找出疑點(diǎn)；全體交流；教師反饋。（四）探究出招模仿例句造句；小組內(nèi)交流；糾正錯(cuò)誤。反饋小結(jié)（一）聽(tīng)錄音；第一遍；整體感知對(duì)話(huà)；第二遍掌握正確發(fā)音；個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。（二）教師巡視；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。（三）解釋句型It s time to .的結(jié)構(gòu)；一般疑問(wèn)句Can I？ Yes/N。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：It s time to .能靈活運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日常規(guī)；達(dá)到

9、學(xué)以致用的目的。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀 Part B Let s learn more 部分短文；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。教學(xué)重點(diǎn)：.能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：It s time to . 能靈活運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日作息；達(dá)到學(xué)以致用的目的。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀 Part B Let s learn more 部分對(duì)話(huà)；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。德育滲透點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)制作合理的作息時(shí)間表。教學(xué)資源：SMAR課件、掛圖教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的一天。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)態(tài)；導(dǎo)入本節(jié)課的短文；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。新授： （一）自讀短文；勾出

10、不認(rèn)識(shí)的單詞、短語(yǔ)、句子。 （二）同桌之間互相討論。探究不懂的內(nèi)容。 （三）小組合作解決難點(diǎn)；師進(jìn)行指導(dǎo)。 鞏固訓(xùn)練：（一）小組展示小組內(nèi)讀短文；練習(xí)用英語(yǔ)描述一日作息。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)復(fù)述短文。（三）作業(yè)當(dāng)堂清Part A 當(dāng)中的 Do you know?What is the date? 日期是多少？（四）挑戰(zhàn)自我用本單元所學(xué)的詞匯做對(duì)話(huà)反饋小結(jié)：（一）教師放錄音；學(xué)生跟讀；糾正讀音。（二）講解主謂一致語(yǔ)法。（三）學(xué)生熟讀短文。作業(yè)設(shè)計(jì) ;板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.要求學(xué)生會(huì)說(shuō) Part B Let s play 部分的對(duì)話(huà)；加深對(duì)一般疑問(wèn)句及It ；

11、s time to .句型的理解。. 通過(guò)復(fù)習(xí) Part B Read the words 中已學(xué)含有字母ay 的單詞；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay 在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則；讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)；提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生會(huì)說(shuō) Part B Let s play 部分的對(duì)話(huà)；加深對(duì) 一般疑問(wèn)句及It ； s time to .句型的理解。通過(guò)復(fù)習(xí) Part B Read the words 中已學(xué)含有字母ay 的單詞；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母 ay 在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則；讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)；提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMARTI件教學(xué)過(guò)程：課前 3 分

12、鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T:What do you do?S:I do eye exercises.對(duì)話(huà)導(dǎo)入；引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。新授：（一）溫故知新相互問(wèn)答 What time is it? It； s Is it time to ？ Yes ； it is .（二）閱讀方法讀課本上的對(duì)話(huà)；理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)。鞏固訓(xùn)練班級(jí)展示請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話(huà)；教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。反饋小結(jié) :（一）教師放規(guī)劃錄音；學(xué)生跟讀；糾正讀音。（二）指名學(xué)生讀對(duì)話(huà)。（三） Read the words ： 字母 ay 在單詞中的發(fā)言規(guī)則作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：Unit 2 I

13、 m Healthy教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping過(guò)程與方法：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型： How often do you /does he / she .? Twice a week . / . 并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能運(yùn)用 How often do you /does he / she .?句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。課時(shí)安排：六個(gè)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)習(xí) Let s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名

14、稱(chēng)為主；要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping并熟練運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Listen and circle部分的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：以學(xué)習(xí) Let s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)為主；要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： take a walkplay ping-pong play tennis go boating go skating go shopping ；并熟練運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Listen and circle 部分的內(nèi)容。

15、德育滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)健康的生活方式。教學(xué)資源：SMAR課件、單詞卡片教學(xué)過(guò)程 ：課前 3 分鐘演講：主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入T： What food do you like ?S: I likeT: What s your favorite sport?S:My favorite sport新授（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí) Let s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)為主；要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping ；并熟練運(yùn)用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；明確本節(jié)課任務(wù)。鞏

16、固訓(xùn)練同桌間一邊指著圖片；一邊讀出單詞；交流不會(huì)讀的單詞。同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)；可以互相檢查拼寫(xiě)。反饋小結(jié)：（一）教師放錄音；學(xué)生跟讀；糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。（三）用所學(xué)短語(yǔ)造句。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思 :第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)用句型： How often do you /does he / she .? Twice a week . / .能夠正確模仿Let s talk 中的對(duì)話(huà)；做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。能運(yùn)用 How often do you /does he / she .? Twice a week . / .句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)：能

17、夠正確模仿Let s talk 中的對(duì)話(huà)；做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活能運(yùn)用 How often do you /does he / she .? Twice a week . / .自如地進(jìn)行流。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)經(jīng)常做某些事情。教學(xué)資源：SMAR課件、掛圖教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人 :復(fù)習(xí)導(dǎo)入T： Do you like health ?Yes .Do you think how to be healthy ?S; I think新授 :能聽(tīng)懂、會(huì)用句型： How often do you /does he / she .? Twice a week . / .能夠

18、正確模仿Let s talk 中的對(duì)話(huà)；做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。能運(yùn)用 How often do you /does he / she .? Twice a week . / .句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。鞏固訓(xùn)練：試讀第 11 頁(yè)對(duì)話(huà)；劃出不會(huì)讀的單詞。再讀對(duì)話(huà)；找出疑難點(diǎn)。反饋小結(jié) :（一）教師放錄音；學(xué)生跟讀；糾正讀音。（二） How often do you /does he / she .?你、他、她多久做一次什么？ Twice a week . / .表示頻率的短語(yǔ)。頻率短語(yǔ)：表次數(shù)的單詞+ a + week/day/year/ .be good for 表示對(duì)有好處；它的反義

19、詞是be bad for 對(duì)有害處”作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)用句型： How often do you /does he / she .? Twice a week . / .能靈活運(yùn)用 How often do you /does he / she .? Twice a week . / .對(duì)話(huà)；并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)；達(dá)到學(xué)以致用的目的。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀 Part B Let s learn more ；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。教學(xué)重難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)用句型： How often do you /does he / she .? Twice a

20、 week . / .能靈活運(yùn)用 How often do you /does he / she .? Twice a week . / .對(duì)話(huà)；并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)；達(dá)到學(xué)以致用的目的。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀 Part B Let s learn more ；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)經(jīng)常做某事。教學(xué)資源：SMART課件教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生介紹自己的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。新授：能聽(tīng)懂、會(huì)用句型： How often do you /does he / she .? Twice a week . / .能靈活運(yùn)用 How often do you

21、/does he / she .? Twice a week . / .對(duì)話(huà)；并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)；達(dá)到學(xué)以致用的目的。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀 Part B Let s learn more ；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。鞏固訓(xùn)練：（ 一 ） 閱讀短文回答問(wèn)題Is Kitty a healthy girl ?How often does Kitty drink milk ?How many hours does Kitty sleep every night ?What sports does Kitty do ?Does Kitty do well in her study ?（二）互助釋疑同桌

22、間對(duì)答案；理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答；對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。（三）作業(yè)當(dāng)堂清Part C 當(dāng)中的 Look and write .（四）挑戰(zhàn)自我仿照短文寫(xiě)一寫(xiě)你的朋友。反饋小結(jié) :. 小組合作解決難點(diǎn)；師進(jìn)行指導(dǎo)。.教師講解:do well in 在做得好 如：She does well in her study .do well in 同義短語(yǔ)為be good athealthy “健康的”、“強(qiáng)壯的”；是形容詞；其名詞形式為 health ；意為“健康”。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元的詞匯；學(xué)以致用。繼續(xù)掌握本單元的句型并靈活運(yùn)用。完成

23、相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成 Ask and answer ;加深對(duì) How often？句型及一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的理解。通過(guò)對(duì) Play a game 部分的練習(xí)；讓學(xué)生初步感知這一句型；提高學(xué)生對(duì)這一句型的運(yùn)用能力。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMAR課件、掛圖教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T: Do you like play ?Yes ； I do .Do you play tennis ?新授相互問(wèn)答-Do you/Does she /he play tennis ?-No ； I don t /she/he doesn t. But I/he/she often

24、play/plays ping-pong.-How often do/does you/she/he play it ?-Twice a week .鞏固訓(xùn)練：做游戲；做練習(xí)；鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。反饋小結(jié)：.How often does she /he /Li Shan go skating ?句型中 does 的作用。. 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)表示頻率的短語(yǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。通過(guò)故事的學(xué)習(xí)；達(dá)到情感教育。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMAR課件、掛圖教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：

25、演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T： Do you like listening to the story ?S: Yes ； I do .新授：通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)翻譯下列短語(yǔ)：一天一次（） 一周一次（） 一年一次（）注意： twice = two times once = one time鞏固訓(xùn)練：讀課本上的故事；理解含義。完成配套練習(xí)。反饋小結(jié)：小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。同桌之間互對(duì)練習(xí)題答案。老師講解個(gè)別難題。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：Unit 3 Care for the Earth單元目標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯：pick flowers cut d

26、own trees the earth make the air dirty waste water drive a car理解“ Read and think ”對(duì)話(huà)內(nèi)容；和“ World Car Free Day ”的含義。掌握 should 及 shouldn t 的用法。理解 much ； many 的含義及用法；掌握there be 句型。掌握 ee 及 ea 的發(fā)音變化規(guī)則。課時(shí)分配：六個(gè)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)習(xí) Let s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主；要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： pick flowerscut down trees the earth make t

27、he air dirty waste water drive a car ；并熟練運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：以學(xué)習(xí) Let s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主；要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： pick flowerscut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ；并熟練運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMAR課件、掛圖教學(xué)過(guò)程：課前 3 分鐘演講主題：演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T： Do you think our environment is good or bad ?S:I thinkT: What should we do?S:We should .新授：（一）以學(xué)習(xí) Let s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主；要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、