《賣油翁》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)AB案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

1、賣油翁優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)AB案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè)) 教案A 教學(xué)目標(biāo) 1熟悉故事內(nèi)容，理解文言句式，揣摩人物的心理和態(tài)度； 2揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美； 3掌握實(shí)詞、虛詞，翻譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ?4理解“熟能生巧”的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 1熟悉故事內(nèi)容，理解文言句式，揣摩人物的心理和態(tài)度； 2揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。 教學(xué)難點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?教學(xué)方法朗讀法、品析法。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元。”這句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)

2、計(jì)。在歐陽(yáng)修筆下有一位貌似平常，卻身懷絕技的老人賣油翁。 二、作者簡(jiǎn)介 歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)。他的文章簡(jiǎn)潔、明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。 三、文本鏈接 賣油翁選自歸田錄，這是歐陽(yáng)修所著的文集，共153卷，附錄5卷，是一部筆記小說(shuō)。 四、整體感知 1播放音頻，學(xué)生聽(tīng)讀朗讀錄音，感受朗讀語(yǔ)氣和節(jié)奏。 陳康肅公/善射有/賣油翁/釋擔(dān)而立徐/以杓/酌油/瀝之 2對(duì)照注釋，疏通文義，翻

3、譯課文。 （1）重點(diǎn)詞語(yǔ) 善射：擅長(zhǎng)射箭。 以：憑借，用。 自矜：自夸。 嘗：曾經(jīng)。 釋：放下。 睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。 微頷：微微點(diǎn)頭。 不亦乎：（難道）不也嗎？ 忿然：氣憤的樣子。 精：精湛，奧妙。 無(wú)他：沒(méi)有別的（奧妙）。 爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。 安：怎么。 覆：覆蓋。 徐：緩緩地。 遣：打發(fā)。 （2）詞類活用 爾安敢輕吾射?。ㄝp，作動(dòng)詞用，看輕） （3）一詞多義 射：嘗射于家圃（動(dòng)詞，射箭）；爾安敢輕吾射（名詞，射技） 之：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（代詞，指陳射箭）；但微頷之（代詞，指陳射箭十中八九這一情況）；以我酌油知之（代詞，指射箭也是手熟的道理）；以杓酌油瀝之（代

4、詞，代“葫蘆”）；笑而遣之（代詞，代“賣油翁”） 3整體把握課文內(nèi)容，復(fù)述課文。 文章主要寫了兩件事，射箭和酌油。 4朗讀課文，簡(jiǎn)要概括文中兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 陳堯咨：驕傲自滿、能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。 賣油翁：身懷絕技、大巧若拙。 五、課文精讀 1朗讀課文，找出人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么有這樣的變化？ 詞語(yǔ)：射、釋擔(dān)、睨、微頷、忿然等等。 陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化：自矜忿然笑而遣之 陳堯咨對(duì)賣油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。 2讀了這個(gè)故事，你從中悟出什么道理？這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？ 道理：熟能生巧 啟示：（1）做什么事都要認(rèn)真執(zhí)著，以

5、精益求精的態(tài)度來(lái)做好每一件事； （2）“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高”，我們做人要虛心，不能恃才自傲。 3品味語(yǔ)言：下列加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？ （1）公亦以此自矜 “矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。 （2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去 “睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。 （3）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之 “微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不覺(jué)得怎樣。 （4）康肅笑而遣之 “笑”說(shuō)明陳堯咨幡然醒悟。 六、文章脈絡(luò) 段一（1）：陳堯咨善射。 段二（2）：賣油翁善酌。 七、寫作特點(diǎn) 1剪裁合理。 本文的主角是賣油翁。寫陳堯咨的善射，只為了陪襯賣油翁的善

6、酌。因此，寫陳堯咨射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。 2對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。 陳堯咨賣油翁 技藝善射（十中八九）善酌（絕技） 見(jiàn)地自矜大巧若拙 態(tài)度浮躁從容、沉著 3語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情趣盎然。 教案B 教學(xué)目標(biāo) 1熟悉故事內(nèi)容，理解文言句式，揣摩人物的心理和態(tài)度。 2揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。 3掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。理解并掌握常用虛詞“之”“以”“而”的用法。 教學(xué)重點(diǎn) 1熟悉故事內(nèi)容，理

7、解文言句式，揣摩人物的心理和態(tài)度。 2揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。 教學(xué)難點(diǎn) 了解先介紹人物后敘事的記敘方法，感悟“熟能生巧”的道理。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。今天我們就來(lái)走近這樣一位老人，在歐陽(yáng)修筆下，他是一位貌似平常，卻又身懷絕技，他到底是誰(shuí)呢？ 二、作品簡(jiǎn)介，檢查預(yù)習(xí) 1作者作品簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作

8、者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡(jiǎn)潔、明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇醉翁亭記，更可領(lǐng)略其妙處。 本文僅135字，可算散文中的小品，選自歸田錄。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。 2檢查預(yù)習(xí) 咨（z）、矜（jn）、圃（p）、睨（n）、失（sh）、頷（hn）、忿（fn）、酌（zhu

9、）、瀝（l）、杓（sho）。 三、文章誦讀，整體感悟 1教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。 2學(xué)生自讀課文，結(jié)合課文注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。 3學(xué)生自學(xué)新詞，發(fā)現(xiàn)疑難。 4教師依次出示賣油翁的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事： （1）堯咨善射；（2）堯咨自衿；（3）賣油翁微頷；（4）陳堯咨與賣油翁對(duì)話；（5）賣油翁酌油；（6）陳堯咨笑而遣之。 課文內(nèi)容的思路：（1）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因。（2）文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油。 四、探討虛詞，釋疑解惑 結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。 “以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。 例：輕

10、：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。） 射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞，射箭）；爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)） 之：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（之，代詞，指陳射箭）；但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況）；以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理）；以杓酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”）；笑而遣之（之，代詞，代“賣油翁”） 五、分析方法，感受特色 為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思，這樣的敘事方法有什么特色？ 先介紹人物，在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述，賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng)。 特色：（1）剪裁合理。把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣

11、油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。（這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。） （2）對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。 六、人物賞析，品讀探究 1朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？ 陳堯咨自矜忿然笑遣 賣油翁微頷笑答酌油熟能生巧 明確：陳堯咨隊(duì)賣油翁的態(tài)度變化是：自矜忿然笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣

12、油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。 2思考：下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？ 公亦以此自矜；有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去；見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之；康肅笑而遣之。 明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。 “睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。 “微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。 “笑”說(shuō)明陳堯咨幡然悔悟 3根據(jù)上面的分析，讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。 陳堯咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“爾”驕傲不可一世 賣油翁：酌油不濕錢口“睨”“微頷”超然不自傲 七、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸 1歸納中心。 同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺(jué)得陳堯咨從中悟出什么道理？我們應(yīng)該如何看待自己和別人