《礦床地下開采》課程教學大綱

1、礦床地下開采課程教學大綱課程英文名稱：Underground mining of deposit課程編號： HZ191820課程類別：專業(yè)教育平臺（必修）課程性質：必修學 分： 3.0學 時：48（其中：講課學時：48 實驗學時：0 上機學時：0 ）適用專業(yè)： 采礦工程開課部門： 環(huán)境與資源學院先修課程：礦山地質學、巖石力學A、井巷工程、爆破工程A后繼課程：礦井通風與安全、礦山安全與環(huán)保、礦山企業(yè)管理與技術經濟、礦山設計原理、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）一、課程目標通過本課程的學習，使學生具備下列能力：1、了解礦山安全與環(huán)保的基本知識以及礦業(yè)發(fā)展動態(tài)，掌握非煤固體礦床的工業(yè)特征、回采單

2、元劃分方法與開采步驟，能劃分三級礦量并提出三級礦量平衡的措施，能計算回采技術經濟指標。2、掌握非煤固體礦床開拓的類型及其適用條件，能分析礦床開拓方法的影響因素，比選開拓方案。3、能夠設計非煤固體礦床采礦方法的落礦工藝和礦石運搬方案，分析各類采礦方法的地壓活動規(guī)律，提出采場地壓控制方法和制訂具體防控措施。4、掌握非煤固體礦床采礦方法的類型及其適用條件，能分析采礦方法的影響因素，比選采礦方法方案。5、能夠根據礦山地質與技術經濟條件，運用礦床地下開采設計的基本原理和方法，完成地下礦床開拓和采礦方法設計；掌握地下礦生產系統(tǒng)。二、課程目標與畢業(yè)要求的對應關系課程目標指標點畢業(yè)要求12.3能通過文獻調研，

3、研究分析復雜采礦工程問題，正確表達問題的解決方案，獲得有效結果。5.1能運用網絡搜索工具等現代信息技術對采礦學科相關文獻進行檢索和資料查詢。2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和采礦工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜采礦工程問題，以獲得有效結論。5.使用現代工具：能夠針對復雜采礦工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜采礦工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。21.4掌握采礦專業(yè)知識，能夠綜合應用并解決采礦工程相關復雜工程問題。1.工程知識：具備數學、自然科學、采礦工程基礎和專業(yè)知識，并能用于解決采礦工程相關復雜工程問題。31.

4、4掌握采礦專業(yè)知識，能夠綜合應用并解決采礦工程相關復雜工程問題。2.3能通過文獻調研，研究分析復雜采礦工程問題，正確表達問題的解決方案，獲得有效結果。1.工程知識：具備數學、自然科學、采礦工程基礎和專業(yè)知識，并能用于解決采礦工程相關復雜工程問題。2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和采礦工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜采礦工程問題，以獲得有效結論。4、51.4掌握采礦專業(yè)知識，能夠綜合應用并解決采礦工程相關復雜工程問題。1.工程知識：具備數學、自然科學、采礦工程基礎和專業(yè)知識，并能用于解決采礦工程相關復雜工程問題。三、課程目標與教學內容和教學方法的對應關系序號礦床地下開采

5、教學內容教學方法課程目標教學環(huán)節(jié)訓練環(huán)節(jié)1礦床地下開采基本概念授課4學時作業(yè)112礦床開拓授課14學時討論2學時作業(yè)2、3案例分析12、53礦床回采工作的主要過程授課12學時作業(yè)4、534采礦方法授課14學時討論2學時作業(yè)6、7案例分析23、4、5四、課程的主要內容及基本要求（一）理論學時部分第1單元 礦床地下開采基本概念（4學時，支撐課程目標1）知 識 點:礦山安全與環(huán)保的基本知識，礦業(yè)發(fā)展動態(tài)，礦石與廢石，礦石種類；礦石和圍巖的物理力學性質；礦床分類；礦床回采單元的劃分與開采順序；礦床開采步驟；三級礦量概念與計算；礦石損失與貧化；礦床開采強度、礦井生產能力及對礦床開采的要求。重 點: 礦床

6、回采單元的劃分與開采順序, 礦床開采步驟，礦床開采強度、礦石損失與貧化計算、礦井生產能力及對礦床開采的要求，三級礦量概念與計算。難 點: 礦石損失與貧化的計算?；疽?、識 記：礦石與廢石；礦巖堅固性、穩(wěn)固性、結塊性、氧化性、自然性、含水性和碎脹性；礦床分類；礦田、井田、階段、礦塊、盤區(qū)、采區(qū)；礦石損失、貧化、礦床開采強度、三級礦量、礦床回采工作年下降深度、礦井生產能力的概念。 2、領 會：確定礦體開采順序的原則和方法。3、簡單應用：礦田和井田的劃分。4、綜合應用：礦石損失與貧化的計算，三級礦量的計算。第2單元 礦床開拓（16學時，支撐課程目標2，5）知 識 點: 礦床開拓；開拓方法分類；各

7、種開拓方法應用條件；主要開拓巷道類型和位置的選擇；主要開拓巷道沿礦體走向和垂直礦體走向位置的選擇；保安礦柱的概念及其圈定；輔助開拓巷道（副井、風井、溜礦井、充填井等）的位置選擇及其布置方式；中段平面設計；井底車場及硐室布置；階段運輸巷道的布置；礦床開拓方案選擇的基本要求、影響因素、技術經濟比較及專家系統(tǒng)。重 點: 礦床開拓方案選擇；中段高度確定；主要開拓巷道位置確定；井底車場布置；礦床開拓方案選擇的技術經濟比較。難 點: 巖層移動帶的圈定；保安礦柱的圈定；礦床開拓方案選擇的技術經濟比較?；疽?、識 記：礦床開拓、平硐開拓法、斜井開拓法、豎井開拓法、斜坡道開拓法、聯(lián)合開拓法、最小運輸功、巖層

8、移動角和崩落角、保安礦柱、井底車場、階段運輸巷道的概念。 2、領 會：巖層移動帶和崩落帶的圈定方法；保安礦柱的圈定方法；3、簡單應用：礦床開拓方案初選。4、綜合應用：礦床開拓設計，礦井井底車場及硐室布置，礦床開拓方案選擇的技術經濟比較。第3單元 礦床回采工作的主要過程（12學時，支撐課程目標3）知 識 點: 落礦方式；淺孔落礦、中深孔落礦、深孔落礦、深孔擠壓落礦；礦石合格塊度；重力運搬礦石、電耙運搬礦石、自行設備運搬礦石、振動出礦、水力運搬礦石、向礦車裝礦；采場地壓管理的基本方法。重 點: 中深孔落礦參數布置；礦塊合格塊度；自重運搬礦石，電耙運搬礦石，自行設備運搬礦石；采場地壓管理方法。難 點

9、: 中深孔落礦參數布置，采場暴露面及礦柱安全尺寸計算。基本要求1、識 記：地壓顯現，礦山壓力，淺孔落礦，中深孔落礦，礦塊合格塊，支承壓力的概念。 2、領 會：中深孔落礦參數布置原理和方法；3、簡單應用：采場地壓管理方法確定。4、綜合應用：中深孔爆破落礦設計，采場暴露面及礦柱的安全尺寸計算。第4單元 采礦方法（16學時，支撐課程目標4，5）知 識 點: 采石方法分類依據，采礦方法發(fā)展現狀及其發(fā)展趨勢；房柱采礦法、全面采礦法、留礦采礦法、分段礦房法及階段礦房法的適用條件、采切工程布置及結構參數確定，礦柱回采與采空區(qū)處理；有底柱分段崩落法、無底柱分段崩落法及階段崩落法的適用條件、結構參數與回采工藝過

10、程，放礦管理與采場結構參數優(yōu)化；單層充填采礦法、上向分層充填采礦法、下向分層充填采礦法及分采充填采礦法的適用條件、結構參數與回采工藝過程；采礦方法選擇的基本要求和主要影響因素，采礦方法選擇的方法與步驟，采礦方法選擇的技術經濟比較，采礦方法選擇專家系統(tǒng)。重 點: 房柱采礦法，留礦采礦法，階段礦房法，有底柱分段崩落法，無底柱分段崩落法，上向分層充填采礦法、下向分層充填采礦法，采礦方法選擇。難 點:采礦方法選擇的綜合技術經濟比較?；疽?、識 記：房柱采礦法、全面采礦法、留礦采礦法、分段礦房法、階段礦房法、有底柱分段崩落法、無底柱分段崩落法、階段崩落法、單層充填采礦法、上向分層充填采礦法、下向分層

11、充填采礦法、分采充填采礦法的概念。2、領 會：各類采礦方法的應用條件，采礦方法選擇的主要依據。3、簡單應用：采礦方法初選、采礦方法采切工程布置及其工程量計算。4、綜合應用：采礦方法技術經濟比較，采礦方法單體設計。學時分配 知識單元理論學時a.礦床地下開采基本概念4b.礦床開拓各種礦床開拓方案及選擇6主要開拓巷道的類型及位置的選擇4井底車場及硐室4階段運輸巷道的布置2c.礦床回采過程落礦4礦石運搬4采場地壓管理4d.采礦方法空場采礦法4崩落采礦法6充填采礦法4采礦方法選擇2合計48（二）實驗學時部分見采礦工程專業(yè)實驗（HZ190470）教學大綱。五、教學方法與手段1、運用理論聯(lián)系實際的教學方法，

12、將生產中遇到的具體問題引入到課堂中，不斷提高學生發(fā)現、分析和解決問題的能力。2、教學內容設計應突出重點和難點，采用傳統(tǒng)與現代教學手段相結合的教學方式，力求邊演示邊講解，化繁為簡，引領學生感受學習的樂趣，提高學生的學習積極性。3、課堂教學以學生為主體，注重過程教學，應用啟發(fā)式教學、開展課堂討論等教學方法，加強課堂互動，引導學生積極思考問題、分析問題，拓展學生的思維，提高課堂教學效率。4、注重課后練習，大力培養(yǎng)學生動腦、動手、獨立解決問題的能力。5、教學方法以多媒體課件課堂講授為主，對于部分重點、難點內容，輔以參觀采礦方法模型，觀看影像資料，或者適當安排課堂討論。六、考核要求、方式與成績評定考核要

13、求：覆蓋教學大綱各章節(jié)教學內容。 考核形式：考試成績評定：采用結構評分制，過程考核成績占50%，期末考試占50%。其中，（1）過程考核成績課后小作業(yè)布置4-5次，每次分值約5-8分，課后大作業(yè)（小設計）布置2次，共20分;（2）期末考試分三個模塊對學生的知識和能力進行考核，分值占50%。評價環(huán)節(jié)課程目標對應畢業(yè)要求平時成績（50%）課后作業(yè)（30%）作業(yè)1課程目標12.3，5.1作業(yè)2課程目標21.4作業(yè)4課程目標32.3作業(yè)6課程目標31.4，2.3大作業(yè)（20%）作業(yè)5課程目標32.3作業(yè)3（小設計1）課程目標51.4作業(yè)7（小設計2）課程目標4、51.4期末考試（50%）模塊一課程目標1課程目標3課程目標2課程目標41. 4，2.3模塊二模塊三課程考核評分標準表：評分指標90分609060分概念與方法掌握程度（權重0.3）80%以上概念與方法清晰60%以上概念與方法清晰40%以上概念與方法清晰計算正確性（權重：0.5）正確基本正確，存在少量錯誤存在較多錯誤分析或結論有效性（權重：0.2）分析合理、結論有效分析較合理、結論基本有效存