《我的叔叔于勒》課時教學(xué)設(shè)計2

1、我的叔叔于勒課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：一、理解以下寫作特點：(1)選取平凡的生活事件，經(jīng)過精心的安排組織，表現(xiàn)深刻的主題。(2)用簡練的筆墨，通過描寫言行神態(tài)，自然而然真實地展示人物的內(nèi)心世界。二、在理解上述寫作特點的同時，訓(xùn)練認(rèn)真揣摩語言的習(xí)慣和口頭復(fù)述、詳述的能力。三、掌握一些詞語的形、音、義。拮據(jù)別墅牡蠣襤褸恭維撬闊綽與日俱增鄭重其事十拿九穩(wěn)四、認(rèn)識在資本主義社會里，金錢造成靈魂被腐蝕，骨肉遭離棄的罪惡，形象地理解馬克思所說的：資本主義社會“人與人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有任何別的聯(lián)系了”的深刻涵意。教學(xué)設(shè)想：一、用兩教時，或三教時。如用三教時，第一教時重點

2、放在熟悉課文上。二、課文既是文學(xué)名著，就理所當(dāng)然地要重視文學(xué)教育。教學(xué)中須將課文的寫作特點、小說的一般特征，以及莫泊桑的獨(dú)特風(fēng)格，適當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來。一方面，避免做純理性的分析，注重以情感人，使學(xué)生從作品中獲得真切的感受；另一方面，要盡可能落實語言訓(xùn)練，尤須強(qiáng)調(diào)斟詞酌句的揣摩。為了防止浮掠情節(jié)、肢解人物，根據(jù)本篇課文的特點，最適宜進(jìn)行口頭詳述和復(fù)述的基本訓(xùn)練。三、教學(xué)的重點是分析結(jié)構(gòu)和人物，難點是如何將分析的結(jié)果通過口述，明確地表達(dá)出來。教學(xué)方法：由學(xué)生匯報閱讀體會，引導(dǎo)圍繞教學(xué)重點與難點組織討論，教師輔導(dǎo)指點、講評，通過口頭復(fù)述故事大意和評述人物的練習(xí)，提高理解與表達(dá)的能力。第一教時前布置如下預(yù)

3、習(xí)要求：1、朗讀課文一遍。注釋生字難詞，并提出疑難問題。2、用三、四百字口述全文大意。注意做到：(1)時間、地點、人物、事件要交代清楚。(2)事件因果（故事發(fā)展的層次）要敘述明白。(3)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化，要對比鮮明。第一教時教學(xué)要點：通過講解故事情節(jié)，分析全文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者如何選擇與安排材料，并理解小說的主題。教學(xué)方法以學(xué)生口述、討論為主、教師講評小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、新課導(dǎo)言。古今中外的許多著名作家，從事創(chuàng)作都十分認(rèn)真刻苦。他們創(chuàng)作都不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期細(xì)致的觀察、思考、不斷地提高語言技巧，才取得驚人的成就，法國十九世紀(jì)著名的短篇小說大師莫泊桑(18501893)就

4、是杰出的例子。他早年參加過普法戰(zhàn)爭，后來在政府里擔(dān)任過文職，積累了豐富的生活經(jīng)驗，他一開始學(xué)寫小說，就虛心地向當(dāng)時的文學(xué)前輩求教，給他幫助最大的是法國的大作家福樓拜。這位名師首先指導(dǎo)莫泊桑要從練習(xí)觀察入手，不但要求寫形，而且還要傳神（結(jié)合講一講觀察描寫雜貨店老板、挑夫和馬匹的例子）。莫泊桑在語言上也刻苦磨練，他無論描寫什么，都要去尋找那“唯一的句子，唯一的動詞、唯一的形容詞”。莫泊桑在初學(xué)寫作的頭七年里，嚴(yán)格遵照老師的教導(dǎo)，苦練本領(lǐng)，默默無聞。到了三十歲時（1880年），他寫出的稿子堆起來已有一人高了。就在這一年，他發(fā)表了短篇小說羊脂球，震動了文壇。工夫不負(fù)有心人，從此他便從一人高的稿子堆中站

5、了起來，成了一代的文學(xué)巨人。勤奮寫作，嘔心瀝血、莫泊桑一生共寫了三百多篇短篇和中篇小說，六部長篇小說，深刻地反映了資本主義的社會現(xiàn)實。我的叔叔于勒是莫泊桑短篇小說的珍品，歷來膾炙人口，今天我們閱讀它，不但還有現(xiàn)實意義，而且可以作為觀察生活，描寫人物的借鑒。二、先由學(xué)生將課文朗讀一遍，有讀錯的，從形、音、義三方面予以訂正。重點留意以下字詞：棧（zhn）別墅（sh）：住宅以外供游玩休養(yǎng)的園林房屋。牡蠣（ml）：生在淺海里的一種有殼的軟體動物，肉味鮮美。襤褸（lnl）：衣服破爛。撬（qio）：用棍棒撥、挑東西。這里是用刀撥開。瑟（s）恭維（gnw）、為討好而贊揚(yáng)。闊綽（chu）：排場大，生活奢侈。三

6、、聽取預(yù)習(xí)報告?？捎蓛蓚€學(xué)生口述課文大意，全班補(bǔ)充修正。然后得出如下一段口述：十九世紀(jì)法國西北部的一個叫哈佛爾的海港，（時間、地點）、有一戶人家，哥哥叫菲利普，是個小職員，一家五口，生活拮據(jù)。弟弟叫于勒，原是個浪蕩子。（人物）他把自己的家產(chǎn)揮霍光了，又花了哥哥的一大筆錢，終于被送往美洲去冒險。后來，于勒來信說他在外面發(fā)了財，愿意償還哥哥的損失，還要回家同哥哥一起過好日子。這消息使菲利普一家大為感動。（事件起因）曾經(jīng)是全家的“恐怖”的于勒，如今變成了全家的希望，他的來信被看做是“福音書”一有機(jī)會就拿出來看，見人就給看。菲利普夫婦稱于勒是“正直的”“有良心的”“有辦法的”“好人”。每逢星期天，一家

7、人都要衣冠整齊地到海邊去盼望于勒歸來，并且還擬訂了上千種花錢的計劃，連許久嫁不出去的二姑娘也因此找到了對象。二姑娘結(jié)婚以后，全家前往哲爾賽島進(jìn)行了一次快活而驕傲的旅行。（情節(jié)發(fā)展）可萬萬沒有想到，競在這只船上遇見了于勒。這時他已經(jīng)淪落為一個賣牡蠣的流浪漢了。菲利普夫婦大為驚恐，做嫂子的還咒罵于勒是“賊”，是“流氓”。他們生怕被于勒認(rèn)出來，連累了自己，便象躲避瘟疫似的躲開了他。（故事高潮）在返回哈佛爾時，因為怕被這個倒霉的兄弟碰見，他們趕忙改乘了另一艘船（故事結(jié)局）。四、解題入講。小說的題目叫我的叔叔于勒，可是對于勒并沒有正面描寫，花的筆墨很少。它上這樣的題目，是否恰當(dāng)呢？提問答要小說雖然不著重

8、寫于勒，但故事卻是緊緊圍繞他的命運(yùn)展開的。于勒的暴發(fā)與淪落，直接決定了菲利普一家對他的親疏好惡和喜怒哀樂，從而鮮明地反映出人與人之間，一個家庭的親兄弟之間關(guān)系的變化。同時，小說又是從“我”（于勒的侄兒）的角度來觀察、敘述的，所以用上我的叔叔于勒的題目是十分恰當(dāng)?shù)摹＜热皇峭ㄟ^描寫人與人之間關(guān)系的變化來表現(xiàn)主題，那么能不能用一些詞語將這“變化”概括出來，并形成對照呢？提問答要聽到于勒發(fā)財?shù)南r，是朝思暮盼，望眼欲穿，贊詞滿口，計劃千般；見到于勒淪為窮光蛋時，是骨肉相逢，咫尺不認(rèn)。驚恐咒罵，如避瘟神。這就是人們常說的“人情冷暖”，“世態(tài)炎涼”莫泊桑以幾千字的一篇小說，用生動的形態(tài)給表現(xiàn)出來了。那么

9、，使得菲利普夫婦對待于勒從盼之唯恐不至到避之惟恐不遠(yuǎn)，從骨肉變?yōu)槁啡藦呢斏窀Ｐ亲優(yōu)槲辽駷?zāi)星的究竟是什么呢？提問答要顯然，就是金錢。舊社會有一句俗語，叫“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。”讀了這篇小說，我們也可仿造兩句，叫“富在天涯盼相聚，窮到眼前不認(rèn)親”。這種只認(rèn)財富不識人，崇拜金錢，相信金錢萬能的思想，人們稱做“拜金主義”，是一種極端利己主義的剝削階級的人生觀。在資本主義社會，連中下層的人民也要受它的腐蝕，從而演出了許多人間悲劇。五、歸納主題：先由學(xué)生思考提出，大家修改，然后歸結(jié)成下列一段文字（聽寫）：小說描寫了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后態(tài)度的變化，深刻揭露了資本主義社會人與人的關(guān)系純粹

10、是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢利貪鄙、冷酷自私的丑惡靈魂。六、小說所寫的事情平平常常（不見曲折驚險），人物普普通通（并非元奸巨惡），為什么能夠揭露得如此深刻呢？提問答要首先是選材的工夫。作者對現(xiàn)實生活作了長期的深入的觀察，摸熟了那個社會的“關(guān)系學(xué)”。于勒在家揮霍金錢，出外闖蕩冒險，偶發(fā)大財，忽又淪落，這在資本主義社會是司空見慣的事，一般人見怪不怪，習(xí)以為常，而莫泊桑卻能有獨(dú)特看法，借一個人的升沉遭遇，集中反映出當(dāng)時的世態(tài)人情，通過解剖一個“家庭細(xì)胞”，暴露一個社會的痼疾。他確是把觀察的工夫練習(xí)到家了。其次，是組織安排情節(jié)的本領(lǐng)。莫泊桑是個編故事的能手。他能將一個簡單的故事，說得那樣引人入勝，

11、就靠編得巧妙，所謂“無巧不成書”。那么，本文的巧妙表現(xiàn)在哪些地方呢？提問答要其一，開頭寫了菲利普一家的境況之后，并不忙著介紹于勒，卻突然用一句“可是每星期日”象電影的短鏡頭似的吸引了讀者的注意。人們不禁要問：于勒是誰？他在哪里？為什么這一家都盼他歸來？他終于回來沒有？等等。其二，接下去，順著讀者的思路，作者便又回過頭來，前后對比著來介紹于勒，值得注意的是：這個介紹是介于同樣的兩個鏡頭（海邊盼歸）之間，可以看做是插敘。作者用它簡潔地交代了事情的因果，并使我們產(chǎn)生了不得不看下去的欲望。其三，一般說，接下來就可以直接告訴讀者，這一家人終于見到了于勒沒有。但這樣一來免太直露，叫人一覽無余。這里需要一點

12、曲折的布置。其辦法是，先讓情節(jié)一步步地自然向前發(fā)展，步步相因，漸至高潮，然后突然來個急轉(zhuǎn)直下。好比是讓希望的肥皂泡一直吹到最大限度，在顯得最光彩透亮的當(dāng)兒，一下子破滅了。哦，盼了十年就是這么回事！這就收到了強(qiáng)烈的感人的效果。其四，于勒的出現(xiàn)，如果用兄弟倆突然撞見的方式，就不真實，也沒戲可看了。作者故意安排了吃牡蠣這個小插曲，讓菲利普夫婦有更多的表演的余地：丈夫可以轉(zhuǎn)彎抹角地探詢船長，妻子可以指揮若定地組織撤退，使小說的主題得到充分的表現(xiàn)。這之間又有若干波瀾曲折，總不讓人一眼看到底。最后，于勒竟不知道自己已被近在咫尺的親人拋棄了。他可還做著骨肉團(tuán)聚的美夢么？他后來怎樣了呢？菲利普一家回去之后又將

13、怎樣呢？這便留給人以掩卷遐想的余地。其五，小說不用第三人稱寫，而是借“我”的口敘述出來，不但增加了親切感、真實感，還可以給講故事（情節(jié)和人物的調(diào)度）提供更大的自由。七、布置作業(yè)：熟讀課文一遍，找出其中描寫人物的最準(zhǔn)確、生動的詞句二、三例，以如此骨肉情為題，口頭評述菲利普或菲利普太太的思想性格（每個同學(xué)可任選一個做準(zhǔn)備）。第二教時教學(xué)要點：著重分析人物性格，領(lǐng)會課文寫人物的特點。教學(xué)方法以指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言為主，并訓(xùn)練根據(jù)一定的表達(dá)要求，進(jìn)行口頭評述故事、人物的能力。教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、由學(xué)生根據(jù)上一課布置的作業(yè)進(jìn)行口述?？谑銮白魅缦绿崾荆海ㄒ唬┲v的固然是個別的例子，但仍要講得有頭有尾，成為一段完

14、整的話。（二）可以邊述邊評，也可以述完了再評。但不可只述不評，或只評不述。二、在聽取述評中注意啟發(fā)，揭示學(xué)生不可忽略以下的描寫：（一）“咳！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”這一句話為什么在小說里出現(xiàn)兩次？“咳”這個詞兒該用什么語氣讀出來？表達(dá)的是怎樣的感情？“竟”這個詞可以省略嗎？為什么？（二）兩位太太吃牡蠣的動作寫得那么具體，同小說的主題、人物有什么相干？如果有，可從哪些詞句看出來？（三）寫到“我父親突然好象不安起來”之后，為什么不接著寫“就趕緊向我們走來，“卻寫”他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿？”（四）菲利普為什么不開門見山地向船長打聽于勒？他僅僅是害

15、怕當(dāng)場出丑嗎？（五）菲利普啞著嗓子說：“?。“?！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長”。這里的“原來如此”和“我早就看出來了”豈不是矛盾嗎？朗讀時該如何表達(dá)這一句的語調(diào)神情？（六）“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！边@一句話有什么可以琢磨的？（七）發(fā)現(xiàn)了于勒時，菲利普夫婦除了都感到十分恐慌，他們兩人還有什么不同的表現(xiàn)？（八）“母親突然暴怒起來，說：我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的”試從遣詞造句上說說這里是怎樣寫出人物的心理狀態(tài)的。（九）把下列加黑的詞語同它后邊括號內(nèi)的詞語試作比較，說說表達(dá)效果有什么不同。1.別叫這小子又回來吃（

16、侵占）咱們。2.注意別叫那人挨近（發(fā)現(xiàn)）我們。3.“你簡直瘋了！拿十個銅子給這個人（他）給這個流氓（那賣牡蠣的）！”（十）本來，只要寫“我在心里默念道：這是我的叔叔！”就夠了，為什么還要再默念兩句“父親的弟弟，我的親叔叔？”聯(lián)系上下文，說說這三句話是怎樣表達(dá)出“我”的內(nèi)心活動的。（十一）一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時，作者寫道：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”；快到哲爾賽島了，作者卻寫“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！边@里的寫景，有什么值得玩味的？三、在全面而仔細(xì)地揣摩了課文的人物描寫之后，可作如下一段詳述：菲利普在得到于勒發(fā)財?shù)南⒑?，每個星期天都帶著全家衣冠整齊地到

17、海邊去，一見到海輪駛來，就老是重復(fù)那句永不變更的話：“咳！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”一個“咳”和一個“竟”，表達(dá)出菲利普時刻準(zhǔn)備著同親兄弟一朝相逢而喜出望外的心情。雖然十年之久再也沒有收到于勒的信，但他的希望還是與日俱增，認(rèn)定了于勒回來是十拿九穩(wěn)的，并且動手?jǐn)M定了千種計劃，甚至考慮花錢買別墅，連二女兒的婚事也靠著于勒的信辦成功了。所有這些，都表明他是把于勒當(dāng)財神爺來盼的，發(fā)財心切到簡直已經(jīng)把幻夢都當(dāng)成了現(xiàn)實的地步。菲利普的言行更表明他十分愛慕虛榮，一心想躋身上流社會，巴不得立即變成一個闊佬。他看到人家吃牡蠣的姿態(tài)“文雅”“高貴”，便不管妻子的同意與否、急忙要在女婿和旁人面前擺

18、闊綽，裝風(fēng)雅。在向船長打聽于勒的情況時，他本來已經(jīng)夠恐慌了，可還要慢慢地兜話題，一方面固然是生怕露馬腳，但也更為了擺一擺假紳士的丑架子。我們記得，當(dāng)初他是早準(zhǔn)備著用多么驚喜的姿態(tài)盼望親兄親的歸來，可是當(dāng)于勒果然竟在這只船上時，他卻從“神情不安”，到臉色“蒼白”、“煞白”，兩只眼睛從不尋常到“呆直”，說話“啞著嗓子”，又是“結(jié)巴”，又是“嘟噥”。特別是聽了船長的話之后的那段喪魂失魄似的獨(dú)白，既活現(xiàn)出他從熱望之巔，突然墮入絕望之淵的極端狼狽相，也充分暴露了他的虛偽可鄙的嘴臉。菲利普太太同她的丈夫一樣是個利欲薰心的財迷。當(dāng)初她對于勒盡唱“贊美詩”，又是“好心的”，又是“有辦法的”，無非是有利可圖：只要“于勒一回來，我們的境況就不同了。”可是一到她看見于勒重又變成分文不值的窮光蛋時，她便霎時換了一副臉孔：“突然暴怒起來，說我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的?！辈贿^她和菲利普不同，雖然也“怕起來”、“吞吞吐吐”、“哆嗦”，但她可沒有手忙腳亂，而是能夠