小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀3篇

1、小學(xué)美術(shù)教案（優(yōu)秀3篇） 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？白話文為大家精心整理了小學(xué)美術(shù)教案（優(yōu)秀3篇），希望能夠給予您一些參考與幫助。 篇一：小學(xué)美術(shù)教案 篇一 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編，編織成各種物品2、培育學(xué)生的動手動腦能力，創(chuàng)新能力 教學(xué)重點：如何用彩帶編織成各種物品 教學(xué)難點：彩帶編織的穿插 教具打算：編織工藝品彩條電教資料 學(xué)具打算：彩色紙條，（舊掛歷紙。廣告紙。各種彩條） 教學(xué)過程： 一、欣賞各種編織工藝品（實物與電教結(jié)合） 1、編織的材料：藤。竹。紙。塑料。鐵。草芒。木片。毛 2、編

2、織工藝應(yīng)用：有用。裝飾。擺設(shè) 二。欣賞少數(shù)民族。編織的工藝品 三、出示老師編織的工藝品。1平面2立體 四、介紹簡潔的編織方法： 1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2、不同顏顏色條的搭配形成不同圖案 3、圖案的組織 五、立體紙帶的偏織，結(jié)合課文技巧圖例 1、先編織底部 2、放入形狀物體，向四邊往上編織 3、收尾及綁帶 4、完成 5、回一，先編織底部，兩頭合攏，便成船形 六、作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)所帶材料，編織成各種物品，發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學(xué)生練習(xí)，老師巡視輔導(dǎo)（留意刀具的平安使用，保持教室整潔） 八、展現(xiàn)學(xué)生作品，學(xué)生相互溝通 九、教室 篇二：小學(xué)美術(shù)課教案 篇二 一、教學(xué)目標(biāo)： 、學(xué)習(xí)和嘗試染

3、紙的技術(shù)和方法； 、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解顏色的原色知識； 、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。 二、教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。 三、教具學(xué)具： 扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。 四、教學(xué)設(shè)計思路： 本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課欣賞感受、開闊視野觀察探究、了解技法制作實踐、感受顏色魅力美扮裝飾、培育設(shè)計應(yīng)用意識展現(xiàn)評價、拓展延長。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受 、老師展現(xiàn)扎染背心和方巾，引導(dǎo)

4、欣賞。 （）老師簡潔介紹扎染的特點和方法。 （）學(xué)生溝通發(fā)表自己的欣賞感受。 （）板書課題美麗的染紙 、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。 （）老師演示課件，簡潔介紹，引導(dǎo)欣賞。 （）學(xué)生討論溝通欣賞感受。 （）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 二、觀察探究，了解技法 、觀看制作方法視頻。 （）老師播放制作方法視頻課件。 （）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運用了哪些方法？特殊提示了哪些需要留意的問題？ （）學(xué)生觀看視頻。 （）討論、發(fā)言。 （）老師小結(jié)。 、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。 （）老師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。 （）分組探究折疊方法。 （）學(xué)生代表到前面演示發(fā)

5、現(xiàn)的多種折疊方法。 、嘗試染紙過程。 、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。 （）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 （）學(xué)生談自己的設(shè)計打算。 三、制作實踐、感受顏色魅力 、學(xué)生染紙實踐，老師提醒留意事項。 （播放音樂春江花月夜高山流水） 、老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。 四、美扮裝飾，設(shè)計應(yīng)用 、老師展現(xiàn)染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。 、學(xué)生討論發(fā)言。 五、展現(xiàn)評價，拓展延長 、學(xué)生展現(xiàn)自己的染紙作品。 、相互溝通評價。 啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 、合唱幸福拍手歌，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。 六、作業(yè)要求： 1、每人四幅不同折法，不同顏色的染法。 2、點染

6、時膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)閱歷，取長補短，不斷改進(jìn)。 3、折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。 七、板書設(shè)計： 美術(shù)的染紙 制作過程：折、夾、擠、染、展開。 種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。 篇三：小學(xué)美術(shù)教案 篇三 課時：2課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計x應(yīng)用 教材簡析： 本課意在引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。 教學(xué)目標(biāo)： 、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集打算相應(yīng)的工具資料。 、將收集、加工后的飾物穿起來，制作12串掛飾。 教學(xué)重、難點： 、引導(dǎo)同學(xué)找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。 、啟發(fā)同學(xué)就作品說出自身的設(shè)計思路。 、平安嫻熟的使用工具。 教學(xué)打算： 、同學(xué)收集彩

7、色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子和針線等資料。 、老師收集各種掛飾的照片，打算膠水、針線等資料。實物投影儀 教與學(xué)活動的過程： 第一節(jié) 活動一： 實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請同學(xué)看上面人們自身選用各種珠子、小石子等資料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類。 活動二： 啟發(fā)同學(xué)考慮：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的資料可以來制作小掛飾？ 引導(dǎo)同學(xué)從書包里、教室里、操場上收集制作資料。 活動三： 先讓同學(xué)將收集到的東西任意的用針線串起來，展現(xiàn)給大家看好不好看。從而使同學(xué)明白：不是全部的東西穿在一起都好看。 引導(dǎo)同學(xué)按小組將有聯(lián)系

8、的資料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的資料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的資料可以用什么方法連起來？各組可以試一試。 以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自身組嘗試的結(jié)果。 將已分好類的資料用不同的袋子裝好，收撿起來，打算下節(jié)課用。 第二節(jié) 活動一： 實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)同學(xué)考慮：除了直接串上，還可以用哪些資料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間） 小組討論、試驗，溝通結(jié)果。 活動二： 運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的資料，做一件小掛飾。 老師在指導(dǎo)過程中根據(jù)同學(xué)運用的資料的大小、形狀引導(dǎo)同學(xué)將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。 活動三： 拓展：出示用自制小掛飾加工的同學(xué)卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)同學(xué)考慮：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？ 活動四： 將自身制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，一起體會發(fā)明的樂趣。 整理整理。 札記： 下課的時候，一班級一班的胡譽川一下子把一串自身做的小掛飾套在了我的脖子上，這是一串用各種顏色的皺紋紙片串成的項鏈，中間還穿了一顆紅色的扣子，配著我的黑毛衣非常新奇。整整一天我都戴著它，誰