2022年陜西省寶雞市渭濱區(qū)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題（二）（Word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年陜西省寶雞市渭濱區(qū)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題（二）（Word版含答案）初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（19分）1.（原創(chuàng)）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A虔誠(chéng)（qin） 佇立（ch） 驟然（zhu） 鋒芒畢露（l）B惦記（din） 瘦削（xio） 曠野（kung） 血?dú)夥絼偅▁u）C熾熱（ch） 禮聘（png） 筵席（yn） 拈輕怕重（nin）D詰責(zé)（ji） 徑自（jng） 僥幸（jio） 戛然而止（ji）2.（原創(chuàng)）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（ ）（2分）A雄辨 脈搏 要訣 勵(lì)精圖治B摻和 演繹

2、諸候 心無(wú)旁鶩C霄漢 視察 隔膜 自圓其說(shuō)D拌嘴 狼藉 告磬 粗制濫造3. (交大附中模擬題改編)請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中。選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）（1）立德樹(shù)人的關(guān)鍵在于新時(shí)代的君子人格如何養(yǎng)成，把立德樹(shù)人融入思想道德等教育各環(huán)節(jié)， （貫徹 貫穿 連貫）基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育歌領(lǐng)域。（2）華山多松，這些松樹(shù)的生命力極其頑強(qiáng)，有的歷經(jīng)了千年百年的霜雪與風(fēng)雨，甚至被雷電擊斷了樹(shù)冠，但仍能 （堅(jiān)不可摧 不屈不撓 矢志不渝）地旁生綠枝，擇隙而生。4.（原創(chuàng)）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě) 在第（1）（7）題中，任選五題，在第（8）（10）題中，任選一題（6分）（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù), 。（崔顥黃鶴樓

3、）（2） ，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀雁門太守行。）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮， 。（李清照漁家傲）（4）安得廣廈千萬(wàn)間， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）（6） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）（7）紛紛暮雪下轅門， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（8） ，讀史使人靈秀。（弗朗西斯培根談讀書(shū)）（9）單是周圍的短短的泥墻根一帶， 。（魯迅從百草園到三味書(shū)屋）（10）而那過(guò)去了的， 。（普希金假如生活欺騙了你）5.（百度文庫(kù)語(yǔ)段修改集訓(xùn)）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目（3分）眾所周知，勤奮刻苦是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在它的幫助下，我們總能在主動(dòng)中發(fā)揮出自己最大的潛能。正所謂

4、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，沒(méi)有歷經(jīng)勤奮努力、刻苦拼搏的人不會(huì)取得真正的成功。韓愈不忘勤奮刻苦的求學(xué)態(tài)度，正是他獲得成功的主要關(guān)鍵渠道。（1）第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）（2）請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。（1分）（3）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）6.（原創(chuàng)）名著閱讀（4分）難道就因?yàn)槲邑毟F、低微、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了!我跟你一樣，有著鮮活的靈魂，有著敏感的心腸!別看我現(xiàn)在難以跟你分別，如果上帝賜予我些許美貌和大量的財(cái)富，我也會(huì)叫你跟我難分難舍。我說(shuō)這話，是拋開(kāi)了習(xí)俗以

5、及傳統(tǒng)觀念，甚至可以說(shuō)這不是人與人之間的對(duì)話，而是靈魂與靈魂的對(duì)話，就仿佛你我已經(jīng)離開(kāi)了現(xiàn)世，一起來(lái)到了，上帝面前，完全是平等人與人本來(lái)就應(yīng)該是平等的?。?）這段文字節(jié)選自 的小說(shuō) （2分）（2）這段文字中“我”有怎樣的性格特征？（2分）（原創(chuàng)）綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.書(shū)能引領(lǐng)我們跨越時(shí)空的界限，領(lǐng)略古今的風(fēng)情，使我們“秀才不出門，而知天下事”。因此， 我們不僅要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。下面請(qǐng)你參加以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫(xiě)下了大量精彩的讀書(shū)名言，請(qǐng)你選一句規(guī)范、工整地寫(xiě)在田字格中。（1分）古今中外的思想家、文學(xué)家刻苦讀書(shū)的故事不勝枚舉，請(qǐng)你寫(xiě)

6、出一個(gè)故事。（2分）讀書(shū)也要掌握一些方式方法，名人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，結(jié)合下面的材料，選擇其中的一條來(lái)推薦給同學(xué)們，并陳述理由。（2分）理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書(shū)時(shí)要：心到，眼到，口到。大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。史學(xué)家顧炎武的“ 新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書(shū)。蘇軾說(shuō)：“讀書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！?021年12月6日（周一）下午3點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校階梯教室做有關(guān)分享讀書(shū)心得的報(bào)告，請(qǐng)全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。請(qǐng)你以我校語(yǔ)文組的名義撰寫(xiě)此通知。（3分）三、閱讀理解（43分）(一)（百度文庫(kù)非連文本閱讀改編）閱讀下面的文字，完成答題。(

7、12分)材料一：2018 年我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率為80.8%，較2017年的80.3%有所提升，保持增長(zhǎng)勢(shì)頭；各類數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等）的接觸率均有所增長(zhǎng)；手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為我國(guó)成年國(guó)民每天接觸媒介的主體，成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為84.87分鐘，每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時(shí)長(zhǎng)為65.12分鐘，而紙質(zhì)書(shū)報(bào)刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所減少。2018年，017周歲未成年人紙質(zhì)書(shū)閱讀率有所下降。對(duì)此，中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)認(rèn)為，新媒介閱讀趨勢(shì)給青少年閱讀帶來(lái)新的可能，但是兒童過(guò)早接觸手機(jī)等數(shù)字媒介，容易受到娛樂(lè)化內(nèi)容和碎片化思維的影響

8、。在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀依然很重要，紙質(zhì)閱讀對(duì)于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)專注力，都具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。（摘編自中國(guó)教育報(bào)材料二：日常選擇數(shù)字化閱讀也是出于無(wú)奈，這與工作過(guò)于繁忙、生活節(jié)奏過(guò)快有關(guān)，平常只能在上下班的地鐵、公交車上刷刷微博，掃一眼微信公眾號(hào)，閱讀“碎片化”很難避免。但也有網(wǎng)友并不排斥這種“碎片化”。網(wǎng)友“滿垛十七”留言認(rèn)為，“我反思自己天天刷微博、刷公眾號(hào)，然而有一天回頭看摘抄本，猛然發(fā)現(xiàn)很多有意思的觀點(diǎn)和好文章，都是我在碎片化閱讀里收集來(lái)的。”值得關(guān)注的是，亞馬遜中國(guó)今年2月末發(fā)布的調(diào)查顯示，熱播影視作品往往會(huì)引發(fā)“跟風(fēng)”的閱讀熱潮。比如，熱播電視

9、劇三生三世十里桃花和鬼吹燈之精絕古城，就帶動(dòng)了原著紙質(zhì)圖書(shū)及電子版圖書(shū)，銷量成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。這種跟風(fēng)式的閱讀現(xiàn)象，與“碎片化”閱讀緊密聯(lián)系在一起，很大程度上受到當(dāng)代多元傳播渠道的不同價(jià)值觀影響，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容的“網(wǎng)紅化”“快餐化”。（摘編自新華每日電訊）材料三：雖然數(shù)字閱讀發(fā)展很快，但據(jù)全球背景下的中國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)報(bào)告顯示，2018年中國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)規(guī)模達(dá)894億元，同比上升11.3%，繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)。數(shù)字閱讀中不可避免地會(huì)有“碎片化”“娛樂(lè)化”內(nèi)容，但數(shù)字閱讀既有淺閱讀，也有深閱讀。紙質(zhì)閱讀、深度閱讀必然會(huì)面對(duì)數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)，但目前的閱讀主體還是呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，因此數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀之

10、間仍有并行發(fā)展的空間。對(duì)于數(shù)字閱讀要加強(qiáng)引導(dǎo)，用好的內(nèi)容去搶占數(shù)字媒體的市場(chǎng)和閱讀空間，而不是放任娛樂(lè)化內(nèi)容一味泛濫。 （摘編自“光明網(wǎng)”） 材料四 ：數(shù)字化閱讀是全球的發(fā)展趨勢(shì)一數(shù)字化閱讀增長(zhǎng)，圖書(shū)和報(bào)紙期刊等閱讀率下降。事實(shí)上，閱讀方式不斷演化的過(guò)程，一直遵循著更方便、容易攜帶、成本更低、更易普及的進(jìn)化規(guī)律，數(shù)字化閱讀實(shí)則符合閱讀發(fā)展趨勢(shì)。出生于2010年一2024 年間的新一代人，是電子人、科技人、數(shù)字人，他們對(duì)數(shù)字化閱讀有著天然的接受力，反而會(huì)對(duì)紙書(shū)產(chǎn)生越來(lái)越大的陌生感、疏離感。有人預(yù)測(cè)，在未來(lái)紙書(shū)將逐漸失去現(xiàn)在的普通閱讀地位。不管何種材質(zhì)的書(shū)籍，都指向閱讀，其內(nèi)容才是最重要的。數(shù)字化

11、閱讀的發(fā)展，提升了國(guó)民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使閱讀人群持續(xù)增加，這就體現(xiàn)出數(shù)字化閱讀的進(jìn)步性?？梢?jiàn)，社會(huì)大眾實(shí)在不必糾結(jié)于數(shù)字化閱讀對(duì)紙書(shū)的沖擊，倒是應(yīng)該多思考下，如何適應(yīng)數(shù)字化閱讀的未來(lái)趨勢(shì)。 （摘編自“光明網(wǎng)”）8.根據(jù)材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀所呈現(xiàn)的關(guān)系。（4分）9.根據(jù)材料四，如何適應(yīng)數(shù)字化閱讀的未來(lái)趨勢(shì)？（2分）10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A數(shù)字化閱讀方式，包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等，其接觸率從2017年有所增長(zhǎng)。B三生三世十里桃花和鬼吹燈之精絕古城熱播，帶動(dòng)了圖書(shū)的銷售，這體現(xiàn)了跟風(fēng)閱讀的現(xiàn)象，導(dǎo)致閱讀

12、內(nèi)容的“網(wǎng)紅化”“快餐化”。,C數(shù)字化閱讀與深閱讀并不是相背的，對(duì)于數(shù)字化閱讀，要用好的內(nèi)容去搶占數(shù)字媒體的市場(chǎng)和閱讀空間。D數(shù)字化閱讀方式，相對(duì)于紙質(zhì)閱讀方式，更方便、成本更低，使得它的讀者群逐漸超過(guò)了紙質(zhì)閱讀群。11.針對(duì)上述材料，下列看法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，青少年有必要堅(jiān)持紙質(zhì)閱讀，以形成良好的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)自身專注力。B對(duì)于所有工作忙、節(jié)奏快的人們而言，數(shù)字化閱讀可以為他們提供閱讀機(jī)會(huì)，并使之獲得思想啟發(fā)。C報(bào)告顯示，2018年中國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)規(guī)模繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)，說(shuō)明傳統(tǒng)閱讀仍有相當(dāng)大的影響。D數(shù)字化閱讀是全球的發(fā)展趨勢(shì)，新一代人對(duì)其有天然的接受

13、力，社會(huì)大眾要思考如何去適應(yīng)這種趨勢(shì)。（二）（百度文庫(kù)散文閱讀改編）散文閱讀（15分）一夜能走多遠(yuǎn)那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點(diǎn)錢給父母，或許那樣能彌補(bǔ)我對(duì)他們的愧疚。父親說(shuō)，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。那時(shí)候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒(méi)種上苞米。夜里落了一場(chǎng)透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出發(fā)了。種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點(diǎn)種子，每個(gè)坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽(yáng)落山的時(shí)候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有四壟地沒(méi)種完，種子卻用光了。我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天要黑

14、了，咱們收工，明天再帶種子來(lái)吧。父親沒(méi)說(shuō)話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了?；氐郊?，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺(jué)，卻看見(jiàn)父親又在弄苞米種子，我問(wèn)不是明天才下種嗎？現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用？父親笑著說(shuō)，這塊地今晚必須種完，否則將來(lái)會(huì)欠收。我覺(jué)得不可思議，不就差一宿嗎？父親說(shuō)我們打個(gè)盹兒，一宿就過(guò)去了，但是種下去的種子不睡覺(jué)啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。見(jiàn)我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說(shuō)，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了幾個(gè)比較，無(wú)一例外，檐下的苞米個(gè)頭普遍偏??！原來(lái)，去年這片地還沒(méi)有播種完，突

15、然下了場(chǎng)雨，無(wú)法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。父親說(shuō)，大片地玉米同時(shí)吐蕊秀穗時(shí)，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯(cuò)過(guò)了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒(méi)想到，短短一天差到如此明顯。一個(gè)黑夜，一個(gè)白天對(duì)于我們?nèi)祟愔凰阋粋€(gè)片刻，但是對(duì)于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個(gè)不短的時(shí)間。我們看似漫長(zhǎng)的人生不也像一粒種子般短暫?jiǎn)?？剛開(kāi)始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來(lái)就像檐下的苞米一樣那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時(shí)已經(jīng)滿天星斗。那年秋天我沒(méi)有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。一晃12年過(guò)去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣

16、落榜外出打工的幾個(gè)同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢而苦惱。那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開(kāi)了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。12.本文題為“一夜能走多遠(yuǎn)”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的含義？（2分）13.按要求賞析句子。（5分）（1）“我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天黑了，咱們收工明天再帶種子來(lái)吧?！敝屑狱c(diǎn)的“如釋重負(fù)”好在哪里？（2分）（2）“農(nóng)歷五月毒辣辣陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠?！边@句話中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）14.“父親”是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析（至少兩點(diǎn)）。（4分）15.

17、結(jié)合下面句子，思考問(wèn)題。（4分）那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開(kāi)了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。你從這句話中讀出了什么？結(jié)合你的生活感受，用50字左右談?wù)勀愕睦斫?。（三）（原?chuàng)）文言文閱讀（12分）陶侃少孤貧。建興三年，侃在廣州無(wú)事，輒朝運(yùn)百甓于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問(wèn)其故，答曰:“吾方致力中原過(guò)爾優(yōu)逸恐不堪事，故自勞耳?！碧珜幦晡逶?，以陶侃為征西大將軍，都督荊、湘、雍、果四州軍事。判州刺史、荊州士女相慶。侃性聰敏恭勤，終日斂膝危坐，軍府眾事，檢攝無(wú)遺，未嘗少閑。常語(yǔ)人曰:“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當(dāng)惜分陰。豈可但逸游荒醉？生無(wú)益于時(shí)，死無(wú)聞?dòng)诤?/p>

18、，是自棄也!”侃在軍四十一年，明毅善斷，識(shí)察纖密，人不能欺；自南陵迄于白帝，數(shù)千里中，路不拾遺。(節(jié)選自晉書(shū) 陶侃傳)甓(p):磚。都督:統(tǒng)領(lǐng)。士女：泛指百姓。棄：放棄。迄:到，至。16.解釋下列句子中加點(diǎn)的字（4分）（1）陶侃少孤貧( ) （2）終日斂膝危坐（ ）（3）未嘗少閑（ ） （4）明毅善斷( )17.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.朝運(yùn)百甓于齋外 箕畚運(yùn)于渤海之尾（愚公移山）B.以陶侃為征西大將軍 俯身傾耳以請(qǐng)（送東陽(yáng)馬生序）C. 故自勞耳 過(guò)往事耳（孫權(quán)勸學(xué)）D. 乃惜寸陰 屠乃奔倚其下（狼）18.給下面的句子斷句（斷2處）（2分）吾方致力中原過(guò)爾優(yōu)逸恐

19、不堪事19.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)生無(wú)益于時(shí)，死無(wú)聞?dòng)诤蟆?0.從陶侃所做的事所說(shuō)的話中,你領(lǐng)悟到怎樣的道理？（2分）（四）（百度文庫(kù)詩(shī)歌鑒賞改編）詩(shī)歌鑒賞（4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。21.詩(shī)的每一章開(kāi)頭都寫(xiě)景，說(shuō)說(shuō)這些景物描寫(xiě)的作用。（2分）22.詩(shī)歌抒發(fā)了一種怎樣的思想感情？（2分）四、（原創(chuàng)）作文（50分）23.作文： 逆風(fēng)而行要求：文體自選；不要

20、套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；不少于600字。初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷答案1.D 2.C 3.(1) 貫穿 （2）不屈不撓4.（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）黑云壓城城欲摧 （3）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）簫鼓追隨春社近（6）海日生殘夜（7）風(fēng)掣紅旗凍不翻 （8）讀史使人明智（9）就有無(wú)限趣味 （10）就會(huì)成為親切的懷戀。5.（1）眾所周知，勤奮刻苦是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（勤奮刻苦中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)）（2）我們發(fā)揮潛能。（3）韓愈不忘勤奮刻苦的求學(xué)態(tài)度，正是他獲得成功的主要（或關(guān)鍵）渠道。6.（1）夏洛蒂 勃朗特簡(jiǎn) 愛(ài)（2）敢于反抗，追求平等自由的

21、女性。7. 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。程門立雪 懸梁刺股 鑿壁偷光抓一種讀書(shū)方法，結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷進(jìn)行推薦，語(yǔ)句流暢，表達(dá)清楚即可。通知各位同學(xué)：本周一下午3點(diǎn)，我校特邀知名作家來(lái)我校階梯教室做有關(guān)分享讀書(shū)心得的報(bào)告，請(qǐng)全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。語(yǔ)文組2021年12月3日8.數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀相容。紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀并行發(fā)展，呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。 數(shù)字化閱讀正沖擊紙質(zhì)閱讀。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和具體事實(shí)來(lái)看，人們?cè)絹?lái)越多地進(jìn)行電子閱讀，而紙質(zhì)閱讀時(shí)間相應(yīng)減少。 數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀互補(bǔ)。兩者在閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀的作用與效果上各有優(yōu)點(diǎn)，可以相互補(bǔ)充。 數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀同質(zhì)

22、。兩者雖有區(qū)別，但共同指向閱讀，并且一并納人到閱讀調(diào)查的統(tǒng)計(jì)中。9. 不管何種材質(zhì)的書(shū)籍，都指向閱讀，其內(nèi)容才是最重要的。數(shù)字化閱讀的發(fā)展，提升了國(guó)民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使閱讀人群持續(xù)增加，這就體現(xiàn)出數(shù)字化閱讀的進(jìn)步性。10C 11.B12、一是指一夜之間苞米的生長(zhǎng)情況就會(huì)有很大的差距；二是 指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。13、（1）“ 如釋重負(fù)”在這里有卸下重?fù)?dān)的意思，生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”經(jīng)過(guò)一天的勞作已經(jīng)精疲力竭，非?？释菹⒌男睦頎顟B(tài)。（2分）（2）擬人和比喻 （1分 少一個(gè)不得分）生動(dòng)形象地描繪出農(nóng)歷5月天氣炎熱，酷暑難當(dāng)?shù)那樾?，為下文“我”渴望休息鋪墊（2分）。14、勤勞能干：父親帶領(lǐng)“我”連夜種苞米。 深明事理：教育孩子不講大道理，善于從生活中的小事啟發(fā)引導(dǎo)孩子。（答出一點(diǎn)結(jié)合文本給2分，2點(diǎn)給4分）15、總體來(lái)說(shuō)，要結(jié)合小說(shuō)和自己的生活經(jīng)歷來(lái)談。具體來(lái)說(shuō)，先要明確讀出了什么（如“凡事要及早打算，及早行動(dòng)”“要能夠抓住機(jī)會(huì)”），（1分）接著圍繞這一看法結(jié)合自己的生活體驗(yàn)(1分)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫?1分)。條理清楚或者語(yǔ)言流暢（1分）16（1）幼而無(wú)父的人（2）端正 （3）稍微 （4）善于17.C(A介詞，到;B介詞，把；來(lái) C:語(yǔ)氣詞，罷了 D 尚且；于