20092021學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試七年級(jí)語文試卷含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20092021學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試七年級(jí)語文試卷含答案2009/2010學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷（卷面總分：100分考試時(shí)間：120分鐘 ）親愛的同學(xué)： 步入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅中，文質(zhì)兼美的語文書一定給你留下了美好的印象，你勤奮刻苦的努力，相信你也已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。展示自己的時(shí)候到了，你可要冷靜思考、沉著答卷、工整書寫喲！祝你旗開得勝，馬到成功！一、語言積累和運(yùn)用（30分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）這披上白衣的柳林，跟西天邊那五色bn紛的彩霞相yng起來，宇宙變得如同鮮艷而

2、秀美的刺繡一般。特古日克湖還沒有解凍，幾只野鴨從深草里溫暖的巢窩中走出來，在湖岸上pi徊，為這草原特有的漫長(zhǎng)的寒冷季節(jié)，低聲唱著憂傷的yun歌。這時(shí)一輪圓月從東方冒出頭來，向大地撒出土紅色的光輝；山川、草原和沙漠沉jn到靜謐之中。（瑪拉沁夫 ( http: / / . / asp / search.asp catalog=author&keyword=瑪拉沁夫 o 瑪拉沁夫 )茫茫的草原）2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的是（2分） （ ）A人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。B到底哪里是安徒生寫作的地方 哪里是他父親的皮鞋作坊 已經(jīng)沒法弄清了。C什么叫領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)就是服

3、務(wù)。幾年前，我曾說過，愿意給教育部門的同志當(dāng)后勤部長(zhǎng)。D“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?、將14句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）這風(fēng)，不大不小，不徐不疾，就像一雙軟綿綿的小手，撫摸著你的臉龐和額頭，,一起飛散到九霄天里去。（1）恨不得將自己化作一泓春水 （2）輕輕的，柔柔的（3） 使你感到舒心適意，飄飄欲仙 （4）和著這嫵媚溫馨的天籟之風(fēng)A 、（2）（3）（1）(4) B、 (2)(4)(1)(3) C、(3)(1)(4)(2) D、(3)(2)(1)(4)4默寫。（10分）（1）“_”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

4、（2）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，_，微微露出點(diǎn)粉色。（3）天街小雨潤(rùn)如酥，_。（4）_，便引詩情到碧霄。（5）學(xué)而不思則罔，_。（6）西江月 夜行黃沙道中一詞里依靠聽覺和嗅覺來捕捉夏夜景物特征的兩句詩是“_，_”。（7）江山代有才人出，_。（8）海納百川，_；壁立千仞，_。5、下面的短文是七年級(jí)某學(xué)生的習(xí)作可愛的雪花，文章寫得不錯(cuò)，但還有一些語病。請(qǐng)你選擇45處，用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）在原文上直接修改。（4分）換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)我最喜歡的花，它不跟別的花相同，這種花能化為水，結(jié)成冰，它就是雪花。我們家的四周全是花草樹木，下雪時(shí)，雪花落在花草上，停在樹木上，臥在房

5、屋上整個(gè)大地仿佛成了一個(gè)五彩繽紛的世界。雪后，我和小伙伴一起來到屋后緩坡上。有的貓捉老鼠的游戲，有的在塑雪羅漢，有的在打雪仗，我打得全身都濕透了?；氐郊依?，媽媽見了我這幅模樣，不允許我再出去。但是，我換了一身衣服，又偷偷地溜了出去?？蓯鄣难┗ǎ惆殡S著我走過了無數(shù)個(gè)寒冬，我愛你！6、 請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書文摘卡”制作完整。（4分）讀 書 文 摘 卡書 名 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 作 者_(dá)類 別 _ 譯 者 賈文浩 賈文淵內(nèi)容摘錄 小說描寫的是以湯姆 索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。欣賞的人物及理由7、一

6、天，某中學(xué)七年級(jí)（三）班的張婉馨正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任仲老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通，請(qǐng)你代王強(qiáng)講話，語言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。（4分）（1）王強(qiáng)對(duì)老師說： . （2）王強(qiáng)對(duì)爸爸說： .8、綜合探究。（2分）曾有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，升物學(xué)家把鯪魚和鰷魚放進(jìn)同一個(gè)玻璃器皿中，然后用玻璃板把它們隔開。開始時(shí)，鯪魚興奮地朝鰷魚進(jìn)攻，渴望能吃到自己最喜歡的美味，可每一次它都“咣”地一聲撞在了玻璃上，不僅沒有捕到鰷魚，反而把自己撞得暈頭轉(zhuǎn)向。碰了十幾次壁后，鯪魚沮喪了。當(dāng)生物學(xué)家輕輕將玻璃板抽去之后，鯪魚對(duì)近在眼

7、前唾手可得的鰷魚卻視若無睹了。即是那肥美的鰷魚一次次地擦著它的唇鰓不慌不忙地游過，即使鰷魚的尾巴一次次拂掃了它饑餓而敏捷的身體，多次碰壁的鯪魚卻再也沒有進(jìn)攻的欲望和信心了。美食張嘴可得，鯪魚卻活活餓死。給文中的“鯪魚”贈(zèng)送一句激勵(lì)的話：（1分）這個(gè)故事告訴我們：（1分）二、綜合閱讀（40分）（一）閱讀下面的古詩，完成第9-10題。（4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9、你從哪些詩句可看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？（2分）10、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（二）閱讀三峽和以蟲治蟲片段，完成-題（

8、共16分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。（4分

9、）（1）至于夏水襄陵（ ） （2）屬引凄異（ ）（3）方為秋田之害（ ） （4）歲以大穰（ ）12、用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）（1）素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏。_（2）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。_13、根據(jù)甲文回答：三峽的山和夏水分別有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各用幾個(gè)詞語概括。（2分）_14、請(qǐng)根據(jù)乙文內(nèi)容，為下面的句子配上下句，使之成為一組對(duì)偶句。（2分）上句：猿 猴 聲 回 蕩 山 谷， 凄 涼 悲 哀 。下句：_， _。15、閱讀上文及李白的早發(fā)白帝城，回答問題。（4分）朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。（1）在古文中找出與“朝辭白帝彩云間，

10、千里江陵一日還”意思相同的句子。（2分）_（2）三峽和早發(fā)白帝城中都寫到了“猿聲”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剝烧哂惺裁床煌浚?分）_（三）閱讀事物的正確答案不止一個(gè)選段，完成1619題。（共8分）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。然而

11、，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面

12、的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新形式。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢 ”由此組合就是印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了對(duì)戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。16、選段主要寫了哪兩方面內(nèi)容？

13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句加以概括。（2分）_17、有人對(duì)文中的一句話作了修改，兩句話的意思一樣嗎？為什么？（2分）原 句：從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。修改句：從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，干成事業(yè)需要精通各種知識(shí)。_18、在下面橫線上補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕?，證明“有了探求新事物的意識(shí)，然后活用知識(shí)，進(jìn)行不斷嘗試才有望獲得成功”這一觀點(diǎn)。（2分）_19、閱讀下面的材料，用文中的觀點(diǎn)分析亞克敦沒有成功的原因。（2分）有一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂地排著各科各類的圖書七萬卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可人家問到他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。他

14、活了66歲，可以說是讀了一輩子書，卻什么也沒給人留下。_（二）（12分） 一諾千金我做女孩子時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且開口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液芨F。我的為難令那男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五日內(nèi)歸還。我不知怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的，總想哭上一通。夜里快要睡覺時(shí)忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法! ”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開，手心里像

15、開了花似的展開了兩元錢的紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落子地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！焙髞聿胖?，他當(dāng)時(shí)借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推車。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是長(zhǎng)久和深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。那個(gè)男生后

16、來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘了這件事，可我總覺得那是他走向成功的源頭。去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是一場(chǎng)罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個(gè)朋友。車一輛輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說，他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌

17、在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于沒能等到屬于我的那份欣喜，我失望而歸，卻在家里接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以我想說，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消。既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過，我什么也沒有說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，他會(huì)找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。20、本文寫了哪三件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言分別概括出來。（3分） _ _ _21、“可我總覺得那是他走向成功的源頭”一句中“那”是指什么？為什么說“那”是他走向成功的源頭？（3分）_22、文中關(guān)于“那個(gè)男生”和“那個(gè)少

18、年”的描寫極其生動(dòng)感人，請(qǐng)任舉一處為例，說說它令人感動(dòng)的原因。（3分）_23、再仔細(xì)讀讀文中“我驚喜地叫起來，他也快活地笑了”與“兩個(gè)少年暴雨中相會(huì)”的情景，它使你聯(lián)想到了什么？又感受到了什么？簡(jiǎn)單談?wù)劇＃?分）_三、作文（30分）你的成長(zhǎng)過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期。以“成長(zhǎng)的_”為題，寫一篇不少于550字的記敘文。要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如快樂、細(xì)節(jié)、浪花），使題目完整。要有感而發(fā)，說真話、抒真情。要有具體細(xì)致的情節(jié)。成長(zhǎng)的_七年級(jí)語文期末測(cè)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1繽 映 徘 怨 浸

19、（2分。對(duì)23個(gè)得1分，對(duì)4個(gè)得2分，對(duì)1個(gè)不得分）2、C（2分）3、A（2分）4、（1）吹面不寒楊柳風(fēng)（2）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞（3）草色遙看近卻無 （4）晴空一鶴排云上 （5）思而不學(xué)則殆（6）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片（7）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（8有容乃大；無欲則剛。（共10分。答對(duì)1句給1分。有錯(cuò)該句不得分）5、（1）將“不”移到“相同”之前；（2）刪掉破折號(hào)；（3）刪去“我們家的四周全是花草樹木，”；（4）將“五彩繽紛”改為“銀色”或“白色”；（5）“貓捉老鼠”前加“玩”；（6）將“幅”改為“副”；（7）將“無數(shù)”改為“十幾”。（共4分。改對(duì)1處得1分。修改超過5處的，從第6處起不管

20、對(duì)錯(cuò)不得分。其他改法只要合理也得分）6、：馬克 吐溫（1分） 類別：小說 （1分） 欣賞人物或推薦理由：如，湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。 小說塑造的湯姆索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。（2分。意對(duì)即可）7、略（4分）8、再試一次?。?分）不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪就使我們棄船上岸，不要一次小小的碰壁就使我們裹足不前，不要一個(gè)小小的打擊就讓我們放棄了一切夢(mèng)想和努力。（2分）二、綜合

21、閱讀（40分）（一）9、答案：聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西。（本題共2分，答出一句得1分。）10、答案：擬人；抒發(fā)了對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。（評(píng)分：本題共2分，修辭1分，情感表達(dá)1分。）（二）11、（1）上，漫上 （2）連續(xù)不斷 （3）正當(dāng)，正在 （4）莊稼大豐收（2分。答對(duì)2個(gè)得1分，答對(duì)3個(gè)得2分）12、（1）白色的急流，回旋著清波，碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影，極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的古柏。（2）（它們）遇到子方蟲，就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏斗，子方蟲全部被咬成兩段。（4分。每句2分，意對(duì)即可。句中一處小錯(cuò)可以不扣分）13、山：長(zhǎng)、多、高、陡；夏水：迅疾（湍急）、

22、水位高。（4分。每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）14、傍不肯剿滅害蟲，迅速徹底。（2分。寬對(duì)即可）15、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意思對(duì)即可。參考：三峽中以“高猿長(zhǎng)嘯”“猿鳴三聲淚沾裳”來襯托秋天悲涼的氣氛；早發(fā)白帝城中 “兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”中 用“猿聲” 來表現(xiàn)了輕松愉快的心情 。（2分，每點(diǎn)1分）（三）16（1）我們不應(yīng)滿足于一個(gè)正確答案（或“不放棄探求第二種答案”、“事物的正確答案不止一個(gè)”）。（2）創(chuàng)造性思維應(yīng)具有的要素。（2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可）17不一樣，改后效果要弱一些，因?yàn)樵涫请p重否定句，起到加強(qiáng)語氣的作用，更加強(qiáng)調(diào)精通各種知識(shí)的重要性。（2分。意對(duì)即可）18不設(shè)統(tǒng)一答案，只要符合要求即可。例如，(1)魯班從自己的手被野草的葉子劃破，大蝗蟲的兩個(gè)大板牙上排列著許多小齒，能很快地磨碎葉片等日常小事受到啟發(fā)，經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋒利的鋸子。(2)伽利略有一次在大教堂祈禱時(shí)，教堂頂上懸掛下來的一盞油燈的掛燈鏈條不斷晃動(dòng)的嘀嗒聲驚擾了他，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。他立刻回家進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律。(3)被稱為“現(xiàn)代畢升”的我國激光排版發(fā)明者王選，把別人認(rèn)為不可能做的事做好了，把古老的漢字和現(xiàn)代科技結(jié)合了起來，使我國的印刷業(yè)告別了鉛與火，迎來了光