高中語文選擇性必修下 高二語文下期期末測試3（全解全析）()

1、學易金卷：2020-2021學年下學期期末測試卷（統(tǒng)編版2019）03語文全解全析12367101112151819BCDCDCCCDBC1B【解析】1本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“借助大數(shù)據信息共享平臺拓展對貧困人口訪談信息數(shù)據的廣度和深度”錯，結合材料一第二段“將訪談對象擴展至引導員、非抽樣村民、社會組織、民間團體和部分企業(yè)的相關人員，同時發(fā)揮大數(shù)據技術的數(shù)據挖掘算法功能，歸納不同訪談主體之間的聯(lián)系，構建多樣化的數(shù)據模型，拓展數(shù)據內容的廣度和深度”，可見應當是通過擴展訪談對象，拓展數(shù)據信息的廣度和深度；C.“直接為貧困人口提供幫扶”錯，原文材料一第二段信息是“實現(xiàn)基礎數(shù)據對扶貧進

2、程的動態(tài)監(jiān)管”“為第三方評估政府扶貧成效提供數(shù)據證明”，可見只能提供數(shù)據幫助，不能“直接為貧困人口提供幫扶”；D.“難以相互借鑒”說法無中生有，原文材料二第二段只是說“中國幅員遼闊，各地貧困問題復雜多樣，只有貫徹精準扶貧方略，一切從實際出發(fā)，才能確保扶貧舉措對癥下藥，取得實效”，只是強調了要“精準”扶貧，沒有談到“難以相互借鑒”。故選B。2C【解析】2本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“只有這樣才能”錯，原文材料二第二段信息是“在寧夏，曾有一位扶貧干部被稱為當?shù)胤鲐氜k的數(shù)據中心在全國各地，如此用心的扶貧干部還有很多。他們之所以能精準掌握貧困戶的詳細情況，正是因為他們始終把老百姓的安危冷暖放

3、在心上”，但不能就此認為成為“數(shù)據中心”是“把老百姓的安危冷暖放在心上，時刻為困難群眾著想”的必要條件。故選C。3D【解析】3本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一是說“打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，第三方評估發(fā)揮著獨特的作用”，強調大數(shù)據在扶貧工作中發(fā)揮重要作用。前三個選項都利用了大數(shù)據，而D項則說“政府安排10名扶貧干部深入其中，進行耐心細心的工作，轉變了貧困戶的思想”，并沒有利用大數(shù)據。因此不適合做材料一的論據。故選D。4舉湖南安化、安徽長豐的例子論證因地制宜是精準扶貧的寶貴經驗；舉寧夏扶貧干部的例子論證干部對群眾的關心也是扶貧的重要舉措；舉泰國孔敬府的例子論證中國精準扶貧方略對世界扶貧有

4、積極的意義和影響?！窘馕觥?本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。第一處舉例在第一段，“在湖南安化，黑茶產業(yè)擺脫粗放生產模式，走出一條茶旅融合發(fā)展之路；在安徽長豐雙河社區(qū)，“稻蝦共養(yǎng)”產業(yè)扶貧模式讓村民腰包更厚實”，然后總結了這些例子說明的問題，“精準，是一個又一個中國脫貧故事背后的關鍵詞；因地制宜、精準施策，成為中國減貧事業(yè)取得巨大成就的寶貴經驗之一”，可見舉湖南安化、安徽長豐的例子論證因地制宜是精準扶貧的寶貴經驗；第二處舉例在第二段，“在寧夏，曾有一位扶貧干部被稱為當?shù)胤鲐氜k的數(shù)據中心，他掌握的數(shù)據能具體到貧困戶養(yǎng)了幾只羊、種了幾畝馬鈴薯”，舉例的目的可以結合前面的“精準既是脫貧攻堅

5、的重要方法論之一，也是一種科學的思維方式”和后面的“他們之所以能精準掌握貧困戶的詳細情況，正是因為他們始終把老百姓的安危冷暖放在心上”來理解，舉寧夏扶貧干部的例子論證干部對群眾的關心也是扶貧的重要舉措；第三處在第三段，“在泰國孔敬府，當?shù)毓賳T借鑒參考中國脫貧經驗，制定了符合當?shù)貙嶋H的結對子扶貧項目，幫助貧困戶制定個性化脫貧方案”，證明的論點就是這段的開頭句“隨著脫貧攻堅不斷攻城拔寨，精準扶貧方略的意義和影響也在走出國門，為世界減貧事業(yè)作出了貢獻”，可見舉泰國孔敬府的例子論證中國精準扶貧方略對世界扶貧有積極的意義和影響。5政府應準確掌握信息（構建數(shù)據模型）并檢測扶貧成效；政府要及時分析數(shù)據、科學

6、改進扶貧工作；政府能有針對性地實施扶貧；政府需完善長遠的扶貧計劃?！窘馕觥?本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。政府應該如何根據第三方評估實施精準扶貧，首先結合材料一第二段來看，此段談到了大數(shù)據技術可以給政府提供精準扶貧的數(shù)據管理，“歸納不同訪談主體之間的聯(lián)系，構建多樣化的數(shù)據模型，拓展數(shù)據內容的廣度和深度”“還可借助大數(shù)據信息共享平臺整合各扶貧業(yè)務部門的數(shù)據，結合多方數(shù)據作出精準評判”，據此概括出“政府應準確掌握信息（構建數(shù)據模型）并檢測扶貧成效”；再看第三段，談到第三方評估要保證數(shù)據的時效性，“通過可視化分析手段，深度挖掘它們之間的關系，通過表象看到本質聯(lián)系，把握事物之間的

7、相關性并做出直觀的科學評價”，可以概括出“政府要及時分析數(shù)據、科學改進扶貧工作”；第四段談到可以增加對多源大數(shù)據的分析對比、多元與多主體大數(shù)據的整合分析和數(shù)據動態(tài)跟蹤等模塊，提高對扶貧數(shù)據的應用能力，“通過這些手段可從扶貧教據中挖掘出隱含的致貧原因和貧困需求，輔助政府構建精準幫扶匹配模型，為貧困戶提供有針對性的幫扶措施”，可以概括出“政府能有針對性地實施扶貧”；最后是利用大數(shù)據進行分析預測，“綜合運用分析手段前瞻性地預測貧困趨勢、脫貧能力和返貧風險，讓政府及時精準地為貧困人口提供幫扶”“第三方評估要在大數(shù)據預測技術基礎上研究脫貧成效鞏固提升的對策方案，為政府完善自身工作和制定扶貧發(fā)展規(guī)劃提供科

8、學依據”，可以概括出“政府需完善長遠的扶貧計劃”。6C【解析】6本題考查學生對本文內容的理解能力。C.“人們的內心充滿了哀傷之情”錯，下文寫到“那不是沒落貴族的頹廢與哀傷，那是看慣了云舒云卷的閑散淡定，是同時體會了繁華和蒼涼的超然和平靜”。 故選C。7D【解析】7本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D. “語言具有地方特色”錯誤，體現(xiàn)不出地方特色。故選D。8（1）開頭兩段介紹了瑤里的歷史起源，增添了瑤里深厚的文化底蘊，豐富了文本內容，形成了宏大的背景旋律，增強了文章的藝術感染力。（2）為下文寫瑤里穿越千年的歷史文化變遷做鋪墊，照應了下文瑤里制瓷業(yè)的興衰史?！窘馕觥?本題考查學生分析重要情

9、節(jié)、語段的作用的能力。重要情節(jié)語段的作用可以從內容和結構兩方面回答。內容上，開頭兩段寫吳王夫差為勾踐所滅，他的后代來到瑤里并在此棲息，“過起了庶民的平靜生活”。這豐富了文本內容，增添了瑤里深厚的文化底蘊，增強了文章的藝術感染力。結構上，這兩段寫歷史典故，為下文寫瑤里的歷史文化變遷做鋪墊；吳國王室平民化，“再也尋不到一絲貴胄之氣”“談起祖上的萬里江山，感覺不過是傳說里的繁華舊夢而已”，而后文寫瑤里“從前臺轉至后臺。做過多年主角的瑤里變得沉靜”，二者相照應。9（1）由瑤里的歷史起源寫到瑤里制瓷業(yè)的興衰、二十一世紀的瑤里之行，突破時間和空間的限制，取材內容豐富，筆法靈活。融記敘、描寫、議論和聯(lián)想、想

10、象等于一體，表達不拘一格。（2）以瑤里的歷史發(fā)展為線索，將瑤里相關的人、事、景串聯(lián)，歷史傳承和當下日常相結合，主題明確集中，表現(xiàn)了瑤里古城經久不衰的生命力和作者對瑤里歷史文化的贊美?！窘馕觥?本題考查學生分析作品結構，概括作品主題的能力。首先回答本題“形散”的體現(xiàn)，然后分析本文“神聚”的體現(xiàn)?！靶紊ⅰ笨梢詮娜〔?、表達方式等角度分析。“神聚”可以從主題等角度分析。本文先寫吳王夫差的歷史典故，交代瑤里的歷史起源，然后又寫到瑤里制瓷業(yè)的興衰，最后寫到二十一世紀“人們紛紛前來拜訪瑤里”，包括“我”的瑤里之行，取材內容豐富，突破時間和空間的限制，筆法靈活。寫法上，綜合運用多種表達方式，表達不拘一格。這體

11、現(xiàn)了散文的“形散”。文章描寫了瑤里人的生活，制瓷業(yè)的發(fā)展與興衰，瑤里的環(huán)境，雖然取材內容豐富，但是以以瑤里的歷史發(fā)展為線索，串聯(lián)全文，使文章結構完整，主題明確，表現(xiàn)了瑤里古城經久不衰的生命力和作者對瑤里歷史文化的贊美。這體現(xiàn)了散文的“神聚”。10C【解析】10本題考查學生文言文斷句的能力?！翱帧薄按┍凇钡闹髡Z都是“孫權”，“?！毙揎棥按┍谡爸?，中間不應斷開，排除BD?！白笥摇笔恰邦櫋钡馁e語，中間不應斷開，排除A。句意：不時需要針灸治療，孫權為之感到悲傷凄切。想多去看望幾次，又恐怕影響他的休息，只好在墻壁上挖個小洞偷偷地看，見到呂蒙可以吃少量的食物，即喜形于色，回頭對左右的人又說又笑，否則就嘆

12、息至夜晚也不能睡著。故選C。11C【解析】11本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C“都有勢單力薄的意思”錯誤，“孤”是指因喪父而孤獨弱小。故選C。12C【解析】12本題考查學生理解文章內容的能力。C“撫慰將士”錯誤，原文是“蒙入城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰”，應該是撫慰將士們的家屬，而不是撫慰將士。故選C。13（1）黃祖聽說陳就被殺了，就棄城逃跑，兵士們追擊并捉到了他。（2）于是（呂蒙）對外宣稱自己病重，孫權就公開發(fā)了一道命令，把呂蒙從前線召回，實際是暗中施計謀誘使讓關羽上當。【解析】13本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“聞”，聽說；“委”，放棄；“禽”，通“擒”，

13、捉拿。（2）“遂”，于是；“篤”，重，嚴重；“露檄”，公開發(fā)命令；“陰”，暗中；“圖計”，施展計謀。14入據南郡，約束下屬不允許騷擾百姓，索取財物；下屬取百姓一物，不徇私情，含淚斬殺，震懾軍中，從此道不拾遺，令行禁止?！窘馕觥?4本題考查學生對人物進行評價探究的能力?！白鬈娡蜖I，不失令行禁止”指他率領軍隊，能“令行禁止”。結合“蒙入城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遞垂涕斬之。于是軍中震栗，道不拾遺”分析，呂蒙入城后，對于關羽及其他將士的家屬撫慰關心備至，并下令軍隊不準去騷掠這些人家，不能索要任何財物。呂蒙部下一個兵士，是汝南人，拿了居民家一個斗笠，用來覆蓋鎧甲，鎧甲雖然是公物，

14、呂蒙還是認為他犯了軍令，不能夠以同鄉(xiāng)的關系而廢除法令于是流著淚殺了他。于是軍中震驚，道路上有什么丟棄的東西，都沒人敢撿取。他約束軍中之人不準騷擾關羽將士的家屬，索要財物；面對麾下士兵所犯取百姓物品之事，盡管是同鄉(xiāng)，且不是為了個人私利，但他依然忍痛斬之以明軍紀，從而震懾軍隊，再無違紀。可見他能做到“令行禁止”。參考譯文：呂蒙字子明，汝南郡富陂縣人。少年時南渡長江，依附姐夫鄧當。幾年后，鄧當去世，張昭舉薦呂蒙代替鄧當，任命為別部司馬。呂蒙跟隨孫權征討黃祖，黃祖命令都督陳就率領水軍迎戰(zhàn)。呂蒙率領前鋒親自將陳就斬首，將士們乘勝進攻黃祖的城池。黃祖聽說陳就被殺了，就棄城逃跑，兵士們追擊并捉到了他。孫權說

15、：“這次戰(zhàn)事的成功，是由于先斬獲了陳就。” 于是晉升呂蒙為橫野中郎將。等到呂蒙代替魯肅，剛到陸口，在表面更加仁愛篤實，和關羽交好。關羽去討伐樊城，留下一部分人馬防守公安和南郡。呂蒙上書給孫權：“關羽去征討樊城，又留下了許多人馬防守，怕我會襲擊他的后方。我平日有病，希望您以我治病為名撥出一部分隊伍跟我回建業(yè)。關羽聽到這一消息，一定會抽調守備部隊，全力進攻襄陽。這時，我軍就可以在乘船晝夜西上，襲擊蜀國的空城，南郡即可奪取，關羽也可擒獲?！庇谑牵▍蚊桑ν庑Q自己病重，孫權便順水推舟，公開發(fā)了一道命令，把呂蒙從前線召回，實際是施寂計謀誘使讓關羽上當（撤回防備呂蒙進攻的守軍）。關羽果然上當，調出守南郡

16、的部隊奔赴樊城。孫權聽說后，立即出發(fā)，先派呂蒙在前，把精兵埋伏在船里，讓人身穿白衣，裝作商人，晝夜兼行，到關羽設置在長江邊上的關卡伺機行動，悄悄把守關卡的捉住捆綁起來，關羽一點都不知情。呂蒙順利地到了南郡，守城的士仁、糜芳等人都投降了。呂蒙入城后，對于關羽及其他將士的家屬撫慰關心備至，并下令軍隊不準去騷掠這些人家，不能索要任何財物。呂蒙部下一個兵士，是汝南人，拿了居民家一個斗笠，用來覆蓋鎧甲，鎧甲雖然是公物，呂蒙還是認為他犯了軍令，不能夠以同鄉(xiāng)的關系而廢除法令于是流著淚殺了他。于是軍中震驚，道路上有什么丟棄的東西，都沒人敢撿取。呂蒙早晚讓親近的將士慰問撫恤老人，問他們缺少什么，生病的看病給藥，

17、挨餓受凍的送衣送糧。那時正當孫權追到，關羽知道自己勢單力薄，(不能硬敵)，于是就撤退到麥城，向西到了漳鄉(xiāng)，眾人都拋棄關羽而投降，荊州因此被平定。任命呂蒙為南郡太守，封為孱陵侯，賜給他一億錢，五百斤黃金，呂蒙堅決推辭了金錢賞賜，孫權不允許。封爵還未下達，恰逢呂蒙生病，孫權當時在公安，把他迎接過來安置在內殿。不時需要針灸治療，孫權為之感到悲傷凄切。想多去看望幾次，又恐怕影響他的休息，只好在墻壁上挖個小洞偷偷地看，見到呂蒙可以吃少量的食物，即喜形于色，回頭對左右的人又說又笑，否則就嘆息至夜晚也不能睡著，病好了一點，就為他下了赦免天下之令，群臣全都來慶賀。后來又變得嚴重了，孫權親自前來看望，命令道士在

18、星辰下為他請命。四十二歲，于是在內殿去世。呂蒙沒死的時候，把得到的金銀財寶都放在府第里藏著，命令主事的人(管家)到他死的那天都還給國庫，喪事要辦得簡樸。15D【解析】15本題考查學生概括、分析詩歌內容的能力。D.“都塑造了一個失意琵琶女的形象”錯誤。因為琵琶一詩只有第一句描寫琵琶女的形象，其形象并不豐滿。故選D。161112句，以神話傳說入詩，既給人以形象的畫面感，又形象地描摹出琵琶聲由雄渾到清脆的變化，表現(xiàn)了琵琶女高超的技藝。1314句，通過滿座淚垂，客子生悲，寫琵琶聲的感染力，側面描寫琵琶女高超的技藝。1516句，以“洞庭月落”“孤云歸”，寫琵琶彈奏結束后的寂靜，形象地寫出了人們仍沉浸在琵

19、琶彈奏創(chuàng)造的藝術氛圍中，再次表現(xiàn)了琵琶女高超的技藝。【解析】16本題考查學生賞析詩句的能力。1112句正面寫琵琶的聲音，意思是這琵琶聲如海神驅濤般雄渾，繼而又如江娥踏裂春冰般清脆。詩人借助神話傳說，既給人以形象的畫面感，又形象地描摹出琵琶聲由雄渾到清脆的變化，從而表現(xiàn)了琵琶女高超的技藝。1314句寫聽者的感受，滿座的聽眾盡垂淚，望鄉(xiāng)之客更是 悲不自勝，作者通過琵琶聲的感染力，側面描寫琵琶女高超的技藝。1516句同樣是側面描寫，以“洞庭月落”“孤云歸”，寫琵琶彈奏結束后的寂靜，形象地寫出了人們仍沉浸在琵琶彈奏創(chuàng)造的藝術氛圍中，與琵琶行中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，再次表現(xiàn)了

20、琵琶女高超的技藝。朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 爾卜爾筮 體無咎言 布衾多年冷似鐵 狐裘不暖錦衾薄 【解析】本題考查學生名句名篇默寫的能力。此題中需注意“晦朔”“蟪蛄”“筮”“咎”“暖”“衾薄”的書寫。18B【解析】18本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空處，彌足珍貴：形容十分珍貴。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。此處的語境是指漢字應該是中國非常重要的文化遺產，所以此處應該用成語“不可或缺”。第二空處，息息相關：形容彼此關系十分密切。休戚相關：利害一致，關系密切。此處的語境是指羊和人的衣、食等生命活動關系十分密切，沒有利害關系，所以應該用成語“息息相關”。第

21、三空處，勸誡：規(guī)勸告誡。告誡：規(guī)勸某人勿做某事。此處的語境是就是規(guī)勸告誡人們要“言而有信”，所以此處應該用詞語“勸誡”。第四空處，詮釋：說明解釋。闡釋：闡述并解釋。此處的語境是指許多漢字自身的構成就能說明解釋含義，所以此處應該用詞語“詮釋”。故選B。19C【解析】19本題考查學生正確使用標點符號的能力。與文中“美”引號作用是“需要著重論述或強調的內容”。A.引號作用是“表示直接引用”。B.引號作用是“表示特定稱謂”。C.引號作用是“需要著重論述或強調的內容”。D.引號作用是“表示特殊含義”。故選C。20示例一：像“鴻”可以理解為“江邊盤旋的孤鳥，用哀鳴訴說游子的心曲”。示例二：像“思”可以理解

22、為“辛勤耕耘心靈之田，本來貧瘠的思想才能結出豐碩的果實”?！窘馕觥?0本題考查學生語言表達之仿寫句子的能力。根據前文畫波浪線的句子可知，仿寫的句子在結構上：像+漢字+可以理解為+詩句；在內容上，漢字要具有表達情感的作用，通過分析字的結構，來抒發(fā)與之有關的感情。“鴻”字可以拆分為“江”和“鳥”，可以理解為“江邊盤旋的孤鳥，用哀鳴訴說游子的心曲”；“思”可以拆分成“田”和“心”，可以理解為“辛勤耕耘心靈之田，本來貧瘠的思想才能結出豐碩的果實”。21我國古代文化的內在矛盾具有很大的差異性他們常常是兼收并蓄的【解析】21本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。語段圍繞“我國古代文化”的話題展開，第一空，

23、根據下文“這些矛盾的普遍性和特殊性以及諸矛盾間的對立統(tǒng)一”“使我國古代文化形成多元的統(tǒng)一體”可知，此處語境中的“它”指的是“我國古代文化”，應與“矛盾”的話題有關，據此推知此處應填“我國古代文化的內在矛盾”；第二空，根據“有些甚至是對立的、互相排斥的”可知，此處強調的是差異性，應填“具有很大的差異性”。第三空，結合“所以”可知，此處是因果復句的結果句，再根據“有的以入世的功利主義為主，但也不排斥忘世、出世的審美情趣；有的比較重視忘我忘物之境和禪理禪趣，但他們并不排斥現(xiàn)實性和功利性的審美觀念”可知，此處應填“他們常常是兼收并蓄的”。22多元性的文化背景使我國文學藝術歷史形成了個千姿百態(tài)、風格流派

24、多樣的光輝燦爛的文藝百花園?！窘馕觥?2本題考查學生語言表達之句式變換的能力。本題要求以“多元性的文化背景”為主語為主語，把劃線部分變換成一個單句。解答時，首先應該梳理原句各個分句之間的邏輯關系，分析可知，劃線句是一個因果關系的分句；“就我國文學藝術歷史整體而言”是一個狀語成分，分析“多元性的文化背景”與“我國文學藝術歷史”之間的關系可知，以“多元性的文化背景”為主語，把“我國文學藝術歷史”化為兼語句的兼語成分；然后采用兼語句“多元性的文化背景使我國文學藝術歷史形成了的文藝百花園”的單句形式表達。注意句式變換要保持原意不變。23【答案】例文：你好，李煥英即將全球上映，我們不必患得患失日前，你好

25、，李煥英推出最新海報，曝影片即將在全球上映，且有更多的國家和地球在陸續(xù)解鎖中，這一消息的發(fā)布，意味著國內將又有一部電影走出國門，傳遞中國文化。你好，李煥英這次能走出國門，也是為了讓更多的人了解母女情，了解中國文化。但是在開心之余，很多人也開始懷疑“你好，李煥英在海外的票房，會如同在國內一樣取得如此優(yōu)異的成績嗎？”甚至有人開始潑冷水了，有網友說：“別丟那個人了，老外審美沒有國人那么差”；還有網友說：“自家人關起門來哭哭就算了，別拿出去丟人了”。但是這些聲音出來后，立馬就遭到大多數(shù)網友的回擊，有網友說：“對至親的情感與愛，全世界都通用”。不同的人對此有不同的認識。的確你好，李煥英大火超乎很多人想象

26、，這其中有因為疫情原因，但最大原因是因為親情是大家割舍不掉的感情之一，且傳遞的感情直抵人心。要從技術和特效層面來講，你好，李煥英確實沒啥可炫耀的，甚至遠不及已經走出過門的流浪地球和哪吒之魔童降世這兩部作品，但是從人與人之間最質樸情感，無疑你好，李煥英是最豐滿的。有人認為你好，李煥英不應該全球上演，其實我認為你好，李煥英是可以走出國門的。因為新時代，很多人鑒賞能力在不斷提升，在觀看的同時還很理性地加以評論。抑揚貶褒，鞭辟入里。文化的問題最終要靠文化來解決。更愿意看到越來越多中國電影走出國門，走向世界，因為相比中國經濟的發(fā)展和大國地位，中國電影是不匹配的，世界電影看好中國市場固然是件好事，但是我們中國電影人更應該放眼世界，所以我們實在沒必要為你好，李煥英走出國門患得患失，因為海外華人早早就翹首你好，李煥英了，從中體味那濃濃的中國情。中國電影走出去是實現(xiàn)電影強國夢的必然之路，而高質量的電影作品是實現(xiàn)走出去的重要保障。你好，李煥英講好中國故事，表達好中國式情感，是一部潛力巨大的中國電影。發(fā)展是中國電影的硬道理。面對國際市場，講好中國故事，是走出國門的關鍵一步。當下，中國電影產業(yè)正處在一個好的時代和機遇期，隨著人們的生活水平的提高，電影有很大的發(fā)展空間。守正開新，做中華文化