2022三年級(jí)冀教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 192022三年級(jí)冀教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：zhng shng wn jng m m ln li jing ti （_） （_） （_） （_） （_）y q jio lu mn tn tn gng gng r li （_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bin hun bn dn yn yu wn rn gung mng do jin p tng m xng fi zo zu lng wn ku tu ling 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hun yng xn s j

2、 x un ci du m chun j nu ru zh hu zhn q du yn 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu p qin x x shu zh hu yu xin j x l zh wi w 形近字詞5. 比一比，再組詞?；茫╛） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）6. 比一比組詞。載（_） 臂（_） 票（_） 奏（_） 栽（_） 壁（_） 飄（_） 湊（_） 7. 比一比，再組詞。藝（_） 阻（_） 密（_） 瓣（_） 憶（_） 組（_） 蜜（_） 辨（_） 8. 比一比，再組

3、詞。核（_）折（_）梨（_）牲（_）塞（_）該（_）析（_）犁（_）性（_）賽（_）補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。爭(zhēng)先（_）后 炮火連（_） 興高采（_） （_）不經(jīng)心小心（_）翼 根深葉（_） 光彩奪（_） （_）假虎威無(wú)影無(wú)（_） 意味深（_） 陽(yáng)光明（_） （_）急不安相（_）并論 和睦（_）處 翻來(lái)覆（_） （_）中無(wú)人千軍（_）馬 堅(jiān)強(qiáng)不（_） 驚（_）動(dòng)地 氣（_）山河10. 先將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（_）（_）多彩 （_）嚼（_）咽 （_）（_）繽紛爭(zhēng)（_）恐（_） 七（_）八（_） （_）華（_）實(shí)1.上面詞語(yǔ)中“_”和“_”能夠成一組近義詞。2.“_”和“_”

4、含有數(shù)字。3.“_”可用來(lái)形容吃東西。 “_”比喻事物的因果關(guān)系。11. 詞語(yǔ)大盤(pán)點(diǎn)。（_）（_）有味 汩汩（_）（_） 清清（_）（_） （_）（_）矩矩 耿耿（_）（_） 坑坑（_）（_） 輕（_）（_） 香（_）（_）1表示“有事在心頭，排解不出”的詞語(yǔ)是 _2畫(huà)橫線詞語(yǔ)是 _式，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩個(gè)：_、 _。 3與“品行端正”有關(guān)的詞語(yǔ)是： _。4跟氣味有關(guān)的詞語(yǔ)是： _，再寫(xiě)兩個(gè)ABB詞語(yǔ)：_、 _。12. 補(bǔ)全詞語(yǔ)。鴉（_）無(wú)（_） 奪（_）而（_） 洶（_）澎（_）（_）瀾（_）闊 （_）（_）口呆 五（_）豐（_）硝煙（_）（_） 眼（_）手（_）句子訓(xùn)練營(yíng)13. 句子樂(lè)園。1海底的巖

5、石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_2松鼠在枝頭散步。（用相同的修辭手法寫(xiě)一句話）_3小興安嶺是一座美麗的大花園。 小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_4鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（仿寫(xiě)比喻句）_14. 按要求寫(xiě)句子。 （1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句） _（2）為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用加點(diǎn)詞造句） 為了_，就是_。（3）雨一來(lái)，他們便放假了。（仿寫(xiě)句子） 花兒一開(kāi)，_。（4）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫(xiě)句子，注意加點(diǎn)詞的用法） 風(fēng)在大樹(shù)上_

6、，在大海上_，在校園里_。15. 按要求作答。1.三國(guó)演義是中國(guó)的古典四大名著。（修改病句）_2.森林是一座水庫(kù)。 森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_3.船一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。（用加點(diǎn)詞造句）_4.森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“把”字句）_5.棗樹(shù)上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。（改為比喻句） _6.它把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起。（改為被字句）_16. 按要求寫(xiě)句子。1.高爾基把扔進(jìn)來(lái)的紙團(tuán)打開(kāi)了。（改為“被”字句）_2.淺水洼 小男孩 一條一條 把 大海 撿起來(lái) 的 扔進(jìn) 小魚(yú) 里（連詞成句） _3.周圍的一切，不是都在起變化嗎？（改成陳述句

7、）_4.下課了，同學(xué)們有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）_5.我家養(yǎng)了一只雪白的花貓。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 日積月累。1.課堂上開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)中所說(shuō)：“_，_?！?.深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩(shī)人杜牧在山行中稱贊道：“_，_?！?.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。我最想去的地方是_，因?yàn)開(kāi)。我最喜歡的課文是_，因?yàn)檫@篇課文告訴我_。18. 課文內(nèi)容回顧。1. 秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩(shī)人_寫(xiě)的山行中的詩(shī)句：“_，_。”2. 贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_

8、寫(xiě)的，描寫(xiě)了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勉勵(lì)與祝福。3. 夜書(shū)所見(jiàn)中前兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)_、_、_等景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。4. 鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫(xiě)了“我”上學(xué)路上水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫(xiě)了秋雨中的_、_，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，表達(dá)了作者_(dá)之情。6. 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者具體寫(xiě)了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之情。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1漏一文中，_以為_(kāi)是“漏”，_以為_(kāi)是“漏”，其實(shí)“漏”指的是_。2方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做

9、出了_的帽子，這些帽子戴在頭上，_。3棗核中的棗核是一個(gè)_的小孩，他為了幫鄉(xiāng)親們把牽走的_要回來(lái)，就去大鬧衙門(mén)，把縣官老爺氣壞了。20. 按照課文內(nèi)容填空。1_，千里江陵一日還。2_，霜葉紅于二月花。3燈不撥不亮，_。4兩岸青山相對(duì)出，_。5仁者愛(ài)人，_。6大自然有許多美妙的聲音。不一樣的樹(shù)葉，有_；不一樣的季節(jié)，有_。7我在這學(xué)期讀過(guò)（學(xué)過(guò)）的童話故事是_，這個(gè)故事的主人公是_。21. 按課本內(nèi)容填空。1.殘疾的英子在輪流上臺(tái)講故事時(shí)兩次得到了同學(xué)們的掌聲。第一次掌聲是_，第二次掌聲是_。2._年春的齊會(huì)戰(zhàn)斗中，_同志為了搶救傷員，冒著生命危險(xiǎn)，連續(xù)工作了_小時(shí)。3.灰雀這篇課文講了一個(gè)和灰

10、雀有關(guān)的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個(gè)_的人，男孩是一個(gè)_的人。4._，暖于布帛；_，深矛戟。荀子5.眾皆_，光_擊甕破之。6.仁者_(dá)，有禮者敬人。7.積_成福，積怨成禍。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲史記鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸鞑噬男±?。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己，該

11、回家了;吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛煉;當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。1題目花鐘的意思是（ ）A花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。C每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。2“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是（ ）A我按時(shí)出去做早操。B我本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。C我利用牽?；?、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。3讀句子，填空。（1）我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。這段話運(yùn)用了比喻的手法，把蔓條兒比作_，多么生動(dòng)、形象呀

12、!（2）在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。這句話運(yùn)用了比喻的手法，把_當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。錢(qián)塘江秋潮九月的一天，我來(lái)到錢(qián)塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢(qián)塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來(lái)。開(kāi)始，遠(yuǎn)處的江面（）。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線，側(cè)耳傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，（），旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)

13、。潮水涌來(lái)，（），掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢(qián)塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1在文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。2畫(huà)“_”的句子用一個(gè)詞語(yǔ)概括是：_3下面這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)潮水的，請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。波濤起伏 水平如鏡 洶涌澎湃4觀潮一文以總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的_、_、_。結(jié)尾與觀潮的開(kāi)頭有著異曲同工之感，都贊美了錢(qián)塘江大潮是_。5這篇文章表達(dá)了作者對(duì)錢(qián)塘江秋潮怎樣的感情？_24. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，

14、()綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，再造一個(gè)句子。觀察：_造句：_3在文中找到一個(gè)比喻句，用“_”畫(huà)出來(lái)，這句話是把_比作_。4草地的顏色為什么會(huì)變化？_25. 課外閱讀。會(huì)飛的魚(yú)通往大海的一條大河旁，修橋留下的人工湖和大河有石墻相隔，相通的豁口像半個(gè)殘缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太陽(yáng)公公熱得要著火，不停

15、地喝地上的水。湖里的水日漸減少，幾乎所有的魚(yú)都游進(jìn)大河逃命去了。大魚(yú)病了，小魚(yú)留下照顧他。但是當(dāng)他們想離開(kāi)時(shí)，水位離出口已經(jīng)很遠(yuǎn)了。小魚(yú)只好安慰大魚(yú)雨卻一直沒(méi)有下，冬天要來(lái)了，湖水太少會(huì)凍透成冰。大魚(yú)用頭拼命挖沙，他要挖出足夠深的水洞，讓小魚(yú)在里面過(guò)冬。寒冬的每個(gè)夜晚，大魚(yú)都會(huì)躺在沙洞上方，用身體擋住寒氣，為小魚(yú)取暖。一個(gè)大雪紛飛的早上，小魚(yú)發(fā)現(xiàn)大魚(yú)被凍在冰里，怎么呼喚也不回應(yīng)。她哭著用自己的淚水融化了那塊冰，救活了被凍僵的大魚(yú)。好不容易盼來(lái)了第二年春天，但雨似乎要和大地?cái)嘟^母女關(guān)系。湖里的水越來(lái)越少，露出了河底的軟沙和石頭。大魚(yú)流淚了。小魚(yú)溫柔地安慰他：“不要哭泣，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我們一定會(huì)一起挺過(guò)

16、去的?！鄙咸炜倳?huì)眷顧大愛(ài)與善良。大風(fēng)把一塊長(zhǎng)木板刮進(jìn)湖里，小魚(yú)眼前一亮。她用尾巴把木板推到一塊石頭上，讓大魚(yú)躺在上面。小魚(yú)猛地躥向天空，用身體砸向木板的一端，大魚(yú)在另一端被高高彈起，飛進(jìn)了石墻外的大河里。小魚(yú)自己試了很多次，都不能飛過(guò)石墻出口，她打算放棄了，只要大魚(yú)能活著就好。大魚(yú)拼命地呼喚小魚(yú)：“為了我，你不能放棄生的希望。”聽(tīng)了這話，小魚(yú)決定再試一次。1第2自然段中的省略號(hào)處，小魚(yú)會(huì)如何安慰大魚(yú)呢？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。 _2在閱讀短文時(shí)，狀狀關(guān)注到了文中畫(huà)“ ”的有新鮮感的句子，這句話的意思是（ ）A雨和大地要分開(kāi)了。 B雨和大地沒(méi)有關(guān)系。C天沒(méi)有要下雨的跡象。 D天從此不會(huì)再下雨了。3文中的

17、小魚(yú)兩次救了大魚(yú)，可以看出這是一條_的小魚(yú)。4故事的結(jié)局會(huì)如何呢？請(qǐng)你試著預(yù)測(cè)一下。_26. 快樂(lè)閱讀，輕松答題。去年的樹(shù)一棵樹(shù)_它和一只小鳥(niǎo)是非常好的好朋友_小鳥(niǎo)整天在這棵樹(shù)上唱歌_樹(shù)整天_（傾聽(tīng)聆聽(tīng)）小鳥(niǎo)的歌唱_可是_寒冷的冬天已經(jīng)臨近_小鳥(niǎo)不得不與樹(shù)分別了 樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“再見(jiàn)了。明年請(qǐng)你再回來(lái)，讓我聽(tīng)你的歌聲吧?！薄昂冒?，你等著我吧。”小鳥(niǎo)說(shuō)著，向南方飛去。春天回來(lái)了，田野和森林里的冰雪_（融化溶化）了。小鳥(niǎo)又飛回它的好朋友去年的那棵樹(shù)身邊來(lái)了?？墒?，究竟是怎么回事呢？去年的樹(shù)不見(jiàn)了，只有樹(shù)樁留在那里?！斑@里的樹(shù)到哪里去了？”小鳥(niǎo)問(wèn)樹(shù)樁。樹(shù)樁說(shuō)：“伐木人用斧頭把它砍倒，然后運(yùn)到了山谷那兒

18、。”于是，小鳥(niǎo)向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠，里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥(niǎo)落在工廠的大門(mén)上，問(wèn)道：“大門(mén)先生，你知道我的好朋友樹(shù)怎么樣了嗎？”門(mén)回答說(shuō)：“是樹(shù)嗎？它在工廠里被鋸成小木棍，做成火柴，賣到了那邊的村子里?！庇谑?，小鳥(niǎo)又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個(gè)小女孩。小鳥(niǎo)問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩告訴小鳥(niǎo)：“火柴燒沒(méi)了，可是，它點(diǎn)燃的油燈還在燃燒著?！毙▲B(niǎo)注視著油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年那支歌?；鹈鏮（微微地輕輕地）搖晃著，似乎心里十分高興。唱完那支歌，小鳥(niǎo)又盯著火苗看了一陣，然后飛走了。1選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。2給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)

19、。3去年的樹(shù)怎么了？小鳥(niǎo)為了找它去了哪些地方？_4小鳥(niǎo)為什么要給火苗唱歌？為什么要給火苗唱去年的那支歌？臨飛走時(shí)為什么要盯著火苗看？_寫(xiě)作27. 習(xí)作實(shí)踐。我們身邊有不少事物，只要你留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)對(duì)其有更多更深的了解。請(qǐng)選擇你印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。要求：1自擬題目；2觀察細(xì)致、內(nèi)容具體、句子通順；3書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。_28. 按要求作文。這學(xué)期，我們開(kāi)始習(xí)作了！挑選一個(gè)自己最拿手的題目，寫(xiě)一寫(xiě)吧！1猜猜他是誰(shuí) 2我們眼中的繽紛世界 3這兒真美 4一則日記先選好題目，再寫(xiě)23個(gè)自然段，能圍繞主要意思說(shuō)清楚，寫(xiě)明白。盡量不寫(xiě)錯(cuò)字。_29. 習(xí)作大舞臺(tái)。你平時(shí)喜歡玩什

20、么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。要求：書(shū)寫(xiě)要工整，語(yǔ)句要通順，過(guò)程要寫(xiě)清楚。_答案1、掌聲 文靜 默默 輪流 講臺(tái) 一齊 角落 慢吞吞 剛剛 熱烈 2、變幻冰燈引誘溫潤(rùn) 光芒刀劍普通模型 肥皂 走廊碗口透亮3、歡迎 迅速 繼續(xù) 光彩奪目 創(chuàng)舉 懦弱 智慧 爭(zhēng)奇斗艷4、活潑 謙虛 吸收 智慧 悠閑 繼續(xù) 蠟燭 威武5、變幻 光芒 乘坐 威武 幼小 忙碌 乖巧 式樣 胡須 寧?kù)o 器官 推動(dòng) 葫蘆 遵守 故宮 土堆6、裝載 手臂 門(mén)票 演奏 栽樹(shù) 墻壁 飄揚(yáng) 湊數(shù)7、文藝 阻擊 密切 花瓣 回憶 組織 蜜蜂 辨

21、認(rèn)8、棗核 折騰 鴨梨 牲口 塞進(jìn) 應(yīng)該 分析 犁地 性別 比賽 9、恐 天 烈 漫 翼 茂 目 狐 蹤 長(zhǎng) 媚 焦 提 相 去 目 萬(wàn) 屈 天 壯10、絢 麗 細(xì) 慢 五 彩 先 后 手 腳 春 秋 絢麗多彩 五彩繽紛 五彩繽紛 七手八腳 細(xì)嚼慢咽 春華秋實(shí) 11、津 津 流 淌 爽 爽 規(guī) 規(guī) 于 懷 洼 洼 悠 悠 噴 噴 耿耿于懷 AABC 彬彬有禮 閃閃發(fā)亮 規(guī)規(guī)矩矩 香噴噴 笑盈盈 白花花 12、雀 聲 眶 出 涌 湃 波 壯 目 瞪 谷 登 彌 漫 疾 快 13、六角形的雪花各式各樣，有的像銀針，有的像落葉。 小鳥(niǎo)在枝頭歌唱。 小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，還是一座巨大的寶庫(kù)。

22、 漫山遍野的花兒像天邊的云霞迎著春風(fēng)開(kāi)了。14、那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 能按時(shí)完成任務(wù) 挨餓我也愿意 蜜蜂們就趕來(lái)了 亂舞 怒吼 狂跑 15、三國(guó)演義是中國(guó)的古典四大名著之一。 森林既是一座水庫(kù)，也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。 媽媽一回家就做飯。 枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 棗樹(shù)上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。 散落的紅棗被它逐個(gè)歸攏到一起。16、扔進(jìn)來(lái)的紙團(tuán)被高爾基打開(kāi)了。 小男孩把淺水洼里撿起來(lái)的小魚(yú)一條一條扔進(jìn)大海。 周圍的一切都在起變化。 下課了，同學(xué)們一下子涌出了教室。 我家養(yǎng)了一只雪白的貓。 17、燈不撥不亮 理不辯不明 停車

23、坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機(jī)智 西沙群島 這里美麗富饒 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。18、唐 杜牧 停車坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹(shù)葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛(ài) 繽紛的色彩 香甜的氣味 對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對(duì)秋天的熱愛(ài)19、老虎 賊 賊 老虎 農(nóng)戶的房屋漏水 方形 圓的、尖的、香蕉形 又舒服又漂亮 既勤快又聰明 牛、驢20、朝辭白帝彩云間 停車坐愛(ài)楓林晚 理不辯不明 孤帆一片日邊來(lái) 有禮者敬人 不一樣的聲音 不一樣的音樂(lè) 賣火柴的小女孩

24、賣火柴的小女孩21、同學(xué)們對(duì)她的鼓勵(lì) 同學(xué)們對(duì)她的贊揚(yáng) 1939 白求恩 六十九個(gè) 愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)兒童、懂得保護(hù)兒童心靈 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí) 與人善言 傷人以言 棄去 持石 愛(ài)人 愛(ài)22、1C2C3 電線； 花；23、1突然一瞬間轉(zhuǎn)眼間2人山人海3水平如鏡波濤起伏洶涌澎湃4時(shí)間地點(diǎn)人物天下奇觀5表達(dá)了作者對(duì)錢(qián)塘江秋潮的贊美之情。24、不是而是細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。蒲公英花手掌原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。25、1也許過(guò)幾

25、天就會(huì)下一場(chǎng)大雨，到時(shí)我們一起游過(guò)去。2C3堅(jiān)強(qiáng)、有智慧、有愛(ài)4小魚(yú)再試了一次，還是沒(méi)有成功。當(dāng)她再次打算放棄時(shí)，空中雷聲滾滾，天降暴雨。隨后，小魚(yú)游到了大河，與大魚(yú)相聚。26、1聆聽(tīng) 融化 輕輕地2 ， 。 ， 。 ， ， 。3被伐木工人砍倒了。山谷、工廠、村子。4因?yàn)樗菍?duì)友誼真誠(chéng)的鳥(niǎo)，對(duì)自己許下的諾言一定去兌現(xiàn)。樹(shù)曾經(jīng)整天聽(tīng)鳥(niǎo)唱那支歌。她要再看看自己的好朋友。27、范文：走鐵索橋的場(chǎng)景六月，正是艷陽(yáng)高照的時(shí)候，我懷著快樂(lè)的心情前往東臺(tái)市青少年素質(zhì)教育基地，進(jìn)行一次我夢(mèng)寐以求的野外拓展訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)幾天的極限訓(xùn)練，我挑戰(zhàn)了自我，過(guò)了一關(guān)又一關(guān)。當(dāng)我站在空中斷橋上成功跨越之后，下面掌聲如雷。我從空中斷橋跳下，小伙伴們向迎接英雄一般，簇?fù)碇?，夸?jiǎng)著我，我不禁飄飄然起來(lái)。爸爸看到我驕傲的樣子，帶我來(lái)到一條寬闊的河邊。河上沒(méi)橋，河水明晃晃的，只有木頭鐵索、鋼絲、鋼管。爸爸選了難度最大的鐵索橋，一邊走一邊講過(guò)橋要點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)正沉浸在喜悅中，哪聽(tīng)得見(jiàn)爸爸的講解?。∥遗d沖沖地走上去往前跨了幾步，呵，有難度！手上的鋼絲左右搖晃，腳下的木板前后擺動(dòng)，往下一看，河水特別嚇人，我真后悔沒(méi)聽(tīng)老爸的講解。這時(shí)如果往后退，會(huì)遭到伙