20212021年七年級上語文期中測試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021年七年級上語文期中測試卷2016級期中考試答案（語文）1.C 2. A 3. D 4. D 5、C6、D7D 8A 9 B 1011 一空一分，錯漏一字皆不得分。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （2）綠樹村邊合，青山郭外斜。 （3）但余鐘磬音。 （4）日月之行 星漢燦爛 （5）那滿流著夏夜的香與熱的笛孔 （6）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 12 (1)、劉禹錫的秋詞是頌秋，表達(dá)了樂觀豁達(dá)、昂揚(yáng)向上的心境；馬致遠(yuǎn)的秋思是悲秋，表達(dá)的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。 (2)、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點(diǎn)或多點(diǎn)進(jìn)行闡述，言之有理即可

2、。 13、有同學(xué)用腳踢門，而不用手推14、 略15、第句好。用的是雙關(guān)手法，“足下”既指腳下，又指“您”。是說這種皮鞋油既為皮鞋增加了光彩，又為您增了光。16、（1）約定 才 丟下，舍棄 拉（2）過了正午不到，太丘不再等候就走了，離開后友人才到。你與我的父親約定的時間是正午，正午不到，就是沒有信用。（3）君是對別人的尊稱，相當(dāng)于您。 尊君是對別人父親的尊稱 家君是對自己父親的尊稱。（4）（君與家君期日中，）日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮。（5）聰明機(jī)智，有禮有節(jié)的孩子（1分 答對一點(diǎn)即可得分） 友人無信無禮在先，元方有力地維護(hù)了父親尊嚴(yán);畢竟元方當(dāng)時年齡還小，不能求全責(zé)備。（1分）17

3、、現(xiàn)代文閱讀(一）（1）花爭春 雨潤春 （中間用動詞，意思講得通都可以）（2） （1分）第一層：從觸覺角度寫春風(fēng)的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風(fēng)的味道；第三層：從聽覺角度寫春風(fēng)的樂音。（每層各1分）（3）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強(qiáng)的生命力，包含著驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現(xiàn)出拼命的擠勁。（2）此句運(yùn)用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了春雨的細(xì)密綿延和輕盈的特點(diǎn)。（4）閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。由春花聯(lián)想到秋實(shí)，表達(dá)了對春天的贊美和喜愛。 18、現(xiàn)代文閱讀（二） （1）喜歡 陶醉 迷戀 驚訝（2）北方朋友為榕樹的強(qiáng)大生命力所震撼，所鼓舞，

4、從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。（3）頑強(qiáng)而默默無聞 沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)?。ù笠鈱纯桑?）示例：“此時的榕樹沙沙的響聲?！边\(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。 “它在找不到任何營寨的時候像蠶兒拋出的銀絲?！薄叭觥薄皰仭眱蓚€動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力。19、略白塔中學(xué)20132014學(xué)年度（上）期中考試七年級語文試卷（滿分120分，考試時間120分鐘）1-10二19總分11-15161718 同學(xué)，你好。當(dāng)你走進(jìn)考場，你就是這里的主人。你盡可以全面展示自己的學(xué)識與才華。要堅(jiān)信：真情的體驗(yàn)、深入的思考和獨(dú)特的創(chuàng)新永遠(yuǎn)是最有價值的！只要心境平靜，只要細(xì)

5、心認(rèn)真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。開始吧！你是最棒的！ 第卷 選擇題(共20分，每小題2分)1、加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A樹杈（ch） 臉頰（ji） 羚羊（lng） 意見分歧（q）B不禁（jn） 撒謊（s） 沉寂（j） 絮絮叨叨（do）C憔悴（cu） 匿笑（n） 禱告（do） 侍弄花草（sh）D蹲下（dn） 霎時（ch） 攥著（zun） 尊君在否（fu）2、下列詞語書寫錯誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、不可抗拒 形影不離 花枝招展 自做主張B、各得其所 迷迷糊糊 水波粼粼 花團(tuán)錦簇C、分 歧 癱 瘓 臉 頰 禱 告D、憔 悴 訣 別 覆 蓋 蔭 蔽3、下列句子中劃線詞語使用錯誤

6、的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我們要構(gòu)建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。B哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。C他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。D母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A、512后，師生間掀起了踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)人民“有錢出錢，有力出力”奉獻(xiàn)自己，表達(dá)心意。B、為了防止意外傷害事件不再發(fā)生，學(xué)校要求各班加強(qiáng)安全教育。C、能否取得優(yōu)異的成績，刻苦學(xué)習(xí)、講究方法是關(guān)鍵。D、生命是兩個永恒之間的瞬息。5、下列句子

7、中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒去”B、那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。C、理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢，理想是肥皂，洗濯你的自私心。D、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。6、下面詩詞的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、孤山/寺北/賈亭西 B、海日/生殘夜，江春/入舊年。C、秋天/棲息在/農(nóng)家里。 D、斷腸/人在/天涯。7.下列作家、作品、年代、體裁搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、曹操觀滄海東漢末年古詩 B、王灣次北固山下唐朝五律 C、孟浩然過故人莊唐朝詩 D、馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思元代

8、詞 8.下列關(guān)于論語與孔子的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、論語是一部記錄孔子言論的語錄體的散文集，屬于先秦諸子散文，是孔子。 B、論語包括學(xué)而為政等20篇，篇與篇沒有邏輯聯(lián)系，每篇內(nèi)有若干章。 C、孔子是我國古代最偉大的教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。 D、論語以簡潔凝練的語言、生動深邃的警句與具體形象的描繪，開創(chuàng)了一代藝術(shù)風(fēng)貌。 閱讀我的老師回答910題。 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的

9、孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么?”“找蔡老師”我(乙)地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。選文中(甲)處應(yīng)填_；(乙)處應(yīng)填_。（2分）

10、A糊里糊涂?迷迷糊糊 B迷迷糊糊 模模糊糊C模模糊糊?迷迷糊糊 D稀里糊涂 糊里糊涂10對畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是(? )（2分）A選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。第卷 非選擇題(共100分)11.名句積累（10分）(1)十二章中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：_ ， 。(2)過故人莊中寫出了農(nóng)村的優(yōu)

11、美風(fēng)光的句子是： ， 。(3)萬籟此都寂， 。(4) ，若出其中； ，若出其里。 牛背上的笛聲何處去了， ？錢塘湖春行中以鳥寫初春之景的句子 ， 。 12. 詩詞鑒賞（5分） 秋詞 劉禹錫 秋思馬致遠(yuǎn) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。/ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。/ 西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？（2分） 兩首詩相比較，你更喜歡哪一首？為什么？（3分） 13.閱讀下面的一段話，回答問題。（2分） 班會課上，班長鄭重其事地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添了一個“隹”字，然后轉(zhuǎn)過身問：“誰認(rèn)識這個字？”

12、“du”“zhu”“根本沒這個字！”大家七嘴八舌地說?！半y怪大家不認(rèn)識，”班長說，“這是我造的字，它讀作tu，是咱們班專用的“推門”的推字。今天的班會就請大家談?wù)勥@個問題?！?班長的言下之意是14仿寫（2分）例句：感動是什么？感動是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中翻飛的針線；感動是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；感動是 ， 。15.下面是兩則皮鞋油的廣告，哪一條好？為什么？（2 分） 牌皮鞋油，為足下增光。 牌皮鞋油，為您足下增光。 16.文言文閱讀（14分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬?/p>

13、“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）、解釋劃線詞在文中的意思。（4分）與友期行（ ） 去后乃至（ ）相委而去（ ）下車引之（ ）（2）翻譯句子（3分）過中不至，太丘舍去，去后乃至。_君與家君期日中。日中不至，則是無信。_（3）“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？（3分）_（4）“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（2分）_（5）通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（2分）_ 17.現(xiàn)代文閱讀（一） (12分) 春（節(jié)選） 朱自清 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩

14、的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，

15、唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報(bào)春、 、風(fēng)唱春、 。（分別用三個字概括）（2分）（2）春風(fēng)圖”調(diào)動多種感官寫景，請你用“”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。（4分）

16、 （3）語言品析。（4分） “小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？（2分） “看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。（2分） （4）第二段有一處是展開的想象。請?jiān)谠闹挟嫵鰜?，并說明這樣寫有什么好處？（2分）18現(xiàn)代文閱讀（二）（11分） （二）榕樹，生命進(jìn)行曲（節(jié)選） 劉再復(fù) ? 我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。? 真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。? 善于思辯的哲學(xué)家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠?，我才相信? 幾乎是整個童年時代與少年時

17、代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。? 我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。? 我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。? 更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。? 有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水

18、分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。? 在撼動中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。? 我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。? 小時候我迷戀過一棵倔強(qiáng)的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。? 我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點(diǎn)薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延，邁進(jìn)，不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路，險峻的希望。? 更使我驚訝的是，