2022年三年級語文下學期期末復習同步練習題單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022年三年級語文下學期期末復習同步練習題單班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下面的詞語補充完整。成群（_）（_） 目（_）口（_） 層林（_）（_）春光（_）（_） 張牙（_）（_） （_）頭（_）腦2. 把下列詞語補充完整，并按要求填空。波光（_）（_） 守（_）待（_） （_）（_）無誤（_）（_）中外 灰（_）喪（_） （_）（_）相處1上面的詞語中，出自寓言故事的詞語是_，這樣的詞語還有_；“_”一詞形容很有名氣，名字傳遍了世界，它的近義詞是_2用畫“ ”的詞語寫一句話。_3. 補充下列詞語。肥（_）泡 來（_）及 （_）

2、頭架 無所（_）（_）（_）憂天 自（_）矛（_） （_）（_）書畫翻（_）（_）嶺 （_）（_）無誤 耿（_）于（_）4. 在括號中填上動物名稱。（_）爭（_）斗 （_）吞（_）咽 （_）飛蛋打 亡（_）補牢（_）假（_）威 （_）鬼（_）神 （_）目寸光 （_）頭（_）尾拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。u r jng yn jio o p tng xn shng j x zh hu xn s 6. 看拼音，寫詞語。yn zu c j k l sh xin no dai ch xi tn qn tu jio yn lio qio g 7. 讀拼音寫詞語。rn hu w do yn chn qn

3、g shun（_） （_） （_） （_）xn s wi w ku jin m fi（_） （_） （_） （_）8. 正確書寫詞語。yn zi chai huo kn dun gu z c zhung l jn pi li pn mng li li yn lio 形近字詞9. 形近字組詞。揚（_） 笛（_） 猜（_） 狂（_） 楊（_） 迪（_） 清（_） 旺（_） 10. 比一比，再組詞。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）11. 比一比，再組詞。晨（_）服（_）粗（_）揚（_）猜（_） 辰（_）報（_）組（_）楊（_）情（_）

4、12. 比一比，組詞語。徑（_） 贈（_） 蓋（_） 殘（_）經(jīng)（_） 增（_） 糕（_） 戲（_）聰明小判官13. 修辭手法在線(判斷下面句子，是比喻句的打“”，不是比喻句的打“”)。1因為誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。（_）2姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。 （_）3我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。 （_）4一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。（_）14. 下面的材料，能作為本次習作材料的打“”，不能的打“”。1小紅帶來了一只蝴蝶風箏。 （_）2小強拿出看家本領，放飛自己的風箏。 （

5、_）3大家說某人的風箏太丑，放風箏技術差。 （_）4小明和小剛合作，齊心協(xié)力一起把燕子風箏放上天空。 （_）15. 判斷題，下列說法對的打“”，錯的打“”。1法布爾做實驗的目的是驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。（_）2荷花介紹荷花時抓住荷花的香味、顏色、姿態(tài)來寫的。（_）3所有的昆蟲都有復眼。 （_）4“邯鄲學步”成語的意思是比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。（_）5“趙”和“歷”的結(jié)構(gòu)不一樣，“趙”是左右結(jié)構(gòu)，“歷”是半包圍結(jié)構(gòu)。（_）16. 讀課文，判斷下面的說法是否正確。 1.去年的樹這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的愛情。 （_）2.全文一共有三次對話，通過對話展

6、開故事情節(jié)，推動故事的發(fā)展。（_）3.“鳥”和“鳥兒”意思一樣，但表達的感情不一樣。（_）4.這篇課文還告訴我們要保護環(huán)境，愛護樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。 （_）句子訓練營17. 句子變身。1例：小家伙摔得還挺重。姐姐笑得_。2例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。小鳥飛向藍天，藍天上飄著朵朵白云，_。3這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并成一句話）_4洋洋穿著一身藍色的校服，一個粉色的書包，高高興興去上學。（修改病句）_18. 按要求改寫句子。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句）_（2）趙州橋十分堅固。趙州橋

7、十分雄偉。（用關聯(lián)詞語連成一句話）_（3）山溪像玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）_（4）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）_（5）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的話轉(zhuǎn)述這句話）_（6）孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點的詞寫句子）_19. 按要求寫句子。（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（用加點詞仿寫句子）_（2）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ǜ臑殛愂鼍洌（3）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。（照樣子，把句子補充完整）“喲，這里頭有一只小螃蟹！”冬冬扒開沙土，_。（4）果樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的又大又圓

8、的果子。（修改病句）_20. 按要求完成句子練習。（1）馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改寫成陳述句）_（2）夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（用相同修辭方法造句）_（3）藍藍的天空被忽然飛來的烏云遮住了。（改成“把”字句）_（4）天安門廣場上升起了五顏六色的紅旗。（修改病句）_21. 按要求寫句子。1不一會兒，墻被老虎抓了個窟窿，屋頂被賊挖了個窟窿。(改成“把”字句)_2老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”(改成轉(zhuǎn)述句)_3老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉漏了！”(用加點的詞語造句)_4小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。(縮句)_閱讀理解22. 課內(nèi)

9、閱讀?！澳愀遗鑫覇?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。“不敢,鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。“我確實不敢碰你,但并不是懦弱?！碧展逘庌q說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“謝謝你們!”陶罐興奮地說,“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把它也掘出來吧,它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩邮?翻來覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也

10、沒見到。1寫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語。(1)陶罐的神態(tài)(至少2個):_(2)鐵罐的神態(tài)(至少2個):_2選文第4自然段中的省略號表示()。A表示引文的省略 B列舉的省略 C表示話沒說完被打斷3選文主要是通過描寫人物的_和_來表現(xiàn)人物特點的。陶罐的特點是_;鐵罐的特點是_。4最后鐵罐去哪里了?這個故事告訴了我們什么道理?_23. 課文片段閱讀。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1給

11、加點字選擇正確的讀音，打“”。伶俐（lnlng） 似的（ssh）2根據(jù)選文內(nèi)容連線。光彩奪目的 春天如毛的 小燕子千條萬條的 圖畫爛漫無比的 柔柳伶俐可愛的 細雨3發(fā)揮想象，補充下面的句子，寫一寫各色的花。春天里， 花紅得像 。春天里， 花白得像 。春天里， 花黃得像 。4選文共有兩句話，請概括這兩句話的主要意思。第1句話：_第2句話：_24. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習?；钭钟∷⑿g活字印刷術是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用?；钭钟∷⑿g

12、的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命。北宋慶歷年間（10411048），中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標志著活字印刷術的誕生。他是世界上第一個活字印刷術發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯古騰堡的活字印刷術早約400年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，銅活字在江蘇南京、無錫、蘇州等地得到較多的應用。1（找中心句）短文第1自然段是圍繞“_”這句話來寫的。第2自然段是圍繞“_”這句話來寫的。2（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容，將活字印刷術的流程圖補充完整。制成_按稿_排列_涂墨_印完_留待_3（理解詞語）結(jié)合上下文，用自己的話說說加點詞語的意思。（1）中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標志著活字印刷術的誕生。“誕生

13、”的意思是_。（2）元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字?！皠?chuàng)制”的意思是_。4（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把意思表達得更準確、更有說服力的。他是世界上第一個活字印刷術發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯古騰堡的活字印刷術早約400年。后半句用_和_的方法對前半句進行_說明，說明畢昇是當之無愧的_。25. 閱讀下文，回答問題。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你

14、悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1找出短文中表示時間的詞語。2聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是_；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是_；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是_。3找出比喻句，用“_”劃出來，句子中是把_比作_。4這篇短文是按_順序?qū)懙摹?6. 課外閱讀?；ㄑ缥矣肋h不會忘記外祖父那小小的庭院，那兒是花的世界。外祖父常常拉著我的手，帶

15、我在花叢里漫游。我認識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭，還認識了臘梅、曼陀羅、夾竹桃我記得第一次見到外祖父，他給我吃玫瑰醬。那是他在春天里采下花辯，搗碎以后，加糖腌制的。我還記得，外祖父看著我咂咂地吃著，他笑得那樣開心。我越吃越高興，便問外祖父：“所有花的花瓣都能做這樣好吃的醬嗎？”外祖父告訴我：“美麗的花不一定都能吃?！彼钢恿_、夾竹桃說：“那是有毒的，而繡球花有怪味。”以后，我每到外祖父家做客，他都請我吃摻有花兒做的食品，有時候他請我吃藤蘿餅，有時候又用萱草花炒菜，還請我喝過香甜的桂花粥。我記得，外祖父說如果有一座花園，他能給我開一百個花宴哩！我還記得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的項鏈。我戴著它

16、，走到哪兒，人們都說：香姑娘來了！”回到家里，媽媽告訴我，茉莉花可以熏茶的。我高興地把那串茉莉花送給她了。外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛。1用“每到都”造句。_2在外祖父那里，“我”認識了哪些花？_3外祖父用花給“我”做了哪些食品？_4為什么說“外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛”？_寫作27. 快樂習作。題目：那次，我玩兒得真開心要求：1選擇你玩兒得開心的一次經(jīng)歷，把玩兒的過程寫下來，表達出快樂的心情。2書寫工整，不寫錯別字；條理清楚，語句通順。3字數(shù)在350字左右。_28. 習作

17、表達。提示：這個冬天北京已經(jīng)下了好幾場雪啦，你有沒有哪次印象特別深呢？請你圍繞“這兒真美”這個意思寫寫你看到的雪天的美景吧！或者也可以選擇在下雪時玩得特別開心的事兒來寫一寫。要求：題目自擬，不少于250字。_29. 習作展示。你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。注意：書寫要端正，試著用上平時積累的有新鮮感的詞句，正確使用標點符號，要表達出當時快樂的心情。別忘了給文章加上題目喲！_答案1、結(jié) 隊 瞪 呆 盡 染 明 媚 舞 爪 搖 晃 2、粼 粼 株 兔 準 確 名 揚 心 氣 和 睦 守株待兔 刻舟

18、求劍 名揚中外 舉世聞名 示例：同學之間應該和睦相處。3、皂 不 骨 謂 杞 人 相 盾 琴 棋 山 越 準 確 耿 懷 4、龍 虎 狼 虎 雞 羊 狐 虎 牛 蛇 鼠 虎 蛇 5、偶爾 經(jīng)驗 驕傲 普通 欣賞 繼續(xù) 智慧 迅速6、演奏 刺激 顆粒 視線 腦袋 初夏 彈琴 腿腳 顏料 敲鼓7、融化 舞蹈 勻稱 清爽 迅速 威武 夸獎 莫非 8、影子 柴火 砍斷 規(guī)則 粗壯 路徑 排列 拼命 流淚 顏料9、表揚 笛聲 猜想 狂歡 楊樹 啟迪 清楚 興旺 10、資產(chǎn) 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢 網(wǎng)絡 暖和 師傅 紡織11、早晨 服裝 粗壯 揚起 猜測 星辰 報紙 小組 楊樹 情況 12、小徑 贈

19、送 蓋子 殘疾 經(jīng)過 增加 蛋糕 戲弄 13、 14、 15、 16、 17、前仰后合 白云在自在閑游 因為這本書寫得太精彩了，所以我把這本書一連看了三遍。 洋洋穿著一身藍色的校服，背著一個粉色的書包，高高興興去上學。18、家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十分堅固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的眉毛又細又長。19、平靜的湖面像一面大鏡子。 這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 驚喜地說 果樹上結(jié)滿了許許多多的又大又圓的果子。20、馬跑得越快，離楚國越遠。 彎彎的月兒像小船

20、。 忽然飛來的烏云把藍藍的天空遮住了。 天安門廣場上升起了鮮艷的紅旗。21、不一會兒，老虎把墻抓了個窟窿，賊把屋頂挖了個窟窿。 老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 勞動結(jié)束了，同學們一邊休息一邊聽老師講故事。 驢吃著草。 22、1謙虛、興奮 傲慢、輕蔑、惱怒 2C3語言 神態(tài) 謙虛、友善、寬容、有禮貌 傲慢、自負、蠻不講理 4鐵罐被氧化,變成鐵銹了。這個故事告訴我們要看到別人的長處,正視自己的短處,謙虛待人,不能驕傲。23、1lngsh23桃燦爛的霞梨晶瑩的雪油菜滿地的金子4 二三月的春天爛漫無比。 小燕子為春光平添了許多生趣。24、1活字印刷術是一種古代印刷方法 活字印

21、刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命 2 字模 挑字 字盤 印刷 拆模 再用 3 新事物的出現(xiàn) ，活字印刷術是畢昇第一個發(fā)明的，之前從未有過 創(chuàng)造，創(chuàng)新制作新的東西，因為之前的活字是泥活字 4 列數(shù)字 作比較 補充 第一個活字印刷術發(fā)明人 25、1春天 夏天 秋天 冬天2梧桐樹 開放 密密麻麻，茂盛3一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 把有細柔絨毛的芽苞比作小弟弟微笑著睜開的眼睛4季節(jié)26、1每到中秋時節(jié)，我都十分思念遠在異地的父母和朋友。2我認識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭、臘梅、曼陀羅、夾竹桃等。3玫瑰醬，藤蘿餅，萱草花炒菜，桂花粥。4因為外祖父給了我

22、無窮的關愛，教我認識了許多花。27、例文：那次，我玩兒得真開心今年的冬天，真是有趣，一連下了幾場大雪。那天我一推開門，?。〈蟮厣w上了一層厚厚的棉被，千樹萬樹都披上了銀裝，一夜之間，所有的小汽車都變成了小胖子，肥嘟嘟的。我輕輕地踩下去，發(fā)出了咯吱咯吱的響聲，回頭一看，留下了一串串高低不平的腳印。這時天空還下著鵝毛大雪，雪姑娘飄落在我頭發(fā)上、眉毛上、肩膀上，一瞬間，我變成了一個白發(fā)老爺爺。突然聽到好朋友笑笑在大喊：“下雪了，下雪了，快來打雪仗，堆雪人！”我拿起我的鏟子，飛奔過去，我們分成兩組，男生一組，女生一組。我彎下腰，抓起一把雪，搓成一個小小的雪球，猛地朝笑笑扔過去，正好打在她的后背上。??！不知是誰，從前面襲擊了我，正好砸在我的大腿上，像放了一個雪煙花。我們在大樹下、在廣場上、在道路上你追我趕，小區(qū)里到處一片歡聲笑語。雪地上被我們腳印畫出了一幅幅美麗的圖畫。我們個個玩得筋疲力盡，滿頭大汗，手指被凍得通紅，腳也凍僵，可是我還是不想回家。我們又玩起堆雪人，一個個可愛的雪娃娃，像活了一樣，也想和我們打雪仗。這場大雪給我?guī)砹藷o盡的快樂，也是大地送給我們孩子們最好的元旦禮物?！叭鹧┱棕S年”。祝愿我在新的