人教版五年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)水平練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18人教版五年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 拼一拼，寫一寫。j bng zh lio xng sh bng tio d q fn zh sng sh zhu zh jng ju lng lng 2. 拼寫樂園。mo dn qng mi j fng sh yng w k fng s xi h mo zi hi u wi gn 3. 拼寫樂園。shui jio q fu p zhn jio wn zh t hu long sh fu pi tou xin ji qn fn 4. 讀拼音，寫詞語。png wn b

2、o ch png hng xi tio xn q bo f ji chng ji r 形近字詞5. 比一比，再組詞。將（_）氣（_）賽（_）揚(yáng)（_）始（_）蔣（_）汽（_）塞（_）楊（_）抬（_）6. 形近字組詞。融（_）挺（_）嘲（_）擁（_）鑄（_）隔（_）艇（_）潮（_）傭（_）禱（_）7. 比一比，再組詞。國（_）河（_）潮（_）奶（_）晚（_）固（_）何（_）嘲（_）扔（_）挽（_）8. 形近字組詞。腕（_）桶（_）詐（_）剃（_）碗（_）擁（_）炸（_）涕（_）選詞填空9. 選詞填空。因?yàn)樗?如果就 雖然但是1.人類（_）跟獵豹賽跑的話，（_）一點(diǎn)兒贏的希望都沒有。2.（_）汽車

3、在高速公路上行駛的速度很快，（_）游隼向下俯沖的速度更快。3.（_）高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍，（_）一個(gè)以高速噴氣式飛機(jī)的速度移動(dòng)的人是聽不到你喊他的。10. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。平穩(wěn) 平緩 平衡1.走搭石時(shí)，速度快才能保持（_）。2.走路的人只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不（_），一定會(huì)再找合適的石頭搭上。3.（_）的山坡上鑲嵌著一塊塊碧綠的稻田。精巧 精美 精妙4.這件月餅的包裝十分（_）。5.白鷺是一首（_）的詩。6.楊師傅的微雕技藝可以說是（_）絕倫，令人贊嘆。11. 選詞填空。銷毀 毀滅1.圓明園的（_）是世界文化史上不可估量的損失。2.侵略者為了（_）罪證,在園內(nèi)放了一把大火。不僅還

4、 如果就3.（_）這個(gè)辦法真能推廣,戰(zhàn)士們（_）能吃上新鮮的蔬菜了。4.園中（_）有民族建筑,（_）有西洋景觀。12. 選詞填空。虛假 虛偽1我們應(yīng)該實(shí)事求是地反映情況，不能有半點(diǎn)（_）。2我們對(duì)同學(xué)的態(tài)度應(yīng)該真誠，不能（_）。好奇 驚奇3我懷著（_）的心情游覽了巴黎的凱旋門。4夏夜，孩子們（_）地發(fā)現(xiàn)天空中有一顆特別明亮的星星。柔弱 脆弱5我們要像松柏那樣堅(jiān)強(qiáng)，不要像溫室里的花朵那樣（_）。6蟋蟀用它（_）的工具挖掘出舒適的住宅。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫句子。1你一定想更多地了解漢字。（改為感嘆句）_2我們每天都和漢字打交道，難道你沒有感覺到漢字很有趣嗎？（改為肯定句）_3書法是在漢字字體

5、基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門類。（縮句）_4中國的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無窮無盡的變化。（改為比喻句）_5王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）_14. 按要求完成練習(xí)。1一只名叫普季克的小麻雀住在屋檐下那個(gè)溫暖的窩里。（縮句）_2它的果實(shí)埋在地里（_）不像桃子（_）石榴（_）蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上（_）使人一見就生愛慕之心（_）（加標(biāo)點(diǎn)，并用相同手法仿寫句子） _3父親對(duì)他們說：“希望你們做花生一樣的人?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） _4有個(gè)喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么令人擊節(jié)稱奇。（寫出句子表達(dá)的主要意思）_5根據(jù)“麻煩

6、”的不同意思寫句子。使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)：_煩瑣，費(fèi)事：_15. 按要求完成句子練習(xí)1那電線上停著的幾個(gè)黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。（改成反問句）_2王明不好意思地說：“我今天在床上多睡了兩分鐘，所以遲到了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3根據(jù)詞語不同的意思寫句子。配合：各方面分工合作來完成共同的任務(wù) 合在一起顯得合適、相稱。_16. 按要求完成下列句子。1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（縮寫句子）_2.廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我碰見他，要讓他下不了臺(tái)！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.窗外，風(fēng)吹樹葉，沙沙作響。（改為擬人句）_4.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散

7、文詩。（仿寫句子）_實(shí)在是一幅畫，一幅_。課文內(nèi)容填空17. 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠池會(huì)見、_三個(gè)故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫下的一首詩，講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船?！?3.古人有很多讀書之法，孔子說：“默而識(shí)之，_，誨人不倦。”；宋代朱熹認(rèn)為讀書有三到：“_、_、口到”。18. 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描繪了白鷺_、_、_這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“_”、“_”、“_”。2.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生

8、_的品格，說明了_。3.桂花雨這篇課文描寫了“我”兒時(shí)在家鄉(xiāng)幫大人_的美好回憶，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)往事的無比_之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)無比_的思想感情。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽這篇課文用_、_、_和舉例子等說明方法，說明了太陽和人類的關(guān)系_，用文中的話說就是“_”。2松鼠的作者是法國作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_20. 課本直通車1陸游的古詩句“_，_”讓我體會(huì)到祖國的河山如此壯麗。王之渙的詩句“_，_”令人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩句“_，_”我們讀出了詩人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩句“_，_”我們讀出了將士們的豪言壯

9、志。2.通過本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的劉伯承；_的毛澤東，面對(duì)桑子之痛，他作出的批示是：_。還有_的方志敏，他認(rèn)為_，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。21. 日積月累。1及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2_，一寸光陰不可輕。3將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因?yàn)開。4陸游在臨終前仍念念不忘收復(fù)中原，這可以從示兒中“_，_”兩句看出來。5今日之責(zé)任，不在他人，_。6莫等閑，_，_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。商人夾（ji ji）了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮（xin xin）的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做

10、禱告。半夜，戲院散（sn sn）場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩（hu hu）笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1文段選自課文_。2用“”畫去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。3照樣子，根據(jù)第1自然段的內(nèi)容填空。（沿河做生意）的商人（_）的青年婦女（_）的孩子（_）的莊嚴(yán)老人4畫“ ”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了威尼斯由_到_的過程。5根據(jù)你對(duì)威尼斯的了解，為它寫一句宣傳標(biāo)語。

11、_23. 課內(nèi)閱讀。趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（ ），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)（ ）秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。2快速閱讀第1自然段，你一眼看到了什么內(nèi)容？

12、_3藺相如為什么要逼秦王擊缶？ _4“澠池會(huì)面”突出了藺相如是一個(gè)（ ）的人。A不計(jì)前嫌、寬容大方B勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)權(quán)C顧大局、識(shí)大體24. 課內(nèi)閱讀，回答問題。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削（ ）弱趙國的力量，秦國必然乘（ ）機(jī)來打我們。我

13、所以（ ）著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)（ ），背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來（ ），連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1給加點(diǎn)的字注音。2在（ ）里填漢字。3選文中有兩個(gè)問句，第一個(gè)是_句，第二個(gè)是_句。請(qǐng)將第二個(gè)問句換個(gè)說法，使句意不變：_4請(qǐng)用一個(gè)成語概括文中畫“”的句子，并將其填入文中括號(hào)里。5用“ ”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。6讀了這個(gè)語段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)

14、什么樣的人？藺相如呢？_26. 課內(nèi)閱讀。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。睛天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？1這兩個(gè)自然段中，作者分別從白鷺的 （_） 、（_） 兩方面來描寫白鷺。2在作者的筆下，白鷺就像優(yōu)美的水墨畫。請(qǐng)你為選文中的兩幅畫擬兩個(gè)名字吧：（_）（_）3文中加點(diǎn)的“釣魚”換成“捕魚”好不好？說說你的理由。_4下面對(duì)文中畫線句子的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A這句話先寫人們的猜測(cè)，再用疑問結(jié)尾，寫出了

15、作者內(nèi)心的懷疑。B這句話先肯定后疑問，給白鷺和畫面增添了神秘的色彩，這樣寫是為了引發(fā)讀者對(duì)于白鷺“站在小樹的絕頂”的深思。C這種結(jié)尾表明作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。作文27. 習(xí)作天地。阿安普羅克特說：“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣?！瘪R云說：“一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開心的。”是啊，有夢(mèng)想的人生不荒蕪。請(qǐng)你以夢(mèng)想讓生活更美好為題，寫一篇文章。提示：夢(mèng)想是怎樣影響你的生活的？可以通過哪件事來體現(xiàn)這樣的影響？要求：事例完整，語句流暢，有自己的真情實(shí)感,450字左右。_28. 作文題目：我喜歡的_在橫線上填上你喜歡的一件物品、一個(gè)人、一次活動(dòng)、一句名言、一個(gè)

16、漢字圍繞所填詞語，寫出喜歡的原因，要寫出真情實(shí)感。不少于450字。_29. 寫作。你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流并不多。借這次機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對(duì)他們說的話寫下來。可以表達(dá)對(duì)父母的感激之情，也可以寫自己和父母不一致的看法，或者和他們之間的誤會(huì)?？傊?，要真切地表達(dá)自己的情感與想法。習(xí)作過程中，思路清晰，語句通順，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，題目自擬。_答案1、疾病 治療 姓氏 蹦跳 地區(qū) 繁殖 松鼠 追逐 警覺 玲瓏2、矛盾 輕蔑 譏諷 輸贏 挖苦 放肆 嚇唬 帽子 海鷗 桅桿 3、摔跤 欺負(fù) 破綻 腳腕 肢體 喉嚨 師傅 派頭 銜接 侵犯4、平穩(wěn) 保持 平衡 協(xié)調(diào) 汛期 暴發(fā)

17、家常 假如 5、將軍 氣人 比賽 表揚(yáng) 開始 蔣山 汽車 鼻塞 楊樹 抬頭6、融化 挺拔 嘲笑 擁護(hù) 鑄造 隔離 小艇 潮濕 傭人 禱告 7、國王 河流 潮水 奶奶 晚會(huì) 固定 何處 嘲笑 扔掉 挽回8、手腕 水桶 欺詐 剃頭 碗筷 擁抱 炸彈 鼻涕9、如果 就 雖然 但是 因?yàn)?所以10、平衡 平穩(wěn) 平緩 精美 精巧 精妙11、毀滅 銷毀 如果 就 不僅 還 12、虛假 虛偽 好奇 驚奇 脆弱 柔弱13、你一定想更多地了解漢字吧！ 我們每天都和漢字打交道，你應(yīng)該感覺到漢字很有趣。 書法是獨(dú)特藝術(shù)門類。 中國的漢字在書法家的筆下有時(shí)像挺拔山峰，有時(shí)像清澈的小溪展現(xiàn)出無窮無盡的變化。 王懿榮是第

18、一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。14、小麻雀住在窩里。 ， 、 、 ， ， 。 它的葉子低下了頭，不像銀杏、牡丹、紅杏那樣，把嫩綠欲滴的葉片高高地昂在枝頭上，使人一見就生退避之感。 父親對(duì)他們說，希望他們做花生一樣的人。 朋友的攝影技術(shù)很高超。 這件事真是麻煩。 這真是一件麻煩事。15、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，難道不是伶俐可愛的小燕子嗎？ 王明不好意思地說，他今天在床上多睡了兩分鐘，所以遲到了。 他兩人的雙打配合得很好。 綠油油的枝葉襯托著紅艷艷的花朵，那么配合，那么美麗。16、搭石聯(lián)結(jié)著小路和情感。 廉頗很不服氣，他對(duì)別人說，他碰見藺相如，要讓藺相如下不了臺(tái)！ 窗外，風(fēng)兒撫摸著樹葉柔嫩的肌膚，沙

19、沙作響。 春天 充滿生機(jī)與活力的山水畫17、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)而不厭 心到 眼到18、覓食 棲息 低飛 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛 種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 搖桂花 懷念 熱愛19、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮圩o(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單！20、三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天

20、際流 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 意志堅(jiān)強(qiáng) 胸襟博大 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還 清貧樸素 清貧，潔白樸素的生活21、歲月不待人 少年易老學(xué)難成 廉頗 藺相如 趙王封藺相如為上卿，老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 而全在我少年 白了少年頭 空悲切22、1威尼斯的小艇2ji xin sn hu3 高聲談笑 呼吸新鮮空氣 去做禱告 4 擬人 動(dòng) 靜 5來水上名域，賞異域風(fēng)情。23、1拒絕 善于2秦王要趙王鼓瑟。3因?yàn)橥且粐?，秦王令趙王鼓瑟，損害了趙王的尊嚴(yán)，又讓人記錄下來，更破壞了趙國的聲譽(yù)，藺相如是為了維護(hù)國家尊嚴(yán)而逼秦王擊缶的。4B24、1xe chng

21、2避 袍3疑問 反問 秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。 4負(fù)荊請(qǐng)罪5秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削（ ）弱趙國的力量，秦國必然乘（ ）機(jī)來打我們。我所以（ ）著廉將軍，為的是我們趙國?。?廉頗是一個(gè)勇敢認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的人；藺相如以國家利益為重，是一個(gè)顧大局、識(shí)大體、胸懷寬廣的人。26、1 釣魚 休息 2 水田釣魚圖 清晨望哨圖 3不好。“釣魚”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白鷺的悠然自若的神態(tài)特點(diǎn)。用“捕魚”一詞則不生動(dòng)形象了。4C27、例文：夢(mèng)想讓生活更美好墻上的鐘表看似無聲無息，但那旋律著的時(shí)針，卻帶走了人生中最好的青春年華。人人都有夢(mèng)

22、想，夢(mèng)想從出生開始就伴隨我們，它指引著我們前進(jìn)的方向，這讓我們不畏艱難，正是有了夢(mèng)想，我們才能有前進(jìn)的目標(biāo)，讓生活變得更加美好。有人會(huì)問：“什么是夢(mèng)想？這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問題。對(duì)于愛笑的人來說，能夠每日開懷大笑，這就是夢(mèng)想，對(duì)于愛吃的人來說，把全世界所有的美食都吃遍，這也是夢(mèng)想，對(duì)于愛交朋友的人來說，五湖四海都是他的朋友，這也是夢(mèng)想，可見不同的人夢(mèng)想，也有著不同的內(nèi)涵。但凡可以讓自己的心情愉快，讓自己充滿動(dòng)力的事情都可以是夢(mèng)想。夢(mèng)想無關(guān)大小，只關(guān)于自己是否渴望，是否在意?？梢园褖?mèng)想轉(zhuǎn)化為一個(gè)目標(biāo)，再把目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小的部分。有了堅(jiān)定的方向，有了學(xué)習(xí)生活的決心，那么在前進(jìn)的道路上就會(huì)少走很

23、多“彎路”。從有這樣一個(gè)故事，馬云出生在杭州西子湖畔的一個(gè)平凡家庭中，他既沒有英俊的外表，又沒有高大的身材，他比平凡人還要平凡，但他之所以能夠走到今天，獲得如此大的成就，這是因?yàn)樗膽褖?mèng)想的。他曾說過一句話，人可以幾天不喝水，幾天不吃飯，幾分鐘不呼吸，但不能失去夢(mèng)想一秒鐘，因?yàn)樗J(rèn)為人如果失去了夢(mèng)想，那將會(huì)永遠(yuǎn)貧窮，因?yàn)檫@樣的人對(duì)未來沒有希望。一個(gè)人只有知道自己喜歡什么，想干什么才會(huì)堅(jiān)持下去走向成功。在一次演講中，馬云說無論是誰都要心懷夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可以很大，也可以很小，但無論是大是小人都一定要有屬于自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想就有了希望，夢(mèng)想就好像黑夜中的一盞明，照亮前方的路燈，即使燈光再喂乳也

24、會(huì)給你堅(jiān)強(qiáng)的信念，你走向成功。夢(mèng)想是生活更美好。沒有夢(mèng)想，就要制造夢(mèng)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所有的不足都會(huì)變的不過爾爾。28、范文：我喜歡的老師五年級(jí)，體育老師換了一個(gè)，楊老師帶我們班，我們可聽說這個(gè)老師的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳腳相加”。第一節(jié)體育課時(shí)，楊老師在黑板上寫了兩個(gè)大字“嚴(yán)”和“樂”，楊老師：“我喜歡嚴(yán)肅和充滿歡樂的課堂?！睏罾蠋熼L(zhǎng)著一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的，一雙深邃的眼睛，仿佛能將人看透，殺人于無形，一對(duì)配套的大長(zhǎng)腿和大長(zhǎng)手。說起這個(gè)樂呀！同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉！有一次，楊老師給別班測(cè)跳遠(yuǎn)，有一位同學(xué)帶了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反復(fù)幾次，那位同學(xué)忍不住了，把水果刀扔在地上，楊老師見狀，沒有說話，到了快下課的時(shí)候，楊老師終于發(fā)功了：“你帶水果刀干什么，削水果還是戳你的肉哦，明白了，你應(yīng)該是去上電視里的那個(gè)叫挑戰(zhàn)不可能吧！勇氣可嘉！還是說，你想去參加吉尼斯紀(jì)錄，你最大能插幾刀，也不錯(cuò)，你可給我加