揭開害羞之迷現(xiàn)代文閱讀答案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁揭開害羞之迷現(xiàn)代文閱讀答案揭開害羞之迷現(xiàn)代文閱讀答案當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時(shí)，害羞者似乎就成了異類。研究說明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí)，顯得不同尋常的慎重和沉默。人們一般認(rèn)為，害羞就是一個人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸理解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先答復(fù)調(diào)查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示快樂、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學(xué)生識別這些臉。結(jié)果顯

2、示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時(shí)，他們又發(fā)如今那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動才能較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警覺情緒的扁桃體局部那么頗為活動。所以，在參加社交活動時(shí)，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反應(yīng);而那些害羞的孩子很可能不懂其別人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反應(yīng)，當(dāng)他們面對難以辨識的表情時(shí)，就會變得很警覺，表現(xiàn)出來的就是害羞。害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學(xué)家接著搜集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對其進(jìn)展DNA分析p ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一

3、兩個比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題，比方焦慮，驚慌，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比擬害羞。因此，由于基因的差異，有些人生來就害羞。心理學(xué)家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)展了長達(dá)20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克制了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，人們通常認(rèn)為，害羞會影響與人溝通、交往的才能，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒，比方成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交

4、往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時(shí)，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。(選自百科新說2022年第11期，有刪節(jié))1.請根據(jù)文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)(1)大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警覺情緒的扁桃體活潑 警覺害羞(2)基因分析p ：基因差異 焦慮、驚慌、抑郁害羞2.填寫在第段橫線上的句子，以下選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )A.有害羞基因的人，一局部在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。B.有害羞基因的人，一局部依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。C.有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)

5、生改變。D.有害羞基因的人，多數(shù)能克制害羞傾向，長大之后變得開朗起來。3.請從語言的準(zhǔn)確性角度，分析p 以下句子中加點(diǎn)詞語的作用。(4分)(1)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短。答：(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。答：4.指出第段中劃線句子的說明方法及其作用。(3分)說明方法：作用：5.第段中寫到：“害羞者似乎就成了異類?！彼麄冋娴氖钱愵悊?為什么?請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：參考答案1.(4分)(1)難以對別人的面部表情作出相應(yīng)的反應(yīng) (2)5-羥色胺濃度低(每空2分)2.(3分)B3.(4分)(

6、1)用約數(shù)說明與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符合事實(shí)，更顯準(zhǔn)確。(答出“約數(shù)”“有差異”“數(shù)量少”中任意兩點(diǎn)，即給2分)(2)“相對”含有比擬意味，準(zhǔn)確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。(“比擬”1分，說明的內(nèi)容1分，共2分，如答成“留有余地，使語言更準(zhǔn)確給1分)4.(3分)作比擬 突出害羞者難以辨識別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。(方法1分，作用2分)5.(4分)突出以下內(nèi)容;不是。害羞是有先天原因的，不是他們的錯;害羞也是可以改變的;害羞者有自己的優(yōu)勢。(任意答出2點(diǎn)即總分值)文學(xué)作品閱讀答題技巧1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”

7、的觀點(diǎn)。2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結(jié)性的較理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實(shí)、浪漫氣息、奧秘、象征等。來詳細(xì)推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的方法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，非常生動形象”等詞語，就應(yīng)付了事。4.多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開，那么多答一點(diǎn)，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。做語文閱讀題的方法和技巧分析p 語文閱讀題的題型分析p 某句話在文中的作用，這類題型要看這句話在文章中的詳細(xì)位置，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)展作答。一般在文章開頭初中生可以參考這幾種答復(fù)方式：開門見山、開篇點(diǎn)題、為下文做鋪墊、渲染氣氛等。在文章中間：承上啟下、點(diǎn)名文章某事件、抒發(fā)作者思想感情等等。文章末尾：升華主題、首尾照應(yīng)、使構(gòu)造更完好等。做閱讀題時(shí)明確文章構(gòu)造明確文章構(gòu)造更利于掌握作者的中心思