幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題

1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（含答案8份）幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（一）：一、單項(xiàng)選擇幼兒園教育是（C）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、中小學(xué)教育C、學(xué)校教育和終身教育D、社會(huì)教育下列法規(guī)哪個(gè)不是制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的依據(jù)。（D）中華人民共和國教育法幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程兒童權(quán)利公約城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從（C）出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育。專家觀點(diǎn)B.理論C.實(shí)際D.國家需要幼兒園教育應(yīng)當(dāng)為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎(chǔ)。一生B.小學(xué)C.中小學(xué)D.今后工作幼兒園應(yīng)與家庭、（D）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家長B.街道C.教育公司D.

2、社區(qū)幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。物質(zhì)B.精神C.生活和活動(dòng)D.游戲幼兒園教育應(yīng)以（B）為基本活動(dòng)A.教學(xué)B.游戲C.操作D.交往下列說法錯(cuò)誤的是（B）應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利B.應(yīng)當(dāng)以教育和教學(xué)為重點(diǎn)C.應(yīng)關(guān)注個(gè)別差異D.應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒園的教育資料是的、的。AA.全面；啟蒙性B.和諧；啟蒙性C.全面；提深D.科學(xué)；啟蒙性幼兒園教育能夠相對(duì)劃分為（D）等五個(gè)領(lǐng)域。生活、人際、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)體育、語言、社會(huì)、認(rèn)知、藝術(shù)健康、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、音樂健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（D）年頒布的。A、2012B、1

3、996C、2002D、2001對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，（C）是重要依據(jù)。A、教師的評(píng)語B、家長的反映C、平時(shí)觀察的行為和累積的作品D、重要、典型時(shí)刻的特殊行為教師應(yīng)視為重要的評(píng)價(jià)信息和改善工作的重要依據(jù)是（B）A、上級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的意見B、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化C、專家的最新理論D、家長的要求發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是（B）A、引發(fā)幼兒對(duì)閱讀、書寫、書籍的興趣；B、創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境C、保護(hù)幼兒的好奇心D、幫忙幼兒掌握語言表達(dá)的技巧幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、本事、情感、態(tài)

4、度B、情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、本事16.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（B）為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)關(guān)于健康領(lǐng)域的教育，以下哪項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的（B）。A、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，對(duì)幼兒活動(dòng)全過程展開監(jiān)控，確保幼兒健康與安全B、要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，避免幼兒接觸剪刀給鐵絲C、節(jié)日活動(dòng)嚴(yán)禁幼兒體育比賽和表演D、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)

5、D、自然規(guī)律健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（C）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（D）。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評(píng)價(jià)下頭哪一個(gè)不是選擇教育資料的依據(jù)（A）。A、幼兒園要求和教材順序B、貼近幼兒的生活C、助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野D、幼兒的興趣與水平幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)語言本事是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒

6、語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用幼兒園教育要與（A）以及小學(xué)教育相互銜接03歲兒童的保育教育B.0-1歲兒童的保育C.早期教育D.嬰兒喂養(yǎng)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求是（C）。購買大型玩具安裝塑膠地板應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)選擇較清靜的場(chǎng)所下列不是健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（C）情緒安定、愉快有基本的生活自理本事能做簡單的體操、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)保護(hù)自我讓幼兒在團(tuán)體生活中感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感、信賴感是（B）領(lǐng)域的教育要求。語言B.健康C.社會(huì)D.科學(xué)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，要（D）要以技能技巧訓(xùn)練為主強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的

7、準(zhǔn)確性嚴(yán)格訓(xùn)練用幼兒感興趣的方式在健康領(lǐng)域中，要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行（D）自我保護(hù)、安全和保健教育營養(yǎng)、衛(wèi)生和保健教育安全、衛(wèi)生和防衛(wèi)的教育安全、營養(yǎng)和保健教育下列（D）不是幼兒園健康教育的要求要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要要尊重和滿足幼兒園不斷增長的獨(dú)立要求不能過度保護(hù)和包辦代替不鼓勵(lì)、不提倡幼兒無價(jià)值的自理、自立嘗試語言教育提倡創(chuàng)造一個(gè)（C）的語言交往環(huán)境自由、活躍B.進(jìn)取、向上C.自由、寬松D.安靜、平和引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其目的在于（B）A.發(fā)展表達(dá)本事感受語言的豐富和優(yōu)美能復(fù)述培養(yǎng)閱讀本事發(fā)展幼兒語言的重要途徑是（A）經(jīng)過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活

8、動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)故事教育文學(xué)作品的閱讀日常生活的隨機(jī)教育幼兒語言的發(fā)展與（B）的發(fā)展密切相關(guān)A.藝術(shù)B.情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往本事C.數(shù)學(xué)D.閱讀本事下列說法不正確的是（C）A.對(duì)有語言障礙的兒童要與其家長密切配合幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義教師與幼兒的個(gè)別交流不重要對(duì)有語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注社會(huì)領(lǐng)域的教育更多提倡（C）個(gè)人本事的培養(yǎng)B.按規(guī)矩做事C.團(tuán)體活動(dòng)D.個(gè)人活動(dòng)幼兒科學(xué)教育重在（C）A、學(xué)習(xí)基本的科學(xué)原理；B、掌握基本的數(shù)概念C、激發(fā)認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望D、學(xué)會(huì)解決生活中的問題在社會(huì)行為規(guī)則學(xué)習(xí)和養(yǎng)成方面，不正確的說法是（B）a.在共同的生活和活動(dòng)中引導(dǎo)經(jīng)

9、過故事隱喻和直接說教的方式以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解學(xué)習(xí)自律和尊重他人向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)幼兒（B）的態(tài)度開放、和睦、平等B.理解、尊重、平等C.理解、開放、平等D.開放、尊重、平等社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（C）的特點(diǎn)說教B.直觀明了C.潛移默化D.立竿見影幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)（D）A.旁敲側(cè)擊B.講故事隱喻C.直接說教D.滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中(A)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲家庭教育個(gè)別思想工作直接批評(píng)43關(guān)于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確的是(A)引導(dǎo)幼兒對(duì)

10、身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望經(jīng)過原理的講解，讓幼兒明了學(xué)習(xí)身邊的事物，太費(fèi)時(shí)費(fèi)力重點(diǎn)是掌握原理和知識(shí)，興趣是次要的關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不正確的是（C）為探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境支持、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題、發(fā)表不一樣意見供給很多解釋原理的圖片和書籍供給豐富的可操作的材料在藝術(shù)教育活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒感受并喜愛（D）、生活和藝術(shù)中的美。A.幼兒園B.家庭C.文學(xué)D.環(huán)境對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（A）A.藝術(shù)潛能B.弱項(xiàng)C.語言本事D.交往本事在藝術(shù)教育中，要引導(dǎo)幼兒接觸（D）,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣A.同伴的作品教師的優(yōu)秀作品

11、優(yōu)秀的藝術(shù)作品周圍環(huán)境和生活中完美的人、事、物在藝術(shù)教育中，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進(jìn)幼兒的構(gòu)成。B情感教育；藝術(shù)創(chuàng)造力情感教育；健全人格美感熏陶；健全人格情感教育；健康性格幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。A.創(chuàng)作過程和作品B.構(gòu)思C.經(jīng)驗(yàn)D.創(chuàng)作靈感和作品幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒（D）活動(dòng)的教育過程。生動(dòng)、自主、主動(dòng)健康、活潑、主動(dòng)生動(dòng)、活潑、獨(dú)立生動(dòng)、活潑、主動(dòng)(A)過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程教育活動(dòng)的組織與實(shí)施教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教育活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的實(shí)施關(guān)于教育活動(dòng)資料的組織，不正確的是(B)應(yīng)充分研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

12、和認(rèn)識(shí)規(guī)律各領(lǐng)域的資料要區(qū)分清楚、不能滲透、混淆應(yīng)在生活、游戲之中組織要注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性幼兒園活動(dòng)的時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的（D）秩序性與流暢性B.靈活性C.穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性與靈活性（D）不是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。A.管理人員B.教師C.幼兒及其家長D.專家教育評(píng)價(jià)應(yīng)（C）A.在期末進(jìn)行B.在年終開展C.自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行D.隨時(shí)隨機(jī)開展（A）是重要的評(píng)價(jià)信息和改善工作的依據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化B.園長的評(píng)價(jià)C.家長的反饋信息D.專家評(píng)課的結(jié)論二、不定項(xiàng)選擇題幼兒園教育能夠相對(duì)地劃分為哪五大領(lǐng)域（BCDEH）A、美育B、健康C、語言D、科學(xué)E、社會(huì)F、習(xí)慣G、數(shù)學(xué)H、藝

13、術(shù)G、體育教育工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是（ACD）A、是否了解本班幼兒的現(xiàn)狀B、是否參照省編教材C、是否有利于幼兒主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)D、是否能兼顧群體需要和個(gè)體需要社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)定位在（ABCD）的培養(yǎng)。自信心B.合作、分享和同情心C.社會(huì)行為規(guī)則D.感恩及愛心在體育活動(dòng)中，要著重培養(yǎng)（ABCD）。幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本事幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度心。社會(huì)領(lǐng)域教育要求為每個(gè)幼兒供給（AD）的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信A.表現(xiàn)自我長處B.接觸廣闊社會(huì)C.獨(dú)處D.獲得成功藝術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)中要求教師的作用應(yīng)主要在于（ABD）A、激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情

14、趣;B、豐富審美經(jīng)驗(yàn)C、強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求D、讓幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂綱要指出，幼兒園教育指導(dǎo)綱要制定的目的是什么（ABD）A、貫徹中華人民共和國教育法B、貫徹幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園工作規(guī)程C、落實(shí)兒童權(quán)利公約D、指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ABD）A、合作者B、引導(dǎo)者C、督促者D、支持者幼兒園健康教育必須把（AC）放在工作的首位。促進(jìn)幼兒的健康增強(qiáng)幼兒體能保護(hù)幼兒的生命發(fā)展幼兒的動(dòng)作綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了（CD）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)教育評(píng)價(jià)應(yīng)采用（ABCD）

15、方法。A.調(diào)查B.觀察C.談話D.作品分析幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求是（BC）會(huì)數(shù)數(shù)、能用算術(shù)公式解決應(yīng)用題對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題要進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的教育關(guān)于教育計(jì)劃和方案，正確的說法是（ACD）可從本地、本園的條件出發(fā)設(shè)計(jì)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并嚴(yán)格地執(zhí)行要研究本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展教育工作評(píng)價(jià)的考察重點(diǎn)是（ABC）教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上教育的資料、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性教育過程是否能為幼兒供給有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并貼合其發(fā)展需要教師

16、的指導(dǎo)是否有利于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高和知識(shí)量的增加關(guān)于普通話的學(xué)習(xí)，正確的是（AC）供給普通話的語言環(huán)境少數(shù)民族地區(qū)幼兒不能學(xué)習(xí)使用本民族語言幫忙幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話非少數(shù)民族地區(qū)幼兒能夠不用學(xué)習(xí)普通話健康領(lǐng)域的資料包括（ABCD）A.身體健康B.心理健康C.衛(wèi)生習(xí)慣D.體育活動(dòng)語言領(lǐng)域的教育要求是（ACD）支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談會(huì)講故事，會(huì)閱讀和書寫體驗(yàn)語言交流的樂趣學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往關(guān)于藝術(shù)教育，下列說法正確的是（ACD）供給自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)要求幼兒遵循美的規(guī)律創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自我的情感、理解和想象尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造我國幼兒園

17、教育的服務(wù)對(duì)象能夠包括（ABCD）A、智障兒童B、身體殘疾兒童C、在華的外籍兒童D、有攻擊行為的兒童語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要定位在（ABC）A.交談、講話B.表述C.傾聽對(duì)方講話D.能講或續(xù)編故事在藝術(shù)教育中，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒利用（BC）制作玩具、手工藝品A.教師供給的材料B.身邊的物品C.廢舊材料D.美觀的成品材料關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域教育，下列說法不正確的是（BC）社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)短期見效的過程不需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)著重體此刻（ABC）感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)能按

18、藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)主要定位在（ABCD）親近大自然、有初步的環(huán)保意識(shí)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系動(dòng)手動(dòng)腦與探究興趣、好奇心和求知欲綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括（ACD）。A、終身教育的理念B、以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以人為本的幼兒教育在科學(xué)教育中，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加（AB）活動(dòng)實(shí)際生活B.探究C.理論學(xué)習(xí)D.實(shí)驗(yàn)觀摩有效避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，正確的做法是（ACD）教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合增加團(tuán)體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)保證幼兒每一天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間建立良好的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)

19、習(xí)自我管理關(guān)于教師的指導(dǎo)，正確的是（AB）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異對(duì)于幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能夠不予應(yīng)答不必關(guān)注幼兒的特殊需要關(guān)于環(huán)境和教育資源，正確的是（ABD）要有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間進(jìn)取的互動(dòng)幼兒同伴群體及幼兒園教師團(tuán)體是寶貴的教育資源教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)和環(huán)境無關(guān)家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ABD）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（AC）。A、了解幼兒的發(fā)展需要B、教師反思性成長C、以便供給更加適宜的幫忙和指導(dǎo)D、

20、篩選、排隊(duì)教育評(píng)價(jià)是（ABCDE）的必要手段。促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展調(diào)整和改善工作了解教育的適宜性了解教育的有效性E.提高教育質(zhì)量對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意（ABC）A.防止片面性在日?；顒?dòng)中采用自然的方法進(jìn)行以發(fā)展的眼光看待幼兒能夠用劃一標(biāo)準(zhǔn)橫向比較幼兒新綱要相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式，最大的挑戰(zhàn)是（ABD）對(duì)教師素質(zhì)的要求很高教育資料的不確定性導(dǎo)致教育的隨意性增加幼兒幾乎沒有學(xué)到什么確定的知識(shí)整合的教育理念需要教師調(diào)動(dòng)多方面的資源幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（二）：幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題A卷一、選擇題，可多選。（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題2分，共20分）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（C

21、）頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、本事3、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（B）為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)4、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括（ACD）。A、終身教育的理念B、以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以人為本的幼兒教育5、從教育角度來說，兒童繪

22、畫的真諦是（D）。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)6、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（BCD）。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要7、對(duì)于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是（B）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合8、幼兒園應(yīng)與(BC)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)9、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括(D)。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評(píng)價(jià)10、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展

23、起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)二、填空題：（每空4分，共40分）11、綱要的基本指導(dǎo)思想集中的反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，主要有終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒教育、以人為本的幼兒教育。12、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。13、在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位。14、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以家長為核心的家園合作兩大類。15、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師素質(zhì)

24、的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。16、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持正面教育和生活教育的原則和方法。17、健康教育的本質(zhì)是心理教育。三、論述題（40分）18、（1）請(qǐng)以我愛家鄉(xiāng)順德為資料寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（三）：一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園教育是的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、本事、情感、態(tài)度B

25、、情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、本事4、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括。A、終身教育的理念B、以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以人為本的幼

26、兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)ttklgktom.C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對(duì)于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首

27、先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。中國教育網(wǎng)供給小學(xué)，初中，高中，大學(xué)等多方面教育信息網(wǎng)站更多資料歡迎你訪問！A、發(fā)揚(yáng)B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方

28、法不包括。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評(píng)價(jià)18、選擇教育資料的依據(jù)是。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。21、我國的幼兒教育一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是

29、辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以為核心的家園合作兩大類。28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是。三、確定題（每

30、題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃，錯(cuò)誤的劃）。31、幼兒教育就是幼兒園教育。32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心。38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自我的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑。39、除管理人員、教師、家長外

31、，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。四、簡答題（40分）41、什么是習(xí)得性愚蠢42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？43、知識(shí)存在的形式有那幾種？44、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備本事包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47、如何建構(gòu)進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）48、（1）請(qǐng)以我愛家鄉(xiāng)濟(jì)寧為資料寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中哪些教育理念？考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每題1分，共20分）。1、C2、BC3

32、、B4、CD5、B6、C7、ACD8、ABD9、D10、B11、D12、C13、B14、B15、BC16、C17、D18、D19、D20、D二、填空（每空1分，共10分）21、社會(huì)力量22、心理健康23、認(rèn)知24、自然25、03歲兒童的保育教育26、主導(dǎo)27、家長28、素質(zhì)29、正面教育30、生活教育三、確定（每題1分，共10分）31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、四、簡答題（40分）41、（4分）對(duì)學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42、（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

33、43、每答案要點(diǎn)1分，共4分。1）、以語言存在的陳述性知識(shí)，2）、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)（3）、做的知識(shí)（程序性知識(shí)）（4）、實(shí)踐、體驗(yàn)的知識(shí)44、每答案要點(diǎn)1分，共5分。（1）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；（3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；（4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味；（5）、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。45、每答案要點(diǎn)1分，共4分。反思的策略預(yù)備本事；預(yù)期的策略預(yù)備本事；質(zhì)疑的策略預(yù)備本事；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、每答案要

34、點(diǎn)2分，共8分幼兒園教育指導(dǎo)綱要教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對(duì)象，提出自我真正關(guān)心或有疑惑的問題；然后分析自我面臨的問題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問題經(jīng)過親自動(dòng)手做來驗(yàn)證自我的想法；最終依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自我的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。47、每答案要點(diǎn)2分，共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建進(jìn)取、有效互動(dòng)的基本前提。其次，師生雙方異常是教師在師幼互動(dòng)中堅(jiān)持關(guān)注也是構(gòu)建進(jìn)取互動(dòng)的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間進(jìn)取、充分的情感交流。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建

35、進(jìn)取、有效互動(dòng)的關(guān)鍵所在。最終，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。48、（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14分，教學(xué)資料（1分）、教學(xué)目標(biāo)（2分）、教學(xué)準(zhǔn)備（1分）、教學(xué)過程（10分）（2）寫出2個(gè)以上所體現(xiàn)的教育理念6分幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（四）：、單項(xiàng)選擇題（每題2分。共30分）118世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是。愛彌爾B.教育漫話c.人的教育D.母親讀物2提出著名的白板說，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。夸美紐斯B.盧梭c.洛克D.福祿倍爾3.批評(píng)清末民初我國幼兒教育機(jī)構(gòu)外國病、花錢病、富貴病

36、的教育家是。A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟4.2001年9月，我國出臺(tái)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要所確定的五領(lǐng)域課程資料包括的五個(gè)方面是。A.體育、藝術(shù)、語言、常識(shí)、社會(huì)B.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)D.健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是。A.幼兒園教育綱要B.幼兒園工作規(guī)程c.幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例D.未成年人保護(hù)法6孟母三遷的故事說明，影響人的成長的重要因素是。A.環(huán)境B.鄰居C.母親D.成熟促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是。A.良好的智力品質(zhì)B.良好的道德素質(zhì)c.良好的身體素質(zhì)D.良好的個(gè)性品質(zhì)對(duì)幼兒照料

37、與教育。就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一齊。這句話體現(xiàn)了A.個(gè)別教育原則B.因材施教原則C.保教結(jié)合原則D.團(tuán)體教育原則9根據(jù)我國幼兒園工作規(guī)程。下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情景c與家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系D.定期向園長匯報(bào)工作10教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解本事弱c說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理11對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是。A.家庭生活方式B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況家庭結(jié)構(gòu)D.家庭主要成員的文化程度12對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是。讓兒童盡情地隨意玩耍在安全的

38、前提下按課程的要求活動(dòng)為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展13幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性c.活動(dòng)性D.綜合性14在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，是首要的因素，它是幼兒教育的前提。愛心B.觀察力C.組織本事D.與兒童溝通的本事15是目前我國家園工作中最常用的一種形式。開放日制度B.家長接待日c.家訪D.電話聯(lián)系二、名詞解釋（每題3分，共15分）蒙臺(tái)梭利教學(xué)法2.發(fā)展適宜性原則3.幼兒智育4.結(jié)構(gòu)游戲5.保育員三、確定題（每題1分，共9分）世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的幼

39、兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。4幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。5幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。6幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須研究經(jīng)濟(jì)性原則。7教師應(yīng)當(dāng)按照一些家長的要求。減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)8尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。9幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。四、簡答題（每題5分，共20分）1簡述我國幼兒園教育的目標(biāo)。2簡要敘述幼兒體育的資料。3簡述幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。4簡述幼兒教師的教和幼兒的學(xué)之間的關(guān)系。五、論述題（每題8分，共16分）1

40、教師應(yīng)如何對(duì)待幼兒間的沖突2為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系六、案例分析題（共10分）在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到十分親切，對(duì)教師的話作出進(jìn)取反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)。最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡單明確，容易被幼兒理解；說話的態(tài)度要友善，比如：我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。你這一次比上一次說得更清楚了。在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出進(jìn)取反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師能靈活運(yùn)用其交流技能、有的教師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請(qǐng)你從幼兒

41、教師需要具備的本事出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（五）：一填空題（每空4分，共40分）。1、教育部2001年7月頒布了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）。2、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的框架是總則、教育資料與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。3、我國的幼兒教育一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是社會(huì)力量辦園，一個(gè)是政府辦園。4、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。5、游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值.。6、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用自然的方法進(jìn)行。7、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)

42、密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。二、選擇題，可多選：（每小題2分，共20分）8、幼兒園教育是（BC）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育9、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了（ABC）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)10、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是（C）。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事11、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ABD）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者12、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）

43、。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源13、（C）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律15、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（C）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重16、選擇教育資料的依據(jù)是（D）。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平17、語言本事是在（D）

44、的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用三、論述題（40分）18、如何寫活動(dòng)評(píng)析？試舉列說明。幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（六）：一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園教育是的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、本事、情

45、感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、本事4、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了。A、該領(lǐng)域的價(jià)值向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以【】為主。A、管理人員價(jià)B、教師自評(píng)C、家長評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括。A、終身教育的理念B、以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以

46、人為本的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的【】A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是【】A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教量D了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對(duì)于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是

47、。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C超領(lǐng)域的整合D多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊D關(guān)注愛護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評(píng)價(jià)18、選擇教育資料的依據(jù)是A、教材順序B

48、、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。21、我國的幼兒教育一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。23

49、、游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以為核心的家園合作兩大類。28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是。三、確定題（每題1分，共10分，31、幼兒教育就是幼兒園教育。32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。33、

50、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心。38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自我的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑。39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。四、簡答題（40分）41、什么是習(xí)得性愚蠢42、

51、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？43、知識(shí)存在的形式有那幾種？44、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備本事包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47、如何建構(gòu)進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）48、（1）請(qǐng)以我愛家鄉(xiāng)濟(jì)寧為資料寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中哪些教育理念？幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選擇題（每題1分，共20分）。1、C2、BC3、B4、CD5、B6、C7、ACD8、ABD9、D10、B11、D12、C13、B14、B15、BC16

52、、C17、D18、D19、D20、D二、填空（每空1分，共10分）21、社會(huì)力量22、心理健康23、認(rèn)知24、自然25、03歲兒童的保育教育26、主導(dǎo)27、家長28、素質(zhì)29、正面教育30、生活教育三、確定（每題1分，共10分）31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、四、簡答題（40分）41、（4分）對(duì)學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42、（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43、每答案要點(diǎn)1分，共4分。（1）、以語言存在的陳述性知識(shí)，（2）、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)

53、（3）、做的知識(shí)（程序性知識(shí)）（4）、實(shí)踐、體驗(yàn)的知識(shí)44、每答案要點(diǎn)1分，共5分。（1）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；（3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味；（5）、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。45、每答案要點(diǎn)1分，共4分。反思的策略預(yù)備本事；預(yù)期的策略預(yù)備本事；質(zhì)疑的策略預(yù)備本事；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、每答案要點(diǎn)2分，共8分教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明

54、晰自我的研究對(duì)象，提出自我真正關(guān)心或有疑惑的問題；然后分析自我面臨的問題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問題經(jīng)過親自動(dòng)手做來驗(yàn)證自我的想法；最終依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自我的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。47、每答案要點(diǎn)2分，共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建進(jìn)取、有效互動(dòng)的基本前提。其次，師生雙方異常是教師在師幼互動(dòng)中堅(jiān)持關(guān)注也是構(gòu)建進(jìn)取互動(dòng)的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間進(jìn)取、充分的情感交流。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建進(jìn)取、有效互動(dòng)的關(guān)鍵所在。最終，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有

55、舉足輕重的作用。幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（七）：一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園教育是的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、本事4、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做

56、什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括。A、終身教育的理念B、以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以人為本的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)

57、10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對(duì)于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、

58、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評(píng)價(jià)18、選擇教育資料的依據(jù)是。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們

59、的，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用轉(zhuǎn)載于:考試大-教師資格證考試二、填空（每空1分，共10分）。21、我國的幼兒教育一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是（社會(huì)力量）辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理健康）。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是（認(rèn)知）發(fā)展的價(jià)值.。24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)

60、幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用（自然）的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與（03歲兒童的保育教育）_以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于（主導(dǎo)）地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以（家長）為核心的家園合作兩大類。28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師（素質(zhì)）的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持（正面教育）和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是（生活教育）。三、確定題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃，錯(cuò)誤的劃）。31、幼兒教育就是幼兒園教育。（錯(cuò)）32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的