劉集中心小學(xué)中國象棋教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考劉集中心學(xué)校中國象棋（社團(tuán)）教案輔導(dǎo)老師 朱祝銀 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟識(shí)棋盤和棋子 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白棋盤的構(gòu)成和棋子；2、培育下中國象棋的愛好；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織：1、課堂常規(guī)訓(xùn)練；課前要預(yù)備好象棋,上課時(shí)先聽老師講象棋學(xué)問,學(xué)到一些 本事后再打開象棋下；2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下；可以先讓會(huì)下棋的同學(xué)簡潔介紹一下；師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋；充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng),軍覆沒,我方就獲勝了；二、熟識(shí)棋盤：走象棋就像是兩軍作戰(zhàn), 雙方都要 一旦對方的將或帥被殺死, 對方就全很多小伴侶都見過中國

2、象棋的棋盤,先認(rèn)真觀看一下, 然后同桌相互說一說, 棋盤上你看到了什么？出示 1、 棋盤,是完全相同的兩部分相對組成的,就一方來說是,是由五條橫線和 9條豎線交叉而成；2、 中間有一條空白的橫道,象征著界限,寫著“楚河” “漢界 ”,叫“河界”；合起來就是橫十豎九的完整棋盤了；“河界 ”中間雖然沒有線, 但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的；只是有些子不能過河；3、每一方直線的標(biāo)法,從右往左,依次為1-9 路,雙方剛好相反；4、 雙方陣營的一、三路橫線與“米”字,稱為 “九宮 ”；4、6 路直線的方框內(nèi)有兩條對角線,組成一個(gè)將（帥）士的活動(dòng)范疇不能走出“九宮 ”；三、熟識(shí)棋子：考慮到很多同學(xué)熟

3、識(shí)棋,可以用競賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋競賽；四、同學(xué)相互介紹,拿出棋盤對比自己的,進(jìn)行鞏固介紹記憶；其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：擺棋 教學(xué)目標(biāo)： 1、能熟識(shí)各個(gè)棋,并會(huì)擺棋；2、培育同學(xué)對象棋的愛好；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子 請同學(xué)說一說棋盤上有幾條豎線和橫線； （9 條豎線和 10 條橫線；）你已經(jīng)熟識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授擺棋（一）以紅方為例,按將、士、象、馬、車、炮、兵的次序教授擺棋；象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的；以紅方為例：（同學(xué)示范擺和老師講解結(jié)合,邊講邊試著擺）1、五個(gè) “兵”對了,隔一路,一字排開擺在

4、自己這方陣地的第四條橫線上；2、兩個(gè) “炮”分別擺在 2 路和 8 路與第 3 條橫線的交叉點(diǎn)上；其他棋子都擺在底線上：3、兩個(gè) “車”對稱地?cái)[在 1 路和 9 路上；4、兩個(gè) “馬”擺在 2 路和 8 路上；5、兩個(gè) “相”擺在 3 路和 7 路上；6、兩個(gè) “士”擺在 4 路和 6 路上；帥擺在底線當(dāng)中, 5 路上；留意：可請會(huì)擺棋的同學(xué)來擺,老師在旁補(bǔ)充說明；你發(fā)覺了什么？（左右棋子是對稱的）是啊,你真厲害,知道了這個(gè)隱秘,擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò),而且能擺得又對又快！（二）紅方的棋子這樣擺,黑方的棋子你會(huì)擺嗎？同學(xué)也擺一擺；試著擺一擺黑方的棋；比較黑方和紅方的棋子,有什么發(fā)覺？復(fù)習(xí)：象棋的棋子

5、共有32 個(gè)；兵=卒；其中：帥 =將,仕=士,相=象 ,車=車,馬=馬,炮=炮,紅、黑雙方的七個(gè)兵種,形異實(shí)同,好比軍隊(duì)的服裝,以示區(qū)分；同桌小伴侶相互考考對方,記住它們的名字了嗎？（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32 個(gè)；每個(gè)兵種有幾顆也記一記；現(xiàn)在就是就是在下棋競賽前,棋子的最初的位置；比一比,哪個(gè)小伴侶,記得最快,記得最牢；（四）試一試 同桌兩人擺好一副棋 比一比,誰擺得又對又快！自由對弈或擺棋（指仍不會(huì)擺的小伴侶）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法 2、培育同學(xué)對象棋的愛好；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生

6、上來擺；師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了,但每個(gè)棋怎么走,是有肯定的規(guī)章,今日我們先來學(xué) 習(xí)將、士、象、兵的用處和走法；二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1. 帥/將：全軍的統(tǒng)領(lǐng)（沒有它就要輸棋）1）將與帥,不能在同一條直線上直會(huì)見面,誰主動(dòng)見對方,學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考誰就輸；2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走；3）僅限一步2. 仕 /士：統(tǒng)領(lǐng)的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)領(lǐng)）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng)2）斜行一步3. 相/象 ：大步走 “田”巡邏陣地1）大步走 “田”字,不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏,并且是按固定路線巡邏； ）2）塞象眼（ “田”的中心如是有一棋子（不論紅黑）擋

7、道,它就不能飛過去；）4. 兵/卒：數(shù)量最多1）未過河時(shí),每著只許向前走一步2）過河后,可以橫走或前走,只進(jìn)不退,“小兵過河頂大車 ”注：每介紹一個(gè)兵種,老師要通過在棋盤上行走舉例介紹；三、師走,生判定；四、生走,生判定；第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（二）車、馬、炮教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法；2、培育下中國象棋的愛好；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副簡潔教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用,小伴侶們?nèi)杂浀脝幔空垘讉€(gè)同學(xué)說一說；其實(shí)在棋子中, 仍有一些更敏捷的, 下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧；二、詳細(xì)走法1.車的走法快速敏捷威力第一“三步不出車,必定要輸

8、棋 ”a 直走橫走,不限步數(shù)（中間無阻隔的情形下,才可以）b 所到之處,如有對方棋子便吃掉；2.馬的走法滿場飛奔八面威嚴(yán)c 始終一斜, “日”字形,曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）d 馬的活動(dòng)范疇沒有限制,有時(shí)可以是走八個(gè)方向e “蹩馬腿 ”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）不能 “跳”過去；“憋馬腿 ”,馬就3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮,吃遍天）f 不吃子時(shí),走法同車一樣g 炮打隔子學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考三、師走,生判定；四、生走,生判定；五、教兒歌 下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能

9、行一步 過河橫進(jìn)退無蹤第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：吃子法 教學(xué)目標(biāo)： 1.明白各個(gè)棋子的走法和吃法；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：組織教學(xué)；一、二、教學(xué)“吃子法 ”1. 介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且情愿走到的位置上有對方的棋子 存在,就可以把對方的棋子吃掉而占據(jù)那個(gè)位置；2. 吃子時(shí)各種不同的情形 1）依據(jù)自己的走法,吃掉對方的同兵種棋子,同時(shí)也可被對方棋子吃掉 2）依據(jù)自己的走法,可以吃掉對方棋子,但對方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了；吃車：減弱了對方的很大勢力；吃仕：將（帥）失去了左右手3. 小結(jié)各種

10、棋子的走法和吃法 4. 師舉例,生判定 5. 同桌練一練第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)目標(biāo)： 1.通過棋子價(jià)值表初步明白各棋子的價(jià)值,防止在實(shí)戰(zhàn)中得不償失；2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、教學(xué) “棋子的價(jià)值 ”1. 過渡：在下象棋時(shí),我們經(jīng)常喜愛用車、馬、炮；由于這三顆棋本事很大；假如他們犧牲了, 就會(huì)覺得很惋惜, 人們經(jīng)常把這 3 顆棋叫做大子； 在小伴侶下棋的時(shí)候,會(huì)遇到你吃了對方小伴侶一個(gè)“車”,對方小伴侶吃了你一個(gè) “炮”,你合算嗎？有體會(huì)的棋手就依據(jù)每種棋子的最多掌握點(diǎn)列出一張棋子價(jià)值表

11、；我們一起來來看看；2. 棋子的價(jià)值：棋子價(jià)值表兵種未過河最多掌握點(diǎn)分值兵（卒）1 1 仕（士）已過河3 2 4 2 相（象）4 2 馬8 4 炮15 45 車17 9 帥（將）4 師投影棋子價(jià)值表 ,結(jié)合棋譜進(jìn)行講解；3、小結(jié)：車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高；其中,車的價(jià)值最高,等于兩個(gè)炮,高于一馬 一炮,高于雙馬,而一炮高于一馬；而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種就價(jià)值較低；4、師舉例生判定值不值；例一：有個(gè)小伴侶下棋第一步就走用炮換馬,這樣值不值？生與生對弈；二、第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情形；2.培育下棋的愛好；教學(xué)預(yù)備：中

12、國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué),象棋使者檢查帶棋情形 二、新授 下棋下到最終, 究竟是誰贏誰輸呢？今日老師就和小伴侶們一起來看看,怎么樣 的情形是你贏了；每說一種情形配上詳細(xì)的實(shí)例 1、對方的帥被你 “將死”2、帥被照將,造成同對方帥直接照面；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3、4、5、6、7、對方帥被 “困斃 ”對方認(rèn)輸 走棋違反條例,應(yīng)變而不變者 單方面違例三次 因違反紀(jì)律；剛才這些情形就算你贏了,同樣你贏了,對方就輸了；但是有的時(shí)候, 下了很長時(shí)間, 也沒有分出勝敗顯現(xiàn) “和棋 ”,哪些情形才算是 “和 棋”呢？1、2、3、雙方無取勝的可能 一方提議作和,對方同意；雙方走棋顯

13、現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次,可由一方提和,經(jīng)審查屬實(shí),可以判和；4、 在一局棋中,無論從哪一著算起,至少在 子時(shí),可由一方提和,經(jīng)審查屬實(shí),可以判和；三、小結(jié) 四、練習(xí)第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺 教學(xué)目標(biāo)：1.明白馬后炮殺、重炮殺的含義；2. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：組織教學(xué) 一、二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺 ”1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法60 個(gè)回合中,雙方都沒有缺失一（60 回合規(guī)章）“同學(xué)們,你們?nèi)杂浀梦覀兩瞎?jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“仍有誰要補(bǔ)充或者有說得更好,更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要求同學(xué)同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜；依次出示）（先列馬車殺、 后雙馬

14、飲泉?dú)?3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）”4、反饋“下面,請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？“我們請走得最少的小伴侶來介紹一下他們是怎么走的,好不好？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考“有沒有更好、更簡便的走法了？” 5、老師講解正確、簡便的走法 6、同學(xué)相互運(yùn)用今日學(xué)的學(xué)問練習(xí)鞏固（老師巡回指導(dǎo)）棋例：第九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺 教學(xué)目標(biāo)： 1. 明白天地炮殺、悶宮殺的含義；2. 積存同學(xué)下棋體會(huì) 教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺 ”出示棋例的起始圖 要求同學(xué)同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜；同桌兩人嘗試走

15、棋 這兩位小伴侶已經(jīng)在下棋,我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）老師講解正確、簡便的走法 同學(xué)相互運(yùn)用今日學(xué)的學(xué)問練習(xí)鞏固（老師巡回指導(dǎo)）三、評正確小組棋例：第十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法 教學(xué)目標(biāo)： 1.明白：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱 為“重炮 ”殺法；重炮就是雙炮重疊的意思；2、激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好,提高同學(xué)棋藝；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：組織教學(xué) 一、二、教學(xué)“重炮殺法 ”1.擺棋,講解；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考紅先勝：炮一平五,象 后炮進(jìn)五,紅勝7 進(jìn) 3 黑先勝：炮 3 進(jìn) 8,仕六進(jìn)五 炮 1 進(jìn) 3,黑勝車四

16、進(jìn)三,士 5 退 6 （紅方棄車引離黑方中士,增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵；）車七平六,將 4 進(jìn) 1 （紅方再次棄車把黑將引入不利位置,為重炮取勝制造了條件；）炮四平六,士 4 退 5 炮五平六,紅勝2針對上面兩個(gè)棋例,老師講解兩種可能,并且分析清晰局勢；明白：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為 “重炮 ”殺法；重炮就是雙炮重疊的意思；3同學(xué)下棋,如何戰(zhàn)勝對方；4同學(xué)實(shí)踐操作,對弈,老師維護(hù)紀(jì)律；第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法 教學(xué)目標(biāo)： 1.明白二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門,然后在其它棋子幫忙下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為2.積存同學(xué)下棋的體會(huì)教學(xué)預(yù)備：

17、中國象棋一副簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué)；二、教學(xué)“二鬼拍門殺法 ”出示棋例的起始圖帥五平四 士 4 進(jìn) 5 車四進(jìn)一 車 8 平 5 兵六平五 將 5 平 4 車四進(jìn)一 紅勝“二鬼拍門殺法 ”；說明：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門,然后在其它棋子幫忙下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為 “二鬼拍門殺法 ”；1、要求同學(xué)同桌兩人放一副和老師黑板上一樣的棋譜；同桌兩人嘗試走棋,老師巡察指導(dǎo)；2、請剛才下棋最認(rèn)真的兩位小伴侶上來下,其他小伴侶先把棋放一邊,認(rèn)真看,想一想：每一步為什么要這樣走？3、老師將書中的走法演示一遍；4、同學(xué)相互運(yùn)用今日學(xué)的學(xué)問練習(xí)鞏固（老師巡回指導(dǎo)）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考第十

18、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、練習(xí) a 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；b 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍,這種馬棋界習(xí)慣上稱為 “臥槽馬 ”；用臥槽馬將軍迫使對方將擔(dān)心于位,軍取勝的殺法就稱

19、為臥槽馬殺法；然后用車或其他棋子協(xié)作將馬在九宮一角將軍,迫使對方將（帥）擔(dān)心于位,然后用車或其他棋 子將軍取勝的殺法稱為 “掛腳馬 ”殺法,所謂 “掛角 ”就是用馬到九宮一角將軍的意 思；2、激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3、培育棋品,提高同學(xué)棋藝；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué),象棋使者檢查帶棋情形 二、擺棋,講解；1）臥槽馬殺法 1. 紅先勝 馬八進(jìn)七 將 5 平 6 紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將擔(dān)心于位,為車攻擊制造條件；車一平四 車四進(jìn)一士 5 進(jìn) 6 紅勝2. 黑先勝 馬 9 進(jìn) 7 帥五進(jìn)一 車 2 進(jìn) 2 黑勝 2）掛叫馬殺法學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考如圖局面

20、誰先走都可以用掛角馬殺法取勝；1紅先勝 馬四進(jìn)六 將 5 進(jìn) 1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬,它可迫使黑將擔(dān)心于位,為車攻將制造條件；車八進(jìn)四 紅勝 2黑先勝 車 4 進(jìn) 1 黑方棄車引離中士為馬掛角制造條件；仕五退六 馬 2 退 4 黑勝3針對上面兩個(gè)棋例,老師講解兩種可能,并且分析清晰局勢；明白：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍,這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬 ”；用臥槽馬將軍迫使對方將擔(dān)心于位, 然后用車或其他棋子協(xié)作將軍取勝的殺法就 稱為臥槽馬殺法；馬在九宮一角將軍,迫使對方將（帥）擔(dān)心于位,然后用車或其他棋子 將軍取勝的殺法稱為“ 掛角馬 ”殺法,所謂 “掛角 ”就是用馬到九宮一角將

21、軍的意 思；4同學(xué)下棋,如何戰(zhàn)勝對方；5同學(xué)實(shí)踐操作,對弈,老師維護(hù)紀(jì)律；第十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?教學(xué)目標(biāo)： 1. 明白列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x；2. 積存同學(xué)下棋體會(huì)；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、教學(xué) “ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?” 7、出示棋例的起始圖要求同學(xué)同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜；依次出示）（先列馬車殺、 后雙馬飲泉?dú)?8、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）”9、反饋“下面,請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小伴侶來介紹一下他們是怎么走的,好不好？“有沒有更好、更簡便的走法了？” 10、老

22、師講解正確、簡便的走法11、同學(xué)相互運(yùn)用今日學(xué)的學(xué)問練習(xí)鞏固（老師巡回指導(dǎo)）棋例：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考第十五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：組織教學(xué) 一、二、練習(xí) a 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；b 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；三、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；第十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法 大刀剮心殺法 教學(xué)目標(biāo)： 1

23、、明白：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由,然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為 “鐵門栓 ”殺法；車在其他棋子協(xié)作下, 舍身硬吃中心士, 擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱 為“大刀剮心 ”殺法；2、激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好,提高同學(xué)棋藝；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 新授 二、鐵門栓殺法 1紅先勝 車八平六 將 4 平 5 帥五平六學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段；車 6 退 5 車六進(jìn)五至此紅炮鎮(zhèn)住中路, 紅車在帥的支援下直插黑方將門,將門封死取得了成功；2黑先勝車 6 進(jìn) 1 黑勝大刀剮心殺

24、法1紅先勝車五進(jìn)一 士 4 退 5 車五進(jìn)一像鐵做的門栓一樣把黑方車在中炮的支持下硬殺中士, 這著棋就稱為 “大刀剮心 ”,它可迫使黑方暴露底線 弱點(diǎn),為另一車究竟線將軍制造條件；士 4 進(jìn) 5 車八進(jìn)五 紅勝2黑先勝 卒 4 平 5 黑方不貪車而用卒吃去中心士,迫使紅方暴露底線弱點(diǎn), 是快速取勝的關(guān)鍵, 由于黑方是用卒吃去中心士的,所以這著棋也稱“小刀剮心 ”；仕六進(jìn)五 車 1 進(jìn) 5 仕五退六 車 1 平 4 黑勝1、請二生上來對羿,其他同學(xué)觀看；老師在旁做適當(dāng)講解；2、老師講解兩種可能,并且分析清晰局勢；明白：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由,然后車在其他棋子支援下直插入

25、對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓 ”殺法；車在其他棋子協(xié)作下,舍身硬吃中心士, 擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心 ”殺法；3、同學(xué)實(shí)踐操作,對弈,老師維護(hù)紀(jì)律；第十七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；教學(xué)預(yù)備：中國象棋一副 簡潔教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、練習(xí) a 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；b 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、

26、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；第十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；課前預(yù)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情形簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：四、組織教學(xué) 五、練習(xí)a 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；b 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競賽,小伴侶都很興奮,下決心要贏小棋手,因此下得很認(rèn)真；觀看下來,仍有幾個(gè)小伴侶除了會(huì)擺棋,不大會(huì)下

27、棋；所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做 第十九課時(shí)“小老師 ”,輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小伴侶；教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)章（一）教學(xué)要點(diǎn)： 1.明白棋子的規(guī)章,能正確地按規(guī)章下棋；2.激發(fā)對象棋的愛好 課前預(yù)備：中國象棋、檢查帶棋情形 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、詳細(xì)規(guī)章 1. 禁止著法、答應(yīng)著法 象棋規(guī)章規(guī)定：對局時(shí),由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪番各走一著,直到分 出勝敗或走成和棋為止；雙方各走一著,稱為一個(gè)回合；在下棋時(shí),除了規(guī)定雙方摸子走子、 不許悔棋這一基本的規(guī)章外,常會(huì)顯現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法,其禁學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考止與答應(yīng)著法的原就規(guī)定如下：禁止著法：一凡是單方面走出的

28、長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒,不算 捉子之例）等 “長打”的著法,屬于禁止著法；必需變著,不變判負(fù)；二 除顯現(xiàn) “解將仍將 ”外（見圖 1）,在任何情形下, 均不許可單方面 “長將”；著法：（圖 1）紅先： 1.炮五平四士 6 退 5 2.炮四平五士 5 進(jìn) 6 3.炮五平四士 6退 5 雙方 “解將仍將 ”,不變作和；三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：下棋前明白下棋的規(guī)章是特別有必要的,因此在教學(xué)戰(zhàn)術(shù), 戰(zhàn)略的同時(shí), 也要進(jìn)行棋子規(guī)章的教學(xué)； 從實(shí)際教學(xué)來看, 同學(xué)覺得有點(diǎn)難, 看來仍需要用簡潔一點(diǎn),口語一點(diǎn)的方式來教一年級的同學(xué)；其次十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)： 1.復(fù)

29、習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；課前預(yù)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情形 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：六、組織教學(xué) 七、練習(xí) a 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；b 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競賽,小伴侶都很興奮,下決心要贏小棋手,因此下得很認(rèn)真；觀看下來,仍有幾個(gè)小伴侶除了會(huì)擺棋,不大會(huì)下棋；所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做 其次十一課時(shí)“小老師 ”,輔導(dǎo)這些象棋比

30、較弱的小伴侶；教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)章（二）教學(xué)要點(diǎn)： 1.明白棋子的規(guī)章,能正確地按規(guī)章下棋；2.激發(fā)對象棋的愛好 課前預(yù)備：中國象棋、檢查帶棋情形 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、詳細(xì)規(guī)章學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1. 禁止著法將著法：（圖 2）紅先：1.車四平五將 5 平 6 2.車五平四將 6 平 5 3.車四平五5 平 6 4.車五平四將 6 平 5 .此時(shí)紅方如堅(jiān)持不變 ,判負(fù)；其次十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；課前預(yù)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情形 八、簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：組織

31、教學(xué) 九、練習(xí) a 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；b 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競賽,小伴侶都很興奮,下決心要贏小棋手,因此下得很認(rèn)真；觀看下來,仍有幾個(gè)小伴侶除了會(huì)擺棋,不大會(huì)下棋；所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做其次十三課時(shí)“小老師 ”,輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小伴侶；教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)章（三）教學(xué)要點(diǎn)： 1.明白棋子的規(guī)章,能正確地按規(guī)章下棋；2.激發(fā)對象棋的愛好 課前預(yù)備：小棋、帶棋情形（老

32、師檢查并且記錄）簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、詳細(xì)規(guī)章 答應(yīng)著法：一凡是單方面走出的 “長兌 ”、“長獻(xiàn) ”、“長攔”、“長跟 ”、“一打一閑 ”等著法,均屬于 “答應(yīng)著法 ”； 著法：（圖 4）紅先： 1.炮八平七 四 3 平 2 2.炮七平八 車2 平 3 3.炮八平七 四 3 平 2 4.炮七平八 車 2 平 3 5.炮八平七 .圖 4,作為紅方 , 很明顯屬于 “長攔 ”,而黑方的兩步車,其中一步（車 2 平 3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉?另一步車就是 “ 一閑”；“長攔”和“一打一閑 ”均屬“答應(yīng)著法 ” ,不變作和；三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

33、網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)象棋,覺得兩個(gè)班有和大差異,四班的同學(xué)能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋,但在五班總有很多同學(xué)做其他事情；很多同學(xué)下象棋的水平提高了很多；而且之 間合作越來越親密；因下棋的時(shí)候不守規(guī)章而吵架的事例越來越少了；其次十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；課前預(yù)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情形 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、練習(xí)c 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；d 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的

34、小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競賽,小伴侶都很興奮,下決心要贏小棋手,因此下得很認(rèn)真；觀看下來,仍有幾個(gè)小伴侶除了會(huì)擺棋,不大會(huì)下棋；所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做其次十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：引離“小老師 ”,輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小伴侶；教學(xué)要點(diǎn)：1 、明白引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義,清晰地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情形；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；課前預(yù)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情形簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)引離 ”；二、教學(xué)“引離 ”1、“今日我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是 出示棋例的起始圖；要求同學(xué)同桌兩人放一副和我黑板上

35、一樣的棋譜；1、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）”2、反饋： “下面,請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？“我們請走得最少的小伴侶來介紹一下他們是怎么走的,好不好？”3、爭論： “有沒有更好、更簡便的走法了？”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4、老師講解正確、簡便的走法”“請小伴侶看認(rèn)真了,假如有更好的想法請你立刻舉手說給大家聽；“這就是我們今日學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離；”“引離是指通過舍棄自己的一個(gè)棋子來使對方的某個(gè)棋子離開重要的防備位置；它其實(shí)就是我們經(jīng)常說的調(diào)虎離山,它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起；”5、同學(xué)相互運(yùn)用今日學(xué)的學(xué)問練習(xí)鞏固（老師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走

36、法和戰(zhàn)術(shù)；6、出示棋例 2、3,讓同學(xué)練習(xí)運(yùn)用；棋例：其次十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的學(xué)問；2.激發(fā)同學(xué)對象棋的愛好；3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的體會(huì)；課前預(yù)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情形 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：組織教學(xué) 一、二、練習(xí) e 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)章；f 請四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小伴侶下棋；（老師巡回,指導(dǎo)）三、反饋 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受；生可能：誰贏了,誰輸了；誰犯規(guī)了；2、請各大組的小伴侶來談?wù)勛约旱捏w會(huì)；四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大,誰下得比較好；教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競賽,小伴侶都很興奮,下決心要贏小棋手,因此下得很認(rèn)真；觀看下來,仍有

37、幾個(gè)小伴侶除了會(huì)擺棋,不大會(huì)下棋；所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做 其次十七課時(shí)“小老師 ”,輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小伴侶；教學(xué)內(nèi)容：一年級中國象棋測查（一）教學(xué)要點(diǎn)： 1. 對一年級同學(xué)關(guān)于中國象棋學(xué)問和技能的測查；附： 1）熟識(shí)中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的肯定規(guī)章下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2提高同學(xué)下棋的愛好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中國象棋的積極性；課前預(yù)備：生每人帶一副棋 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、測查 1、檢查帶棋情形,在一（ 4）班全帶、一（ 5）班都有兩位同學(xué)沒帶棋；2、師講解考試的整個(gè)流程,同學(xué)預(yù)備受測；老師會(huì)和每位同學(xué)下棋,

38、沒輪到的小伴侶可以和同桌或其他小伙伴下棋；但要 守紀(jì)律；請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；測查開頭：1）同學(xué)擺棋盤,把棋子放在原位置； （紅方對著你自己）2）和老師下棋,老師檢查同學(xué)是否知道各棋子的走法和吃法；3）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力氣來愛護(hù)自己的將（帥）老師當(dāng)場將成果告之同學(xué),并對其走棋做簡潔評判,如哪幾步走的好等；三、師總結(jié)：象棋使者夸獎(jiǎng)紀(jì)律好的小伴侶 師夸獎(jiǎng)棋術(shù)好的小伴侶；教后記：一些同學(xué)在測查時(shí),很多同學(xué)是上來圍觀,所以紀(jì)律不是太好,全部同學(xué)都 會(huì)擺棋,但在下棋時(shí)有三、 四個(gè)小伴侶棋術(shù)仍不高； 仍有幾個(gè)小伴侶不太守規(guī)章,不能做到摸子走子,落子無悔；這說明一年級小伴侶對下棋規(guī)章仍

39、不是很明白；其次十八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一年級中國象棋測查（二）教學(xué)要點(diǎn)： 1. 對一年級同學(xué)關(guān)于中國象棋學(xué)問和技能的測查；附： 1）熟識(shí)中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的肯定規(guī)章下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合 2提高同學(xué)下棋的愛好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中國象棋的積極性；課前預(yù)備：生每人帶一副棋 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、測查 1、檢查帶棋情形；2、師講解考試的整個(gè)流程,同學(xué)預(yù)備受測；但要 老師會(huì)和每位同學(xué)下棋, 沒輪到的小伴侶可以和同桌或其他小伙伴下棋；守紀(jì)律；請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；測查開頭：4）同學(xué)擺棋盤,把棋子放在原位置； （紅方對著你自己）5）和老師下棋,老

40、師檢查同學(xué)是否知道各棋子的走法和吃法；6）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力氣來愛護(hù)自己的將（帥）；老師當(dāng)場將成果告之同學(xué),并對其走棋做簡潔評判,如哪幾步走的好等；十、師總結(jié)：象棋使者夸獎(jiǎng)紀(jì)律好的小伴侶 師夸獎(jiǎng)棋術(shù)好的小伴侶；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)后記：一些同學(xué)在測查時(shí),很多同學(xué)是上來圍觀,所以紀(jì)律不是太好,全部同學(xué)都 會(huì)擺棋,但在下棋時(shí)有三、 四個(gè)小伴侶棋術(shù)仍不高； 仍有幾個(gè)小伴侶不太守規(guī)章,不能做到摸子走子,落子無悔；這說明一年級小伴侶對下棋規(guī)章仍不是很明白；其次十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一年級中國象棋測查（三）教學(xué)要點(diǎn)： 1. 對一年級同學(xué)關(guān)于中國象棋學(xué)問和技能的測查；附： 1）熟識(shí)中國象棋的棋盤和棋子 2）能按象棋的肯定規(guī)章下棋 3）能與老師對弈七、八個(gè)回合 2提高同學(xué)下棋的愛好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中國象棋的積極性；課前預(yù)備：生每人帶一副棋 簡潔教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué) 二、測查1、檢查帶棋情形,在一（ 1）班都各有一位同學(xué)沒帶棋；2、師講解考試的整個(gè)流程,同學(xué)預(yù)備受測；老師會(huì)和每位同學(xué)下棋, 沒輪到的小伴侶可以和同桌或其他小伙伴下棋；但要 守紀(jì)律；請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；測查開頭：7）同學(xué)擺棋盤,把棋子放在原位置； （紅方對著你自己）8）和老師下棋,老師檢查同學(xué)是否知道各棋子的走法和吃法；9）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力氣來愛護(hù)自己的將（帥）；老師