安徽省銅陵市銅官區(qū)20212022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（Word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省銅陵市銅官區(qū)20212022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（Word版含答案）銅陵市銅官區(qū)20212022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：120分鐘 滿(mǎn)分：100分）一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（20分）1.古詩(shī)文專(zhuān)題默寫(xiě)。(8分）（1）用典抒情。劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中用典故表達(dá)回鄉(xiāng)后物是人非、恍如隔世的詩(shī)句是： ， 。行路難中詩(shī)人引用兩個(gè)典故，表達(dá)世路雖艱，但自己對(duì)前途并未喪失信心的句子是： ， 。借月抒情。杜甫的月夜憶舍弟點(diǎn)明時(shí)令是秋天，借月思鄉(xiāng)懷人的句子是： ， 。蘇軾的水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有中，“ ， ” 與“海上生明月

2、，天涯共此時(shí)”的意境極為相似。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列各題。（6 分）提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪的：紅的，黑的，紫的，都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸？鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶(hù)！若只和俺硬到底，灑家便饒你了！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又是一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一全堂水陸的道場(chǎng)，磐兒，鈸兒，鐃兒，一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又

3、沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。給下列加點(diǎn)字注音。（2分）眼眶( ) 迸出( )這段文字出自水滸傳第三回史大郎夜走華陰縣， ，從中可以看出他典型的性格特點(diǎn)是： (填一四字短語(yǔ))。（2分）請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)內(nèi)容按情節(jié)發(fā)展順序?qū)ο铝星楣?jié)進(jìn)行排列（2分）智走他鄉(xiāng) 父女訴苦 義贈(zèng)白銀 酒樓宴友 消遣鄭屠 旅店送行綜合性學(xué)習(xí)。（6分）你所在的班級(jí)正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉出一例并說(shuō)說(shuō)其含義，要求不少于30字。（2分）示例“老

4、驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩(shī)蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神，抒發(fā)了詩(shī)人不甘年邁，生命不息、奮斗不止的壯志豪情。（2）班級(jí)要圍繞“自強(qiáng)”開(kāi)展討論，下面是某同學(xué)發(fā)言的提綱，請(qǐng)你幫他完成。（2分）自強(qiáng)的力量 提出問(wèn)題 和平時(shí)代的青年要不要自強(qiáng)不息，努力奮斗？分析問(wèn)題 層次一 觀點(diǎn)一 自強(qiáng)是一個(gè)人身處逆境時(shí)奮起的精神動(dòng)力擺事實(shí) _層次二 觀點(diǎn)二 自強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步民族富強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力講道理 梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。得出結(jié)論 _（3）下面是某同學(xué)活動(dòng)心得的部分內(nèi)容，其中有些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。（2分）甲古往今來(lái)，成就大事業(yè)者，原因無(wú)不是因?yàn)樽粤ⅰ⒆?/p>

5、強(qiáng)！作為肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大理想，奮發(fā)向上。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，乙與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)辟新境界。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把自強(qiáng)不息這一精神發(fā)揚(yáng)光大。甲處畫(huà)線(xiàn)句子修改意見(jiàn)為：乙處畫(huà)線(xiàn)句子修改意見(jiàn)為：二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面文章，完成4-8題。（12分）面子陳振林年青的判官走進(jìn)府衙的時(shí)候，陽(yáng)光正好，鳳翔府衙門(mén)前的梧桐樹(shù)上幾只喜鵲正歡暢地聊天。進(jìn)到公堂里，他卻看到一張繃著的臉。那臉，長(zhǎng)在一個(gè)瘦小老頭的身上?！拔倚贞悺！笨囍樀睦项^開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。年青的判官知道這位就是自己上司知府陳大人了。年青人想要自我介紹

6、一下，老頭擺了擺手：“我知道你，你是新上任的知府判官?！蹦昵嗳俗蛲碜髁艘皇自?shī)準(zhǔn)備呈給知府大人的，他沒(méi)有從袖口里拿出來(lái)，自個(gè)兒站在了一邊。下午卸下了差事，判官隨同事們快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉過(guò)年青判官：“賢良，你要習(xí)慣呢，陳大人就是這樣的人，他讓你沒(méi)有面子?！薄百t良，你的才華我們?cè)缰懒耍惚臼菭钤?，歐陽(yáng)大人最初看到你的卷子，因擔(dān)心是自己的學(xué)生中狀元，才朱筆將你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢?！毖靡圳w四接過(guò)了話(huà)。年青人知道，“賢良”這一說(shuō)法是對(duì)讀書(shū)人贊美性的稱(chēng)呼，自己當(dāng)初應(yīng)考時(shí)就是“賢良方正”科。他拱了拱手，只是輕輕地一笑，他沒(méi)有想到，自己的一點(diǎn)好事，居然傳到了這兒。又一天的公堂，知府陳

7、大人拍了下驚堂木，叫：“前日里，哪幾人稱(chēng)呼府人時(shí)用上了賢良一詞的？報(bào)上名來(lái)?！倍∪挖w四慌忙站了出來(lái)。陳大人又拍了下驚堂木，二人立即被按在長(zhǎng)條凳子上，各人被責(zé)打了二十板子。年青的判官額頭一直在冒汗，他沒(méi)有想到，幾乎中了狀元的人也不能被稱(chēng)作“賢良”，他只能眼看著兩個(gè)喜歡說(shuō)笑的衙役趴在長(zhǎng)條凳子上叫喊。這怪老頭子， 太不給人面子了，年青人實(shí)在是想不通。轉(zhuǎn)眼到了中元節(jié)，按照慣例，府里的大小官員得一起聚會(huì)談心。判官心想，雖說(shuō)剛來(lái)，自己也算是府衙中的一員，自己也應(yīng)該有個(gè)小主張才行。既然這陳大人不給自己一點(diǎn)面子，那這次我也就不響應(yīng)他的號(hào)召，我不去參加中元聚會(huì)了，算是我的一個(gè)小小的抗議。第二天清早，年青人在府

8、衙門(mén)口看到了一張告示，告示上公布了昨天沒(méi)有參與聚會(huì)活動(dòng)人的姓名，一共有三人，自己的名字排在第一個(gè)，赫然入目。最后的結(jié)果是，每個(gè)人處以八斤銅的罰款。剛剛履職的年青人，沒(méi)有領(lǐng)到第一個(gè)月的薪俸，卻倒被處罰了。 知府陳大人似乎沒(méi)有覺(jué)察青年判官的感受，上班了，他照樣分配給年青判官不少的事兒。其中重要的一樁事就是，寫(xiě)文章。說(shuō)回來(lái)，寫(xiě)文章對(duì)年青的讀書(shū)人不算什么了，更何況是官府的公文。每每任務(wù)到，等不了多長(zhǎng)時(shí)間，年青的判官就寫(xiě)好了，認(rèn)認(rèn)真真地呈到陳大人面前，想著改變一下老頭兒對(duì)自己的看法，讓他多給自己一點(diǎn)面子。不想，每次呈上去的公文，陳老頭不是在這兒添加一句話(huà)，就是在那兒刪除一個(gè)詞。這讓優(yōu)秀的讀書(shū)人更是難堪，

9、年青的判官狠狠地捶著自己的書(shū)桌。 幾個(gè)月之后，鳳翔府修建了一座凌虛臺(tái)，這次知府陳大人似乎給了年青的判官一點(diǎn)面子，那就是讓他寫(xiě)一篇凌虛臺(tái)記。年青人知道機(jī)會(huì)來(lái)了，他想著借寫(xiě)這篇文章，好好地發(fā)泄一下心中的不滿(mǎn)。年青人在文中寫(xiě)道，世事變換，飄浮不定，“蓋世有足恃者，而不在乎臺(tái)之存亡也”。眾人一看，知道年青人在文中有特別意思?？梢馔獾氖牵项^兒一個(gè)字兒沒(méi)有修改，讓人將全文刻在了一塊石碑上。立在凌虛臺(tái)前。 做判官的日子似乎并不長(zhǎng)，年青人終于舒了一口氣。他終于可以離開(kāi)這個(gè)不給自己一點(diǎn)面子的瘦小的陳老頭了。 之后的歲月，年青的讀書(shū)人四處漂泊為官，幾次受饞遭貶，又幾次出山，他都平平安安，在好些個(gè)有月亮的晚上

10、，讀書(shū)人猛然想起的，居然是那瘦小的陳老頭。 他太給我面子了。讀書(shū)人心里說(shuō)。 讀書(shū)人成了大學(xué)士。他從不給當(dāng)朝人立傳：偏偏，他為那瘦小的陳老頭寫(xiě)了一屬長(zhǎng)長(zhǎng)的陳公傳。 4.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。(2分)不給判官自我介紹的機(jī)會(huì) 處罰沒(méi)有參加聚會(huì)活動(dòng)的人添改判官寫(xiě)的文章 判官為他寫(xiě)陳公傳5.分析第段劃線(xiàn)句子有什么表達(dá)作用？(3分)6.結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)角度品析 段劃線(xiàn)句的表達(dá)效果。(2分)這讓優(yōu)秀的讀書(shū)人更是難堪，年青的判官狠狠地捶著自己的書(shū)桌。7.閱讀全文，分析文中判官起什么作用？(2分)8.閱讀下面的鏈接材料和本文第 段劃線(xiàn)句，回答問(wèn)題。(3分)鏈接材料這里母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠戶(hù)橫披了衣服，腆

11、著肚子去了。范舉人先走，屠戶(hù)和鄰居跟在后面。屠戶(hù)見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 (選自范進(jìn)中舉）本文第 段劃線(xiàn)句和鏈接材料都采用了什么寫(xiě)法？各有什么表達(dá)效果？（二）閱讀下面文章，完成9-12題。（14分）好夢(mèng)何必成真周?chē)?guó)平好夢(mèng)成真這是現(xiàn)在流行的一句祝詞，人們以此互相慷慨地表達(dá)友善之意。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，我就不禁思忖：好夢(mèng)都能成真，都非要成真嗎？有兩種不同的夢(mèng)。第一種夢(mèng)，它的內(nèi)容是實(shí)際的，譬如說(shuō)，夢(mèng)想升官發(fā)財(cái)，夢(mèng)想娶一個(gè)傾國(guó)傾城的美人或嫁一個(gè)富甲天下的款哥，夢(mèng)想得諾貝爾獎(jiǎng)金等。對(duì)于這些夢(mèng)，弗洛伊德的定義是適用的：夢(mèng)是未實(shí)現(xiàn)的愿望的替代。未實(shí)現(xiàn)不等于不可能實(shí)現(xiàn)，世上的確有人升了官

12、發(fā)了財(cái)，娶了美人或嫁了富翁，得了諾貝爾獎(jiǎng)金。這種夢(mèng)的價(jià)值取決于能否變成現(xiàn)實(shí)，如果不能，我們就說(shuō)它是不切實(shí)際的夢(mèng)想。第二種夢(mèng)，它的內(nèi)容與實(shí)際無(wú)關(guān)，因而不能用能否變成現(xiàn)實(shí)來(lái)衡量它的價(jià)值。譬如說(shuō)，陶淵明夢(mèng)見(jiàn)桃花源，魯迅夢(mèng)見(jiàn)好的故事，但丁夢(mèng)見(jiàn)天堂，或者作為普通人的我們夢(mèng)見(jiàn)一片美麗的風(fēng)景。這種夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)也不需要實(shí)現(xiàn)，它的價(jià)值在其自身，做這樣的夢(mèng)本身就是享受，而記載了這類(lèi)夢(mèng)的桃花源記、好的故事、神曲本身便成了人類(lèi)的精神財(cái)富。所謂好夢(mèng)成真往往是針對(duì)第一種夢(mèng)發(fā)出的祝愿，我承認(rèn)有其合理性。一則古代故事描繪了一個(gè)貧窮的樵夫，說(shuō)他白天辛苦打柴，夜晚大做其富貴夢(mèng)，奇異的是每晚的夢(mèng)像連續(xù)劇一樣向前推進(jìn)，最后好像是當(dāng)上了

13、皇帝。這個(gè)樵夫因此過(guò)得十分快活，他的理由是：( )把夜晚的夢(mèng)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，把白天的現(xiàn)實(shí)當(dāng)成夢(mèng)，他( ）是天下最幸福的人。這種自欺的邏輯遭到了當(dāng)時(shí)人的哄笑，我相信我們今天的人也多半會(huì)加入哄笑的行列?？墒?，說(shuō)到第二種夢(mèng)，情形就很不同了。我想把這種夢(mèng)的范圍和含義擴(kuò)大一些，舉凡組成一個(gè)人的心靈生活的東西，包括生命的感悟，藝術(shù)的體驗(yàn)，哲學(xué)的沉思，宗教的信仰，都可歸入其中。這樣的夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)變成看得見(jiàn)摸得著的直接現(xiàn)實(shí)，在此意義上不可能成真。但也不必在此意義上成真，因?yàn)樗鼈冇兄c第一種夢(mèng)完全不同的實(shí)現(xiàn)方式，不妨說(shuō)，它們的存在本身就已經(jīng)構(gòu)成了一種內(nèi)在的現(xiàn)實(shí)，這樣的好夢(mèng)本身就已經(jīng)是一種真。對(duì)真的理解應(yīng)該寬泛一些，你不

14、能說(shuō)只有外在的榮華富貴是真實(shí)的，內(nèi)在的智慧教養(yǎng)是虛假的。一個(gè)內(nèi)心生活豐富的人，與一個(gè)內(nèi)心生活貧乏的人，他們是在實(shí)實(shí)在在的意義上過(guò)著截然不同的生活。我把第一種夢(mèng)稱(chēng)做物質(zhì)的夢(mèng)，把第二種夢(mèng)稱(chēng)做精神的夢(mèng)。不能說(shuō)做第一種夢(mèng)的人庸俗，但是，如果一個(gè)人只做物質(zhì)的夢(mèng)，從不做精神的夢(mèng)，說(shuō)他庸俗就不算冤枉。如果整個(gè)人類(lèi)只夢(mèng)見(jiàn)黃金而從不夢(mèng)見(jiàn)天堂，則即使夢(mèng)想成真，也只是生活在鋪滿(mǎn)金子的地獄里而已。9.在第段畫(huà)線(xiàn)句中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.倘若就 B.只要就 C.只有才 D.無(wú)論都10.“好夢(mèng)何必成真”中的“好夢(mèng)”指： ； 。這兩種好夢(mèng)的不同點(diǎn)是：夢(mèng)的內(nèi)容不同：第一種夢(mèng)的內(nèi)容是實(shí)際的，

15、第二種夢(mèng)的內(nèi)容與實(shí)際無(wú)關(guān)； ； 。（6分）11.第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）12.結(jié)合全文，揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾句的理解。（3分）如果整個(gè)人類(lèi)只夢(mèng)見(jiàn)黃金而從不夢(mèng)見(jiàn)天堂，則即使夢(mèng)想成真，也只是生活在鋪滿(mǎn)金子的地獄里而已。（三）閱讀文言文，完成13-16題。（14分）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)

16、飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！苯鹕揭箲驈堘烦绲澏曛星锖笠蝗?余道鎮(zhèn)江往兗。日晡，至北固，艤舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀天為白。余大驚喜,移舟過(guò)金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂,入大殿，皆漆靜。林下漏月光,疏疏如殘雪。余呼小傒攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐,一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳,翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時(shí)至，皆不敢問(wèn)。劇完，將曙，解纜過(guò)江。山僧至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼。注：兗兗州,位于山東省。 日晡b傍晚時(shí)分. 艤y(cè) 停船. 噀xn 噴。 傒

17、x奴仆。 韓蘄王南宋名將。 喧闐tin哄鬧聲。13.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )（2分)A.已二鼓矣 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已B.余呼小傒攜戲具 此人一一為具言所聞C.以何事何時(shí)至 卷石底以出D.徐定睛 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。劇完，將曙，解纜過(guò)江。15.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )（2分)A.湖心亭看雪選自明末清初文學(xué)家張岱的陶庵夢(mèng)憶，張岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出了雪后奇景。B.更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。湖心亭看雪中的“更定”約為晚上八時(shí)。C.“強(qiáng)飲三大白”中的“白”，“觥籌交錯(cuò)”中的“觥”

18、，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是古代的一種酒器。D.湖心亭位于杭州西湖中的一個(gè)小島上，與岳陽(yáng)樓、黃鶴樓并稱(chēng)“江南三大名樓”。16.張岱寫(xiě)景善用 手法，用最簡(jiǎn)練的筆墨幾筆勾勒，景物特征就呈現(xiàn)在眼前。如乙文中的“ ”一句就是使用了該手法。（2分)17.用自己的話(huà)分別概括兩文中張岱的率性之舉，并從兩文中找出描繪舟子、山僧不解之態(tài)的詞句。(4分）三、寫(xiě)作（40分）18.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。同一本書(shū),常讀常新，每讀一遍都會(huì)有新的領(lǐng)悟；每天經(jīng)歷的生活小事，再次審視思考，又會(huì)有新的領(lǐng)悟；每次旅行，細(xì)品自然之美，感受人文情懷，也會(huì)讓我們有新的領(lǐng)悟請(qǐng)以“新的領(lǐng)悟”為題,寫(xiě)一篇文章。提示與要求：(1)

19、自選文體，不少于600字。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。銅陵市銅官區(qū)20212022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（20分）1.懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟(8分，每空一分）2.（1）kung ；bng （2分）（2）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；有勇有謀、粗中有細(xì)等 （2分）（3）（2分）3.（1）示例：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。這句詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神，表現(xiàn)了詩(shī)人理想抱負(fù)總會(huì)實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信心。（2分，名句1分，含義1分

20、）（2）示例：越王勾踐臥薪嘗膽，不忘恥辱，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國(guó)，洗刷了恥辱。 青年當(dāng)自強(qiáng)不息。 （2分)（3）把“原因”二字去掉 把“解決問(wèn)題”和“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”調(diào)換位置。 （2分，每題1分)二、閱讀理解（40分）4.責(zé)打稱(chēng)呼“賢良”的衙役；刻凌虛臺(tái)記碑文并立在凌虛臺(tái)前。（2分，每點(diǎn)1分)5.景物描寫(xiě)，渲染熱鬧、歡快的氛圍。烘托判官的愉悅心情，與下文知府大人繃著臉構(gòu)成對(duì)比，突出知府大人不給人面子的古怪性格。(3分)6.動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“捶著”一詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了判官因不滿(mǎn)文章被不斷批改而用力敲打書(shū)桌的情形，表現(xiàn)他憤怒、苦悶的心理。(2分)7.判官在文中起到線(xiàn)索的作用，文中事例都是他所經(jīng)歷的；判官起側(cè)面烘托的作用，通過(guò)判官的思想變化，襯托知府的“賢良方正”。(2分，每點(diǎn)1分)8.寫(xiě)法:對(duì)比鏈接材料通過(guò)胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)前后態(tài)度的對(duì)比，表現(xiàn)了胡屠戶(hù)嫌貧愛(ài)富、前倨后恭、卑劣勢(shì)利的性格特征，從而有力地批判了封建科舉制度、