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文檔簡介

1、幼兒園小班節(jié)活動方案初春的柔風(fēng),送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會,我們精心設(shè)計了此類活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,同時還培養(yǎng)孩子的動手能力?;顒右唬何覑畚业暮脣寢尰顒幽康模?、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2、通過說兒歌,提高幼兒的口語表達能力?;顒訙?zhǔn)備:音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張活動流程:幼兒園小班語言活動方案1一、設(shè)計意圖:小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段,簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強,符合小班幼兒愛動的特點。并且,這個內(nèi)容具有很強的情境性,可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中

2、,使他們身臨其境地感受、研究兒歌,從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。二、活動目標(biāo)1、感受詩歌的優(yōu)美,研究用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會兒歌快樂的情感。2、能夠大膽想象,積極表述如果我會飛,我要飛到X X X,變成X X X X的美好愿望。三、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步認(rèn)識,如果我會,認(rèn)識了天空、森林、大海的景象。四、活動過程(一)出示翅膀,激發(fā)幼兒興趣。師:小朋友,今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個神秘的禮物,看,是什么?沒錯這是一對天使的翅膀,它有一個神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來。(互動)現(xiàn)在,你們都能飛了,

3、讓我們一起飛翔吧!(二)通過飛翔游戲,研究并理解兒歌內(nèi)容。1、研究詩歌每句話的前半分。提問:如果你能飛,你要飛到哪里?師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍天上。看我們又飛到哪里啦?沒錯,如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過了大海又來到哪里啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。小結(jié):剛才,我們都飛到哪里啦!讓我們用好聽的話講出來,如果2、研究詩歌每句話的后半分。提問:你可以變成什么?師:小朋友,如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我們來看看(發(fā)光)

4、用一個好聽的次說:閃閃發(fā)光(配上動作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來滾去,跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了,你猜他在干什么?(跳舞,飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。(三)幼兒完整欣賞兒歌師:現(xiàn)在老師把翅膀變到

5、一首好聽的兒歌里,讓我們來聽一聽,念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)(四)師幼共同布置場景,角色表演師:老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海,請大家把它們打扮的更美些吧。現(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同布置藍天、大海、森林三個場景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)(五)幼兒自由想象,開展仿編。師:如果你能飛,你還想飛到哪里去?變成什么呢?(六)幼兒扮演天使,自然結(jié)束活動。師:讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)附兒歌:如果我能飛如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。如果我能飛,我要

6、飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱幼兒園小班語言活動方案2活動目標(biāo):1理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運動就不怕冷。2理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。活動準(zhǔn)備:1故事磁帶、錄音機。活動過程:1談話導(dǎo)入課題。提問:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?2初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?3再次欣賞故事。欣賞故事錄音。4幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。5討論:什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有沒有不怕冷

7、的大衣。建議:鼓勵幼兒堅持運動,通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。評價:2愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。幼兒園小班語言活動方案3【活動目標(biāo)】:1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時:一、活動準(zhǔn)備:1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動物圖片3、字卡二、活動過程:(一)導(dǎo)入:師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。(二)、教師運用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,幼兒欣賞。1、看看有誰來上幼兒園了?2、它們來幼兒園的時候怎么樣?3、小朋友來幼兒園的時

8、候怎么樣呢?(三)、看字卡和圖標(biāo),逐句理解兒歌內(nèi)容。1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。(四)、總結(jié):幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。(五)、識字游戲三、活動建議:動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動評價:1、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會獨立地念兒歌。第二課時:一、活動準(zhǔn)備:幼兒用書、故事字卡二、活動過程:(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復(fù)述故事P9:幼兒練翻書、定位(二)提問:1、圖上有哪些小動物?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只,這是我的好朋友”)2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)3、用“我是”句

9、式,以小動物的口吻自我介紹。4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)P10P13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述(三)提問:1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?2、P12:小雞在幼兒園里做什么?3、P13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?(四)、識字游戲,復(fù)鞏固關(guān)鍵字【活動總結(jié)】:教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他

10、們對語言活動的興趣。附兒歌:大家來上幼兒園小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園,排隊走路一二一。小雞來上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園,朋友多呀真開心,真開心!幼兒園小班語言活動教案-蒲公英就小蜜蜂一、活動目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片,用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。研究詞:著急。2發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨創(chuàng)性。(二)情感目標(biāo)知道在自己或別人有危險時,要積極勇敢地自救或幫助他人。二、活動準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1蜜蜂木偶,教師用大圖片一套,字卡:著急、錄音機、磁帶。2幼兒每人一套小圖片、排序板。(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 了解蒲公英的特性與作用。三、活動過程1

11、出示木偶,引出課題。教師操作小蜜蜂木偶,放錄音:小朋友,我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險,你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來,現(xiàn)在將相片帶來給你們看。2出示圖1,發(fā)展幼兒思維的擴散性及獨創(chuàng)性。教師出示圖1,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,理解圖意:相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內(nèi)容聯(lián)想到圖片外的內(nèi)容)小蜜蜂快要掉進湖里了,它的心情會怎樣?(研究詞:著急)讓幼兒進行討論:如果你是小蜜蜂,這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像,想出與別人不同的方法,然后老師與其他幼兒進行集體分

12、析,分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨創(chuàng)性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂:謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。3出示圖2、圖3,理解圖意,進行排圖講述。教師操作小蜜蜂木偶:你們想知道后來我是怎樣脫離危險的嗎?你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3,請幼兒分別講一講圖中的內(nèi)容:這兩張相片中又有誰呢?它們在干什么?教師:這三張相片里講了小蜜蜂的故事,但是前后位置弄亂了,請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好,并將故事內(nèi)容講給大家聽,要講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。幼兒操作圖片及排序進行排圖講述。教師巡回指導(dǎo),讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進行講述,要求幼兒講述時語言完

13、整、連貫。4增添新的講述經(jīng)驗。教師:除了用這樣的順序排列相片,還可以用什么方法排這些相片?故事的內(nèi)容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進行講述,如有不同的排列,請幼兒講述給大家聽,集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律,有說服力,就給予肯定。5引導(dǎo)幼兒知道在自己或別人遇到危險時要積極勇敢地自救和幫助他人。教師:如果你遇到了危險,但是附近沒有人幫助你,你會怎么辦?如果你看到別人有危險時,你又會怎樣做?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的意見)四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù):讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來,再結(jié)合其他圖片進行講述。社會:讓幼兒進行“遇到危險怎么辦”的主題活動,知道遇到危險時應(yīng)該怎樣自救或

14、幫助別人脫離險境。五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒知道遇到危險或困難時,首先要考慮怎樣自救擺脫困境:要保持鎮(zhèn)定,不要慌亂;當(dāng)別人遇到危險或困難時,要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。六、環(huán)境中滲透 將圖片投放到語言角,讓幼兒進行排序,創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。七、家庭中滲透 讓幼兒將圖片帶回家,排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時利用身邊的人和事,教幼兒一些自救常識。幼兒園小班語言活動方案4活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受主人公與玩具之間的親密之情。2、懂得要愛護玩具,不能亂丟玩具?;顒訙?zhǔn)備:圖片活動重難點:理解故事內(nèi)容,懂得愛護玩具,不亂丟玩具。活動過程:一、引出故事內(nèi)容:出示白色絨毛狗,問,這是誰?長的

15、什么顏色?這么可愛的絨毛狗會是誰的呢?二、出示圖片,分段講述故事1、講述故事第一段問1:這是誰的絨毛狗?問2:每天陪輝輝干什么?問3:有一天輝輝和絨毛狗發(fā)生了什么事?問4:絨毛狗會在哪里呢?2、講述故事第二段問5:絨毛狗被誰發(fā)現(xiàn)了?是怎么說的?問6:青蛙叫來了誰?問7:后來又叫來了誰?1、你知道這誰的寶寶嗎?輝輝的寶寶怎么會在這里呢?多可憐呀,輝輝看到絨毛狗心理會怎樣呢?2、講述故事,問:輝輝為什么這么晚還要找來呢?3、你玩過玩具后會將玩具放在那里呢?4、 小結(jié):我們要愛護自己的玩具,玩過后一定要放好,不可以隨便仍掉。三、完整講述故事一遍。故事的題目是什么?幼兒園小班語言活動方案5(一)觀察電

16、子書的封面與扉頁,引發(fā)興趣。(拉幕,聚光燈功能)師:今天我們一起看一本書,先看看書的封面上有什么?這些車跑啊跑,看到了誰呢?(二)嘗試多種方式閱讀,理解故事內(nèi)容。(隱藏、媒體鏈接)1. 典型畫面的導(dǎo)讀,故事情節(jié)切入。(1) 認(rèn)識小汽車及象聲詞,在游戲中學(xué)說“喵喵喵,開車咯”。(2) 教師模擬自行車的聲音,幼兒學(xué)說象聲詞“丁零零”,個別糾正發(fā)音。(3) 幼兒研究表達“我也要去”。2. 重復(fù)情節(jié)的閱讀,理解故事主要內(nèi)容。(1) 認(rèn)識救火車,大卡車,救護車及象聲詞,觀察小熊的姿態(tài),研究表達。(2) 游戲體驗:小火車去旅行。(3) 教師整理講述,幼兒觀察小熊的姿態(tài)變化,動作模仿。3. 閱讀故事結(jié)尾,在

17、互相游戲中鞏固認(rèn)識車名和象聲詞。4. 介紹書名。利用平板小電腦進行完整故事的賞讀。(二)玩開車游戲,體驗快樂。1.幼兒自選喜歡的車,自主交流。2.師幼互動游戲結(jié)束活動。幼兒園小班語言活動方案6活動目標(biāo):1.掌握故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)發(fā)展,感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。2.研究故事片中的對話語言別哭,別怕,我們來了我再也不怕天黑了。3.愿意做個勇敢的孩子?;顒訙?zhǔn)備:多媒體課件,小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程:一、展示多媒體圖片(小鳥),師生談話,引出故事。有只小鳥在樹林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭著,好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?還有許多動物都愿意

18、幫助小鳥,讓我們聽聽有誰來幫助小鳥,是怎么幫助小鳥的。二、欣賞故事。1.教師講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。誰幫助了小鳥?它是怎樣幫助的呢?2.教師邊播放課件,邊講述故事。小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲,是怎么說的?小鳥找到了媽媽,對媽媽怎么說的呢?三、完整欣賞故事,感受作品中美好的情感。1.教師播放課件,幼兒欣賞故事。2.師生共同欣賞配樂故事錄音。四、延伸活動。請個別幼兒表演故事,其他幼兒說故事中角色間的對話。10:05-10:15 盥洗活動要求:1.盥洗時不擁擠。2.研究掌握洗手、洗臉的一定順序。幼兒園小班語言活動方案7目標(biāo):1、孩子們研究使用動詞“升、飄、飛、跳、跑、走、

19、游”。2、孩子們?nèi)谌牖顒?,感受活動的快樂!?zhǔn)備:故事背景、毛絨玩具人手一只過程:一、出示場景小朋友們,你們都看到什么了呀?森林森林里有什么呢?有小山、有樹大樹、小樹,有綠綠的草地,還有一片藍藍的河水。還會有誰來呀?大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子。二、嘗試說出短句:“_來,_怎么來”原來有這么多的朋友要來呀?。◤奶焐系降厣显俚剿铮?、天上那我們一起來看看究竟誰來了?看,是天上的朋友來了呀天上有誰呀?太陽、云朵、小鳥那太陽怎么來的呀?太陽升起來。誰來做做看太陽升起來的動作呀?請個別小朋友模仿,隨后在座位上集體邊念邊做。太陽來,太陽升起來!隨后誰來了呀?是白云、小鳥、老鷹!哦是白云來了

20、呀?白云如何過來的呢?誰來學(xué)學(xué)白云飄過來的樣子呀?請幾位小朋友來嘗試一下,然后集體來嘗試。白云來,白云飄過來!在動作中,重復(fù)白云來,白云飄過來。連起來太陽來,太陽升起來,白云來,白云飄過來。小鳥來,小鳥飛過來!哇!天上有這么多的朋友呀!那翁老師把天上的朋友連起來念給小二班的小朋友聽聽看吧!來來來太陽來,太陽升起來!白云來,白云飄過來!小鳥來,小鳥飛過來!孩子們和老師一起重復(fù)。2、地上天上來了這么多朋友,看看地上會來哪些朋友呢?小兔、小馬、小貓、小狗原來地上的朋友還要多啊那接下來誰來給我們介紹一下呀!我們要把話說完整哦!誰來了,它是怎么來的呢?小兔來,小兔跳過來。重復(fù)數(shù)遍。那還有誰會來呀?小馬來

21、,小馬跑過來!最后有一個很好很好的的朋友也要來,會是誰呀?小朋友來,小朋友走過來。老師引出,小朋友自己來說說。把地上的朋友也連起來念念。來來來小兔來,小兔跳過來!小馬來,小馬跑過來!小朋友來,小朋友走過來!3、孩子們邊做動作邊說出句子。剛才呀,我們天上和地上的朋友們都來了呀!還有一個朋友著急了,你們說了這么久都沒有說到它呀!它會是誰呢?小魚。小魚本領(lǐng)可大了,因為在水里聽的可仔細(xì)了。它說它可以把你們剛才好聽的句子全連起來,我們大家一起來聽聽看吧!來來來太陽來,太陽升起來!白云來,白云飄過來!小鳥來,小鳥飛過來!小兔來,小兔跳過來!小馬來,小馬跑過來!小朋友來,小朋友走過來!小魚厲害嗎?厲害可是它

22、呀有問題了你們能幫小魚也編進我們好聽的兒歌里面嗎?小魚來,小魚游過來!三、大家一起念兒歌哇現(xiàn)在我們的兒歌呀越來越長了呀!那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來一起說一說吧!要從天上說到地上最后說到河里哦!(只連有模型的事物。)來來來太陽來,太陽升起來!白云來,白云飄過來!小鳥來,小鳥飛過來!小兔來,小兔跳過來!小馬來,小馬跑過來!小朋友來,小朋友走過來!小魚來,小魚游過來!我們一起來玩玩(邊做動物)念念(邊念兒歌)這首兒歌,重復(fù)這首兒歌數(shù)遍。四、交流環(huán)節(jié)我們小二班的小朋友們真厲害呀,這么快就能說得這么好了,現(xiàn)在看看翁老師為大家準(zhǔn)備了好多朋友們,你們帶一個朋友去和我們的客人老師用兒歌里的句子說說好

23、聽的話吧。說完了,要把我們的小朋友帶回來哦!幼兒園小班語言活動方案8活動目標(biāo):1、在為小雞購物的故事情景中,初步嘗試運用觀察、比較、思考推理等方法,準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。2、體驗不同識別、比較的方法為生活帶來的方便?;顒訙?zhǔn)備:圖片若干、ppt、超市場景活動過程:一、引導(dǎo)討論、激發(fā)情感1、過幾天就是新年了,小雞想在新年來到之即舉辦一個聚會,它會怎樣對媽媽說呢?媽媽又會怎么做呢?(ppt13)2、媽媽為小雞開了一張購物清單,請小雞自己試著到超市去買東西。(ppt4)3、小雞到了超市買到東西嗎?從那里看出來?二、按購物單的提示購相應(yīng)物品1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,什么也沒買,想請小朋友來

24、幫忙,你們愿意嗎?(請小朋友領(lǐng)任務(wù)卡,同時去超市購買)2、牛奶你們買了嗎?買了幾號。為什么?3、奧利奧難不倒你們,你們買了幾號?4、誰為小雞買了幫棒糖,媽媽的購物清單是12根,你們?yōu)樗I的是幾號棒棒糖?(ppt8)5、你們買到香蕉了嗎?怎樣才能買到9根香蕉?(ppt12)6、我們?nèi)ベI雞蛋好嗎?媽媽的購物清單要買多少個雞蛋?你買的是那一種?這幾盒雞蛋分別有幾個?你是怎么數(shù)出來的?(ppt14)7、剛才買綠豆糕是出現(xiàn)了不同意見,媽媽的購物清單上讓我們買多少塊,我們因該買幾號的呢?讓我們分別來數(shù)數(shù)看。(ppt19)8、買到東西了真開心,可以舉辦聚會嘍,看看來了誰?來了多少?9、又來了誰?來了多少?三

25、、尾聲1、新年聚會要開始嘍!除了動物朋友小雞還想邀請一些人,你們知道是誰嗎?(幼兒猜測并說出理由)2、伴著新年音樂結(jié)束活動幼兒園小班語言活動方案9活動目標(biāo):1、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。2、感知故事中象聲詞運用的趣味性。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好慣。活動準(zhǔn)備:故事還有誰要上車,幼兒畫冊。活動過程:一、問題引入,激發(fā)幼兒興趣以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力,讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽過,是什么聲音。借助汽車的聲音引出今天的故事還有誰要上車。(平時幼兒對汽車聲音聽的多了,所以,聲音一響起,他們就說出來時汽車的聲音,能看出他們平時生活經(jīng)驗積累的還是可以的。)二、閱

26、讀故事還有誰要上車?yán)秒娔X圖片使幼兒能清楚的看見故事的內(nèi)容,為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力,我沒有直接給幼兒講述故事,而是出示圖片后,讓幼兒自己說說圖片上有些什么,發(fā)生了一件什么事情,然后給他們總結(jié),參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發(fā)出的聲音,幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。三、請幼兒說說自己乘坐公交車的經(jīng)歷。在這個環(huán)節(jié)中幼兒能說出乘車要買票或者把錢投進車上的錢幣箱,上車時要排隊。汽車的身體比較長,能坐很多人。經(jīng)過回憶后,呼喚起幼兒對乘車的愿望,為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。四:帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲。幼兒在玩的時候很開心,他們能根據(jù)剛才的

27、回憶開展游戲。買票上車到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。總之,故事還有誰要上車情節(jié)簡單,孩子們能根據(jù)畫面較快理解故事內(nèi)容,能積極地學(xué)說貫穿整個故事的話句“等一等,還有也要上車”,故事中象聲詞的運用增添了活動的氣氛,孩子們興致盎然地模仿著,特別有勁。本次活動中,我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經(jīng)驗,今后應(yīng)請家長協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗。幼兒園小班語言活動方案10活動目標(biāo)1、能愉快地跟著詩歌做動作。2、替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂?;顒訙?zhǔn)備1、課件-落葉2、圖片-蝴蝶活動過程一、欣賞落葉1.師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。2.教師撿起一片落葉

28、,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。二、感受詩歌意境1.秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。2.幼兒完整欣賞詩歌一遍。3.詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。三、嘗試仿編1.請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。2.根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。3.請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念樹葉蝴蝶或新編的樹葉小鳥等邊做動作。幼兒園小班語言活動方案11活動目標(biāo):1 、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼 兒的語言表達能力和

29、想象能力。2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?;顒又攸c:幼兒能完整地朗誦兒歌?;顒与y點:感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象?;顒訙?zhǔn)備:小草、小花、白云的圖片、頭飾。活動過程:(一)播放歌曲,引領(lǐng)幼兒進入教室。(二)、情境表演,引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒客人很累了想休息一會兒。2、播音樂搖籃曲,客人入睡。教師旁白:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的?3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。小草:我夢見綠綠的小草。小花:我夢見紅紅的小花。白云:我夢見藍藍天上飄著白云。寶寶:我夢見五顏六色的花。

30、(三)、研究兒歌過渡語:小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達。1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。2、采用整首朗讀,對答式朗讀研究兒歌。討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉€幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑(四)、音樂游戲大家愛做夢幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂搖籃曲自由做動作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢,夢是怎樣的?反

31、復(fù)幾遍活動延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。幼兒園小班語言活動方案12活動目標(biāo):1 能有禮貌地向他人表達自己的想法。2 學(xué)說禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系?;顒訙?zhǔn)備:故事ppt、錄像。活動過程:一、 看錄像,引起學(xué)說禮貌用語的興趣。導(dǎo)入語:早上來到幼兒園,看見老師你會說什么?1 錄像片段一。問題:早上進入幼兒園時,你還會遇見誰?應(yīng)該和他們怎樣打招呼?(早、好)2 引導(dǎo)幼兒與客人老師打招呼。3 小結(jié):你們真聰敏,都會用有禮貌的甜甜話和別人打招呼。說有禮貌的甜甜話有什么用呢?我們一起來聽一個故事。4 看ppt聽故事甜甜話。5 問題:(1)有誰知道,小狗、小

32、雞和小貓們?yōu)槭裁磿鷼猓焕硇⊥媚???)小兔可以說一句什么有禮貌的甜甜話呢?你能告訴它嗎?過度語:除了打招呼要時說甜甜話,還有什么時候也要說有禮貌的甜甜話呢?二、 我會說的甜甜話。1 看錄像,學(xué)說禮貌語。片段二。問題:(1)小朋友在洗手時遇到了什么困難?可以說什么甜甜的話開請別人幫忙呢?(請你、謝謝?。ㄝo助提問:衣服拉鏈不上?你會怎么說?別人幫了你,還要說什么?)小結(jié):需要別人幫忙,要說“請”??梢哉f:“請你幫幫我”。 別人幫了你,還要說“謝謝!”片段三:這個小朋友在玩積木,看,發(fā)生了什么事?這時候,應(yīng)該說什么甜甜的話?(對不起、沒關(guān)系)小結(jié):不小心做錯事,要道歉,可以說:“對不起,沒關(guān)系

33、?!边^渡語:有禮貌的甜甜話有許多,你能聽出哪些是“甜甜話”嗎?三、識別“甜甜話”。1仔細(xì)聽辨老師說的話,老師說的是“甜甜話”(即禮貌用語),幼兒就拍拍手。反之,就不拍手。2小結(jié):經(jīng)常說有禮貌的甜甜話,你的朋友就會越來越多,你也會成為一個有禮貌的文明好寶寶。四、結(jié)束:引導(dǎo)幼兒與客人老師道別,說再見。幼兒園小班語言活動方案13活動目標(biāo):1愿意在集體中安靜地聽故事。2能聽懂故事內(nèi)容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。活動準(zhǔn)備:1配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)?;顒舆^程:1介紹嘟嘟,引出故事。2講述故事。提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?3看掛圖,第二遍講述故事。提問:嘟嘟在去幼兒園

34、的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?4幼兒再次欣賞故事。討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。5小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。建議:將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。評價 :幼兒園小班半日開放活動方案 篇1晨間活動:1、桌面玩具2、戶外活動:彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。晨會談話活動:你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)活動一:甜甜的糖果(科學(xué))執(zhí)教者:張慧萍活動目標(biāo):1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。2、探索著打開糖果

35、包裝紙,并知道不亂仍糖紙。3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受?;顒訙?zhǔn)備:糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形?;顒舆^程:1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖.有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同

36、圖案糖紙的糖.2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了.)(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進果盤。3、教師小結(jié)?!疤枪歉鞣N各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)活動二:甜甜的棒幫糖(手工)執(zhí)教者:朱玉珍活動目標(biāo):1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒

37、棒糖。2、研究使用鋪助材料的方法?;顒訙?zhǔn)備:1、實物:各種各樣的棒棒糖。2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠?;顒舆^程:一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他。”(2)、你吃的是什么樣子的糖分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實物棒棒糖)。二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)(3)每根棒棒糖下面都什么?三、布置活動任務(wù)(1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒有了,請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們愿意嗎?(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。朱老師就用這些材料來做棒棒糖。(3)示范講解制作方法a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子d、

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