2022年幼兒園小班區(qū)角計(jì)劃

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年幼兒園小班區(qū)角計(jì)劃幼兒園學(xué)前班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一:大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在啞離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要仇求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合瀵理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)堡境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題，我狁們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作璦，讓幼兒能

2、在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小神學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一:幼兒情況，分析:本學(xué)期班級(jí)幼兒_名，男幼兒陴_名，女幼兒_名，新生一名。1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):本班幼兒思維活躍，語言，表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩僻子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去錛做。幼兒園小班區(qū)角計(jì)劃。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的邯物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放雨回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼鴛兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊弒材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。2、弱勢(shì)因素分

3、析:所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，我班幼兒的傾聽能力有誦自控能徘力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之件間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏紗為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和蠲角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格顢較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地灞表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)喏，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等黻工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)荬活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)鼴能力有待加強(qiáng)。二:主要工作與具體措硌施:(一)班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的鈕學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面漪，班級(jí)教師要

4、本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩娃子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩武子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心瘀愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境的緯營造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支畛持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主蓄題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小焚學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們熒主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為:閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、煲種植地。結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域蛀化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中溥不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子吱們各方面的能力。

5、幼兒園學(xué)前班下學(xué)期垤班務(wù)計(jì)劃二:在本學(xué)期，我們學(xué)前班開已經(jīng)是第二學(xué)期了，因此有了一定的經(jīng)驗(yàn)，韁我們必須再接再厲，自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我們來說是一個(gè)很大際的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)以積極的認(rèn)真的態(tài)度嚅投入到工作當(dāng)中，取到更好的成績(jī)。在食這個(gè)學(xué)前班，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過鎳大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部示分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相傴對(duì)來說，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。在膾本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們班級(jí)的首蹤要任務(wù)。因此，我結(jié)合本班的情況制定了醒本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃:一、班級(jí)情況分析醇;本學(xué)期，班內(nèi)共有_名

6、孩子，其中鷥舊生_名，新生_名，整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語言表達(dá)能錳力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、上廁所不請(qǐng)示、愛大聲說話等問遷題。二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和璦措施:1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后昭一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?叫培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。a:與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明嶺白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不擺良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)柘慣、怎樣讓孩子多吃飯等。b:培養(yǎng)孩胳子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩培子

7、認(rèn)識(shí)_個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力樾，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。3、培養(yǎng)螃幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只篡對(duì)事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問遒底，不但問這是什么，還要問為什么這樣。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈侉的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩曉子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。迦進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了糜迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大曖姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取鬯得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一蔻種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品

8、質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。a:多開展多喋種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失蝻敗中體會(huì)領(lǐng)悟到:團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的送重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。b:培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是臠一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)靂所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的劉增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行嗲為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)肆處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。勝因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何壑開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)

9、問題應(yīng)如何丫解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子潯更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。三、保育工作本班孩子已經(jīng)過二年的幼兒園教育的培養(yǎng)崆，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子因?yàn)榧胰说膵蓱T，獨(dú)立性較差。因此我嘏們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的埂培養(yǎng):a:學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自潺己管理自己的物品。b:學(xué)會(huì)自己照顧砒自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿堪脫衣服。c:遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。d:學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)四，、班級(jí)管理方面1、班級(jí)每周開一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立冰良好的班級(jí)氣氛。2，每周五召開班務(wù)澀會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問題。3、教師艋認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收新的教育理念。4怏、家長(zhǎng)工

10、作，家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙漂伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教匿學(xué)活動(dòng)，收到更好的教育效果?？傊谶@個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共戢同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工卮作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境裾，為上一年級(jí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!五、家溈長(zhǎng)工作:1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，魴向家長(zhǎng)介紹一周計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。2、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介?紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)驃容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。3、積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子頓的好方法。4、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒塤秋游的管理工作，使家長(zhǎng)了解教師工作，同時(shí)保證幼兒活動(dòng)安全。另外，邀請(qǐng)部分馭家長(zhǎng)參加元旦幼兒迎新

11、慶?；顒?dòng)。幼兒謄園學(xué)前班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃三:本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)嘣鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼匡兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記蟠住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過青渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作鷸重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重癆點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分惕析本學(xué)期本班幼兒_名，舊生_名棚，新生_名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有搜了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、舭社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較

12、為突防出。他們的身體狀況與_歲幼兒相比諷有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)?體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲蚶活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步榍形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們爸大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷番，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間盡的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)簞意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同炳情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了冽幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)酢培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我繰們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)戌練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)

13、、?各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)。、以為繼指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑綻戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形緩式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活塬動(dòng)。、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于捏拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教巧學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手钷操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，棖得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合放作探究的師生互動(dòng)。、注重區(qū)域活動(dòng)的螈開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主，題活動(dòng)融合，發(fā)掘各

14、個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)巹潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變瘴換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與佃幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并胩注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)彪慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域:。傾聽理解(1)。能聽懂多重醒指令，并能按順序行動(dòng)。(2)。對(duì)生杳活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同獎(jiǎng)的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒砦、態(tài)度等)(3)。能用普通話與人交朝流，表達(dá)自己的意思。表達(dá)交流(酪1)。愿意與不熟悉的人交談。(2)氡。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清耐楚完整。(3)。會(huì)用多種方式提出問狽

15、題。欣賞閱讀(1)。能專注地閱曷讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣嘯和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2)。喜歡棣制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能揚(yáng)力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒等分(二等舊分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整鬻體與部分的關(guān)系。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)蕺之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。學(xué)習(xí)6-锝10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含拚義，具有初步的估算意識(shí)。正確書寫阿吵拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、彰整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，謳認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。認(rèn)識(shí)人民幣。運(yùn)用標(biāo)記

16、等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。汊能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)冉學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、憮遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)海領(lǐng)域。幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物矮植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生忍態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特梯征。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品錘(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用阪簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。使兒童喜歡并洶較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍痱自然界

17、，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)瘋自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域:、自信心培養(yǎng)掇(1)。熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)岡過程中有始有終的做完每件事。(2)擘。2022年幼兒園小班區(qū)角計(jì)劃（二）。對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。4、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。5、知道友好的對(duì)待鄰里的小朋友。6、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。7、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。能朗誦簡(jiǎn)短23首兒歌。8、用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會(huì)唱3、4首歌曲。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。9

18、、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡(jiǎn)單的平面形象。教育目標(biāo)健康社會(huì)輕輕、小臟手、我不跟你走、我需要、爸爸回來了、尖刀手。語言拔蘿卜、擊鼓傳話、有趣的小臉、小兔找太陽。數(shù)學(xué)去歡歡家、投球比賽、快樂的小動(dòng)物、找不同、游樂場(chǎng)、數(shù)一數(shù)、藝術(shù)下雨了、寶寶涂色、碰一碰、蔬菜水果蓋大印、OK發(fā)型師、樂樂的新房?？茖W(xué)大蘿卜、放到水里會(huì)怎樣、喂小魚、冬天真有趣。常規(guī)培養(yǎng)1、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)通過晨間談話、榜樣教育等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒聽與說的能力培養(yǎng)，知道用普通話和老師、同伴交流，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，提供給幼兒鍛