龍卷風(fēng)現(xiàn)代文閱讀理解答案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)龍卷風(fēng)現(xiàn)代文閱讀理解答案龍卷風(fēng)現(xiàn)代文閱讀理解答案盛夏季節(jié)，在天氣預(yù)報(bào)里經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話：“臺(tái)風(fēng)中心的風(fēng)力在十二級(jí)以上?！彼坪踹@十二級(jí)就是風(fēng)力之“最”了。自然界中還有比這更大的風(fēng)嗎?有，這就是龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)俗稱“龍吸水”，這也許是它漏斗狀云柱的外形很像神話中的“龍”從天而降，把水吸到空中而得名的吧。實(shí)際上，它是從雷雨底伸向地面或水面的一種范圍很小而風(fēng)力極大的強(qiáng)風(fēng)旋渦。龍卷風(fēng)的風(fēng)力極大。在龍卷風(fēng)中心附近，程度風(fēng)速每秒可達(dá)100米以上，極端情況下可達(dá)300米。十二級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速相當(dāng)于每秒30米，要和龍卷風(fēng)相比，自然就大為遜色了。如此罕見的宏大的風(fēng)，造成

2、的破壞是非常驚人的。當(dāng)它觸及地面時(shí)，可以把人畜開玩笑似地卷到天空再扔下來，它可以“倒拔垂柳”，摧毀建筑物，甚至可以把鞏固的高樓大廈攔腰斬?cái)唷?956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)三四層樓高的100噸的儲(chǔ)油罐舉到15米的高空，然后把它甩到100米遠(yuǎn)的地方。1925年，美國(guó)曾出現(xiàn)過一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，造成2000多人的死亡。為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大?主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心的空氣非常稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。(A)臺(tái)風(fēng)中心的空氣與它外圍的空氣平均每100公里氣壓差為20毫巴(壓強(qiáng)單位)，而龍卷風(fēng)中心與它的外圍空氣只相差20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。

3、(B)難怪龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大好多倍。龍卷風(fēng)涉及的范疇范圍很小。1972年美國(guó)南卡羅萊納州的一次龍卷風(fēng)，在它經(jīng)過的15平方米的范圍內(nèi)，大樹被連根拔起，而靠近這股大風(fēng)的地方那么安然無恙。龍卷風(fēng)雖然破壞性極大，令人可怕，然而龍卷風(fēng)也是可事先預(yù)報(bào)的，氣象雷達(dá)就是監(jiān)測(cè)龍卷風(fēng)的一種很好的工具。我們堅(jiān)信不久的將來，人類不僅能監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)龍卷風(fēng)，而且還能利用龍卷風(fēng)宏大的風(fēng)造福人類。閱讀題：1、文章寫龍卷風(fēng)，先從寫臺(tái)風(fēng)落筆，這樣寫有何作用?2、文章第段可分兩層，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”標(biāo)明，并將每層大意寫在下面3、“氣壓梯度越大，風(fēng)力也就越大”是從文章第段中抽出來的，請(qǐng)將它復(fù)原到原位，它應(yīng)在文中(A)(B)兩外中的(

4、)處。4、閱讀全文，指出文章是從哪幾方面來介紹龍卷風(fēng)的。(1)形狀(2)_ (3)_ (4) _5、作比擬是本文主要說明方法之一。作者通過將臺(tái)風(fēng)與龍卷風(fēng)的快慢，空氣的大小作比擬，說明龍卷風(fēng)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。龍卷風(fēng)閱讀答案1、托，突出龍卷風(fēng)風(fēng)力大2、造成2000多人的傷亡/第一層：龍卷風(fēng)風(fēng)力大，破壞性大第二層：龍卷風(fēng)風(fēng)力大的原因3、B4、(2)特點(diǎn)(特征) (3)危害 (4)成因(原因)5、風(fēng)速 氣壓差氣壓梯度語文成績(jī)差怎么才能進(jìn)步提升對(duì)語文的興趣都說興趣是孩子最好的教師，學(xué)習(xí)語文也是如此，假設(shè)沒有興趣的話，學(xué)生只會(huì)把學(xué)語文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來很吃力;有興趣支撐的話，孩子自己愿意自主學(xué)習(xí)

5、，能在語文中找尋快樂，并且花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。有些學(xué)生語文底子差，本身就對(duì)語文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。在平時(shí)教育中，不妨讓學(xué)生由淺入深，先用簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生先有根本的自信心，漸漸進(jìn)步對(duì)語文的興趣。語文知識(shí)重在積累學(xué)習(xí)語文是一種慢功夫，主要靠日積月累。無論根底知識(shí)還是閱讀理解與作文都需要積累。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文成績(jī)的進(jìn)步是量變的過程。寫的多了，讀的多了，背的多了，語文成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步?？慷虝r(shí)間內(nèi)大幅度進(jìn)步語文成績(jī)的想法是不符合實(shí)際的。積累的過程猶如蓋高樓，需要一層層的疊加。高樓主體完工了，需要內(nèi)粉和裝飾。整個(gè)樓房交付使用了，語文的積累就水到渠成了。段意的概括歸納1.記敘類文章：答復(fù)清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。2.說明類文章：答復(fù)清楚說明對(duì)象是什