高中物理42探究電磁感應的產(chǎn)生條件課件新人教版選修3

1、高中物理新人教版選修-系列課件第四章電磁感應 第二節(jié)探究電磁感應的產(chǎn)生條件教學目標 （一）知識與技能1知道產(chǎn)生感應電流的條件。2會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。（二）過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法（三）情感、態(tài)度與價值觀滲透物理學方法的教育，通過實驗觀察和實驗探究，理解感應電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產(chǎn)中的應用。 教學重點通過實驗觀察和實驗探究，理解感應電流的產(chǎn)生條件。教學難點感應電流的產(chǎn)生條件。教學方法 實驗觀察法、分析法、實驗歸納法、講授法教 具 條形磁鐵（兩個），導體棒，示教電流表，線圈（粗、細各一個），學生電源，開關，滑動變阻器

2、，導線若干， 復習:磁通量= B S= B S cos 磁感應強度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義：磁通量可用穿過某一個面的磁感線條數(shù)表示.abdc思考:哪些情況可以引起磁通量變化?= B S cos 磁通量變化包括：S 、不變，B變化B 、不變，S變化B、S不變， 變化B、S、 都變化長江三峽水電站全景 世界上最大的水電站臺亞洲最大的風力發(fā)電站新疆風力發(fā)電站新西蘭地熱發(fā)電站人類是如何獲得電能的 ? 思考：1.怎樣獲得磁場?2.怎樣判斷存在感應電流?1831年8月29日，法拉第用軟鐵做成一個外徑6英寸，厚7/8英寸的環(huán)，其上繞有A、B兩組線圈。B線圈接檢流計，A線圈電池連接。

3、當接通和斷開電源時，發(fā)現(xiàn)電流計指針擺動。感應電流:由磁場產(chǎn)生的電流. 電磁感應現(xiàn)象:由磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象.探究電磁感應的產(chǎn)生條件【實驗現(xiàn)象 】 ? 感應電流、電磁感應現(xiàn)象【實驗結論】 ?閉合電路的部分導體 切割磁感線 時 有感應電流產(chǎn)生.探究電磁感應的產(chǎn)生條件探究電磁感應的產(chǎn)生條件磁鐵插入瞬間磁鐵撥出瞬間電流計指針是否偏轉實驗現(xiàn)象條件磁鐵靜止不動時偏轉偏轉不偏轉探究電磁感應的產(chǎn)生條件通過前面兩個實驗，我們可以得到什么結論?只有磁鐵相對線圈運動時，才有電流產(chǎn)生。磁鐵相對線圈靜止時，沒有電流產(chǎn)生。想一想：這個結論是不是普遍適用的呢?探究電磁感應的產(chǎn)生條件探究電磁感應的產(chǎn)生條件操 作表針是否擺動開關

4、閉合瞬間開關斷開瞬間開關閉合時， 滑動變阻器不動開關閉合時， 迅速移動變阻器滑片擺動靜止探究電磁感應的產(chǎn)生條件擺動擺動實驗結論:只有當線圈A中電流發(fā)生變化時,線圈B中才會有電流產(chǎn)生.探究電磁感應的產(chǎn)生條件 請大家換一種方式思考? 通過以上幾個產(chǎn)生感應電流的實驗，我們能否尋找它們之間的共同之處，并從本質(zhì)上概括出產(chǎn)生感應電流的條件? (學生分別討論3個實驗)分析論證分析論證分析論證分析論證結論：產(chǎn)生感應電流的條件 與磁感應強度的變化有關,與閉合回路的面積變化有關.歸納總結直觀表現(xiàn)為：當穿過閉合回路的磁感線條數(shù)變化時,就有電流產(chǎn)生,否則就沒有感應電流.歸納總結 只要穿過閉合電路的磁通量變化, 就有感

5、應電流.感應電流產(chǎn)生的條件是：穿過電路的磁通量發(fā)生變化.電路要閉合;課題研究：“搖繩能發(fā)電嗎”復習1、利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流。 2、結論：無論用什么方法，只要使閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電流中就會有感應電流產(chǎn)生3、產(chǎn)生感應電流的條件： （1）電路閉合 （2）磁通量發(fā)生變化1如圖所示的勻強磁場中有一個矩形閉合導線框。在下列幾種情況下，線框中是否產(chǎn)生感應電流？（1）保持線框平面始終與磁感線垂直，線框在磁場中上下運動（圖甲）（2）保持線框平面始終與磁感線垂直，線框在磁場中左右運動（圖乙）（3）線框繞軸線AB轉動（圖丙）。沒有沒有有例與練2如圖所示，磁場中有一個閉合的彈簧線圈。先把線圈撐開（圖甲），然后放手，讓線圈收縮（圖乙）。線圈收縮時，其中是否有感應電流？為什么？例與練4矩形線圈ABCD位于通電長直導線附近，線圈與導線在同一個平面內(nèi)，線圈的兩個邊與導線平行。在這個平面內(nèi)，線圈遠離導線移動時，線圈中有沒有感應電流？線圈和導線都不動，當導線中的電流I逐漸增大或減小時，線圈中有沒有感應電流？為什么？（注意：長直導線中電流越大，它產(chǎn)生的磁場越強；離長直導線越遠，它的磁場越弱。）例與練 6、在一根鐵棒P上套兩個線圈A、B，如果給線圈A通以如圖所示