部編九年級語文第二單元 單元總結與提升

1、 更多免費資源請登錄榮德基官網（）下載或加官方QQ獲取 單元總結與提升一、單元基礎知識梳理第二單元1易錯字音佝僂(gu_lu)承蜩(tio) 褻瀆(xi d)容赦(sh) 隕(yn)落 靈柩(ji)恪(k)盡職守 涕泗(t s)橫流 挫(cu)折扶掖(y) 枘(ru)鑿 忐忑(tn t)剎(ch)那一抔(pu)強聒(qing gu)不舍2易錯字形旁w(騖)斷zhng(章)取義深su(邃)ru(睿)智 j(鞠)躬 浩hn(瀚)灰jn(燼) y(諛)詞 x(羲)皇ku(廓)然無累 重蹈f(覆)轍 繁yn(衍)怒不可(遏) sh(曙)光3多音字禪eq blc(avs4alco1(chn（禪師）,sh

2、n（封禪）)喪eq blc(avs4alco1(sng（喪事）,sng（沮喪）)薄eq blc(avs4alco1(b（輕?。?b（薄荷）,bo（薄片）) 剎eq blc(avs4alco1(ch（剎那）,sh（剎車）)4形近字eq blc(avs4alco1(赦（sh）十惡不赦,赫（h）赫然醒目) eq blc(avs4alco1(騖（w）好高騖遠,鶩（w）趨之若鶩)eq blc(avs4alco1(隕（yn）巨星隕落,殞（yn）香消玉殞) eq blc(avs4alco1(宵（xio）通宵達旦,霄（xio）九霄云外)eq blc(avs4alco1(稚（zh）幼稚,椎（zhu）頸椎) eq

3、 blc(avs4alco1(佇（zh）佇立,貯（zh）貯藏)敬業(yè)樂群斷章取義不二法門強聒不舍登峰造極浩瀚無際不屈不撓恪盡職守肅然起敬廓然無累驚心動魄刻骨銘心涕泗橫流氣吞斗牛自知之明赤子之心迷惑不解化為烏有無與倫比怒不可遏對比：紀念伏爾泰逝世一百周年的演說中寫伏爾泰受到同時代人和后代的歡呼和贊美，受到舊時代的“噓叫和仇恨”，一正一反，“兩邊”的不同態(tài)度形成鮮明對比，充分體現出他與黑暗專制勢力的勢不兩立以及他對世人的啟蒙功績。書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。蘇軾1敬業(yè)與樂業(yè)，作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，中國近代維新派領袖，著

4、名學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。2紀念伏爾泰逝世一百周年的演說，作者維克多雨果，法國浪漫主義文學運動的領袖，法國文學巨匠。宣揚人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作有小說悲慘世界巴黎圣母院等。3傅雷家書兩則，作者傅雷，我國著名的翻譯家、文藝評論家。主要譯著有巴爾扎克的小說15部等。4致女兒的信，作者蘇霍姆林斯基，蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。代表作有給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子等。二、單元考點方法專項練第二單元 議論文專項(一) (標題的作用)一、考點解說議論文的標題分“論點式標題”和“論題式標題”?！罢擖c式標題”一般用祈使句、判斷句的形式來表達，態(tài)度鮮明，簡練利落。

5、“論題式標題”往往交代文章議論的問題、話題，其格式常見的有：談我看從說開去和小議淺談等。二、解題方法解答議論文標題作用題可采用議論文標題作用“四看”法。1看標題是否點明論題。例如：敬業(yè)與樂業(yè)談讀書等，這些議論文標題，點明了自己的議論是針對什么問題而發(fā)的，其作用就是點明議論文的論題。2看標題是否點明論點。很多作者愿意旗幟鮮明地表達自己的觀點，所以常常用論點做文章的標題。如上帝從不為難頭腦簡單的人的標題明確闡發(fā)作者的觀點，這種標題的作用就是點明文章的中心論點。3看標題運用哪種修辭手法，有何作用。有的文章標題在點明論題或明確論點的同時，還運用一定的修辭手法，增強了表達效果，答題時也應該指出來。例如：

6、為人生準備“壓艙石”當一匹被鞭打的馬等。4看標題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。如體內的小人黃巖島，你到底屬于誰等。三、考點訓練(2014六盤水改編)一個人就是一本書讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河，而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時，千

7、萬別憎恨他。因為凡是以虛偽的假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿著虛偽，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。你讀他時，千萬別鄙

8、視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。讀別人，其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各方面去閱讀。試簡述本文標題“一個人就是一本書”的作用。(3分)_(準確提取或概括中心論點)一、考點解說論點是作者對所論述的問題的見解和主張。在表

9、述上是一個明確的判斷，是作者看法的完整陳述。論點有中心論點和分論點之分。題型是主觀表述題。二、解題方法(見第二單元第6課紀念伏爾泰逝世一百周年的演說每課一法)三、考點訓練(2015南充)當你不是世界的中心海水容納百川，水以天下之至柔馳騁天下之至堅，卻從不居功。清風飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚，更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們，更應該學會不以自我為中心。只有當你不把自己當作世界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我，才能認識自我?！疤斐蠂锂a豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國”

10、自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此，跳出自我，并審視自我，才能認識自我，并完善自我。不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大副校長、國學大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個小時，不惱不怒，反倒用一句“沒關系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時，很多經銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。那天她總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對每個人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實最無實績。反而是季羨林和

11、林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個人還是民族，都需要學會尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風度與姿態(tài)。不以自我為中心，還要學會從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)?；蛟S你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是，在一個農民眼里，你只是個普通的人，遠不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。不以

12、自我為中心，還要善于向他人學習?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提。”萬事萬物皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅韌，大樹的昂揚，細流的執(zhí)著，大海的寬容都會給我們有益的啟示；師法大師，圣賢的哲思，大儒的風范，永遠是我們追隨的目標；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學習。“當代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個人安危勇救學生這些平民英雄在日常生活中所展示出的人性光輝，更是我們學習的榜樣，其實我們每個人都是在不斷的學習中成長起來的。從某種程度上說，向他人學習是不以自我為中心的更高境界。當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。本文的中心論點是什么？(2分)_答案：第二單元議論文專項(一)考點1：三、本文標題運用了比喻的修辭，把“人”比喻成“書”，生動形象地表明了“讀人”要像“讀書”一樣，對人進行了解、觀察、研究，點明了文章議論的話題，吸引讀者的閱讀興趣。(3分)點撥：本題考查議論文標題的作用。在通讀全文內