《單元作文》 優(yōu)質公開課獲獎教學設計

1、單元作文 優(yōu)質公開課獲獎教學設計 第一單元寫作 一、活用教材 學習完五彩繽紛的詩歌世界，同學們的印象如何？是否還停留在詩的美的意境之中？讓我們從美的意境之中走出，再看這些詩人的境界。領悟境界，運用于寫作之中。 1志存高遠 青年的毛澤東不懼時局的殘酷險惡，胸懷大志，以天下為己任，揮斥方遒，指點江山，“到中流擊水，浪遏飛舟”。成就一番偉業(yè)，挽救了中華民族。我們高中生，應該學習偉大人物志存高遠的氣魄，為自己的光輝未來打下一個良好的基礎，種下一顆為國、為民而努力奮斗的堅定信念的種子。 2永恒的母愛 母愛是偉大的，又是無私的，這是一個永恒的話題。 地主的兒子(艾青)，奴隸的母親(大堰河)，卻演繹著世間最

2、為感人的親情故事?！霸谀阊a好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。”無時無刻的愛，無時無刻的親情。就是這樣一位深愛著她的乳兒的偉大母親，卻只能擁有一個最為渺小的夢想“為了他，走到她的身邊叫一聲媽”，“她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她婆婆”。 二、高考范文 繽紛成就和諧 (高考福建卷優(yōu)秀作文) 三人進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧和而不同

3、方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調而索然無味。 繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。 輕叩紅樓之門，尋那樁百年來漫遠悠長的夢，你說紅樓夢里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調，然而亦從來是雅俗共賞。輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那

4、“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡 和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。 千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己之思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了多少求索中的中國人，而“學術自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。 所以，請尊重不同的看法，不同的選擇，請用心去領會并呵護真正的和諧。

5、各個民族的不同風俗習慣，請給予保護；各個地區(qū)的不同生活習性，請給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人；尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的顧客正是每個人的不同特性構成了這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。 問蒼茫大地，誰主沉??？ 繽紛的色彩。 為何？ 繽紛成就和諧！ 點評本文緊扣材料立意，提煉出了“繽紛成就和諧”的觀點。應該說，這位考生的抽象思維能力和聯(lián)想能力是值得稱道的?？紙鰧懽鳎钪匾氖且没吧鸀槭煜?，將陌生的考題轉化為自己熟悉的話題。這樣，才有可能最大限度地展示自己的寫作才華。當然，僅有恰當?shù)牧⒁膺€是不夠的，還必須有足夠而適合的寫作素材來支撐，文章才能夠寫得飽滿充實。

6、 文章由飲料味道的不同卻和諧的角度切入，引出“和而不同方為和諧”，自然貼切，既緊扣材料范圍又能突出“繽紛成就和諧”這一中心。緊接著，作者以靈動自如的語言，援引豐富多彩的自然現(xiàn)象，眾相紛紜個性鮮明的紅樓人物，百家爭鳴的意義，蔡元培“學術自由，兼容并包”的思想等內容來具體闡釋“繽紛成就和諧”，使觀點得到了有效的支撐。文章最后以兩個遞進式的設問強化觀點，收尾簡潔有力。整篇文章觀點突出，內容充實，語言流暢雅致，是考場議論性散文的上品。 題目 以“今宵月正圓”為題，完成一篇作文。 病文剖析 今宵月正圓 趙慶子 一年一度的中秋節(jié)如期而至，正如我們所料，和往年一樣，今年的中秋節(jié)，學校依然沒有放假，我們早已習

7、慣了。晚自習時，我們坐在教室里，遠遠地望著天空，一輪明月獨掛夜幕。如此美好的夜晚，月正圓，和同學相守，和師長談心，我的心里很快樂，更為今年特別的時光而快樂，為這份期盼已久的團圓而快樂，雖然我未能與家人團聚。 月光雖有些寒冷，卻依然是柔柔的，那一束束月光毫無保留地灑下來，就好像青春在舞動。今宵月正圓，高二分文理科以來，我們班56名學子共同奮斗，我們相互關愛，共同進步。課堂上，大家聚精會神，眼睛明亮而有神；課余，我們談笑風生，我們的心圓得像十五的月亮；過生日時，誠懇的祝福，讓我們感受著一家人的溫馨 今年中秋節(jié)很特別，這得感謝我們的班主任朱老師，為了讓我們吃上月餅，朱老師精心策劃了走讀生與住校生“派

8、對”的活動，即請走讀生從家中帶來月餅、水果給住校生，好讓住校生也吃上香甜的月餅。雖然，我都快18歲了，這樣的活動卻是第一次參與。當我吃著同學送給我的美味的月餅時，心中有說不出的高興。教室外的月亮好像特別圓。 今宵月正圓，人圓，我心亦圓。一個月沒有回家，真的不知道家里的月亮是否和學校的一樣圓。雖然未與家人依偎賞月，但我心亦圓。萬物被月亮沐浴著、擁著、我們醉了？醒了？夢著？反正我們大家都快樂著，我們悄悄私語，吃著朋友們帶來的月餅，我們也團圓了。團圓的不僅僅是人，更是那一顆顆赤子之心。56位同學，56顆心相互撞擊，擦出了人間最亮的火花，那光奪走了太陽的光輝，讓月亮更為之失色，悄悄地收斂了自己的光芒。

9、56個同學，就像一個大家庭，彼此關愛，這份真情比天闊，比海深。在這月圓之夜，是這份濃厚的真情讓我的心兒沉浸在那種團圓之樂中。心亦圓，樂哉。 今宵月正圓，我的心已飛到故鄉(xiāng)淡淡的月光里，但全部的我，正沉浸在這濃濃的友情之中。本文是一篇中心明確，語言清新的散文。從基礎等級來看，本文結構完整，層次清楚，全文以思想感情為線索，描寫細致，字里行間充滿著對班集體的愛和對同學友情的珍視。但從發(fā)展等級來看，立意一般，思想平平，沒有跳出“小我”只是寫出“我”對班級濃濃的愛，和一般文章的立意雷同，因而很難悅人耳目。如何使本文立意新穎？必須跳出“小我”的圈子，在原來思想、觀點的基礎上，縱向挖掘，橫向聯(lián)系，深入探究，開

10、掘出新思想、新境界。比如可以聯(lián)系社會，聯(lián)系出門在外的農(nóng)民工，還可以展開想象，心系臺灣同胞等，當然，也可以調整結構，使開頭飽含深情，主體部分有波瀾，結尾深化主旨。 原文升格點評 今宵月正圓 趙慶子 中秋的月亮被歲月的金沙打磨，被時間的泉水洗滌，被白云涂擦，被鄉(xiāng)情溫暖，分外朗潤。 今宵月正圓，人未圓。也許求學就注定了漂泊，遠離團圓，遠離家人。小時候過中秋節(jié)，有家人相伴，其樂融融。而那時卻幼稚地認為以后的每個中秋節(jié)都會這樣幸福，所以不懂得珍惜，如今失去那樣的美好才知道后悔。以前的月圓夜，媽媽會遞給我一塊大大的月餅，給我講嫦娥奔月的故事，年幼的我卻不屑聽那老掉牙的傳說。而如今，即使有電話可以千里傳音，

11、也傳達不了我的濃濃的思鄉(xiāng)念家之情。月圓，人未圓。 今宵月正圓，我未圓，人圓。遠遠地望著天空，一輪明月獨掛夜幕，就像掛在我的心上，有月光，卻那么涼。想著圓月下團聚的一家人，想著村子里飄來的陣陣歡聲笑語，我笑了。一會兒回過神來，又笑自己剛才的傻笑。月亮還是那樣皎潔，我不傷悲，因為有人在月下團圓。多年在外的打工仔也許在今天回家，看望家中的老母；戍守邊疆的戰(zhàn)士也許在今天回家，嘗到了家鄉(xiāng)的月餅；浪跡天涯的游子，異鄉(xiāng)奔波的商人，專心求學的學子都盼望與家人團聚。如此美好，今宵月正圓，有人團圓。我很快樂，為能夠團圓的人而快樂，為這份期盼已久的團圓而快樂，雖然我未與家人團聚。 今宵月正圓，人圓，我心亦圓。一個月

12、沒有回家，不知故鄉(xiāng)的月亮是否也如眼前的這輪明月一樣圓。雖然未與家人依偎賞月，但我心亦圓。萬物被月光沐著、擁著，我們醉了？醒了？夢著？反正我們大家都快樂著，我們悄悄私語，吃著同學特意從家里為我們這些住校生帶來的月餅，我們也團圓了。團圓的不僅僅是人，更是那一顆顆赤子之心、真摯之情。56名學子，56顆心相互撞擊，擦出了人間最亮的火花。56名學子，就像一個大家庭，彼此關愛，這份真情比天闊，比海深。在這月圓之夜，是這份濃厚的友情讓我的心沉浸在那種團圓之樂中。心亦圓，樂哉。 今宵月正圓，我的心雖已飛到故鄉(xiāng)淡淡的月光里，但全部的我，正沉浸在這濃濃的友情之中。 金月輪輪，玉光沉沉，舉一杯月光，碰一下月色，品今

13、宵月圓之樂。 今宵月正圓，我的心在飛翔，我的思緒在馳騁，不知道桂樹飄香處守望的老媽媽與她在外打工的孩子團圓了沒有，不知道海峽那邊的月亮何時才能圓。文章在老師的指導下做了較大修改，給人以啟迪。主要特色有二：立意新穎、高遠，作者跳出“小我”，由班級之愛上升到祖國之愛，結尾“不知道海峽那邊的月亮何時才能圓”，立意新穎，境界全出；文章開頭一句“中秋的月亮被歲月的金沙打磨，被時間的泉水洗滌，被白云涂擦，被鄉(xiāng)情溫暖，分外朗潤”，富含深情，既奠定了全文抒情的基調，又自然地引起下文。 立意新穎與否是衡量一篇文章優(yōu)劣的重要標準。同學們平時作文時，就應在立意新穎上做文章：見微知著，以小見大；由實到虛，揭示本質；由

14、此及彼，推己及人；由點到面，進行升華；由舊到新，推進一層一言以蔽之，立意要力求新穎，切不可人云亦云。 閱讀下面的材料，然后按要求作文。 英國少年艾金森長得憨頭憨腦，行為舉止笨拙而幼稚，是同學們戲弄的對象，老師們也不愿意給他上課。走上社會的艾金森因那張憨厚十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作。只有他的母親認為他是優(yōu)秀的。一天，母親指著花園里的各種花草說：“每種花都有開放的機會，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)?；ú菰谖从龅竭m合自己開放的季節(jié)時，需吸收養(yǎng)分和陽光，儲蓄足夠的能量，等待屬于自己的季節(jié)來臨?！焙髞?，艾金森盡管好長一段時間依然碰壁，但他沒有氣餒，牢記住了母親的話。直到英國非9點新聞劇組的導

15、演發(fā)現(xiàn)了他，讓他飾演“憨豆先生”，他才迅速走紅，成為一名世界頂級的喜劇演員。 艾金森母親的一番話是多么富有詩意?。≌埬阏归_聯(lián)想和想象的翅膀，在這花草叢中體味其中的理趣和境界吧！ 要求：自定立意；自選文體；自擬題目；寫一篇不少于800字的文章；不能忽視“在這花草叢中體味其中的理趣和境界”的提示。 寫作指導這個材料反映出的就是“等待花開”這個核心思想。寫作時應著眼于“花開”，落腳于“等待”。原材料不是單純的一個故事，而是一個道理，因此要緊緊抓住母親的關鍵語句花草在未遇到適合自己開放的季節(jié)時，需吸收養(yǎng)分和陽光，儲蓄足夠的能量，等待屬于自己的季節(jié)來臨來領悟其中的意蘊，并借助艾金森的行為他沒有氣餒，牢記

16、住了母親的話進一步挖掘其深層含意。這里的“等待”可以理解為一種不斷學習、追求理想、努力奮斗、蓄積能量、沉淀素養(yǎng)、塑造自我的過程。它不是消極地坐等，而是有決心和毅力，持久的、積極的自我培養(yǎng)和塑造。明確了這個意思，就可以由花及人，延伸并豐富話題的內涵，找準著力點。 成功范文 東風破，彼時花開 當東風吹破死寂的空氣，花兒也便開始迎風開放。 題記 人生像是一次沒有回程的旅行，忙碌一生也就是想要在到達終點之前，能感受到生命開花的幸福瞬間。于是，太多的人等待著那東風吹破薄紗的時刻，想要見證生命背后的艷麗。 不甘心的人們，在拼命的奮斗中等待花開的瞬間。等待，很漫長；奮斗，很艱辛。縱然已是狼牙月，伊人憔悴卻仍

17、不愿終止那讓人蒼老的等待，任月光放肆在染色的窗邊，任塵埃遮擋所有的視線。因為一直秉承這個信念，所以你相信花開是遲早的事。 于是在漫長的等待中，你越來越鐘情于那些曾經(jīng)在生命的過程中開過花的人：苦練數(shù)載，于無聲處展現(xiàn)生命光輝的千手觀音領舞邰麗華；屢遭退稿但熱心不死的老人與海的作者海明威以他們?yōu)榘?，你將等待的腳步邁得更加鏗鏘。 雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，但只要在奮斗中等待便能擁有藍天。 雖然你現(xiàn)在只是一條溪流，但只要在奮斗中等待便能擁抱大海。 這些都是你堅守的信念。 然而，在漫長的等待中，一次又一次的打擊迎面而來，再堅強的勇士也會動搖心中的信念。于是你抱怨命運為何讓你飽受折磨卻終不能成就花開的夢。 要知道花開需要養(yǎng)分和力量，而人生中的那些磨難，那些困苦都是你獲取能量的源泉，是為你指明方向的航標燈，是解開冰凍心靈的暖暖陽光唯有經(jīng)過它們的洗禮，你才能有吐露芬芳爭奇斗艷的權利。否則，連曇花一現(xiàn)的機會你都不會擁有。 視生命中的苦難為自己的朋友，讓挫折來幫助自己：這才是你對待生命中的不幸的正確態(tài)度。 奮斗過了，等待過了。你終于看到所有夢想都開花了，屬于自己的季節(jié)的歌唱響了，你終于可以翱翔天際了。用心凝望現(xiàn)在的自己，不要詫異，因為花開給了你這份激情和動力。 堅