初中信息技術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問課題 : 信息與信息技術(shù) 教學(xué)要求 : 1、使同學(xué)明白信息和信息技術(shù)的基本概念；2、明白信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響；教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) : 1、懂得信息和信息技術(shù)的概念；2、明白信息技術(shù)的快速進(jìn)展、強(qiáng)化信息意識(shí)；教學(xué)過程 : 1、引言 本章是教材的第一章,這章的內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)會(huì)起到舉足輕重的作用,通過學(xué)習(xí)使同學(xué)有較強(qiáng)的信息意識(shí)； 明白和把握信息技術(shù)的進(jìn)展及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì) 的影響,運(yùn)算機(jī)的組成, 硬件和軟件學(xué)問, 運(yùn)算機(jī)的安全與病毒防治以及運(yùn)算機(jī) 的進(jìn)展概況；學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)們對(duì)學(xué)校信息技術(shù)的愛好和意 識(shí),讓同學(xué)明白和把握信息技

2、術(shù)的基本學(xué)問和技能；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一節(jié)信息與信息技術(shù)；2、什么是信息？自從有了人類, 在人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)中,就有了信息溝通； 它相伴著人類社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)展；到 20 世紀(jì)后葉我們把信息與信息技術(shù)溝通作為一門特地 的學(xué)科來爭(zhēng)論；（舉例）有關(guān)信息、信息技術(shù)的龐大作用；所謂信息,通常是指對(duì)人們有用的消息； 3 、什么是信息技術(shù) 一般說來,信息技術(shù)是指獵取信息、 處理信息、 儲(chǔ)備信息、傳輸信息的技術(shù)；人們獵取信息的途徑有許多, 可以直接從生產(chǎn)、 生活、科研活動(dòng)中收集和獲 取信息,也可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊雜志等獵取間接的信息；其中運(yùn)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)上收集和獵取信息是極其重要的一條途徑；請(qǐng)閱讀 P2

3、P4；（實(shí)例演示）從信息學(xué)的角度,從為明白 1990年到 1999年十年中 , 我國(guó)一般高等學(xué)校本科、?？粕痛T士爭(zhēng)論生的招生情形,分析相應(yīng)的訓(xùn)練進(jìn)展情形作為例子,使同學(xué)了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用；算機(jī)信息技術(shù)；示例告知我們信息世界里, 必需學(xué)習(xí)和把握計(jì)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載操作步驟： A 、連接上網(wǎng),B、搜尋框中輸入關(guān)鍵詞； C、檢驗(yàn)結(jié)果：D、依次選取“ 中國(guó)訓(xùn)練概況”“ 中國(guó)訓(xùn)練科研網(wǎng)”E、從中找到數(shù)據(jù)輸入到電子表格中,F、再把數(shù)據(jù)以圖表的形式表示；4、信息技術(shù)的進(jìn)展運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由運(yùn)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)結(jié)合而成的；運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的影響,已經(jīng)超出了它的技術(shù)范疇； 信息資源已成為同物質(zhì)資源

4、同樣重要的社會(huì)資源；信息只有通過溝通才能實(shí)現(xiàn)資源共享；為全部人可共享的社會(huì)資源； 5 、歸納、總結(jié)：（1）信息與信息技術(shù)的概念；隨著信息高速大路的建立； 信息成（2）信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展的情形；6、爭(zhēng)論摸索（1）什么是信息技術(shù)？（2）人們獵取信息的途徑主要有那些途徑？歸納總結(jié) :（1）信息與信息技術(shù)的概念；（2）信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展的情形；布置作業(yè) : 1 、什么是信息技術(shù)？2 、人們獵取信息有哪些主要途徑？課后總結(jié) : 這一節(jié)內(nèi)容在教學(xué)方法和教學(xué)手段上,依據(jù)我學(xué)校教學(xué)設(shè)備的詳細(xì)情形,采納了在多媒體電教室上課,展現(xiàn)圖片、多媒體演示課件、觀

5、看錄像片、光盤演 示的形式,收到了良好的成效；激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱忱；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課題 : 運(yùn)算機(jī)的組成 教學(xué)要求 : 1 、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白運(yùn)算機(jī)硬件和軟件的基本概念；2 、使同學(xué)明白運(yùn)算機(jī)的基本工作原理；教學(xué)重點(diǎn) : 1 、要求同學(xué)把握運(yùn)算機(jī)五個(gè)基本組成部分；2 、要求同學(xué)把握他們之間的關(guān)聯(lián)；教學(xué)難點(diǎn) : 運(yùn)算機(jī)的基本工作原理 教學(xué)過程 :這節(jié)課為理論課,我們先打開書 組成；1、運(yùn)算機(jī)硬件 運(yùn)算機(jī)硬件由五大部分組成： A 、輸入設(shè)備 B 、輸出設(shè)備, C 、儲(chǔ)備設(shè)備,P6和大家一起學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的硬件和軟件的儲(chǔ)備器可分為：內(nèi)儲(chǔ)備器（簡(jiǎn)稱內(nèi)存）和外儲(chǔ)備器其中,內(nèi)儲(chǔ)備器包括

6、兩類：一類是只讀儲(chǔ)備器 ROM；另一類是隨機(jī)儲(chǔ)備器 RAM；外儲(chǔ)備器種類： 目前運(yùn)算機(jī)上使用的外存主要是磁盤和光盤；其中磁盤又分為軟磁盤和硬磁盤兩種；儲(chǔ)備器的容量單位是：“ 字節(jié)”（BYTE,B）,千字節(jié)（KILOBYTE,KB）,兆字節(jié)（MB）,吉字節(jié)（GB）, AND SO ON； 1KB=1024B, 1MB=1024KB 1GB=1024MB D、運(yùn)算器；E、掌握器；一般將運(yùn)算器和掌握器合稱為中心處理器（Central Processing unit,簡(jiǎn)稱CPU）；（講解）下面我分別給大家做介紹；我們現(xiàn)在打開一臺(tái)運(yùn)算機(jī)讓同學(xué)們看看,理論聯(lián)系實(shí)際,現(xiàn)在把五大部件 和大家看到的硬件聯(lián)系起來

7、懂得； （介紹主板、硬盤、軟盤、 CPU、顯示卡、擴(kuò)展槽、電源以及插接口等）回到 P5 圖 1-5 我們一起來看馮 . 諾依曼結(jié)構(gòu)；認(rèn)真觀看數(shù)據(jù)信息流向和掌握學(xué)習(xí)必備 歡迎下載信息流向；分析結(jié)果,這就是運(yùn)算機(jī)的基本工作原理；2、運(yùn)算機(jī)軟件假如運(yùn)算機(jī)僅有硬件, 我們稱之為裸機(jī), 裸機(jī)是不能進(jìn)行信息處理的,必需為運(yùn)算機(jī)編制各種程序； 程序和有關(guān)文檔資料統(tǒng)稱為軟件；軟件可分為： 系統(tǒng)軟 件（ system software）和應(yīng)用軟件（ Application software）常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種（1）操作系統(tǒng) OS 主要目標(biāo)是治理運(yùn)算機(jī)資源,便于我們使用運(yùn)算機(jī)；常用的有： DOS、UNIX、

8、LINUX、WINDOWS 等；（2）數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)（3）各種程序設(shè)計(jì)語言翻譯程序（講解）應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件,常常使用的有以下幾種：（1）運(yùn)算機(jī)幫助教學(xué)（2）運(yùn)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)（3）文字處理（4）信息治理（5）自動(dòng)化掌握 歸納總結(jié) :（1）運(yùn)算機(jī)的硬件組成；（2）運(yùn)算機(jī)的基本工作原理；布置作業(yè) : 1、運(yùn)算機(jī)處理信息的次序是什么？2、運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)由哪兩個(gè)部分組成？3、什么叫軟件？4、只讀儲(chǔ)備器與隨機(jī)儲(chǔ)備器有什么區(qū)分？課題 :學(xué)習(xí)必備歡迎下載信息的數(shù)字化表示編碼教學(xué)要求 : 1、使同學(xué)進(jìn)一步懂得數(shù)的編碼方式；2、使同學(xué)能進(jìn)行數(shù)制的轉(zhuǎn)換；教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) : 把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)

9、教學(xué)過程 : 1、引言信息時(shí)代幾乎一切信息都要轉(zhuǎn)換成數(shù)字,才能用運(yùn)算機(jī)和通信技術(shù)進(jìn)行傳播和溝通；用數(shù)字表示各種信息,叫做信息的數(shù)字化表示,也叫信息的編碼,這是信息技術(shù)的重要環(huán)節(jié)；這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)：數(shù)的編碼方式；1 十進(jìn)制和二進(jìn)制 向同學(xué)分別介紹十進(jìn)制數(shù)和二進(jìn)制數(shù)的特點(diǎn)；1 把十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)由于同學(xué)們第一次進(jìn)行這種運(yùn)算,所以老師必需一步一步講清晰,讓同學(xué)把握數(shù)制轉(zhuǎn)換的方法；2 除 2 取余把一個(gè)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù),只要將這個(gè)十進(jìn)制整數(shù)一次又一次地被2 除,得到的余數(shù)（從最終一次的余數(shù)寫起）就是用二進(jìn)制表示的數(shù)；例 1 把十進(jìn)制數(shù)17 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)解：2 17 1 2 8 2

10、 4 0 2 4 0 2 2 0 2 1 1 0 17（10）1000122整數(shù)部分可以用除2 取余法, 對(duì)于小數(shù)部分就讓同學(xué)練習(xí)：11（ 10）92（10）22129（10）136（10）2248（10）2留意： 把一個(gè)十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù),用基數(shù) 2 連續(xù)去乘它,直到乘積的小數(shù)部分等于“0” 為止；假如十進(jìn)制小數(shù)不能用有限位二進(jìn)制小數(shù)表示時(shí),那么可以依據(jù)對(duì)精度的要求,選取肯定的位數(shù)；下面列舉兩個(gè)例子：例 2 把十進(jìn)制數(shù)123.75 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)解：2 123 學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 61 1 2 30 1 2 15 0 2 7 1 2 3 1 2 1 1 2 1 1 0 十進(jìn)制數(shù) 進(jìn)位 0

11、.75 2=1.5 1 0.5 2=1 1123.75（10）1111011.112例 3 把十進(jìn)制數(shù) 0.65 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 解：十進(jìn)制數(shù) 進(jìn)位 0.65 2=1.30 1 0.3 2=0.6 0 0.6 2=1.2 1 0.2 2=0.4 0 0.4 2=0.8 0 0.8 2=1.6 1 0.6 2=1.2 10.65（10） 0.10100112+其他同學(xué)是尾數(shù)誤差 , 27通過上述例子的講授和同學(xué)適應(yīng)練習(xí)（同學(xué)練習(xí)可以讓幾個(gè)同學(xué)到黑板上做,做在練習(xí)本上；發(fā)覺有共同性的錯(cuò)誤,一起訂正；）2 八進(jìn)制、十六進(jìn)制簡(jiǎn)介同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二進(jìn)制數(shù)、十進(jìn)制數(shù)的概念, 并且學(xué)會(huì)了它們之間的轉(zhuǎn)換；所以

12、對(duì)八進(jìn)制、十六進(jìn)制簡(jiǎn)介比較簡(jiǎn)單接受；（1）二進(jìn)制數(shù)與八進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換由于一個(gè)二進(jìn)制數(shù)所需要的位數(shù)較多,常將二進(jìn)制數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)；二進(jìn)制數(shù)化為八進(jìn)制數(shù)的方法是：所以書寫不便利, 記憶也困難； 為了便利人們常將二進(jìn)制數(shù)由低向高每三位組成一組,每一組表示一個(gè) 0 至 7 之間的數(shù)； 由于, 三位的二進(jìn)制數(shù)是小于 8 的,所以, 以三位二進(jìn)制數(shù)作為一組的數(shù)是逢八進(jìn)一的；這種逢八進(jìn)一的數(shù)稱為八進(jìn)制數(shù)； 例 4 把二進(jìn)制數(shù) 11110101111 轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制數(shù)；解： 11110101111（ 2）8學(xué)習(xí)必備 歡迎下載11 110 111 101 3 6 7 5 11110101111（2）3675 2

13、可；八進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換比較簡(jiǎn)單,只要將每位八進(jìn)制數(shù)分別用三位二進(jìn)制數(shù)表示即 例 5 把八進(jìn)制數(shù) 2056 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)；解： 2056（8）22 0 5 6 010 000 101 110 2056（8）100001011102（2）十六進(jìn)制數(shù)十六進(jìn)制是運(yùn)算機(jī)中常用的數(shù)制,它的基數(shù)是16,因此有 16 個(gè)數(shù)字符號(hào), 它們是 09、A、B、C、D、E、F；其中： A 表示數(shù) 10；B 表示數(shù) 11；C 表示數(shù) 12；D 表示數(shù) 13；E 表 示數(shù) 14；F 表示數(shù) 15；與三個(gè)二進(jìn)制數(shù)可以表示一個(gè)八進(jìn)制數(shù)一樣,四位二進(jìn)制數(shù)正好對(duì)應(yīng)一位十六進(jìn)制數(shù)；所以,二進(jìn)制數(shù)與十六進(jìn)制數(shù)之間人轉(zhuǎn)換也是比

14、較簡(jiǎn)單的；把二進(jìn)制數(shù)與十六進(jìn)制數(shù)只要從小數(shù)點(diǎn)開頭,每四位二進(jìn)制數(shù)對(duì)應(yīng)一位十六進(jìn)制數(shù),如果不足四位,如是整數(shù),就在最左邊添零補(bǔ)足四位；如是小數(shù),就在最右邊添零補(bǔ)足四位； 例 6 把二進(jìn)制數(shù) 10010001101001.001111 轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù)；解： 10010001101011.001111 （2）16 10 0100 0110 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001 1100 2 4 6 B . 1 C 10010001101011.001111（ 2）246B.1C 16可；把十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù),只要把十六進(jìn)制數(shù)每一位用對(duì)應(yīng)的車位二進(jìn)

15、制數(shù)表示即 例 17 把十六進(jìn)制數(shù) B56F.E 轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)；解： B65F.E（16）2B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 1110 B65F.E（16）1000011001011111. 11102以內(nèi)容主要采納講授的形式,并要求同學(xué)做適量的練習(xí),同學(xué)就能把握；3 小結(jié)1 與同學(xué)們一起歸納、總結(jié)數(shù)制轉(zhuǎn)換的一般規(guī)律；2 布置適量的作業(yè)；課題 :學(xué)習(xí)必備歡迎下載運(yùn)算機(jī)安全和病毒防護(hù)教學(xué)要求 : 1、在教學(xué)過程中對(duì)同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練,培育他們使用運(yùn)算機(jī)的良好道德規(guī)范；2、熟悉運(yùn)算機(jī)病毒防護(hù)的重要性；教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) :熟悉運(yùn)算機(jī)病毒；教學(xué)過程 :引言由于運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用

16、已經(jīng)深化到人類生活、工作等各個(gè)方面必定會(huì)產(chǎn)生使用運(yùn)算機(jī)的道德規(guī)范和運(yùn)算機(jī)病毒的防治問題；所以, 在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)道德規(guī)范訓(xùn)練,第一要求同學(xué)建立愛護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的意識(shí),培育他們良好的使用運(yùn)算機(jī)的職業(yè)道德；例如： 有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門的運(yùn)算機(jī),有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件,有的人把別人制作的軟件稍作改動(dòng)就作為自己的軟件去發(fā)表等等,這些都是不道德的行為；我們不但要同學(xué)遵守正確使用運(yùn)算機(jī)的道德規(guī)范；的意識(shí)；仍要培育同學(xué)對(duì)各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)在教學(xué)過程中仍應(yīng)當(dāng)向同學(xué)進(jìn)行防治運(yùn)算機(jī)病毒學(xué)問的教學(xué),讓他們熟悉到運(yùn)算機(jī)病毒的危害性, 明白運(yùn)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性,把握預(yù)防和清除病毒的操作技能,以保證運(yùn)算機(jī)的正常工作；1、運(yùn)算機(jī)安全運(yùn)算機(jī)安全的定義；請(qǐng)同學(xué)們閱讀書 安全性法規(guī)； 2 、什么是運(yùn)算機(jī)病毒P10；課后找有關(guān)信息資料明白運(yùn)算機(jī)運(yùn)算機(jī)病毒（ Computer virus ）是一種人為編制的運(yùn)算機(jī)程序,這種特別的 程序能在運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)中生存,危害我們的運(yùn)算機(jī)；運(yùn)算機(jī)病毒的特點(diǎn)如下：A、隱藏性 B、傳染性 C、埋伏性 D、可激發(fā)性 E、破壞性 3、運(yùn)算機(jī)病毒的危害性 4、運(yùn)算機(jī)病毒的表現(xiàn) 常見的病毒表現(xiàn)一般有：屏幕顯現(xiàn) 系統(tǒng)運(yùn)行不正常 磁盤儲(chǔ)備不正常 文件不正常學(xué)習(xí)必備